Plan de lecciones de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Amigos"

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores normalmente necesitan utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de lecciones son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es el plan de lecciones de música "Amigos" para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé. Es solo como referencia. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Amigos" 1

Objetivos de la actividad:

1. En el proceso de correspondencia, coincidencia y búsqueda, comprenda la relación simple entre las cosas y trate de Utiliza el lenguaje de las canciones infantiles Express.

2. Dale Me gusta a tus amigos y experimenta el placer de comunicarte y compartir con profesores y compañeros.

3. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.

4. Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.

Preparación de la actividad:

Cepillos de dientes, vasos para los dientes, ollas, tapas de ollas, zapatos, calcetines, flores y palanganas y otros objetos físicos que puedan coincidir entre sí.

Proceso de la actividad:

1. Apreciación de la canción infantil "Friends"

——Pregunta: ¿Quién es buen amigo de quién? ¿Por qué son buenos amigos?

——Aprende a recitar dos veces la canción infantil "Friends"

2. Encuentra amigos

——Profe: La maestra te ha traído algo, pero Una persona se siente sola, por favor búsquele un amigo. (Pídale a un niño que encuentre un objeto en los materiales preparados que coincida con él y que haga amigos).

——Pregunte: ¿Por qué son buenos amigos?

——Maestro: Maestro, hay muchas cosas aquí que son muy solitarias. Ahora quiero pedirles a los niños que me ayuden a encontrar amigos para ellos.

——Cada niño elige un objeto físico y encuentra amigos que combinen con él.

——Comunicar la situación coincidente y dar los motivos.

3. Encuentre amigos para “taza”

——Muestre “taza” y pida a los niños que busquen amigos para “taza” basándose en la relación simple entre las cosas.

——Profesor: ¿Quién es amigo de Cup? ¿Por qué?

——La maestra utiliza un pincel para mostrar la situación en la pizarra de manera oportuna según lo que dicen los niños.

4. Encuentra amigos para ti

——Maestro: Ball tiene sus propios amigos y tú también tienes buenos amigos. ¿Quién es tu buen amigo en nuestra clase? ¿Por qué?

——(Los niños encuentran solos amigos en la clase y dan razones)

——Extensión: Por favor, ve a casa y descubre quién más es tu buen amigo.

Reflexión sobre la actividad:

Al inicio de la actividad, dejo que los niños sientan la canción infantil corta "Friends", y aprendan de la canción infantil quién es inseparable de quién. y quién es la mejor pareja. Son buenos amigos. Aunque las canciones infantiles son muy breves, el interés de los niños es relativamente alto. En este enlace, dejé que los niños lo apreciaran con preguntas, y me centré en guiarlos a decir "quién es buen amigo con quién" en palabras completas, y percibir inicialmente la coincidencia. Luego saque los objetos reales y guíe a los niños a observar y encontrar objetos que coincidan, para que comprendan que solo los objetos relacionados pueden coincidir y que son buenos amigos, y comprender mejor el concepto de combinación. Luego se profundizó la consolidación mediante una operación de comparación de objetos, en la que se les pidió que colocaran dos elementos relacionados juntos. En este vínculo, algunos niños pueden combinar correctamente, comprender la combinación, operar correctamente, encontrar elementos que coincidan con sus propios objetos y lograr eficazmente los objetivos de enseñanza. Pero algunos niños parecen ciegos y no saben cómo encontrar objetos iguales. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Friends" 2

Objetivos de la actividad

1. Intente reemplazar la letra y sienta la diversión de cantar reemplazando la letra.

2. Consolidar la comprensión de varios colores comunes.

3. Entiende la letra y aprende a cantar canciones.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Ya conoces varios colores comunes, como: rojo, amarillo, azul, negro, etc.

Preparación del material didáctico: vídeo de la canción "Color Song"; audio y acompañamiento de la canción "Where are the Color Friends";

Preparación del material: Cada persona dispone de una cinta de varios colores comunes.

Proceso de la actividad

1. Reproduce el vídeo y deja que los niños encuentren los colores en la clase

——¿Qué colores escuchaste en el vídeo?

