Plan de lección de inglés para jardín de infantes

5 plantillas de planes de lecciones de clase de inglés para jardín de infantes

Como maestro de jardín de infantes, a menudo necesita escribir planes de lecciones que contribuyan a mejorar los niveles de enseñanza y sean útiles para la enseñanza y el aprendizaje. actividades de investigación. A continuación se muestra el plan de lecciones de inglés para jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que les guste!

Plan de lección 1 de inglés para jardín de infantes

Objetivos predeterminados

1. Deje que los niños dominen la palabra "sandía" en un juego relajado y divertido, y la usen apropiadamente. hacerlo hábilmente en diversas situaciones.

2. Se requiere que los niños comprendan las instrucciones del maestro y realicen las acciones correspondientes según sea necesario.

3. Intenta que los niños expresen sus pensamientos en inglés en un contexto natural.

4. Animar a los niños a participar activamente en los juegos en inglés.

5. Deja que los niños experimenten la diversión de las actividades en inglés en actividades situacionales.

Preparación de la actividad

Tarjetas de palabras, diapositivas de computadora, objetos reales (frutas: plátanos, manzanas, peras, naranjas; artículos de papelería: bolígrafos, lápices, reglas, cajas de lápices, libros, borrador) , gráfico mural (sandía).

Proceso de la actividad

1. saludo (Los profesores y alumnos se saludan en inglés.

2. dicen sus nombres en inglés. (Haga clic en inglés de los niños). nombres para comunicarse con ellos saludarse y hablar libremente para centrar la atención de los niños)

3. Contar números del cero al treinta (Contar en inglés, contar del cero al treinta)

(1) Revise el patrón de oración "¿qué es esto?" y la respuesta (incluidas palabras relacionadas con útiles escolares: bolígrafo, lápiz, libro, regla, bolso, borrador.)

(2) Preguntas (el maestro muestra los materiales de aprendizaje preparados para hacer preguntas)

t: ¿qué es esto

s: es un libro? .t: ¿qué es esto?

s: es un bolígrafo. t: ¿qué es esto?

s: es una regla 5. nuevo conocimiento. nuevos conocimientos)

(1) Canta feliz cumpleaños y muestra la presentación de diapositivas del pastel de cumpleaños. Hoy es mi cumpleaños. Mis amigos me han enviado muchas cosas deliciosas. Por favor, celebra mi cumpleaños conmigo, ¿de acuerdo? cumpleaños) canción)

(2) Muestre las diapositivas (pida a los niños que nombren las palabras) mono, tigre, elefante, oso, perro, etc. Echemos un vistazo a los regalos enviados por amigos ¿Mostrar? los objetos reales (pida a los niños que digan las palabras). Diga las palabras) manzana, pera, plátano, naranja (siga al maestro para leer estas palabras)

(3) Mire el rotafolio y muéstrelo. la imagen de "sandía". Escuche la pronunciación del maestro y los niños imitarán y leerán. Movilizar el entusiasmo de los niños a través de varios pequeños juegos (comer sandía)

(4) Muestre la tarjeta "sandía" y lea. grupos mientras los niños cuentan cuántas "sandías" hay, grupos a y b, el grupo con buen desempeño obtendrá "sandía" (pegue las tarjetas en la pizarra)

(5) Ritmo pequeño en inglés.

(6) Muestra la tarjeta y practica el patrón de frases "¿de qué color es?".

t:¿de qué color es?

s:es amarillo.t:¿de qué color es?

s:es negro.t:¿de qué color es? it?

s: es morado

6. Interpreta canciones infantiles en inglés. (bingo)

Extensión de la actividad:

Ser capaz de nombrar la fruta en inglés al probarla con tu familia. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 2

Objetivos:

1. Permitir que los niños comprendan inicialmente la palabra tortosefox y puedan pronunciarla correctamente.

2. Cultivar la capacidad de expresión oral de los niños y la capacidad de imitar las formas de las manos para contar historias.

3. Educar a los niños para que usen su cerebro y trabajen duro para resolver problemas cuando encuentren dificultades.

Preparación:

6 dibujos, árboles grandes y ríos pequeños.

Proceso:

1. Organiza a los niños y prepáralos para las actividades.

La maestra saluda a los niños: hola, buenos días niños y niñas.

2. Muestra la imagen de la tortuga: ¡a mirar! niños la pronunciación de la palabra tortuga. Luego muestre la imagen del zorro y enséñeles a los niños la pronunciación de la palabra zorro.

3. Después de que los niños comprendan inicialmente el torosefox, el maestro cuenta la historia "La tortuga inteligente" y muestra la forma de la mano para contar la historia.

