Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Lian Yi Lian"

Como trabajador docente, generalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Las actividades docentes se pueden organizar mejor con la ayuda de planes de lecciones. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? Los siguientes son los planes de lecciones de matemáticas de jardín de infantes "Lian Yi Lian" (7 piezas seleccionadas) que recopilé y compilé. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que sean útiles para todos. Plan de lección 1 de matemáticas "Lian Yi Lian" de la clase de jardín de infantes

Contenido de la actividad:

Lian Yi Lian

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar la comprensión del Conocimiento de los números hasta el 5, entendiendo el significado real de cada número hasta el 5 y dominando la cantidad y secuencia de los números del 1 al 5.

2. Practica contar objetos, dibujar círculos según ejemplos y dibujar objetos según números.

Preparación de la actividad:

Tarjetas y palitos de números.

Proceso de la actividad:

Parte inicial:

1. Pon una canción de descanso y deja que los niños se sienten en silencio.

2. Comprueba la colocación de los libros infantiles y prepárate para la clase.

Partes básicas:

1. Repaso.

Repasa contar del 1 al 5 y contar hacia atrás del 5 al 1. Al mismo tiempo, el profesor muestra la tarjeta numérica.

1. Los niños cuentan juntos.

2. Por favor cuente a los niños individualmente.

2. Observa la imagen del melocotón (la maestra proporciona material didáctico)

1. La maestra pregunta: "¿Qué hay en el plato? ¿Cuenta cuántos platos hay? ¿Cuántos hay en cada plato? (requisitos) Los niños cuentan de forma independiente)

2. Deje que los niños lean la fila de números debajo del plato de frutas:

Cada número representa la cantidad de melocotones en qué plato. Descúbrelos y dibújalos

3. Pide a los niños que se acerquen y reorganicen las posiciones de las placas para que correspondan a la fila de números a continuación

⑴ Los niños discuten: Qué. ¿Están los 5 platos de duraznos ordenados?

⑵ Uniformidad: 1, 2, 3, 4, 5.

3. Contar: dibuja el mismo número de círculos. en la imagen

1. El maestro muestra una imagen: muestre 2 cajas de lápices (deje que los niños digan las palabras numéricas con precisión) y pegue dos círculos al mismo tiempo

2. Deje que los niños digan el número de los dibujos restantes en orden:

4 sacapuntas, 5 lápices, 3 pares de tijeras

3. Deje que los niños dibujen los círculos correspondientes a los objetos. de forma independiente

Parte final:

1. Resumen del profesor

2. El profesor revisa los deberes de los niños.

Diseño de escritura en la pizarra. :

Contar y conectar

Postdata de enseñanza: Los niños en esta lección pueden conectar líneas, agregar imágenes y dibujar círculos muy bien. El efecto de enseñanza es bueno durante la enseñanza. El maestro siempre recuerda a los niños que mantengan su escritura ordenada. Plan de lección 2 de matemáticas de clase grande de jardín de infantes "Lian Yi Lian"

Antecedentes del diseño de actividades

Los niños de clase pequeña son curiosos. , fuerte capacidad de modelado, débil capacidad de pensamiento lógico Para cultivar la capacidad de pensamiento lógico, esta lección está especialmente diseñada para que los niños aprendan por sí mismos y dominen el juego de "emparejar". >1. Comprender previamente la relación entre el todo y las partes

2. Comprender la relación entre el todo y las partes en la vida diaria

3. y juzgar.

4. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños

5. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas. puntos clave y dificultades

Comprensión preliminar de la relación entre el todo y las partes

Preparación de la actividad

Acertijos sencillos, tarjetas de actividades y bolígrafos viejos (separados) )

Proceso de la actividad

1. Introducción al diálogo:

Pide a los niños que lo armen

2. Percibe la parte y. el conjunto:

1. Guíe a los niños para que completen sus propios rompecabezas.

2. Deje que los niños intercambien y trabajen juntos.

3. Completa la ficha de actividad.

3. Consolidación y ampliación:

1. Invitar a los niños a realizar juegos de correspondencias.

2. Hablar de ejemplos de totalidades y partes en la vida. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Lian Yi Lian", Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Comprender los orígenes de varios alimentos.

2. Comprender varios granos.

Preparación de la actividad

1. Imágenes de arroz, fideos, bollos al vapor, tofu, mazorcas de maíz, espigas de mijo, mijo, soja, espigas de trigo y trigo.