——¿Puedes encontrar estos colores en la clase?

2. Reproduzca el audio/acompañamiento/imagen y muestre la tabla para enseñar a los niños a cantar canciones.

1. Reproduzca el audio y la imagen de la canción por primera vez para comprenderla. la letra.

2. Reproduce el audio y la imagen de la canción por segunda vez para familiarizarte con la melodía.

3. Reproduzca el audio y el acompañamiento de la canción, muestre imágenes y guíe a los niños a aprender a cantar la canción.

3. Reproduzca el acompañamiento de la canción para animar a los niños a intentar reemplazar la letra y cantar.

1.

2. Toque el acompañamiento de la canción y guíe a los niños a cantar con letras alternativas.

4. Reproducir canciones, distribuir materiales y realizar juegos para consolidar el dominio de los colores comunes.

1. El profesor explica cómo jugar.

2. Pon canciones para acompañar a los niños y jugar alegremente. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Friends" 3

Objetivos de la actividad:

1. Sentir y expresar las diferentes propiedades de la música e intercambiar movimientos con los cambios de la música.

2. Explorar los movimientos de caminar y utilizar las expresiones y posturas correspondientes para expresar reacciones ante los truenos, la lluvia y otras condiciones climáticas.

3. Cumple las reglas del juego, y presta atención a encontrar un espacio adecuado al caminar, y no choques con tus compañeros.

4. Escuchar atentamente y participar activamente en las actividades de canto.

5. Sienta el ritmo de la música, esté dispuesto a participar en actividades de juegos musicales y experimente la alegría de los juegos.

Preparación de la actividad:

La cinta del “Caminata Infantil”.

Proceso de la actividad:

1. Repasar las canciones.

Nuestros hijos han aprendido muchísimas canciones desde que empezaron el colegio. Hoy, cantémoslas a vuestros padres con bonitas voces, ¿vale?

2. La conversación conduce al tema.

Hoy la profesora ha traído otra pieza de buena música a los niños. ¿Quieres escucharla?

Pregunta: ¿Qué piensas después de escuchar esta pieza musical?

3. Siente la naturaleza de la música.

1. A continuación, el profesor pedirá a los niños que escuchen atentamente ¿Cuántas secciones hay en esta pieza musical? ¿Todos los párrafos son iguales?

Pregunta: ¿Cuántos pasajes escuchaste?

2. Por favor escuche nuevamente. ¿Cuáles son las diferencias entre los dos párrafos?

Pregunta: ¿Los dos párrafos anteriores y posteriores son iguales?

4. Explora los movimientos de caminar.

1. La maestra primero invita a los niños a escuchar la primera pieza de música lenta. ¿Qué quieres hacer después de escuchar esta pieza musical?

Pregunta: ¿Qué quieres hacer después de escuchar esta música?

2. Algunos niños quieren salir a caminar después de escuchar esta música. Bien, entonces ¿quién hará los movimientos de caminar? ¿Con quién más podrías salir a caminar?

3. Escuchemos música y hagamos movimientos de caminar. Cuando veamos flores bonitas, podemos saludarlas, etc.

4. El clima cambió repentinamente cuando los niños caminaban. ¿Cuál fue el sonido?

Pregunta: ¿Qué escuchaste?

¿Cómo se sienten los niños cuando llueve o llueve? ¿Qué vas a hacer?

5. Escuchemos la música y hagamos los movimientos de sostener un paraguas y correr a casa.

5. Completa el juego.

Ahora la maestra quiere pedir a los niños que escuchen la música y completen la actuación. Al caminar, manténganse alejados de los niños y eviten colisiones.

