Plan de lección de la reunión de clase temática de la Lección 1 2023
Es otra temporada escolar. En la primera lección, puede elegir contenido que esté estrechamente relacionado con la vida de su hijo para su educación. Entonces, ¿cómo redactar un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lecciones de la reunión de clase temática 2023 que preparé para usted, una plantilla para la primera lección del semestre. Por favor consúltelo.
Lección 1 Tema Reunión de clase Plan de lección (1) Objetivos de la actividad
1. Sabiendo que he crecido, estoy dispuesto a hacer más por la clase.
2. Se puede combinar con actividades diarias para * * * discutir el contenido del servicio adecuado para los estudiantes de turno.
3. El contenido del trabajo de los estudiantes de turno puede expresarse en forma de pinturas.
Actividades para preparar
Una lista en blanco de los alumnos de turno, algo de papel y bolígrafos, una fregona pequeña, una escoba, etc.
Proceso de actividad
1. Discusión: ¿Qué pueden hacer los estudiantes de turno después de ingresar a la clase media?
Profesor: Ahora que el niño ha sido promovido a la escuela secundaria, comenzaremos a ser estudiantes de turno. ¿Qué tareas crees que debemos realizar mientras estamos de servicio?
2. Combinado con la vida diaria, establecer inicialmente el contenido del servicio para los estudiantes de turno.
Maestro: ¿Qué pueden hacer los estudiantes de turno durante las etapas de ingreso al jardín de infantes, ejercicios matutinos, clases, juegos, alimentación, etc.? (Guíe a los niños para que hablen libremente)
Guíe a los niños para que comiencen con las actividades de la mañana y clasifiquen las cosas que los niños pueden hacer en la vida. Por ejemplo: colocar equipo liviano por la mañana, colgar toallas, doblar toallas de papel antes de las comidas y ayudar al maestro a recoger la mesa después de las comidas.
3. Diseñar el logotipo de los estudiantes de formación profesional.
Maestro: ¿Cómo podemos hacerles saber a todos quién está de turno hoy? ¿Cuál es la responsabilidad de cada estudiante de turno? ¡Diseñemos un logo para cada día! ¿Qué tipo de logo te gustaría diseñar para un estudiante de turno? Piensa en qué patrones puedes usar para expresarlo. (Guía a los niños para que expresen las obras de los estudiantes de turno a través de la pintura)
Pregunta: Si diseñamos un logotipo para los estudiantes de turno que son responsables de colgar las toallas, ¿cómo te gustaría diseñarlo?
Anima a los niños a usar su cerebro y mostrar libremente los logotipos que diseñan en el momento de su turno. Durante este proceso, los maestros brindarán orientación para ayudar a los niños a resolver los problemas que encuentren en el diseño.
4. Elige el signo que nació de turno.
Una vez completado el diseño del logotipo de los estudiantes de turno, el maestro mostrará los trabajos de diseño de todos los niños y permitirá que cada niño presente su propio logotipo. Según la discusión y la votación, los profesores y los estudiantes * * * seleccionan el símbolo apropiado como símbolo para los estudiantes de turno.
La primera lección del primer semestre es la clase temática que reúne los objetivos de enseñanza del plan de lección (Parte 2):
1. Consolidar la rutina diaria existente de los niños y los diversos hábitos de vida.
2. Guiar a los niños para que hagan la transición de la vida familiar a la vida en el jardín de infantes e incorporar la educación sobre seguridad en todas las actividades.
3. Aprenda a cuidar y ayudar a los hermanos y hermanas menores de clases medias y pequeñas, aprenda a unirse y llevarse bien con sus compañeros y aprenda a comunicarse con los niños en un lenguaje afectuoso.
Proceso de actividad:
(1) Actividades de admisión
1. Los niños son bienvenidos al jardín de infantes y los maestros y los niños se saludan unos a otros.
2. Elimine los riesgos de seguridad "preguntando, mirando, revisando y tocando" a sus hijos por la mañana.
(2) Actividades conversacionales
1. Deje que los niños hablen sobre sus nuevos cambios y nuevos sentimientos, sabiendo que son un año mayores.
2. Inspirar y guiar a los niños para que hablen sobre lo que deben hacer para ser niños educados.
(3) Ir al baño
Durante el proceso de hacer cola en grupos para ir al baño, encontrar problemas y resolverlos.
