Buenos planes de lecciones de mandarín para jardines de infantes
Plan de lección 1 para hablar mandarín de jardín de infantes Hora de la actividad:
11 de septiembre de 20XX - 17 de septiembre de 2007
Propósito de la actividad:
A través de esta semana de publicidad, fortaleceremos aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estandarizados en los jardines de infantes; desarrollar el buen hábito de "hablar bien mandarín y escribir caracteres estandarizados" en los jardines de infantes; consolidar los logros de la "Escuela Modelo de Lengua y Carácter de Taizhou"; " y contribuir a construir la armonía Contribuir al campus, a una sociedad armoniosa y a un buen ambiente lingüístico.
Contenido y disposiciones de la actividad:
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar la gestión.
Establecer un grupo líder de la xx Semana de la Publicidad para inspeccionar y supervisar el trabajo de publicidad y promoción.
Líder del equipo: Bao
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
(2) Propaganda y movilización para crear una atmósfera
1 Utilice el tiempo de estudio concentrado para llevar a todos los profesores y el personal a estudiar cuidadosamente el "Aviso sobre el lanzamiento de la Semana Nacional de Popularización Legal en la Sección 16", movilizar a todos los profesores y al personal en el parque, formar * * * conocimiento, y promover aún más el trabajo de divulgación jurídica en nuestro parque Realizar en profundidad.
2. Durante la semana de popularización, muestre lemas y pancartas en las ventanas del jardín de infantes, sitios web, etc. para crear una buena atmósfera de popularización.
3. Utilice el blog de la clase para dar a conocer ampliamente la importancia del mandarín para los padres.
(3) Disposiciones de actividades
1. Fortalecer la supervisión del uso del mandarín en los jardines de infancia. Los profesores deben organizar actividades y utilizar el mandarín como lengua de comunicación en los jardines de infancia.
2. Organizar a todos los docentes para realizar el concurso de escritura “Mi Sueño Educativo”.
3. La filial de la Liga Juvenil lanzó un concurso de narración de cuentos para profesores jóvenes.
4. Cada grupo de grado realiza actividades de popularización según las características de edad de los niños.
5. Lleve a cabo acciones proactivas de corrección de errores y verifique la redacción irregular en las ventanas, letreros, vallas publicitarias, etc. del jardín de infantes. Si encuentra alguna redacción irregular, corríjala de inmediato.
Plan de enseñanza del mandarín para jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad:
1. Reconocer la importancia de hablar bien el mandarín.
2. Desarrolla el buen hábito de hablar palabras civilizadas.
3. Comprender el contenido del cuento y enriquecer el vocabulario relevante.
4. Cultivar el hábito de que los niños estén dispuestos a hablar con valentía delante de todos.
Preparación de la actividad:
Una canción infantil, un registro de viento y pájaros.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
También debemos aprender a utilizar el mandarín en la comunicación diaria con los niños o profesores.
Que los niños se den cuenta de la importancia de hablar mandarín y un idioma civilizado.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el diálogo con el maestro.
Maestro: Los idiomas en el mundo son maravillosos. Los animales pequeños tienen su propio lenguaje, las flores pequeñas tienen su propio lenguaje, las hierbas tienen su propio lenguaje y nosotros, los humanos, tenemos nuestro propio lenguaje. Algunos de nosotros hablamos mandarín y otros hablan dialectos. ¿Qué sueles decir?
En segundo lugar, crear situaciones y estimular el interés de los niños
1. Reproducir grabaciones de cantos de pájaros y viento. Por favor, dígales a los niños qué es esto.
Maestra: Niños, ¿qué sonido acaban de escuchar? (pájaros y viento).
Vuelve a reproducir la grabación y adivina lo que dijeron el pájaro y el viento.
Profesor: Niños, adivinen. ¿Qué dijeron los pájaros y el viento?
Maestra: ¡Qué bonito lo que dijeron Pájaro y Viento! ¿Los niños escucharon otros sonidos? Los sonidos de pequeños animales, truenos, lluvia y voces de personas.
Resumen: Ya sea que llueva o haga viento, los pájaros y los animales tienen cada uno sus propias palabras que decir. Entonces, ¿qué deberíamos decir los humanos, los chinos?
En tercer lugar, aprenda la canción infantil "Todos hablan mandarín"
1. La maestra lee la canción infantil y los niños escuchan atentamente.
Maestra: ¿Qué escuchaste hace un momento en esta canción infantil? (Anima a los niños a levantar la mano y responder preguntas en mandarín)
2. Los niños aprenden a leer canciones infantiles con el maestro.
Canción infantil: Si hay pájaros, si hay viento. Algunas son como cantar, otras son como pelear. No puedo adivinar el acertijo mientras habla. Todo el mundo habla mandarín.