2. Leche de soja de máquina y soja remojada el día anterior.

3. Libros para niños pequeños.

Proceso de la actividad

1. Entender los alimentos y los cereales.

Profe: Niños, ¿alguien puede decirme qué son estos?

Muestre imágenes de arroz, fideos, bollos al vapor, tofu, mazorcas de maíz, mazorcas de maíz, mijo, soja, espigas de trigo y trigo.

Los niños responden y el profesor da la respuesta correcta.

La maestra pone la soja y una cantidad adecuada de agua en la máquina de leche de soja, demuestra el proceso de elaboración de la leche de soja a los niños y los invita a probar la leche de soja cuando no está caliente.

2. Fuente de alimentación.

Maestro: ¿Quién sabe de dónde vienen alimentos como el arroz, los fideos, los bollos al vapor y el tofu?

Invita a los niños a pensar y hablar sobre sus experiencias de vida.

Maestro: Estos alimentos están hechos de maíz, mijo, soja y trigo. ¿Puedes adivinar qué alimento se deriva de qué grano?

Guía a los niños para que abran los libros infantiles y los conecten.

El profesor da orientación, corrección y explicación: arroz - mijo, fideos - trigo, bollos al vapor - maíz, tofu - soja.

Profe: Niños, piensen ¿qué otros alimentos comen habitualmente? ¿De dónde vienen?

Invita a los niños a volver a casa para recopilar información y traerla para compartirla con sus compañeros. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes "Lian Yi Lian", Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los diversos métodos de conexión entre objetos a través de operaciones y desarrollar un interés en la exploración.

2. Usa tu imaginación, creatividad y exprésate completamente.

Preparación de la actividad:

1. Clips, palillos, cuerda, cuentas, clips, botones, grapadora, papel, pegamento sólido, juguetes de plástico, frutas (kumquats), verduras (tomates). ), etc.

2. Tarjetas de palabras que indican varios métodos de conexión.

Proceso de la actividad:

1. Juego: Encuentra amigos

①Profesor: Juguemos a un juego de “buscar amigos”. Cuando escuches la música, busca a tus amigos inmediatamente y conéctalos de varias maneras para demostrar que son buenos amigos.

②Los niños escuchan música y juegan. Cuando la música se detiene, los movimientos de los niños también se detienen inmediatamente.

③ Guíe a los niños para que hablen sobre cómo están conectados los buenos amigos. (De la mano, espalda con espalda, cabeza con cabeza, trasero con trasero, etc.)

　2. Intenta conectar

　①Maestra: Traje a muchos amigos, ellos son todo en la vida ¿Sabes las cosas que se usan con frecuencia? ¿Cómo se llaman?

②Maestro: Ellos también quieren encontrar buenos amigos, ¿puedes ayudarlos a conectarse entre sí? > ③Los niños intentan utilizar varios métodos para conectar los materiales dados y los maestros hacen rondas para observar y brindar orientación.

3. Intercambia y comparte

①Maestro: ¿Qué dos cosas elegiste? ¿Cómo las conectaste (por ejemplo, usé palillos para ensartar kumquats uno por uno? Levántate; Utilicé una grapadora para grapar los papeles, como un libro)

② Muestre las tarjetas de palabras que muestran varios métodos de conexión, como "grapar...'cuerda", etc., para animar a los niños a pensar. Hay más métodos de conexión disponibles.

4. Utilice la creatividad

①Invite a los niños a explorar nuevamente, dé rienda suelta a su imaginación y creatividad y haga que el objeto de conexión sea algo útil.

②El profesor observa y orienta, y da a los niños algunos consejos y ayuda.

5. Expression anima a los niños a mostrar sus trabajos y compartir la alegría del éxito.

Por ejemplo, "Conecté cuerdas y copos de nieve para formar una cadena de collares..." Ensarté palillos de dientes y tomates en una cadena de copos de nieve confitados", "Enganché los clips para formar la Torre de la Perla Oriental", y así sucesivamente.

Finaliza la actividad

Anima a los niños a seguir explorando el fenómeno de la conexión en la vida. Plan de lección de matemáticas de la clase de jardín de infantes "Lian Yi Lian" Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. A través de la operación, comprender que los objetos pueden cambiar sus características y usos a través de la conexión.