(4) Actividades al aire libre
La profesora juega al volante con los niños. Enseñe a los niños a no correr al aire libre y a obedecer las instrucciones del maestro.
(5) Actividades en el interior
1. Cuéntenos sobre sus nuevos descubrimientos:
(1) ¿Cuáles son los peligros para la seguridad en el aula?
(2) ¿Qué riesgos de seguridad existen en los baños?
(3) ¿Qué riesgos de seguridad existen al aire libre?
2. Sé un buen hermano y hermana.
Saber predicar con el ejemplo, no intimidar a los más jóvenes, respetar a los mayores y mantenerse a salvo.
(6) Actividades de salida del parque
1. Escuchar atentamente los nombres de los estudiantes de turno, no ir con extraños y tomar fuerte de la mano de los padres para evitar que se metan. perdido.
2. Sepa ir a la derecha, no tenga prisa.
3. Ingresar al jardín de infantes según el horario del jardín de infantes.
㈦Actividades ampliadas
Los padres enseñan a sus hijos conocimientos de seguridad en la vida, mejoran su conciencia de seguridad y logran los objetivos educativos de la educación familiar.
La primera lección del primer semestre, el plan de lección de la reunión de clase temática (Capítulo 3), de pie en la puerta del último año. Algunos dudan, otros se impacientan y otros se muestran complacientes. Todas estas son actuaciones diferentes de estudiantes que acaban de ingresar al tercer año de la escuela secundaria, entonces, ¿por qué hay tales actuaciones? Debido a que el último año de la escuela secundaria es apretado, la presión es alta y las tareas pesadas.
¿Qué debemos hacer de cara al último año de bachillerato? Debemos luchar, trabajar duro y avanzar prestando atención al equilibrio entre trabajo y descanso.
Al entrar en la primera clase del tercer año de la escuela secundaria, me gustaría discutir los siguientes temas con usted.
En primer lugar, plan de revisión
1. Revisar las preguntas en chino clásico. El efecto de la revisión es responder correctamente todas las preguntas de opción múltiple y tratar de no perder puntos en la traducción.
2.Repasar los conocimientos básicos de pronunciación, glifos, palabras y oraciones incorrectas.
3. Revisar la expresión y aplicación del lenguaje.
4. Revisa las preguntas de apreciación de la poesía.
5. Revisa las preguntas de lectura en chino moderno.
6. Durante el período de revisión, escribirá un ensayo cada dos semanas; habrá un examen una vez al mes.
En segundo lugar, preparación mental, psicológica y física
1. Tener una meta y mantener una actitud determinada. Algunos estudiantes siempre están decididos y son incapaces de establecer una meta a largo plazo. Mientras se divertían, de repente pensaron en sus objetivos para su último año de secundaria. Como resultado, entran en pánico internamente, lo que lleva a un final feliz. Esto sólo puede deberse a que no jugaron bien ni estudiaron bien. Sólo estableciendo metas y trabajando inquebrantable e incansablemente podremos alcanzar nuestras metas.
Entonces, la perseverancia es lo más fácil y lo más difícil, porque hay muy pocas personas que realmente pueden perseverar. Mantenga siempre el 100% de entusiasmo por aprender y nunca se enfríe. Quien persiste puede lograr grandes cosas.
2. La mentalidad lo determina todo.
3. Haz de la reflexión un hábito. En tercer año de secundaria debes reflexionar constantemente sobre tu propio aprendizaje, ya sea chino u otras materias, debes aprender a reflexionar. Sólo a través de la reflexión podremos seguir avanzando. Haremos preguntas en el tercer año de secundaria, entonces, ¿se trata solo de hacer preguntas? Por supuesto que no, pero sí encontrar las reglas a partir de las preguntas y avanzar continuamente a partir de la reflexión sobre las preguntas.
4. Una buena mentalidad y un cuerpo sano son garantía del éxito. Debes tratar cada examen del último año de la escuela secundaria como un examen de ingreso a la universidad. Sólo así podrás tomar cada examen en serio y sólo así podrás tratar el examen de ingreso a la universidad como de costumbre. Un cuerpo sano es el requisito previo para todo. El último año de la escuela secundaria no es sólo un momento para poner a prueba tus conocimientos, sino también un momento para poner a prueba tu cuerpo. La buena salud no es sólo para el examen de ingreso a la universidad, sino también para poder trabajar saludablemente durante 50 años y vivir feliz toda la vida.