Después de contar la historia, la maestra hace preguntas a los niños para ayudarles a comprender el significado de la historia.

El profesor utiliza formas de manos para contar la historia.

Los niños imitan las formas de las manos del maestro y se cuentan historias entre ellos.

4. Juego: Bolsillo Maravilloso.

La maestra mete 5 dibujos de zorro y tortuga en el bolsillo, y luego pide a los niños que se acerquen y los toquen. Al mismo tiempo, los demás niños dicen: Hay muchas cosas en el bolsillo, por favor. extiende la mano y tócalos, tócalos, tócalos y mira qué es. En este momento, pida a los niños que digan qué están tocando en inglés.

5. El profesor resume, saca a los niños del salón de actividades y finaliza la actividad. Plan de lección 3 de la clase de inglés de jardín de infantes

Antecedentes del diseño de la actividad

La actividad que diseñé es una actividad de inglés para clases pequeñas en el primer semestre. Para los niños en clases pequeñas, el inglés es algo nuevo. Tienen un gran interés en esto. Les gustan las palabras, los ritmos y las canciones infantiles en inglés... Saber nuevas palabras en inglés es una de las cosas de las que están orgullosos.

Objetivos de la actividad

1. Cultivar el interés de los niños por el inglés y hacer que estén dispuestos a participar en actividades en inglés.

2. Bajo la guía de los profesores, deje que los niños comprendan los nombres en inglés de varias frutas.

3. Animar a los niños a imitar a los profesores al hablar inglés.

Preparación para el evento

Una caja y una bolsita opaca, varios objetos físicos e imágenes de manzanas, peras, naranjas y plátanos, un cuadro de un gran árbol, un cuchillo. y un plato, papel de comida y material didáctico multimedia.

Enfoque y dificultad de la enseñanza

Enfoque: Reconocer y leer las palabras "manzana", "plátano", "pera" y "naranja".

Dificultad: Comprender el patrón de oraciones que me gusta...

Preparación de la actividad

Preparación del material: gráficos murales, tarjetas con palabras grandes y pequeñas, bolígrafos de lectura; (manzanas, plátanos, peras, naranjas), bolsas de tela.

Preparación del entorno: Coloque pequeñas tarjetas con palabras que contengan 4 tipos de frutas debajo de las sillas de los niños.

Proceso de la actividad:

1. Calentamiento (actividad de calentamiento)

Profesores y niños interpretan juntos la canción Hola y se saludan.

2. Presentación (presentación de contenidos)

1. La profesora saca la bolsa que contiene la fruta y pide a los niños que metan la mano en la bolsa y la toquen, vuelvan a olerla y adivina el bolsillo ¿Qué hay en él?

2. Pide a los niños que saquen las frutas de la bolsa y la maestra las presenta una a una en inglés: “Apple, apple, It's an apple”. El método para otras frutas es el mismo que el anterior.

3. El maestro muestra el rotafolio, usa un bolígrafo para leer las palabras en el rotafolio y guía a los niños para que lo sigan.

3. Práctica (ejercicio de actividad)

Juego: En voz alta y en silencio

1. El profesor muestra las tarjetas con palabras grandes de "manzana" y "plátano" respectivamente. Lea en voz alta y los niños leerán en voz alta; el maestro leerá en voz alta y los niños leerán en voz alta.

2. La maestra muestra las tarjetas de palabras grandes de "pera" y "naranja". La maestra las levanta de abajo hacia arriba, enseñando los sonidos de lectura de pequeño a fuerte, y los niños siguen los sonidos de lectura. de pequeño a fuerte, y viceversa, cuando el profesor lo levanta de arriba a abajo, el sonido pasa de fuerte a suave, y finalmente a silencioso.

4. Producción (Creación y Consolidación)

1. Juego: El profesor muestra la tarjeta con la palabra grande "plátano" y dice el patrón de frases "Me gusta el plátano, por favor, consigue ". plátano" El niño con la "tarjeta pequeña con la palabra" levantó la tarjeta con la palabra y la puso en la canasta con la tarjeta pequeña con la palabra "plátano".

Los métodos para "manzana", "pera" y "naranja" son los mismos que los anteriores.

2. Profesores y niños se despidieron

Profesores y niños cantaron juntos "Canción de despedida".

5. Fin de la actividad

Reflexión sobre la enseñanza

Los objetivos de actividad preestablecidos de esta actividad didáctica básicamente se han logrado y los niños también están muy interesados ​​en esta actividad. Especialmente en la sección "Sonar fuerte y silencioso" del juego es la más destacada. Algunos niños pueden comprender inicialmente patrones de oraciones clave y aprender a hablarlas. El vínculo de enseñanza también es compacto y fluido.

