Plan de lección de jardín de infantes "Nubes y vientos"
Plan de lección para jardín de infantes Nubes y vientos 1 Objetivos de la actividad:
1 A través de la apreciación de la poesía, experimente la diversión que brindan las nubes en constante cambio y desarrolle el amor por la naturaleza.
2. Entender que el viento puede cambiar las nubes y sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística en la poesía en prosa.
3.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: A través de la apreciación de la poesía, puedes experimentar la diversión que provocan los cambios en el viento y las nubes, y desarrollar el amor por naturaleza.
Dificultad: intente utilizar esta frase "El viento sopla suavemente y las nubes cambian".
Preparación de la actividad:
Preparación del material: material didáctico multimedia y un hermoso fondo. música (haga clic para ver la producción de material didáctico PPT para jardín de infantes)
Preparación de la experiencia: antes de la actividad, los niños han observado los cambios en las nubes y tienen una cierta percepción y comprensión del fenómeno de las "nubes sopladas por el viento".
Proceso de la actividad:
El comienzo
Muestre a los niños imágenes de nubes y viento, dibuje la relación entre las nubes y el viento y presente el tema.
Parte básica
1. Disfrutar a fondo de la poesía en prosa
Combinado con el material didáctico, el profesor tiene una recitación musical emotiva.
2. Aprender poemas en prosa por secciones.
Deje que los niños aprendan los párrafos segundo, tercero y cuarto en secciones. El maestro operará el material didáctico para permitir que los niños vean intuitivamente la animación correspondiente al contenido del poema y los guiará para que hablen el poema. contenido del poema ellos mismos, y luego El maestro resumirá para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido del poema y sentar las bases para recitar e imitar el poema más adelante.
3. Recitar poemas en prosa
(1) Recitar en combinación con el material didáctico
El profesor opera el material didáctico y guía a los niños a recitar frase por frase.
(2) Combinado con música de fondo, recitación emotiva.
La maestra hizo que los niños siguieran el ritmo de la música y recitaran con emoción poemas en prosa.
4. Imita poesía en prosa a través del juego "Nube y Viento".
(1) Utilice la frase "El viento sopla suavemente, las nubes se convierten" para guiar a los niños a imitar el poema... (una especie de animal), ¿qué están haciendo con... " El maestro presta atención Guíe a los niños para que imaginen plenamente, enriquezca las imágenes que se les ocurran e imiten poemas en prosa.
(2) Juegue el juego de "nubes y viento". El maestro desempeña el papel de el viento, y los niños hacen el papel de las nubes. No importa qué nube sople el viento, la nube se convertirá en un animal que quiere cambiar y, al mismo tiempo, contará sus propios poemas. con los niños para consolidar y enriquecer aún más sus poemas.
5. Interpretar "Nubes y vientos" en grupos
Invita a los niños a subir al escenario en grupos, recitar poemas con música y. muestre a todos sus propios poemas imitados.
El final del poema.
Con la hermosa música de fondo, dígales a los niños que Yun Hefeng está cansado de jugar y necesita descansar con ellos.
Extensión de la actividad:
Área de diseño artístico: crear pintura temática de Yun Hefeng
Actividades al aire libre: organizar a los niños para que observen más las nubes. >Reflexión de la actividad:
Esta actividad se originó a partir de la observación de los niños de la forma de las nubes en el cielo y el interés en los cambios. Considerando que el contenido de este poema es relativamente complejo, diseñé un material didáctico de animación que puede ser. Operado manualmente y realizado paso a paso en la sección de apreciación segmentada, lo que permite a los niños sentir intuitivamente los cambios en las nubes, lo que favorece su comprensión del contenido del poema. Adopto la forma de juegos en la imitación. actividades y los niños pueden participar activamente en ellas en un ambiente de juego agradable. Pero tengo un problema. El objetivo de las clases de idiomas es desarrollar el lenguaje de los niños y el profesor desempeña principalmente un papel de guía. Comprender el "grado" de orientación. A veces no guío lo suficiente y no puedo abrir la mente del niño. A veces no le doy suficientes oportunidades para hablar. futuro.
Adjunto: Nubes y Viento
¡Las nubes en el cielo son tan traviesas y el viento en el cielo es tan travieso!
Cuando el viento sopla suavemente, las nubes se convierten en pequeños barcos blancos, levantan pequeñas velas blancas y flotan hacia lugares invisibles en la distancia.
