Plan de lección del libro ilustrado Cherish Food para jardín de infantes
Plan de lección 1 del libro ilustrado Cherish Food para jardín de infantes 1. Antecedentes del diseño de actividades.
Cuando el niño estaba comiendo, descubrió que no apreciaba la comida, por eso diseñó esta lección.
2. Objetivos de la actividad.
1. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de valorar la comida desde una edad temprana y valorar los frutos del trabajo de otras personas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para distinguir el bien del mal y saber qué está bien y qué está mal.
3. Educar a los niños en el respeto a los demás.
4. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.
5. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
En tercer lugar, las claves y dificultades de la enseñanza.
Comprensión del significado del antiguo poema "Mohe". Puede recitar poemas antiguos.
Cuarto, prepárate para el evento.
Viene con libros e imágenes didácticas de apoyo.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo).
1. El profesor habla y presenta la nueva lección.
Maestro: Niños, el arroz es un material importante para nuestra supervivencia, por eso debemos valorar la comida. 2. La maestra guía a los niños para que abran la página 7 del libro infantil y observen atentamente.
Profe: Mira, ¿qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Cuál de ellos lo hizo bien? ¿Quién hizo mal? ¿Por qué?
3. El profesor anima a los niños a responder las preguntas.
4. Resumen educativo de la respuesta del niño: educar al niño a sentarse erguido al comer y a no derramar el arroz.
5. El maestro recitó el antiguo poema "Hoe", y los niños lo siguieron.
Maestro: Cada grano de grano es regado por los tíos agricultores con su arduo trabajo y sudor. Debemos valorar la comida.
6.Deja que los niños hablen sobre lo que deben hacer a la hora de comer en el futuro.
7. El evento ha terminado. La maestra volvió a enfatizar la importancia de valorar la comida.
En sexto lugar, la reflexión sobre la docencia.
No enseñé esta lección con la suficiente claridad. Si utilizamos el desempeño de los niños en nuestra clase como ejemplo para ilustrar cómo comer correctamente, la clase será más vívida y despertará el interés de los niños. Al final del curso, deje que los niños hablen sobre lo que deben hacer a la hora de comer en el futuro, lo que tiene cierto significado educativo para los niños y también juega un muy buen papel.
Requisitos de propósito del plan de lección 2 del libro ilustrado Cherish Food para jardín de infantes:
1. Aprender preliminarmente a hablar de diferentes maneras con diferentes objetos (granjeros, compañeros).
2. Capaz de escuchar las conversaciones de otras personas y comprender lo que quieren decir los demás.
3. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía frente a los demás y aprender mandarín.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia:
Los niños aprendieron los conocimientos principales sobre la alimentación.
Preparación del material:
Vídeos de las actividades de cosecha de otoño de los agricultores e imágenes de diversos alimentos.
Coincidencia de materiales:
Gráfico mural educativo
Proceso de la actividad:
1, mira el vídeo
( 1) Pregunta, ¿qué estación es ahora? ¿Qué viste en el vídeo?
⑵ Guíe a los niños para que hablen sobre la cosecha de otoño e imaginen la alegría de la cosecha de los agricultores.
(3) Guíe a los niños para que pronuncien correctamente "cosecha de otoño", "grano" y "granjero".
2. La maestra se hace pasar por un granjero y pide a los niños que le pregunten a la tía granjera sobre la siembra y el cultivo de alimentos.
(1) Guíe a los niños para que hablen con la tía granjera de diferentes maneras hablando con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños para que se den cuenta de las dificultades de los agricultores en la agricultura.
3. Los niños se comunican en grupos.
⑴Discusión en grupo: ¿Cuánto sabes sobre comida? ¿De dónde viene la comida? ¿Cómo cultivan los agricultores los alimentos? ¿Es difícil? ¿Cómo valoras la comida?
(2) Cada grupo elige un compañero para expresar sus pensamientos frente al grupo.
4. Discusión: ¿Cómo ahorrar alimentos?
(1) Guíe a los niños para que intenten presentar a sus compañeros cómo guardar alimentos basándose en sus propias experiencias de vida.
(2) Resumen: Cada grano de arroz y cada tipo de alimento que comen los niños es plantado por los agricultores con minucioso esfuerzo.
Los niños deben respetar los frutos de su propio trabajo, no ser quisquillosos con la comida y apreciar la comida.