3. Requisitos de aprendizaje
1. Preparación de libros de referencia
Diccionario de chino moderno, diccionario de palabras comunes del chino antiguo
2. Preparación de papelería
Bolígrafo rojo y cuaderno (integración de organización, acumulación y reflexión)
3. Hacer de la lectura un hábito
Requerir que cada alumno dedique 15 minutos a la sesión. La lectura diaria puede producir excelentes composiciones u obras maestras.
Cuarto, trabajo en clase
Parado en la puerta del último año de secundaria, me dije...
Requisito: Escribir en el último año de la escuela secundaria puedo motivarme continuamente y en el aula hablar.
Verbo (abreviatura de verbo) Conclusión
Los estudiantes de la isla de Hawaii en Estados Unidos siempre oran con devoción antes de clase todos los días. La oración es: "Sólo hay tres días en la vida de una persona: ayer, hoy y mañana. El ayer se fue y nunca volverá; el hoy está siempre contigo, pero pronto pasará; el mañana llegará, pero también "Date prisa, solo te quedan tres días de vida. "Mis compañeros de clase, el tiempo para estudiar el idioma chino en el último año es escaso y las tareas son pesadas.
Obviamente, necesitamos que profesores y estudiantes trabajen juntos, fortalezcan la cooperación, corran contra el tiempo, aprecien lo maravilloso, disfruten del paraíso del idioma chino, ganen el campo de batalla del examen de ingreso a la universidad y creen una vida brillante.
Lección 1 Tema Plan de lección de la reunión de clase (Capítulo 4) 1. Antecedentes de la reunión de clase:
El último año de la escuela secundaria es una etapa importante para que los estudiantes crezcan y establezcan ideales. Para tener éxito juega un papel clave en la dirección futura de la vida. Diseñé esta reunión de clase temática para capacitar a los estudiantes a establecer metas y convertirse en personas ideales.
2. Propósito de la reunión de clase:
1. A través de narraciones, discursos y otras actividades, inspirar a los estudiantes a darse cuenta de la importancia de establecer ideales y estimular el entusiasmo de los estudiantes por establecer ideales;
2. Ayude a los estudiantes a encontrar sus ideales, establecer objetivos de aprendizaje lo antes posible, estudiar mucho y ser positivos;
3. y convertirse en estudiantes ideales y perseguidos. El joven izó su vela ideal y alcanzó el otro lado del éxito.
3. Preparación para la reunión de clase:
1. Seleccione un estudiante y una estudiante con fuertes habilidades organizativas para que sean los anfitriones y ensayen en su tiempo libre. >
2. Elegir Estudiantes con fuertes habilidades para contar historias que cuenten historias y preparen el contenido de la historia: la historia del matemático Chen Jingrun, ensayen después de clase
3. >4. Selección y ensayo de actores;
5. Organice a los estudiantes para que recopilen dichos famosos sobre ideales;
6. y escribir su propio objetivo, prepararse para compartir y comunicarse durante el evento;
7. Preparación para música y multimedia.
4. Proceso de reunión de clase:
1. El anfitrión presenta el tema al principio.
2. Los estudiantes cuentan historias y hablan sobre sus ideales (combinan el contenido de la historia y usan multimedia para mostrar fotos de la vida del protagonista). Los estudiantes hablan y hablan sobre sus ideales (música de fondo: música pura);
3. Representación del boceto de "Mi futuro no es un sueño"
4. Hablando de dichos famosos
5. Enlace para compartir y compartir "Mi ideal".
6. Resumen del anfitrión Y anunció el final de la reunión de clase (música de fondo: Mañana será mejor)
Plan de lección de la reunión de clase temática de la Lección 1 (Capítulo 5) 1. Propósito de la reunión de clase
1. Ayudar a los estudiantes a comprender la vida en el último año de la escuela secundaria. Una comprensión más completa y profunda les permitirá estar más preparados.
2. Proporcionar a los estudiantes orientación específica y detallada sobre métodos de aprendizaje para resolver sus problemas actuales.
3. Ayude a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos para escalar cimas y darles el coraje para superar las dificultades.
2. Preparación para la reunión de clase
1.