Resumen: El mandarín es nuestro lenguaje humano. Después de aprender esta canción infantil hoy, mis hijos podrán comunicarse en mandarín de ahora en adelante. Sea un buen niño que pueda hablar mandarín y sea educado. Cuando lleguemos al jardín por la mañana, debemos decirle a la maestra en mandarín: Buenos días, maestra. Cuando regreses, también debes decirle al maestro en mandarín: Adiós maestro. Comparemos qué niño es un buen bebé que puede hablar mandarín y ser educado.
Reflexión después de clase:
El aprendizaje de canciones infantiles no sólo permite que los niños aprendan de forma feliz y plena, sino que también les proporciona un pequeño escenario para mostrarse. También hacemos pleno uso de los recursos para padres, exigiendo que los padres se comuniquen con sus hijos en mandarín tanto como sea posible en casa, y prestemos atención a corregir la pronunciación de los niños que son propensos a pronunciar mal, para que los niños en clases pequeñas puedan practicar y mejorar. su pronunciación del mandarín y experimente el placer de aprender a hablar mandarín.
Desventajas
Aunque la mayoría de los niños pueden comunicarse en mandarín, todavía hay algunos niños que solo recuerdan hablar mandarín y un lenguaje civilizado después de que sus maestros y compañeros se lo recuerden.
Kindergarten 3. Haga un plan para enseñar mandarín durante el tiempo de la actividad
10 de septiembre de 20xx al 16 de septiembre de 2006
Metas de la actividad
A través de las actividades de la semana de publicidad, fortalecer aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estándar en los jardines de infancia, desarrollar el buen hábito de "hablar mandarín y escribir caracteres estándar" en el idioma del jardín de infantes y contribuir a construir un campus armonioso y una sociedad armoniosa. y un buen ambiente lingüístico Haz tu contribución.
Contenido de la actividad
(1) Fortalecer el liderazgo e implementar la gestión
Para implementar el trabajo de popularización, el líder del equipo de investigación y enseñanza del jardín de infantes formó una semana de popularización. grupo líder para inspeccionar y supervisar el trabajo de publicidad y promoción:
Líder del equipo: Tang Xiaoyun
Miembros:
(2) Publicidad y movilización para crear una atmósfera
1. A través de las pantallas electrónicas del jardín de infantes, las plataformas publicitarias como tableros publicitarios, carteles, columnas de contacto familiar, WeChat y grupos QQ de clase alientan a los padres a participar en actividades de popularización. Cree un buen ambiente lingüístico, cree una atmósfera cultural fuerte, exagere aún más la atmósfera popular y amplíe la influencia de la propaganda popular.
2. Durante la Semana de Popularización, muestre lemas promocionales a través del sitio web del jardín de infantes y otros formularios, y reproduzca el "Video promocional de la XX Semana de Popularización" en la pantalla electrónica para crear una buena atmósfera de popularización.
(3) Cíñete al tema y crea actividades innovadoras
1. Los profesores y los niños pueden hablar bien mandarín en todos los aspectos de la vida diaria;
2. Realizar actividades dirigidas por docentes: Concursos de cuentacuentos, padres contando cuentos a sus hijos y actividades de lectura infantil;
3. Organizar la actividad “Hermanos y hermanas me enseñan a leer poemas antiguos”;
4. Organizar actividades educativas temáticas para cada clase, promover el mandarín;
5. Organizar a los maestros para que realicen actividades de exhibición en la pizarra.
6. Movilizar a todos los que los rodean para comprender el significado y practicar la popularización del espíritu Zhou.
Plan de Enseñanza del Mandarín en Educación Infantil 4 1. Significado de la actividad:
La realización de actividades de la Semana Nacional de Promoción del Mandarín es una de las medidas básicas para el trabajo del idioma. Guiados por la perspectiva científica sobre el desarrollo y con el objetivo de crear una vida lingüística que sea compatible con una sociedad armoniosa, daremos a conocer de manera integral y profunda las leyes, regulaciones y políticas lingüísticas nacionales, y guiaremos activamente a la gente para establecer una perspectiva científica. sobre el lenguaje. Centrándonos en el tema de la Semana de Popularización de este año, continuaremos promoviendo la Ley Nacional de Escritura y Lenguaje Común, mejoraremos aún más la conciencia de todos los profesores y el personal de nuestra escuela sobre la estandarización del lenguaje y la participación en la popularización, crearemos un mundo hermoso, estandarizado y ambiente lingüístico vívido, promover la enseñanza de idiomas característica en nuestra escuela y mejorar Para mejorar la confianza de los niños al escuchar y hablar mandarín, llevamos a cabo activamente actividades publicitarias en sus hogares, comunidades y calles para formar una * * interpretación simultánea.