Reflexión didáctica:
En esta actividad didáctica, utilicé diferentes imágenes para estimular el interés de los niños y guiarlos a participar activamente en las discusiones. Durante la discusión, entendí gradualmente la importancia de comer, la dificultad de los agricultores para producir alimentos y la necesidad de desarrollar el buen hábito de apreciar los alimentos. Sin embargo, en las actividades docentes, es un poco difícil hacer que los niños comprendan que desperdiciar comida es un comportamiento vergonzoso. En la futura enseñanza diaria, siempre infiltraré el concepto de valorar la comida. Cuando las condiciones lo permitan, llevaré a los niños a caminar por el campo para que experimenten de primera mano las dificultades del trabajo.
Libro ilustrado Cherish Food para jardín de infantes Plan de lección 3 Objetivos de la actividad
1.
2. Saber valorar la comida.
3. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
4. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
Actividades a preparar
Material didáctico PPT
Proceso de la actividad
1. El profesor muestra el material didáctico PPT:
(1) Niños, hoy la maestra les trajo a dos buenos amigos. ¿Quieres conocerlos?
Dales la bienvenida para que conozcan a todos y muestra imágenes de arroz y trigo. Les pedimos a estos dos amigos que se presentaran ante usted.
Dami: Mi nombre es Dami. Yo preparo el arroz blanco que comen los niños.
Trigo: ¡Hola niños! Soy Trigo y hago los bollos blancos al vapor.
Niños, ¿os gustan estos dos amigos? Tienen el mismo nombre. ¿Qué es esto? alimento.
2. Es difícil conseguir comida.
El plan de lección de etiqueta social "Cherish Food" para clase media incluye material didáctico PPT.
(2) Invitamos a Mai a hablar contigo.
Niños, ¿saben qué comida puedo cocinar? (El PPT muestra imágenes de pan, bollos al vapor, pasteles fritos, fideos, albóndigas, pasteles de semillas de sésamo y otros alimentos). Muchas cosas deliciosas están hechas de cereales. ¿Qué tienen que ver los cereales con nosotros?
(3) Resumen: Para cultivar alimentos, los agricultores no temen al viento, la lluvia ni la fatiga, y derraman mucho trabajo duro y sudor. Como dice el antiguo poema "Compasión por los agricultores" que hemos aprendido, si puedes memorizarlo, levanta la mano.
3. Cómo valorar la comida
(1) Cuéntanos cómo tratas la comida.
(2) ¿Cómo debemos manejar los alimentos en el futuro?
Reflexión sobre la actividad
La mayoría de los niños de hoy en día son hijos únicos y sus condiciones de vida son muy favorables. Además, afectados por los hábitos poco saludables de comer, beber, la extravagancia y el despilfarro en la sociedad, es muy común que los niños en las guarderías sean quisquillosos con la comida y sobran comida. En respuesta a esta situación, el propósito de diseñar esta actividad temática es hacer que los niños sepan lo difícil que es conseguir la comida, comprender las dificultades del trabajo de los adultos y desarrollar el buen hábito de no ser exigente con la comida, no desperdiciarla y apreciarla. cada grano de alimento.
Plan de lección 4 del libro ilustrado Cherish Food para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Conocer el origen de los alimentos y valorar la verdad sobre los alimentos.
2. Cultivar en los niños una buena etiqueta en la comida del jardín de infantes.
Preparación de la actividad: Familiarízate con la historia "Piggy Treats" y el juego musical "I Love to Eat" de antemano.
Proceso básico:
(1) Actividad de introducción El profesor introduce el tema de apreciar la comida a través del poema Tang "Compasión por los agricultores".
(2) Pasos clave:
1. Presente el origen de los cereales:
(1) Pregunte: "¿Sabes de dónde provienen los alimentos?"
(2) Combinado con el poema antiguo "Compasión por los agricultores", explique el tema principal del poema antiguo y hágales saber a los niños que la comida la planta el tío granjero y se gana con esfuerzo.
La idea principal del antiguo poema: "Al mediodía de verano, los tíos granjeros estaban desmalezando y aflojando la tierra en los campos bajo el sol abrasador. Estaban tan cansados que sudaban profusamente, y una gota de sudor goteó en el suelo. ¡Pero quién sabe qué hay en este plato de arroz! ¡Cada grano de arroz es cultivado por el tío granjero!”
(3) Discuta con los niños el origen de comida y por qué debemos valorarla.
2. Guíe a los niños a recitar en voz alta y rítmica el antiguo poema "Compasión por los agricultores".
(3) Ampliación de la actividad de citar y cantar nuevos poemas:
1. Contar un cuento "Golosinas del Cerdito"
A través del cuento de " Golosinas de Cerdito", Enseña a los niños a apreciar la comida.