6. Actuar en el mismo escenario con los padres.

A continuación, niños, inviten a su padre o a su madre a venir a escuchar música y dar un paseo juntos, ¿vale? Plan de lecciones de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Amigos" 4

Ideas de diseño:

En el segundo semestre de la clase pequeña, la autoconciencia de los niños en esta etapa se va formando gradualmente. Se puede ver en los autotítulos habituales: en el pasado, muchos niños solían llamarse a sí mismos por sus apodos, pero desde el comienzo de este semestre decían "Yo ..." El alcance de las interacciones de los niños también está cambiando. Comenzaron a observar a sus compañeros de juego con ojos preocupados. En esta época, los conflictos entre niños también son muy activos. Así podemos comenzar a realizar la actividad temática de “Buenos Amigos”. Se espera que a través de las actividades, los niños estén felices de interactuar con sus compañeros y al mismo tiempo, compartir comida, juguetes, felicidad y secretos con sus compañeros.

Además de diseñar una serie de actividades en actividades de aprendizaje, según las características de esta temática, están más integradas al juego, la vida y el deporte.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender a través de historias que los buenos amigos deben cuidarse unos a otros.

2. Desarrollar la emoción de llevarse bien con buenos amigos.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Los niños entienden el significado de buenos amigos.

2. Preparación del material: material didáctico multimedia, cada niño trae su propia mochila y en la bolsa mete pequeños snacks.

Proceso de la actividad:

1. Introducción al escenario

1. Los niños empacaron sus mochilas y llegaron al gran bosque con la maestra.

Pregunta clave: ¿Están los gatitos aquí? ¡Mamá, te llevaremos a jugar a Senlili! .

Operación multimedia: reproduce la primera página del medio, fondo del bosque.

2. Los gatitos dan regalos a buenos amigos.

1. Un día. El gatito va a hacer un picnic en el bosque. Puso mucha comida deliciosa en la bolsa.

Pregunta clave: ¿Qué rica comida preparó el gatito? ¡Huele tan bien! ¿Cuántas clases hay en una ***?

Operación multimedia: reproduce la segunda página y la comida aparecerá una tras otra.

2. El gatito y el conejito se hicieron buenos amigos.

Pregunta clave: ¿Qué sostiene el conejito? ¿Quién se lo dio? ¿Cómo se siente el conejito después de recibir su zanahoria favorita? ¿El gatito dijo eso?

Operación multimedia: reproduce la tercera página, aparece el conejito y reproduce la voz del conejito. Reproduce sonidos de gatitos.

3. El gatito y el mono se hicieron buenos amigos.

Pregunta clave: ¿Qué hará el gatito? ¿Qué le dijo el monito al gatito después de recibir su plátano favorito? ¿Qué dice el gatito? Operación multimedia: reproduce la tercera página, aparece el mono y se reproduce la voz del mono. Reproduce sonidos de gatitos.

El mono interpretado por la clase media entra en escena y se pide a los niños que den educadamente plátanos. Diálogo: "Gracias, gracias". De nada, de nada, todos somos buenos amigos.

4. El gatito y el pájaro se hacen buenos amigos.

Pregunta clave: El pájaro está aquí, ¿se regalará el gatito? ¿Qué se regalará?

Operación multimedia: reproduce la tercera página, aparece el pájaro, reproduce el sonidos de pájaros y gatitos.

Los niños de clase media hacen el papel de un pájaro. Los niños sacan el pan de la bolsa y se lo dan al pájaro.

5. Hay pocas cosas.

Ahora que tenemos más amigos, la pregunta clave es: ¿Qué queda en la bolsa del gatito? ¿Por qué sonríe tan felizmente?

Operación multimedia: reproduce la cuarta página y aparecen dulces.

3. Comparte preguntas clave:

Los gatitos, los conejos, los monos y los pájaros se han hecho buenos amigos. ¿Tienes buenos amigos? Saquemos los dulces de la bolsa y compartámoslos con nuestros buenos amigos, ¿de acuerdo?

Operación multimedia: reproduce la quinta página y reproduce música. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Amigos" 5

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar canciones con habilidad con sonidos naturales.

