Plan de lección de seguridad para la primera lección de la clase de jardín de infantes [Edición de coleccionista]
1. Una colección de planes de lecciones de seguridad para la primera clase de jardín de infantes.
En el nuevo semestre, los niños pasan de la clase media a la clase alta. La promoción es feliz y orgullosa. Al enfrentarse a un entorno completamente nuevo, los niños sienten que han entrado en un paraíso de cuento de hadas. Todos estaban de muy buen humor y radiantes de alegría. Hacerles saltar de emoción, perseguir y jugar, aunque sea un poco de travesura, es para ellos una forma de autoplacer. Aunque los niños de clases numerosas tienen conciencia de la seguridad y fuertes capacidades de autoprotección, su capacidad para predecir las consecuencias de los acontecimientos no es perfecta y no pueden prever los peligros para la seguridad derivados del espacio limitado en el aula y los juguetes. Por lo tanto, es muy necesario guiar correctamente sus comportamientos de persecución y payasadas más comunes en el nuevo semestre. Con base en las características del desarrollo físico y mental de los niños, establezco como objetivos:
1. Ayudar a los niños a comprender a través de cuentos que perseguir y pelear en cada área del jardín de infantes es peligroso y educar a los niños para que no lo hagan. hacerlo en interiores o en los pasillos. Cosas y acciones peligrosas.
2. En las clases y juegos orientar correctamente a los niños para que distingan los lugares peligrosos y los lugares seguros para perseguir y jugar. Mejorar la conciencia de seguridad en la vida diaria.
Preparación de la actividad:
1. Cuentos animados y recitación de canciones infantiles.
2. Los niños tienen ciertos conocimientos de seguridad y pueden describir cosas en un lenguaje completo.
Enfoque de la actividad:
Enseñar a los niños a no realizar cosas y acciones peligrosas en interiores o en el pasillo.
Dificultad de la actividad:
Enséñeles a los niños la diferencia entre lugares peligrosos y seguros en las aulas y pasillos. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños y las capacidades de autoprotección.
Proceso de actividad:
1. Con la música de "No Chase in the Classroom", profesores y alumnos hablaron: "Entramos a la clase grande y llegamos al aula hermosa. Cómo ¿Podemos jugar de forma segura y feliz?"
2. "El lindo osito también está en la clase grande. Veamos qué está haciendo en el hermoso salón de clases."
1) Disfruta de la historia animada "El osito persigue a los amiguitos".
2) Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender que hay muchas cosas en el aula, que perseguir es peligroso y agarrar cosas está mal. ¿Qué hizo el oso? ¿Dónde se equivocó? ¿Por qué no podemos perseguir en el aula?
3. Guíe a los niños para que aprecien el poema "No persigas en el aula" basado en el cuento y aprendan a recitarlo de manera emocional.
4. Juego: Contar. Ayude a los niños a juzgar correctamente los peligros y los lugares seguros para perseguir y jugar.
Mejorar la conciencia de seguridad de los niños en la vida diaria.
Resumen:
Debemos establecer firmemente la idea de “primero la seguridad, primero la prevención”, porque esto está relacionado con la salud física y mental de todos nuestros docentes y estudiantes. Espero que los estudiantes presten atención a esto en sus futuros estudios y vidas. Si ignora este punto, las consecuencias serán desastrosas.
2. Colección de planes de lecciones de seguridad para la clase 1 de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Consolide la rutina diaria existente de su hijo y sus diversos hábitos de vida.
2. Guiar a los niños para que hagan la transición de la vida familiar a la vida en el jardín de infantes e incorporar la educación sobre seguridad en todas las actividades.
3. Aprenda a cuidar y ayudar a los hermanos y hermanas menores de clases medias y pequeñas, aprenda a unirse y llevarse bien con sus compañeros y aprenda a comunicarse con los niños en un lenguaje afectuoso.
Preparación de la actividad:
1. Los profesores y el personal comprobarán la seguridad de las actividades interiores y exteriores.
2. Lleve a los niños a visitar el jardín de infancia antes de clase para aprender más sobre el jardín de infancia.
Proceso de actividad:
1. Actividades de admisión
1. Recibir calurosamente a los niños en el jardín de infantes y saludarse.
2. A través de “preguntar, mirar, controlar y tocar” al niño por la mañana.
En segundo lugar, ir al baño
En el proceso de ir al baño colectivamente, encuentre problemas y resuélvalos.