2. Juego musical "I Love to Eat"
Organiza a los niños para que jueguen el juego musical "I Love to Eat" para profundizar su familiaridad y comprensión de varios alimentos básicos y estimular el apetito. y enriquecer la experiencia de vida.
3. Realiza la actividad "Pequeño Inspector" e invita a los niños de la clase a turnarse para ser el "Pequeño Inspector". Después de cada comida, revise los platos de su hijo en busca de sobras. Se insta a los niños a apreciar su comida.
Plan de lección 5 del libro ilustrado Cherish Food para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños comprendan el proceso de crecimiento de los granos.
2.Haga que los niños comprendan que la comida se consigue con esfuerzo y la valoren.
Preparación de la actividad:
Libro de texto para niños confuciano
Proceso de la actividad:
1 Introducción a la actividad:
1. , llevando a los niños a seguir el ritmo de las canciones infantiles confucianas.
2. Lleva a los niños a inclinarse tres veces ante Confucio.
2. Nuevo Plan de Estudios
1. "Escuchen" el cuento y pregunten: Niños, ¿han visto alguna vez un hormiguero? ¿Por qué llevaron a Mengmeng al hormiguero? Escuche la historia "El almacén de la pequeña hormiga".
2. Escuche en silencio la historia y la introducción del "erudito confuciano Tong Ling".
La maestra preguntó: ¿Por qué hay tantas comidas deliciosas en el almacén de la hormiguita?
Resumen de la historia: Mengmeng siempre desperdicia comida al comer, y la pequeña hormiga lleva los restos de comida de Mengmeng a casa. Mengmeng llegó al hormiguero y se sintió avergonzado. Sabía que era difícil conseguir comida y que era vergonzoso desperdiciarla. Niños, el maestro cree que todos ustedes son buenos niños que aprecian la comida.
3. "Mira" la pregunta de la animación: ¿Sabes de dónde viene el arroz que cocinamos?
4. Mire atentamente la animación "Confucian Prodigy" para inspirar su pensamiento. El maestro hizo las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuál es el proceso de crecimiento del arroz?
(2) ¿Por qué al tío granjero le resulta tan difícil cultivar alimentos?
(3) ¿Cómo valorarás la comida en el futuro?
5. Los niños pueden volver a ver la animación si tienen dudas. De acuerdo con las características de género y las diferencias individuales de los niños de esta clase, el maestro pausa o reproduce la animación, combina los puntos de la trama y realiza preguntas interactivas selectivas sobre las experiencias existentes de los niños.
Resumen del maestro: Niños, al tío granjero le resulta muy difícil cultivar alimentos, desde la siembra hasta el deshierbe, la fertilización y la cosecha, no sé cuánto sudor ha derramado. Con el rostro bronceado, la espalda cansada y las manos con callos gruesos, para poder cosechar alimentos debemos ser buenos niños que valoren los alimentos y no los desperdicien.
3. Demostración del mapa, juzgando lo correcto o incorrecto La maestra muestra dos imágenes para que los niños juzguen lo correcto o incorrecto.
Resumen del profesor: Niños, la comida es difícil de conseguir. A la hora de comer, conviene comer el arroz del bol de forma limpia para evitar que caiga a la mesa y al suelo. El bebé de la imagen derramó arroz por toda la mesa mientras comía, lo cual no es ni higiénico ni derrochador. Sé un buen chico al que le encanta la limpieza y no desperdicia nada.
Cuarto, interacción del juego para consolidar el nombre del tema
Pollo comiendo granos de arroz
Preparación: unas bolas de papel hechas con papel usado, unas cajas de cartón o plástico. cubos.
Reglas: La maestra pidió a varios niños que se convirtieran en gallinas para "comer comida en el suelo" y estiraran los dedos índice y pulgar para hacer gallinas. Sostenga solo un grano de arroz con las manos a la vez y luego coloque rápidamente el arroz "comido" en una caja de cartón o un balde de plástico. Vea quién puede "comer" los granos de arroz del suelo de forma rápida y limpia y obtenga una recompensa.
Actividades de ampliación de verbos (abreviatura de verbo) e internalización del tema
(1) Llevar a los niños a leer el clásico “Reglamento de los Discípulos”.
(2) Los profesores pueden recordar a los niños que no desperdicien alimentos cuando comen todos los días.
(3) Póngase en contacto con los padres y la formación de hábitos continuará en la familia.