Colección de citas famosas - Colección de versos - ¿Qué es la felicidad?

¿Qué es la felicidad?

Qué es la felicidad Diseño didáctico

"Qué es la felicidad" es un cuento de hadas. Según el orden de desarrollo de la historia, primero cuenta la historia de tres pastorcillos que descubrieron que un. El antiguo manantial del bosque ya no manaba agua. Tomaron la iniciativa de traer azadas y palas para dragar los manantiales, cavar zanjas para desviar el agua y construir pozos y tapones. El siguiente es el diseño de enseñanza que recopilé sobre qué es la felicidad, todos pueden consultarlo.

Análisis del material didáctico:

¡Así lo hacen! que la gente pueda beberla Agua de manantial limpia. La hija sabia vio lo que hacían, los elogió por hacer algo bueno y les deseó felicidad. En ese momento, los tres pastorcillos no entendían qué era la felicidad. La hija sabia no les dice directamente qué es la felicidad, sino que los guía para que lo descubran por sí mismos. Luego continúa la historia de que tres pastorcillos se reencontraron junto al pozo diez años después. Vieron los beneficios que su trabajo aportaba a los demás: con el agua de manantial, los árboles crecían vigorosamente y las personas y los animales podían beber en cualquier momento. Se sienten felices por ello. Al recordar sus diez años de experiencia de vida, tienen una comprensión más profunda y consistente de lo que es la felicidad: sentirse felices porque su trabajo trae beneficios a los demás. Finalmente, la hija sabia aparece nuevamente, resumiendo sus experiencias y revelando el significado de la felicidad. Este es un texto rápido que permite a los estudiantes comprender el contenido de la historia a través de la lectura y la autorrealización, comprender qué es la felicidad y desarrollar la capacidad de leer de forma independiente, al mismo tiempo, les permite experimentar más a fondo algunas de ellas; las características de los cuentos de hadas en términos de personajes, historias y expresión del lenguaje.

Análisis académico:

Los estudiantes de cuarto grado tienen cierta capacidad de lectura, capacidad de comprensión y capacidad de aplicación integral del chino, y también han dominado ciertos métodos de aprendizaje. Por un lado, se eligió este texto porque a los estudiantes les gusta leer cuentos de hadas. Por otro lado, la historia es filosófica y puede estimular el pensamiento de los estudiantes sobre la felicidad y la comprensión de la vida, de modo que puedan establecer una visión correcta de la felicidad. Durante la clase, principalmente damos pleno juego al papel principal de los estudiantes, movilizamos el entusiasmo de los estudiantes por aprender y exageramos y activamos la atmósfera del aula. Proporcionar a los estudiantes un amplio espacio de aprendizaje independiente para lograr la comprensión y apreciación del texto.

Concepto de diseño:

Los "Nuevos Estándares Curriculares" señalan: Los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. En la enseñanza, se debe guiar a los estudiantes tanto como sea posible para que dialogen directamente con el alumno. texto, obtenga información mientras lee y acumule conocimientos mientras lee, migre y aplique mientras lee. "Qué es la felicidad" es un cuento de hadas sobrehumano. Los cuentos de hadas son un género literario que utiliza una rica imaginación, fantasía y exageración para dar forma a imágenes, reflejar la vida de los niños, educar a los niños sobre su carácter ideológico y moral o introducir conocimientos científicos. En la enseñanza, trato de permitir que los estudiantes ingresen directamente al texto, se consideren miembros del cuento de hadas y comprendan el verdadero significado del cuento de hadas mientras leen. Al mismo tiempo, permite a los estudiantes salirse del texto y volver a la vida real para ver cómo entienden qué es la felicidad.

Objetivos de enseñanza:

1. Objetivos de conocimiento: Comprender las características de los cuentos de hadas ser capaz de aclarar el contexto de la historia, comprender el contenido de la historia y comprender el significado; de felicidad.

2. Metas emocionales: descubrir la felicidad que te rodea, sentir la felicidad que aportas a los demás o a los demás hacia ti mismo, y saber valorar la felicidad.

3. Objetivos de habilidad: conectarse con la realidad de la vida, usar su imaginación, escribir cuentos de hadas y mejorar su capacidad de investigación cooperativa.

Puntos clave de enseñanza:

Enfoque de enseñanza: comprender el contenido de la historia y comprender el significado de la felicidad.

Dificultades de enseñanza: Descubrir la felicidad que te rodea, sentir la felicidad que aportas a los demás o a los demás hacia ti mismo, y saber valorar la felicidad.