En tercer lugar, actividades en el interior
Cuéntame tus nuevos descubrimientos. Por ejemplo, ¿cuáles son los riesgos de seguridad en el aula? ¿Cuáles son los riesgos de seguridad al aire libre? ¿Cuáles son los riesgos de seguridad en los baños? Sea un buen hermano y hermana, sepa predicar con el ejemplo, no intimide a los más jóvenes, respete a los mayores y manténgase a salvo.
Cuarto, abandona las actividades del parque
1. No camines con extraños, toma fuerte de la mano de tus padres para evitar perderte.
2. Sepa mantenerse a la derecha y no se apresure.
3. Ingresar al jardín de infantes según el horario del jardín de infantes.
Actividades de promoción de verbos (abreviaturas de verbos)
3. Colección de planes de lecciones de seguridad para la clase 1 de jardín de infantes
Contenido de la actividad: ¿Qué debo hacer? Antecedentes de la actividad:
El "Esquema de orientación para la educación de los niños en el jardín de infancia" establece claramente: "Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud. En otras palabras, la seguridad de los niños es la garantía para todos". Sólo sobre la base de una vida sana para los niños podemos garantizar su desarrollo físico y mental saludable.
Es otra temporada escolar. En la primera lección, elegimos conocimientos de seguridad que están estrechamente relacionados con la vida de los niños para enseñarles algunos conocimientos simples de protección de seguridad, mejorar su conciencia de protección de seguridad y aprender habilidades y métodos para protegerse a sí mismos a fin de hacer frente a algunas emergencias que pueden ocurrir en incidente de vida.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de autoprotección y fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad para los niños.
2. Cultivar la capacidad inicial de los niños para afrontar emergencias y la resiliencia inicial.
Preparación de la actividad:
Representación del escenario "Xiao Ming está en casa" y varias escenas de una persona en casa.
Proceso de actividad:
1. Introducir el tema de "qué hacer si algo sucede repentinamente" y fortalecer la educación sobre protección de seguridad para los niños.
¿Qué haces cuando de repente sucede algo en tu vida? (No entres en pánico, no tengas miedo, haz tu mejor esfuerzo para resolver el problema)
¿Qué te pasa? ¿Cómo eras en ese momento? ¿Has pensado en alguna solución?
Permita que los niños hablen entre ellos y compartan sus experiencias con otros niños.
2. Utilice actuaciones situacionales para guiar a los niños a comprender cómo afrontar las emergencias.
(1) Dos maestros realizaron una actuación situacional, lo que permitió a los niños observar la actuación situacional y aprender cómo lidiar con "un extraño llegó repentinamente a la casa".
¿Crees que Xiao Ming hizo lo correcto? Cuando estás solo en casa, alguien llama a la puerta. ¿Qué debes hacer si no conoces a esta persona? ¿Qué pasa si esta persona es amiga de mamá o papá?
Resumen del maestro:
Xiao Ming es inteligente Cuando un extraño viene de visita, no abre la puerta primero, sino que primero pregunta quién es el visitante. Ahora hay gente mala en la sociedad. Si no preguntas, es probable que se aprovechen. Los niños también deben tener cuidado. Trata a los invitados de tus padres con educación y calidez.
3. Informar a los niños sobre algunas medidas y métodos básicos de emergencia.
4. Colección de planes de lecciones de seguridad para la clase 1 de jardín de infantes
Objetivos de la actividad: 1. Sepa dónde hay peligro y no juegue.
2. Sabe qué tipo de peligros para la seguridad existen en lugares que no son divertidos.
3. Mejorar la conciencia de seguridad, frenar la curiosidad y no acudir a lugares peligrosos.
Preparación de la actividad:
1. Enseñanza de gráficos murales y libros infantiles.
2. Un papel blanco grande (fijado en la pizarra) y una caja de bolígrafos acuarelables.
Proceso de actividad:
1. Importación de actividad: actividad de diálogo.
(1)Maestro: Durante las vacaciones, los niños pueden ir a muchos lugares a jugar.
Sin embargo, hay muchos lugares en la vida que son muy peligrosos y los niños no pueden jugar.
¿Sabes dónde hay peligro y no puedes jugar?
(2) Los niños hablan y discuten libremente, y el maestro utiliza la edición de imágenes para registrar las opiniones en las que todos están de acuerdo en el gran papel blanco en la pizarra.