2. Comprenda la confusión de los estudiantes de antemano y, en consecuencia, organice los puntos clave de los folletos para los estudiantes que asisten a la clase, para que puedan venir preparados y esforzarse por lograr el objetivo. Pertinencia y eficacia de la reunión de clase.
3. Disponer el aula en posición sentada.
3. Tiempo de reunión en clase
Planifica una hora y media.
4. Proceso de reunión de clase
(1) Presente los nombres, los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad y los departamentos de varios estudiantes de primer año.
Los resultados del examen de ingreso a la universidad del invitado obtuvieron un sincero aplauso de los estudiantes. Tal declaración de apertura atrajo profundamente la atención de los estudiantes, estableció el prestigio de los estudiantes que vinieron a dar conferencias e hizo que la reunión de clase comenzara con admiración.
(2) Cinco estudiantes universitarios explicaron la vida en la escuela secundaria desde cinco aspectos.
1. Enlace al aula
Puntos clave:
(1) Comprender a fondo el contenido de la clase.
②Mejorar la efectividad en el aula.
No necesitas copiar todo lo que el profesor escribe en la pizarra, tienes que aprender según tu propia situación.
2. Revisar clase tras clase
Puntos clave:
(1) Conocer su importancia.
Es un eslabón clave para mejorar tu capacidad de aprendizaje.
②Planificación.
Planifique su tiempo libre y el contenido del curso que necesita ser revisado, revíselo y consolidelo periódicamente y asegúrese de que no se pierda nada.
③Dirigido
Adopte las estrategias de revisión correspondientes para temas débiles y enlaces débiles.
3. Estrategia y táctica
Puntos clave:
La vida debe ser regular, quedarse despierto hasta tarde no vale la pena.
② Utilizar métodos de revisión científicos y efectivos según las características del tema.
Sobre las lecciones del fracaso de China: se debe respetar el principio de pequeña cantidad y alta frecuencia.
(3) Mejore la conciencia de la puntuación y no pierda los puntos que puede conseguir fácilmente.
(4) Dominar algunas habilidades para responder preguntas.
4. Ajuste de la mentalidad
Puntos clave:
① Los factores psicológicos no juegan un papel decisivo, la fuerza es la más importante.
(2) Desarrollar la confianza y el coraje para afrontar los desafíos.
5. Escuche el discurso resumido del maestro
El maestro ha enseñado a estudiantes de último año de secundaria durante muchos años. Tiene una gran experiencia y un fuerte sentido de responsabilidad. y repasos según la orientación del profesor.
(3) Los estudiantes pueden hacer preguntas libremente.
Notas breves:
1. ¿Crees que aprender es una responsabilidad o un hobby?
2. ¿Cómo afrontar la relación entre estudio y descanso?
3. ¿Cómo te mantienes enérgico?
4. El inglés básico no es bueno. ¿Hay alguna mejora a corto plazo?
5. ¿Cómo elegir libros de referencia?
Verbo (abreviatura de verbo) Posdata de la reunión de clase
La reunión de clase que originalmente estaba prevista para una hora y media se prolongó por más de dos horas. El ambiente de la reunión de clase fue armonioso y cálido, y el público escuchó con atención. Después de la reunión de clase, los estudiantes universitarios estuvieron rodeados de compañeros y continuaron haciendo preguntas. Los estudiantes dijeron que los "maestros" parecían tener sed. Después de esta reunión de clase, el entusiasmo de los estudiantes por aprender aumentó aún más, su conciencia e iniciativa en el aprendizaje mejoraron significativamente y la atmósfera de aprendizaje en la clase fue sin precedentes. En la reciente primera práctica unificada de estudiantes de secundaria, esta clase logró resultados ideales. La reunión de clase básicamente logró el propósito esperado.
6. Experiencia de reunión de clase
Después de más de un mes de experiencia preliminar, los estudiantes tienen cierta comprensión perceptiva del ritmo acelerado de la escuela secundaria y sienten una nueva emoción, pero al mismo tiempo. al mismo tiempo Un poco abrumado. El aprendizaje de nuevos conocimientos y la consolidación de conocimientos antiguos deben ir de la mano, y es necesario reorganizar los cursos aprendidos en los dos últimos años. Una gran cantidad de ejercicios son abrumadores y abrumadores. Los estudiantes generalmente sienten que no hay suficiente tiempo y falta de confianza en sí mismos. Aunque recibieron suficientes vacunas el primer día de su último año para estar completamente preparados espiritual, psicológica y físicamente, enfrentar verdaderamente la realidad era otra cuestión.