Cuando el viento sopla suavemente, las nubes se convierten en grandes leones, abren sus grandes bocas y ahuyentan a las ovejas.
¡El viento soplaba suavemente y la nube se convirtió en una muñeca gorda, con un sombrerito y jugando con el abuelo Sol!
¡Las nubes en el cielo son tan traviesas y el viento en el cielo es tan travieso!
Plan de lección de jardín de infantes "Nubes y vientos" 2 objetivos de actividad
1. Guiar a los niños a sentir la belleza del lenguaje y la concepción artística de los poemas en prosa y aprender a memorizar poemas.
2. Despierta las asociaciones de los niños, enriquece su imaginación y mejora sus habilidades lingüísticas.
Actividades a preparar
1. Material didáctico: imágenes (viento, nubes)
2. Varias tarjetas de nubes blancas, tocado de nubes blancas y cestas.
Proceso de la actividad
Primero, adivina el acertijo
Maestro: Déjame contarte un acertijo. ¿Adivina qué es esto?
Luz y luz, viajando en el aire. A veces parece algodón, a veces parece escamas de pescado. (Nube)
Segundo, mire las nubes
Maestro: Miremos las nubes con el maestro.
1. ¿Miras esta imagen? ¿Cómo es esta flor? ¿Qué pasa con esto? Dígales a los niños cómo se ve.
Niños, díganme ¿cómo son las nubes que han visto?
2. Las nubes en el cielo son muy interesantes. Piensa en quién los hizo así por un tiempo y cuál fue. (Viento)
En tercer lugar, la maestra recita poesía
1. Maestra: Hoy la maestra les traerá a los niños un hermoso poema en prosa sobre las nubes y el viento.
Por favor, busque una silla pequeña y escuche atentamente. ¿De qué trata el poema?
2. El profesor lo dijo y lo realizó.
Pregunta: ¿Quién puede decirme qué hay en este poema?
Deja que los niños vean una animación y piensen por qué las nubes en el cielo son tan interesantes.
1. ¿Quién sabe por qué las nubes en el cielo son realmente interesantes? La nube puede convertirse en muchas cosas.
2. Las nubes son interesantes. El viento los sopla, entonces ¿qué significa que el viento tiene poder?
El viento tiene el poder de convertir las nubes en leones, barcas blancas y muñecos gordos.
5. Pide a los niños que escuchen un poema. Escuche este poema. ¿Qué ha sido de la nube?
1. ¿En qué se ha convertido la nube? (Pequeño Barco Blanco)
Saca el barco blanco de debajo de tu sillita y habla con el niño que está a tu lado.
2. Hablemos de este poema grabado.
6.Dejar que los niños escuchen un poema y lo escuchen. ¿Qué dijeron?
1. ¿En qué se ha convertido la nube? (Maestro)
Aprende a ser como un león.
2. Dejar que los niños hablen junto con la grabación. Vuelve a poner el león debajo de la sillita.
Escucha el siguiente poema.
1. Saca la foto y mira qué sombrero lleva el muñeco gordo. ¿Qué chaqueta llevas? ¿Qué acciones tomaste? ¿Quién se rió al verlo?
2. Escuchar y hablar juntos.
Por favor termina de ver la animación y habla de poesía con la profesora, ¿vale?
Por favor selecciona la imagen que te guste. Hablemos de poesía en grupos. 1. La persona sentada en el barco blanco dijo el barquito blanco, y la persona sentada en el león dijo el león. Tomé un video... y lo dije con los niños.
Por favor, llévate la foto a casa.
2. Hace un momento vi a unos niños con ganas de actuar. Ahora, por favor levántese y actúe con el maestro.
Los niños hablaban bien y actuaban bien.
3. Mira, una pequeña nube blanca también te ha atraído. Mira, ¿en qué se ha convertido? (Conejito Blanco)
Dime cómo es el conejo blanco. Pide a los niños que te digan de qué se trata tu dibujo. Habla con otros niños. )
4. Qué interesante se ha vuelto el pequeño Baiyun. ¿Quieres convertirte en una pequeña nube blanca?
5. La maestra entrega a cada niño un tocado de pequeña nube blanca y les deja aprender cómo la pequeña nube blanca flota en el cielo.