Número de horas de clase: 1 hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la conversación, despertar el pensamiento de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes:

1. Muestra la palabra "felicidad"

2. Lee en voz alta al unísono

3. Discusión: ¿Qué crees que te hace feliz

4. Guía: Entonces, ¿qué es exactamente la felicidad? (Muestre el tema) Los tres pastorcitos del cuento de hadas "¿Qué es la felicidad" que vamos a estudiar hoy también van en busca de la felicidad? diferente de nuestra felicidad. ¿Te gustaría echar un vistazo?

Intención del diseño: plantear la felicidad para que los estudiantes discutan y generen pensamientos sobre la felicidad. De esta manera, se plantea el punto básico del texto: la felicidad, en el que pensar desde el principio y se estimula el interés de los estudiantes en aprender el texto.

2. Texto de percepción general:

1. A continuación nos adentraremos en este cuento de hadas para ver qué felicidad buscan los tres pastorcillos. Pida a los estudiantes que abran el libro, lean el texto por sí mismos y piensen en qué tipo de historia cuenta el texto.

2. Intercambien y discutan. (Tres jóvenes buscan la felicidad)

3. ¿Entienden estos tres jóvenes qué es la felicidad?

Muestra la frase: La felicidad depende del trabajo y de la buena dedicación. deber de hacer cosas que sean buenas para las personas. (Leer juntos)

Intención del diseño: encontrar la oración central y comprender el texto alrededor de la oración central.

3. Estudia el texto:

1. ¿Cómo lo descubrieron estos tres jóvenes? Pide a los estudiantes que lean el texto nuevamente y subrayen las oraciones relevantes en el texto.

2. Comprender lo que dijeron los tres jóvenes.

A. Léelo

B.Por qué se sienten felices

C.Si eres uno de ellos, piensa en tu favorito ¿Cuál es? ¿Qué te hace feliz? Te entrevistaré más tarde. (Discusión---Entrevista)

Intención del diseño: sentir mientras lee, ingresar al texto, considerarse miembro del cuento de hadas, sentir el verdadero significado de los cuentos de hadas mientras lee y comprender qué es la felicidad. es.

3. ¿Se sintieron felices los tres jóvenes hace diez años? (4, 5 párrafos naturales)

4. Maestro: Al dragar el manantial, Plantaron una semilla de felicidad, pero no se dieron cuenta de que era felicidad. Diez años después, volvieron al pequeño pozo y la feliz semilla ya había dado el fruto de la felicidad.

(Muestre la oración y lean juntos) El agua clara del manantial sigue fluyendo silenciosamente. Los árboles jóvenes alrededor del pozo se han convertido en grandes árboles con un denso follaje. Hay muchos caminos alrededor del pequeño pozo y en los caminos se pueden ver las huellas de las personas. Deben haber venido aquí para beber o sacar agua. Había huellas de pájaros en la arena circundante y huellas de ciervos y conejos en la hierba. Los tres jóvenes observaron todo esto felices. Sienten que solo han hecho una cosa tan pequeña, pero que ha traído grandes beneficios a los demás.

5. Maestro: ¿Cuáles son los frutos de la felicidad que ves y hace diez años? ?

Mostrar comparación de oraciones: Hay un viejo manantial en el bosque, pero ya no fluye y la boca del manantial está llena de ramas y hojas muertas.

A. Léelo y siente la felicidad dentro de diez años

B. ¿Qué piensan las personas y los animales que beben o van a buscar agua?

C. Finalmente sentí que solo había hecho una cosa tan pequeña, pero que trajo grandes beneficios a los demás

6. Maestro: ¡En ese momento finalmente entendieron qué es la felicidad! ? Tal como dijo la hija sabia ------

(Leer de nuevo) ------La felicidad depende del trabajo y del buen cumplimiento de las obligaciones.

Intención del diseño: utilizar la comparación antes y después para sentir felicidad y comprender el significado de la felicidad.

7. De hecho, en nuestra vida real, también existen personas y cosas que están relacionadas con la realidad de la vida.

8. Parece que ¿qué es la felicidad? ------ ¿Leer juntos? La felicidad depende del trabajo, de cumplir bien con las obligaciones y de hacer cosas que sean beneficiosas para las personas.

9. Entonces, estudiantes, ¿están felices? (Comuníquese entre ellos y nómbrelos)

Intención del diseño: A través de la comprensión de la felicidad en el texto, los estudiantes pueden salir de la situación. el texto y encontrar la felicidad en el texto Comprender qué es la felicidad en la sociedad real y aplicarla a la vida real.

10. Muestra un resumen del poema:

La felicidad es la satisfacción cuando ayudas a tu madre a terminar las tareas del hogar