2. Explora con valentía, descubre más fenómenos de "conexión" en la vida y comparte la alegría del éxito juntos.

3. Comunicar los resultados de la exploración e inspirar a los niños a amar la ciencia.

Preparación de la actividad: cuerda, clips, sujetapapeles, tiras de papel, cinta adhesiva de doble cara, pegamento, tubo fotovoltaico, 3 vías, juguetes, cadena de colores experimentales emisores de luz con cuentas eléctricas, ppt

Proceso de la actividad:

1. La conversación conduce a temas

Profesor: En el juego "Conducir un tren", ¿cómo se vuelve muy largo el tren? (Muchos niños se conectan entre sí)

Resumen: Cuando los niños se conectan uno por uno, se convierte en un tren muy largo.

2. Exploración operativa

(1) Explorar conexiones sin objetos auxiliares

1. Muestre cuerdas, clips y sujetapapeles y pida a los niños que los conecten también .

2. ¿Cómo se conectan?

(2) Explorando la conexión usando objetos auxiliares

1. Oye, ¿cómo se enciende la luz? ¿Qué son éstos? El maestro demuestra un experimento en el que las cuentas eléctricas se encienden.

2. Resumen: Después de que el cable conecta las cuentas eléctricas y la batería, las cuentas eléctricas se encienden. Resulta que después de conectar la batería y las cuentas con la ayuda de cables, las cuentas se iluminaron.

3. Exploración operativa de los niños.

4. Pide a los niños que hablen sobre los resultados de la exploración.

5. Buscar conexiones entre objetos en la vida

(3) Explorar conexiones invisibles entre objetos

1. Pregunta: ¿Cómo recibió mi teléfono móvil una llamada de un amigo?

2. Ampliar experiencia

3. Finalizar actividades

Hay muchas cosas en la vida que pueden producir diferentes efectos a través de conexiones visibles o invisibles, así que estudia mucho desde. desde pequeño y podrás inventar más cosas cuando seas grande. Plan de lección de matemáticas "Lian Yi Lian" de la clase de jardín de infantes, Parte 6

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los diversos métodos para conectar objetos y desarrollar un interés en la exploración.

2. Ser capaz de expresar con valentía los fenómenos conectados que has descubierto en un lenguaje más completo.

Preparación de la actividad:

Sujetadores, clips, tomates pequeños, brochetas de bambú, papel blanco, cuerda, cinta adhesiva de doble cara, bloques de construcción.

Proceso de actividad:

1. Juego: Encuentra amigos

(1) Cuando escuches la música, ve a buscar a tus amigos. Cuando la música se detenga, utiliza tu método favorito para conectarte con tus amigos.

(2) Guíe a los niños para que hablen sobre cómo están conectados usted y sus buenos amigos.

(3) Resumen del profesor.

2. Unir dos y uno

(1) La maestra muestra los materiales de operación y los niños los nombran

(2) Encuentra dos cosas idénticas y Úsalos como quieras. Los niños pequeños prueban la operación.

(3) Compartir y comunicarse: ¿Qué dos cosas elegiste? ¿Cómo están conectados entre sí?

(4) Resumen del profesor.

3. Conéctate con la ayuda de otras cosas

(1) Algunas cosas son muy fuertes cuando están conectadas entre sí, y otras se desmoronan cuando están conectadas entre sí. ¿Se pueden fortalecer las cosas que se desmoronan cuando se conectan entre sí?

(2) Cuando los niños prueban las operaciones, los maestros los guiarán y brindarán cierta ayuda.

(3) Compartir y comunicarse: ¿Qué dos cosas elegiste? ¿Cómo están firmemente conectados entre sí?

(4) Resumen del profesor.

4. Conexiones en la vida

(1) Pida a los niños que hablen sobre ¿qué otras cosas han visto que estén conectadas entre sí? ¿Qué beneficios o comodidades traerá a nuestras vidas?

(2) Ampliación. Además de los fenómenos que acabamos de descubrir, hay muchos más fenómenos conectados en la vida. Busquémoslos cuando lleguemos a casa y anotemos sus hallazgos para contárselos a todos. Plan de lección de matemáticas para clases grandes de jardín de infantes "Lian Yi Lian", Parte 7

Antecedentes del diseño de actividades

Los niños de la clase pequeña son animados y curiosos, tienen una gran capacidad de modelado y un pensamiento lógico débil capacidad. Para cultivar su capacidad de pensamiento lógico, esta lección está especialmente diseñada. Deje que los niños lo hagan ellos mismos, aprendan jugando y dominen el juego de "emparejar".