6. Pide a los niños que hagan pequeñas nubes blancas flotando libremente en el cielo. Cuando flota, los niños piensan en ello. ¿Qué quieres ser? El maestro dijo que si el viento cambia, serás como él.
7. Pruébalo primero. El viento sopla y las nubes cambian. ¿En qué te has convertido? (Patito, Conejo)
El evento termina de forma natural.
Propósito de 3 actividades del plan de lección de jardín de infantes "Nubes y vientos":
1 Guiar a los niños para que experimenten la belleza del lenguaje y la concepción artística de los poemas en prosa y aprendan a memorizarlos. poemas.
2. Despierta las asociaciones de los niños, enriquece su imaginación y mejora sus habilidades lingüísticas.
Preparación de la actividad: material didáctico relacionado con la poesía, varias tarjetas de nubes blancas, tocado de nubes blancas, grabadora, cinta adhesiva y cesta.
Proceso de la actividad:
1. Adivina el acertijo que dije: Eres ligero y estás viajando en el aire. A veces parece algodón, a veces parece escamas de pescado. ¿Qué es esto? (Nube)
2. Luego ve a ver las nubes con el maestro.
(1)Mira esta imagen. ¿Cómo es esta flor? ¿Qué pasa con esto? Dígales a los niños cómo se ve. Niños, díganme cómo son las nubes que han visto.
(2)Las nubes en el cielo son muy interesantes. Piensa en quién los hizo así por un tiempo y cuál fue. (Viento)
3. Hoy la maestra les trajo a los niños un hermoso poema en prosa sobre las nubes y el viento. Busque una silla pequeña para que los niños se sienten y escuchen atentamente. ¿De qué trata el poema? (El profesor habla y actúa).
(1)¿Quién puede decirme qué hay en el poema?
7. Deja que los niños vean una animación y piensen por qué las nubes en el cielo son realmente interesantes.
(1)¿Quién sabe por qué las nubes en el cielo son realmente interesantes? La nube puede convertirse en muchas cosas.
(2) Las nubes son muy interesantes. El viento sopla sobre las nubes, entonces, ¿qué significa que el viento tiene poder? El viento tiene el poder de convertir las nubes en leones, barcos blancos y muñecos gordos.
8. Pide a los niños que escuchen un poema. Escuche este poema. ¿Qué ha sido de la nube?
¿Qué ha sido de la nube? (Pequeño barco blanco) Saca el pequeño barco blanco de debajo de tu sillita y habla con el niño que está a tu lado. Narrar el poema utilizando la grabación de audio.
9. Pide a los niños que escuchen un poema. Escuche este poema. ¿Qué dijeron?
¿Qué ha sido de la nube? (Maestro) aprende a ser como un león. Por favor dilo con la cinta. Vuelve a poner el león debajo de la sillita.
10. Por favor escucha el siguiente poema. ¿Quién es?
(1) Saca la foto y mira qué sombrero lleva el bebé gordo. ¿Qué chaqueta llevas? ¿Qué acciones tomaste? ¿Quién se rió al verlo?
(2) Escuchar la grabación y hablar juntos.
11. ¿Puedes por favor ver la animación y decir un poema completo con el profesor?
12. Los niños básicamente pueden decirlo. Elige la imagen que te guste y déjanos hablar de poesía en grupos. Los del barquito blanco decían el barquito blanco, y los del león decían que el león tomó una sección... Habla con el niño y deja que el niño guarde el dibujo en casa.
13. Hace un momento vi a unos niños con ganas de actuar. Ahora, por favor levántese y actúe con el maestro. Bien hablado y bien actuado por los niños.
14. Mira, una pequeña nube blanca también te ha atraído. Mira, ¿en qué se ha convertido? (Conejo Blanco) Dime cómo es el conejo blanco. Pide a los niños que te digan de qué se trata tu dibujo. Habla con otros niños. )
15, que interesante se ha vuelto la nubecita blanca. ¿Quieres convertirte en una pequeña nube blanca?
A los 16 años, la maestra le dio a cada niño un tocado de pequeña nube blanca y les pidió que aprendieran cómo la pequeña nube blanca flota en el cielo.
17. Pide a los niños que hagan pequeñas nubes blancas flotando libremente en el cielo. Cuando flota, los niños piensan en ello. ¿Qué quieres ser? El maestro dijo que si el viento cambia, serás como él.