2. Capaz de actuar con valentía según la letra.

3. Experimenta la alegría de jugar con tus compañeros.

4. Deja que los niños prueben a contar historias y desarrollar sus habilidades lingüísticas.

5. Comprender la trama del cuento a través de la lectura.

Preparación de la actividad:

1. Se disponen las sillas formando un círculo y los niños se sientan mirando hacia el centro del círculo.

2. Canción musical "Finding Friends" y material didáctico.

Proceso de la actividad:

1. Comienzo

Introducción a la conversación

Profesor: ¿Tienes tus propios buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo? (Los niños pueden responder libremente)

Maestro: ¿Cómo les haces saber a los demás que sois buenos amigos? (Guíe a los niños a usar el lenguaje corporal para expresar amistad con buenos amigos).

Profe: A los niños les va muy bien, pero también hay una bonita canción sobre los buenos amigos. ¡Escuchémosla juntos!

2. Parte Progresiva

1. Aprende la canción "Buscando Amigos"

Reproduce música: "Buscando Amigos"

Maestra: Niños, ¿quién puede decirle a la maestra cómo se llama esta canción? ¿Qué escuchaste en la canción? ¿Cómo hacen los niños de la canción para que los demás sepan que son buenos amigos? (Los niños pueden responder libremente)

Resumen del profesor: Los niños en la música utilizan el método de "saludar y estrechar la mano" para que los demás sepan que son buenos amigos. ¡Aprendamos también canciones tan interesantes para niños! (Los niños aplauden mientras cantan)

2. El maestro ayudará a los niños a familiarizarse con la letra dos veces y luego los guiará a cantar

3. Guíe al que los niños creen acciones basadas en la letra.

Maestra: "¿Cómo 'saludamos' y 'damos la mano' a buenos amigos? (La maestra guía a los niños para que aprendan los movimientos)

Maestra: "Tú eres mi buen amigo" , ¿cómo pueden expresarse los buenos amigos? (abrazo)

Guíe a los niños a encontrar buenos amigos mientras aplauden y encuéntrelos después de cantar dos frases

4. Maestros y niños. Interpreta "Buscando amigos"

La maestra canta y demuestra completamente, permitiendo a los niños dominar los movimientos, y los anima a interpretar la canción con valentía

Busca amigos y encuentra. uno bueno Amigo, saluda y da la mano, eres mi buen amigo

3. Parte final

Maestro: ¿El juego de encontrar amigos es divertido para todos los niños? amigos, en la vida diaria, aprenden habilidades y juegan con buenos amigos. Los buenos amigos deben ser amigables y humildes entre sí.

Reflexión después de clase:

En términos generales, las actividades de esta sección son relativamente exitosas, con ideas claras y vínculos fluidos, y básicamente logran el propósito de enseñanza. Las letras en sí son fáciles de entender. Los niños sabrán qué cantar y qué significan tan pronto como. Cuando lo escuchan, por ejemplo, las letras de "Dame una reverencia" y "Dar la mano" son familiares para los niños en el jardín de infantes, por lo que están dispuestos a decirlas y cantarlas. Sin embargo, en términos de movimientos, los niños en el jardín de infantes pueden hacerlo. Simplemente aplauda, ​​camine y dé la mano. En lugar de exigir demasiado a sus hijos, busque un buen amigo para abrazarlos. Los niños también estarán muy interesados ​​en usted.

A través de esta actividad aprendí algo de experiencia, pero también hubo deficiencias en la actividad. Por ejemplo: en el proceso de que los niños aprendan a cantar, la maestra dijo demasiado que se debe poner más ritmo en el cuerpo, lo que puede ser más fácil para algunos niños. Es posible que los niños no puedan expresar lo suficientemente bien sus sentimientos sobre la música con los movimientos de su cuerpo, lo que hace que sus movimientos sean un poco rígidos cuando buscan amigos. En las siguientes actividades, se debe guiar a los niños para que presten atención a la conexión entre los movimientos y la música. , y se debe alentar a los niños a interactuar con valentía con sus compañeros. Deje que los niños pequeños experimenten la alegría de ir al jardín de infantes. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Friends" 6

Objetivo de la actividad

Intente reemplazar la letra y experimente la diversión de cantar reemplazando la letra.

Consolida tu comprensión de varios colores comunes.

Comprende las letras y aprende a cantar las canciones.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: Ya conoces varios colores comunes, como: rojo, amarillo, azul, negro, etc.