Objetivos de la actividad

1. Comprender previamente la relación entre el todo y las partes.

2. Comprender preliminarmente la correspondencia uno a uno entre objetos.

3. Siente la relación correspondiente durante las operaciones y actividades del juego.

4. Dispuesto a participar en juegos grupales.

5. Comprender la relación entre el todo y las partes en la vida diaria a través de la práctica.

Enfoque docente:

Comprensión inicial de la relación entre el todo y sus partes.

Dificultades de enseñanza:

Comprender la relación entre el todo y las partes en la vida diaria a través de la práctica.

Preparación de actividades

1. Elaboración de material didáctico: "La familia de los ositos", "Elefante transportando madera" y "Edificio Fangfang".

2. Elaboración de herramientas de aprendizaje: “Elefante transporta madera”; “Torre cuadrada”.

3. “Manual de Operación” Volumen 1, página 10.

Proceso de la actividad

1. Presentar la introducción de "La familia de los osos".

Hoy la familia Little Bear vuelve a nuestra clase de 2 de Primaria, echemos un vistazo. (Papá Oso, Madre Oso, Hermano Oso, Hermana Oso, Bebé Oso)

2. Actividades grupales.

(1) Material didáctico de demostración "Elefante transportando madera"

Hoy la familia Little Bear va a construir una casa, pero para construir una nueva se necesita mucha madera (Mostrar. la madera en la pizarra y la dispuso al azar), invitaron a la familia de elefantes más fuerte a ayudar. (Muestre los elefantes y ordénelos de mayor a menor)

El maestro hace el papel del padre elefante más grande: Hay tantos trozos de madera, ¿qué fardo debo transportar?

Niños: El padre elefante debe transportar el trozo de madera más grande. La maestra colocó el trozo de madera más grande debajo de Papá Elefante.

Maestro: ¿Qué fardo de madera debe transportar el elefante bebé?

Niños: El elefante bebé debe transportar el fardo de madera más pequeño. La maestra colocó el trozo de madera más pequeño debajo del elefante bebé. El maestro encuentra los trozos de madera correspondientes a los otros elefantes y luego los coloca debajo del elefante uno por uno.

(2) Utilice la herramienta de aprendizaje "Fangfang Tower" para establecer una correspondencia uno a uno entre el elefante y la torre. La casa del osito está construida y la familia de ositos va a vivir en la nueva casa. (La maestra muestra la torre cuadrada). ¿Son estas casas del mismo tamaño? Por favor, ayúdalos a encontrar una casa que se adapte a ellos, ¿de acuerdo? Bear debería vivir allí ¿Qué casa es? (La más grande)

Encuentra por turnos la casa correspondiente a la familia Little Bear. Resumen para el profesor: Osos de diferentes tamaños viven en casas apropiadas.

3. Funcionamiento infantil.

La familia Elefante construyó una nueva casa para ellos. Osito y los demás estaban tan felices que decidieron construir una nueva casa para ellos cuando regresaran. ¿Podrías por favor ayudar a construir una hermosa casa con el elefante?

4. Resumen del intercambio y paquete de útiles escolares.

El profesor guía a los niños para que sientan la relación correspondiente entre los objetos durante la actividad y guarda las herramientas de aprendizaje. Ayudamos al elefante a construir una nueva casa. El elefante estaba muy feliz y dijo que quería agradecernos a los niños.

5. Ampliación de actividades.

Hay varios animales pequeños que no pueden encontrar sus nuevos hogares. Por favor busca dónde están sus hogares. Utiliza un corral para conectar los animales pequeños con sus hogares.

Enseñar reflexión

En esta actividad:

Ventajas: Los niños inicialmente han captado la relación entre el todo y las partes, y los niños están jugando inconscientemente. Has dominado el contenido de esta lección.

Desventajas: El juego de correspondencias no está bien desarrollado y todavía falta la asignación de tiempo de enseñanza. En el ejercicio de consolidación de la siguiente lección, deje que los niños jueguen un rato y den más ejemplos del todo y las partes de la vida.