El último año de secundaria es una etapa muy especial e importante en la carrera de aprendizaje de los estudiantes. Si se puede ajustar el ritmo de aprendizaje, incluso los estudiantes con calificaciones insatisfactorias en el pasado pueden ponerse al día, si el ajuste no se hace bien, incluso los estudiantes con buenas calificaciones en el pasado pueden sufrir una gran caída o incluso caer al sol. Por lo tanto, el maestro de la clase planeó especialmente esta reunión de clase temática para ayudar a los estudiantes a resolver sus confusiones actuales, ayudarlos a adaptarse a la vida de la escuela secundaria lo antes posible, evitar desvíos y esforzarse por lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Los profesores tienen mucha más autoridad que los padres a la hora de guiar el aprendizaje, por lo que es más probable que los estudiantes escuchen las sugerencias de los profesores. Sin embargo, después de todo, profesores y estudiantes están muy alejados y tienen perspectivas diferentes. Los estudiantes están más ansiosos por escuchar los éxitos y las nuevas experiencias de sus compañeros. Después de comprender la confusión y los deseos de los estudiantes, la reunión de la clase temática del director básicamente tomó forma. Decidió invitar a estudiantes de primer año de las universidades circundantes a venir a la escuela para hablar con los estudiantes sobre la vida que acababan de experimentar en su último año. de secundaria. Después de una planificación detallada por parte del comité de clase, la reunión de clase finalmente tomó forma.
Lección 1 Tema Reunión de clase Plan de lección (Capítulo 6) Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños sientan la alegría de vivir y aprender en el jardín de infantes.
2. Calmar y estabilizar las emociones de los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes.
Actividades para preparar
Sala de actividades decorada.
Proceso de actividad
Primero, calmar y estabilizar nuevas emociones.
1. Salude cordialmente a los niños y abrace a los niños que lloran.
2. Calma las emociones de los niños y guíalos para que jueguen con juguetes que les interesen.
2. Enseñe a los niños a cantar "buenas canciones de saludo" y guíelos para saludarse unos a otros.
(A) Introducción a la actividad
Maestra: Felicitaciones, niños, por ingresar al jardín de infantes. Cuando venimos a la escuela todas las mañanas, nos encontraremos con nuestros amigos familiares. ¿Qué debemos decir cuando nos encontremos? (Hola)
Profe: Además de saludarnos, ¿qué otras acciones podemos hacer? (Asentir, abrazar, dar la mano, etc.)
Maestro: Las manos pequeñas también saludan. ¿Viste cómo lo hicieron? Disfruten de la balada con los dedos "Song for Good Will".
(2) Actividades iniciadas
1. Los niños disfrutaron de la interpretación de la maestra de "Hello Song" y se familiarizaron con el contenido de las canciones infantiles.
Profe: ¿Para qué sirve la reunión del pulgar?
Niño: Asiente.
Maestra: ¿Para qué sirven los cuatro dedos estirados?
Niños: Tiran del anzuelo
Maestro: ¿Por qué abres los dedos?
Niños: Den un abrazo
Maestra: ¿Qué hacen sus dedos juntos?
Niños: Tomados de la mano
Maestro: ¿Qué pasa con las manos en los oídos?
Niños: Date la vuelta.
Profesor: Todos somos buenos amigos. ¿Qué debemos hacer?
Niños: aplaudan
2. El maestro demuestra y guía completamente a los niños para realizar los movimientos de los dedos en cada oración.
Maestra: Por favor saluda a las manitas de los niños y a mis manitas. (Los niños y los maestros dicen canciones infantiles juntos y realizan acciones juntos).
En tercer lugar, finalice la actividad.
Recordar a los niños que beban agua y vayan al baño.
Plan de lección de la reunión de clase temática de la Lección 1 (Capítulo 7) 1. Objetivos de enseñanza:
1. Cultivar el amor de los niños por el jardín de infantes y los maestros.
2. Aprende a cantar con voz natural frase a frase.
3. Experimente la alegría de cantar y cultive el interés de los niños por el canto.
2. Preparación docente:
Una cinta de canciones, una grabadora y una clase numerosa de niños.