18, prueba primero con un lado. El viento sopla y las nubes cambian. ¿En qué te has convertido? (Pato, Conejo)
19. ¿Aún quieres jugar a este juego? Juguemos afuera en la calle, ¿vale?
Plan de lección de jardín de infantes "Nubes y vientos" 4 Propósito de la actividad: 1. Guíe a los niños para que experimenten la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa y aprendan a memorizar poesía.
2. Despierta las asociaciones de los niños, enriquece su imaginación y mejora sus habilidades lingüísticas.
Preparación de actividades: material didáctico relacionado con la poesía, varias tarjetas de nubes blancas y tocado de nubes blancas.
Cesta de cintas magnetofónicas
Proceso de la actividad:
1. Adivina el acertijo que dije:
Luz y luz, viajando en el. aire . A veces parece algodón, a veces parece escamas de pescado. ¿Qué es esto? (Nube)
2. Luego ve a ver las nubes con el maestro.
(1), ¿ves esta imagen? ¿Cómo es esta flor? ¿Qué pasa con esto? Dígales a los niños cómo se ve.
Niños, díganme cómo son las nubes que han visto.
(2)Las nubes en el cielo son muy interesantes. Piensa en quién los hizo así por un tiempo y cuál fue. (Viento)
3. Hoy la maestra les trajo a los niños un hermoso poema en prosa sobre las nubes y el viento. Busque una silla pequeña para que los niños se sienten y escuchen atentamente. ¿De qué trata el poema? (El profesor habla y actúa).
(1), ¿quién puede decirme qué hay en el poema?
7. Deja que los niños vean una animación y piensen por qué las nubes en el cielo son realmente interesantes.
(1), ¿Quién sabe por qué las nubes en el cielo son realmente interesantes? La nube puede convertirse en muchas cosas.
(2) La nube es interesante. El viento los sopla, entonces ¿qué significa que el viento tiene poder? El viento tiene el poder de convertir las nubes en leones, barcos blancos y muñecos gordos.
8. Pide a los niños que escuchen un poema. Escuche este poema. ¿Qué ha sido de la nube?
¿Qué ha sido de la nube? (Pequeño barco blanco) Saca el pequeño barco blanco de debajo de tu sillita y habla con el niño que está a tu lado. Narrar el poema utilizando la grabación de audio.
9. Pide a los niños que escuchen un poema. Escuche este poema. ¿Qué dijeron?
¿Qué ha sido de la nube? (Maestro) aprende a ser como un león. Por favor dilo con la cinta. Vuelve a poner el león debajo de la sillita.
10. Por favor escucha el siguiente poema. ¿Quién es?
(1), saca la foto y mira qué sombrero lleva el bebé gordo. ¿Qué chaqueta llevas? ¿Qué acciones tomaste? ¿Quién se rió al verlo?
(2) Escuchar la grabación y hablar juntos.
11. ¿Puedes por favor ver la animación y decir un poema completo con el profesor?
12. Los niños básicamente pueden decirlo. Elige la imagen que más te guste y déjanos hablar de poesía en grupo.
Los que tenían un barco blanco dijeron que era un pequeño barco blanco, y los que tenían un león dijeron que el león tomó una foto, y les dijo a los niños que debían guardar las fotos en casa.
13. Hace un momento vi a unos niños con ganas de actuar. Ahora, por favor levántese y actúe con el maestro. Bien hablado y bien actuado por los niños.
14. Mira, una pequeña nube blanca también te ha atraído. Mira, ¿en qué se ha convertido? (Conejo Blanco) Dime cómo es el conejo blanco. Pide a los niños que te digan de qué se trata tu dibujo. Habla con otros niños. )
16, qué interesante se ha vuelto el pequeño Baiyun. ¿Quieres convertirte en una pequeña nube blanca?
El día 17, la maestra entregó a cada niño un tocado de pequeña nube blanca y les pidió que aprendieran cómo la pequeña nube blanca flota en el cielo.
18. Pide a los niños que hagan pequeñas nubes blancas flotando libremente en el cielo. Cuando flota, los niños piensan en ello. ¿Qué quieres ser? El maestro dijo que si el viento cambia, serás como él.
19, prueba primero con un lado. El viento sopla y las nubes cambian. ¿En qué te has convertido? (Patito, Conejo)
20. ¿Aún quieres jugar a este juego? Juguemos afuera en la calle, ¿vale?