Preparación del material didáctico: vídeo de la canción "Color Song"; audio y acompañamiento de la canción "Where are the Color Friends";

Preparación del material: Cada persona dispone de una cinta de varios colores comunes. (Se pueden utilizar otros juguetes de colores o globos en su lugar)

Proceso de la actividad

Reproduce el vídeo de la canción "Color Song", repasa los nombres de varios colores y deja que los niños los busquen en la clase estos colores.

——¿Qué colores escuchaste en el video?

——¿Puedes encontrar estos colores en la clase?

Reproduzca el audio de la canción, el acompañamiento y la imagen "Dónde están los amigos del color", y muestre el cuadro para guiar a los niños a aprender a cantar la canción.

——Hoy, uno de los amigos de color quiere jugar contigo. Escuchemos juntos y veamos de qué color es.

1. Reproduce el audio y la imagen de la canción por primera vez para entender la letra.

——¿Qué números aparecen en la canción?

——¿Quién es el amigo del color?

2. Reproduce el audio y la imagen de la canción por segunda vez para familiarizarte con la melodía.

3. Reproduzca el audio y el acompañamiento de la canción, muestre imágenes y guíe a los niños a aprender a cantar la canción.

Pon el acompañamiento de la canción "¿Dónde están los amigos de color?" y anima a los niños a intentar cantar cambiando la letra.

1. Intenta reemplazar la letra.

——¿Qué color de amigos se pueden reemplazar por amigos rojos? (amarillo, azul, verde, etc.)

2. Toque el acompañamiento de la canción y guíe a los niños a cantar con letras alternativas.

Toque el acompañamiento de la canción "¿Dónde están los amigos de colores?", distribuya materiales "cintas de varios colores" y organice a los niños para que jueguen al juego "Encontrar amigos". Consolidar el dominio infantil de las canciones y de varios colores comunes.

1. El profesor explica cómo jugar.

1) Antes del juego, los niños pueden elegir libremente una cinta de color y sujetarla en sus manos.

2) La profesora canta la canción con el acompañamiento y los niños se mueven libremente por la clase.

3) Cuando la maestra cantó "¿Dónde están los amigos rojos?", los niños con cintas rojas se reunieron alrededor y cantaron "Aquí, aquí, están aquí los amigos rojos". Después de cantar, se dispersaron.

4) Los profesores pueden cambiar constantemente los colores de las cintas en la letra. Cuando se hayan cantado todos los colores de las cintas existentes, los niños pueden intercambiar las cintas y continuar el juego.

2. Pon canciones para acompañar a los niños y jugar alegremente.

Extensión de actividad

En la vida diaria, guíe a los niños a prestar atención a los colores que los rodean, como qué colores hay en la clase o qué colores hay en el patio de recreo, etc. para fortalecer la comprensión de los colores de los niños. Plan de lecciones de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Amigos" 7

1. Introducción

1. Familiarizarse con la música y despertar el interés por aprender.

2. Saludarnos y conocernos.

Profe: Niños, todos somos buenos amigos, ¿verdad? ¡Ahora saluda a los amigos que te rodean!

2. Ampliar

1. Muestra muñecos de animales e introduce la actividad de encontrar amigos.

Profe: Niños, miren, ¿quién es este? ¿Te gusta?

¿Quieres ser su amigo? Entonces, ¿cómo hacerlo? ¿Puedes expresarlo con una acción?

2. Inspira a los niños a inventar sus propias acciones

(Guía a los niños para que expresen su amor por las muñecas a su manera).

3. Jugar - Encuentra amigos

Los niños hacen los primeros intentos de realizar actuaciones de acción compuestas por ellos mismos.

4. El maestro guía la demostración y además guía a los niños a realizar juegos musicales.

(1) Pide a los niños que hagan demostraciones.

(2) Pregunta los niños a comunicarse entre sí: ¿Qué acciones utilizaste?

(3) Los profesores realizan demostraciones y estandarizan los movimientos de los juegos musicales.