(3) La maestra resume lo que dijeron los niños.
Maestro: Hace un momento los niños mencionaron muchos lugares que no son aptos para jugar.
¿En qué otros lugares no se puede jugar? Echemos un vistazo.
2. Actividad: Observa el gráfico mural didáctico.
(1) El maestro muestra el gráfico mural didáctico y guía a los niños para que comprendan el contenido de la primera imagen, que es que el sitio de construcción es peligroso y no se puede jugar.
Profe: ¿Adónde se fue el desdichado? ¿Qué pasó? ¿Por qué no ir a la obra a jugar?
②Los niños observan, describen y responden preguntas.
③Resumen del maestro: Hay arena, cemento, barras de acero, piedras y otros materiales de construcción por todas partes en el sitio de construcción, y usted resultará herido si no tiene cuidado.
Varios vehículos de transporte que entran y salen de la obra pueden causar lesiones si no se tiene cuidado.
En las obras de construcción suele haber objetos colgados y los materiales que caen pueden lesionar a las personas.
El edificio de nueva construcción no dispone de escaleras, puertas, ventanas, etc. Si ingresa, puede caer desde una altura.
Así que el sitio de construcción es demasiado peligroso para jugar.
(2) La maestra guía a los niños para que comprendan el contenido de la segunda imagen, es decir, el estacionamiento es peligroso y no se puede jugar.
Profe: ¿A dónde volvió a ir a jugar el pequeño desafortunado? ¿Qué pasó? ¿Cuáles son los peligros en los estacionamientos? ¿Por qué no podemos ir allí y jugar?
2 Los niños observan, describen y responden después de la discusión.
③Resumen del maestro: Hay autos que entran y salen del estacionamiento en cualquier momento, y los niños pueden ser atropellados fácilmente cuando juegan allí. Además, hay muchos coches en el aparcamiento. Al entrar y salir se emitirán gases de escape. Los gases de escape contienen plomo, lo que puede provocar intoxicación por plomo en los niños y afectar su salud física y su desarrollo intelectual, por lo que no pueden jugar.
(3) La maestra guía a los niños para que comprendan el contenido de la tercera imagen, es decir, el almacén es peligroso y no se puede jugar.
Profe: ¿Dónde fue a jugar el pequeño desafortunado? ¿Qué peligro ocurrió? ¿Qué peligros hay en el almacén? ¿Por qué no podemos ir allí y jugar?
2 Los niños observan, describen y responden después de la discusión.
Resumen del profesor: Habrá muchos bienes y cajas amontonados en el almacén.
Si el montón no es fuerte o no es muy alto, se deslizará fácilmente y el niño podría lesionarse.
En algunos almacenes se pueden apilar mercancías peligrosas, como productos químicos tóxicos, que pueden liberar gases tóxicos y provocar alergias o enfermedades.
Entonces, no puedes ir al almacén a jugar.
(4) La maestra guía a los niños para que comprendan el contenido de la cuarta imagen, es decir, los lugares abandonados son peligrosos y no se puede jugar.
Profe: ¿Dónde acabó el pequeño desafortunado? ¿Qué pasó? ¿Cuál es el peligro aquí? ¿Por qué no puedo jugar?
②Los niños observan, describen y responden preguntas.
③Resumen del maestro: Hay muchas piedras pequeñas que caen y se acumulan en las minas abandonadas. Pueden caer y herir a las personas. Puede haber agua profunda, lo cual es muy peligroso.
Las fábricas abandonadas y las minas de carbón también presentan muchos peligros. Por ejemplo, si un edificio no es fuerte, se derrumbará y la gente quedará enterrada en su interior, lo cual es muy peligroso.
Por lo tanto, no debes jugar en lugares abandonados.
(5) Lea las páginas 22 y 23 del libro infantil en su totalidad para guiar a sus hijos a controlar su curiosidad y no jugar en lugares peligrosos.
El maestro resumió y agregó: Además de los lugares anteriores, hay muchos lugares que son demasiado peligrosos para jugar, como cuevas, cuevas subterráneas y túneles misteriosos.
Es posible que te quedes atrapado allí, te encuentres con animales peligrosos como serpientes o tengas aguas profundas.
Los niños no deben entrar a ciegas por curiosidad, de lo contrario pueden correr peligro.