3. Proceso de enseñanza:
(1) El maestro utiliza acompañamiento de piano para dejar que los niños de la clase alta canten y actúen para estimular su interés en aprender canciones.
(2) Guíe a los niños para que hablen sobre cómo los niños de la canción fueron al jardín de infantes.
(3) La maestra enseña a los niños a memorizar la letra.
(4) Utilice la canción completa y el método de canto para enseñar a los niños a aprender canciones.
Cuarto, extensión de la enseñanza:
Instruya a los niños a crear y componer libremente según la letra. En la clase de juego musical, el maestro lleva a los niños a cantar y actuar.
Lección 1 Tema Reunión de clase Plan de lección (Capítulo 8) Objetivos de enseñanza:
1. Puedes centrarte en el contenido de las preguntas.
2. tarjetas de presentación y familiarizarse con el ambiente de vida en el aula;
3.
Preparativos didácticos:
1. Canciones infantiles, tarjetas de presentación con el nombre del niño;
2 Tarjetas de papel con patrones de varios animales pequeños; pasteles, tijeras, barras de pegamento y otros materiales artísticos.
Proceso de enseñanza:
(1) ¡Hemos empezado el colegio, y los animalitos también! vamos a ver. ¿Qué hacen los animales cuando empieza la escuela?
1. Pregunta: Veamos qué animalitos están jugando.
2. Los niños eligen un animal pequeño que los represente (si el patrón del animal en la pantalla no coincide con la elección del niño, el niño también puede crear el suyo propio) para unirse a la escuela.
3. Pide a los niños que hablen sobre cómo se siente el animalito que les representa.
4. Pregunta: Adivina, ¿qué crees que están haciendo?
(2) La maestra guía a los niños para que formen un círculo y canten "Estoy tan feliz de ir a la escuela" junto con la cinta de canciones infantiles.
1. La maestra utilizó la melodía de "Say Hello" para enseñar la canción infantil "It's So Happy to Go to School".
2. Maestro: Comente con los niños los movimientos corporales de las canciones infantiles como “cantar, bailar, dibujar, contar, leer cuentos”.
(3) La maestra canta o cambia diferentes movimientos corporales para despertar el interés y animar a todos a cantar varias veces las canciones de los niños.
(4) Deje que los niños se sienten en semicírculo (la maestra pega un patrón en el suelo del aula, como una cara sonriente, y pide a los niños que se sienten boca abajo). La maestra saca las pegatinas (o formas) de animales pequeños preparadas de antemano y pide a los niños que elijan una que los represente a ellos mismos.
1. Maestra: Niños, la maestra ha preparado muchos patrones de animales lindos hoy. ¡Echa un vistazo, piénsalo y elige uno que te represente!
2. Pregunta del profesor: ¿Dile al profesor qué quieres ser? ¿Por qué?
3. Profesor: Si no hay ningún patrón que pueda representarte, ¡puedes diseñar tu propio símbolo!
(5) Deja que los niños recorten el patrón (pegatina) de su elección y lo peguen en la tarjeta de presentación que te envió el profesor para completar su propia tarjeta.
(6) Deje que los niños muestren y presenten sus tarjetas de visita.
Después de que todos presenten su tarjeta de presentación, pida a los niños que coloquen su tarjeta de presentación en el gabinete de trabajo para convertirla en su propio símbolo. Pregunta: ¿De quién es esta tarjeta de presentación? ¿Qué patrones se representan a sí mismos? ¿Por qué?
(7) La maestra coloca varios elementos de las esquinas frente a los niños y les pide que ayuden a organizarlos. Preguntas:
1. Estos juguetes están perdidos. Por favor dime dónde está su casa.
2. (Después de que el niño responda correctamente, dejar que vuelva a colocar el juguete en su posición original. Cuando los niños regresen a sus asientos, el maestro puede preguntar) ¿Qué se puede hacer en este lugar? ¿A qué juego estás jugando?
3. ¿Qué debes recordar hacer después del saque de esquina? En este momento, la maestra puede recordar a los niños que dejen los juguetes en casa.
(8)Enseñar caracteres y oraciones chinas.
1. La maestra orienta a los niños a reconocer sus propios nombres.
2. El maestro señala las etiquetas con los nombres y lee en voz alta los nombres de los niños y les recuerda que este es un símbolo que representa a los niños; y es dado por los queridos padres del niño.