(4) Según las indicaciones, los niños actúan libremente y los profesores realizan un seguimiento y brindan orientación.

(Actuar en grupos y colectivamente.)

5. La maestra guía a los niños para que se tomen de la mano y se den la vuelta para convertirse en buenos amigos juntos.

Resumen: Somos una familia, nos queremos, todos somos buenos amigos, no peleamos ni causamos problemas.

3. Finalización

La maestra lleva a los niños a jugar en el patio. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Amigos" 8

Objetivos del juego:

1. Comprender preliminarmente las reglas del baile de invitación durante el baile.

2. Experimenta la diversión de bailar con tus acompañantes.

3. Anime a los niños a participar en actividades de pintura y experimentar la diversión de las actividades de pintura.

4. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía tus emociones y vivencias.

Preparación del juego: aprende a cantar canciones y cintas musicales con antelación

Proceso del juego:

Baile de invitación: busca amigos

Preludio: gran círculo, arrodíllate y prepárate.

Secciones 1-4: Aplaude y da un paso una vez, y párate frente al buen amigo que has encontrado con el último ritmo.

Tramo 5: Las dos personas se miran y se saludan.

Sección 6: Los dos se dan la mano.

Sección 7-8: Dos personas se toman de la mano y giran en círculo.

Reflexión post clase:

En términos generales, esta actividad fue relativamente exitosa, con ideas claras, vínculos fluidos y básicamente logró el propósito docente. Las letras en sí son fáciles de entender. Los niños sabrán lo que se canta y lo que significa tan pronto como la escuchen, como por ejemplo: saludo, apretón de manos y otras letras. Se experimenta con niños en clases pequeñas, por lo que los niños están dispuestos a hablar y cantar. Pero en términos de movimiento, los niños de la clase pequeña sólo pueden simplemente aplaudir, caminar y estrechar la mano. Aquí no exiges demasiado a tus hijos, pero encuentras un buen amigo que te abraza y los niños también se interesan mucho por ti.

A través de esta actividad aprendí algo de experiencia, pero también hubo deficiencias en la actividad. Por ejemplo: en el proceso de que los niños aprendan a cantar, la maestra dijo demasiado que se debe poner más ritmo en el cuerpo, lo que puede ser más fácil para algunos niños. Es posible que los niños no puedan expresar lo suficientemente bien sus sentimientos sobre la música con los movimientos de su cuerpo, lo que hace que sus movimientos sean un poco rígidos cuando buscan amigos. En las siguientes actividades, se debe guiar a los niños para que presten atención a la conexión entre los movimientos y la música. , y se debe alentar a los niños a interactuar con valentía con sus compañeros. Deje que los niños pequeños experimenten la alegría de ir al jardín de infantes. Plan de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes "Amigos" 9

Objetivos de la actividad:

1. Cantar canciones con más habilidad.

2. Ser capaz de aprender inicialmente a bailar según el contenido de las canciones, y experimentar la alegría de bailar juntos durante la actividad.

3 Siente las características humorísticas de la canción y escucha el juego musical.

4. La velocidad del movimiento se puede cambiar según la velocidad de la música.

Preparación de la actividad:

Imágenes

Proceso de la actividad:

1. Cantar y caminar al compás con el acompañamiento musical de "Good Amigos" Ingrese a la sala de actividades.

2. Dúo de preguntas y respuestas "¿Dónde?" 》, los niños cantan según el contenido cantado por la maestra. (medio grado arriba).

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¿Dónde están mis amigos? Aquí lo tienes.

Plan de lección de actividad musical para clases pequeñas "Buscando amigos"

3. Baile recién enseñado "Buscando amigos"

(1) Escuche el preludio y recuerda el nombre.

(2) Revisar canciones.

(3) La maestra canta y actúa dos veces para que los niños dominen la secuencia del baile.

La maestra preguntó: ¿Al cantar qué línea deberías buscar un amigo? ¿Cómo les haces saber a los demás que has encontrado un amigo? ¿Qué hacer si encuentras un amigo? (Preséntate) El profesor muestra la imagen según la respuesta y canta la imagen mientras explica.