Pero personalmente creo que esta actividad tiene muchas deficiencias después de clase. En primer lugar: si esta actividad agrega dos juegos al tercer enlace (práctica de actividad), el efecto será mejor. El interés y el entusiasmo de los niños y también ayudan a los niños a profundizar su impresión de las palabras. Segundo: En el cuarto eslabón (consolidación y creación), debido a la gran cantidad de niños, algunos niños colocaron por error sus pequeñas tarjetas de palabras en otras canastas, pero la maestra no logró detectarlas y corregirlas a tiempo.

Si me dieran otra oportunidad, agregaría 2 minijuegos más al tercer enlace para hacer más interesante el evento y en el cuarto enlace, usaría demasiadas personas. métodos para resolver este fenómeno, y evitaré que este tipo de fenómeno vuelva a suceder en futuras actividades docentes. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 4

Propósito de la actividad:

1. Despertar el interés de los niños por aprender inglés y aprender inglés felizmente.

2. Crea juegos para que los niños puedan mejorar su expresión coloquial y sus habilidades de aplicación hablando más y practicando más.

3. Nuevo profesor: ¿Cómo estás? Notbad/Great/Terrible

Preparación del ejercicio:

1. Caricatura del material didáctico: actividad de calentamiento (calentamiento)

2. Disco VCD, computadora, tarjetas didácticas.

Proceso del ejercicio:

1. Caricatura: actividad de calentamiento (warming)

Profesores y niños realizan la Unidad 1 "¿Cómo estás?" 》Ritmo, canta y hazlo mientras cantas con la música,

¡Sentimiento de niño pequeño! Inspira interés en aprender inglés:

"¿Cómo estás?" 》

¡Hola! ¡Buen día! ¿Cómo estás?

¡Hola! ¡Buen día! ¡No está mal, gracias!

¡Hola! ¡Buen día! ¿Cómo estás?

¡Hola! ¡Buen día! ¡Estoy genial, gracias!

2. Actividad temática de ensayo sobre educación infantil (topil)

1. Muestra las flashcards de tres nuevas palabras (frases) Notbad/Great/Terrible, con la pronunciación correcta

Pida a los niños que lean y corrijan su pronunciación uno por uno;

2. A través de la enseñanza TPR, introducir estos tres estados de ánimo: ambiente diario; feliz, muy bueno;

Muy malo, muy malo. Deje que los niños comprendan dando ejemplos.

3. Movimiento de la frase: ¿Cómo estás? Nada mal/Excelente/Terrible. Diálogo maestro-niño para mejorar la comprensión.

3. Juegos

1. "Corriendo un tren": Se pide a los niños que pueden pronunciar palabras que suban al escenario y recojan el tren juntos.

2. "Saludos desde el estado de ánimo": Invita a dos niños a subir al escenario y decir un nuevo diálogo: gira tres veces a la izquierda, gira tres veces a la derecha, retrocede tres pasos, ¡aplaude!

(Tijeras, Carga, Martillo)

El perdedor saluda al ganador: ¿Cómo estás?

¡El niño ganador responde Notbad/Great/Terrible según su estado de ánimo!

¡Juego de herencia de intercambio!

4. Instrucciones resumidas (sigue)

1. Ve a casa y lee libros en inglés para enseñarles a tus padres nuevos conocimientos.

2. Ver VCD y escuchar la grabación. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad:

1. Dejar que los niños aprendan a decir niño y niña en inglés

2. Guíe a los niños para que se presenten "Soy un niño" /niña.

3. Canta Soy un niño, Tú eres una niña.

Preparación de la actividad:

1. Cree su propio material didáctico de pizarra, vídeo de selfies y CD de enseñanza.

2. Deja que los niños se adapten al ritmo de los tambores y del juego de mesa.

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema en forma de conversación. Debes saber si eres niño o niña, ¿verdad?

2. Lea repetidamente niño y niña uno por uno.

3. Saque fotografías y deje que los estudiantes juzguen si son niño o niña.

4. Cuando suene la campana, diles a los niños que los niños y las niñas irán a baños diferentes después de la escuela. Por favor, arrastra al hombrecito al baño donde debe ir.

5. Pronunciación rítmica Chico, chico, soy un chico, ------∣--------. Y haz un movimiento particularmente de niño o niña.

Niña, niña, soy una niña,

Aprecia la canción por completo y deja que los niños sientan la hermosa y alegre melodía de la canción.