2. Hora de la actividad:
15 al 21 de septiembre de 20xx
3.Tema de la actividad:
El tema de la publicidad de nuestro parque. Tema de la semana: "Soy un niño chino y puedo hablar mandarín" "Aprender mandarín comienza conmigo".
Cuatro. Objetivos de la actividad:
1. Utilizar diversas actividades de popularización para concienciar a profesores, niños y padres de la importancia de promover el mandarín.
2. Cultivar el hábito de utilizar el mandarín en la comunicación entre profesores, niños y padres, para que el mandarín pueda convertirse verdaderamente en el idioma del campus.
Disposición de las principales actividades del verbo (abreviatura del verbo)
1. Decorar el ambiente del campus y crear una atmósfera publicitaria para fortalecer la construcción ambiental a través de lemas publicitarios a gran escala, carteles. tablones de anuncios, etc., ampliamente Realizar actividades publicitarias.
(1) Colgar pancartas, carteles, tableros de anuncios y la "Ley del Estándar Nacional del Lenguaje Hablado y Escrito" en el campus para una amplia publicidad.
(2) Discurso especial de la Semana Tupu.
(3) Distribuir recomendaciones sobre la promoción del mandarín a todos los padres en el jardín de infantes para alentarlos a hablar mandarín.
(4) Organizar una página con los aspectos más destacados de las actividades de promoción semanales.
2. Unificar el pensamiento dentro del año y utilizar claramente la "Semana de Divulgación" como una oportunidad para realizar diversas actividades en torno al tema de popularización en todo el grado, en toda la clase y en todo el semestre. actividades lingüísticas relacionadas y promover eficazmente el desarrollo del lenguaje de los niños.
3. Las disposiciones específicas para cada semana publicitaria son las siguientes:
Clases pequeñas
(1) Aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida diaria, fomentar que los niños tomen la iniciativa de hablar mandarín y trabajen duro. Crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, alentar y atraer a los niños para que hablen con maestros, compañeros u otras personas en mandarín, cultivar el hábito de escuchar mandarín y experimentar la diversión de comunicación lingüística.
(2) Implementar el plan de actividades de "Aprender una frase al día", como por ejemplo "Juguemos juntos" en clases pequeñas. "Voy al jardín de infancia", "¡Hola maestra! Adiós maestra", etc. Durante las actividades, prestamos atención a la creación de escenas armoniosas, para que cada niño pueda participar activamente en actividades en las que hable mandarín y le guste hablar mandarín, mejore la comunicación entre los niños y promueva las interacciones sociales de los niños.
Clase media:
(1) Promover actividades de lenguaje oral para niños de clase media, movilizar a los padres y realizar publicidad y orientación. Los niños registran actividades verbales, sentimientos y cosas interesantes en el parque para sus padres, y los padres ayudan a organizar los registros. Los maestros leen los libros orales de los niños a tiempo todos los días y responden e interactúan con los padres. La clase cuenta periódicamente la cantidad y calidad de los libros en lengua hablada y selecciona orgánicamente los más destacados para exhibirlos y comunicarlos.
(2) Realizar la actividad “Soy un niño chino, me encanta hablar mandarín”. Los niños y los maestros hicieron sus propias banderas y folletos propagandísticos, alentando a los niños a convertirse en propagandistas y reporteros para promover el evento en las comunidades y las calles.
(3) Llevar a cabo actuaciones de recitación de poesía clásica china para niños de grupos de grado. (5 personas de cada clase participaron en la actuación)
Clase grande:
(1) Preste atención al lenguaje vívido y la riqueza con los niños en actividades como paredes temáticas, creación de áreas, registros de enseñanza y creación de entornos combine activamente los trabajos, interactúe con el lenguaje y las indicaciones del maestro, muéstrelos hábilmente y cree activamente "áreas de lectura" y otras áreas de actividad estrechamente relacionadas con el lenguaje de los niños para guiarlos a hablar bien mandarín y comprender palabras. en la vida con interés y cultivar el interés por la lectura.
(2) Crear activamente un ambiente rico en idioma mandarín y llevar a cabo representaciones de narración de cuentos para niños en grupos de grado. (4 personas de cada clase participaron en la actuación)
Plan de lección 5 de mandarín para jardín de infantes Horario de la actividad:
11 al 17 de septiembre de 20xx
Tema de la actividad:< /p >
Mi sueño chino
Propósito de la actividad:
A través de esta semana de popularización, fortaleceremos aún más la atmósfera de hablar mandarín y escribir caracteres estándar en el campus; el idioma del campus "Habla bien" Putonghua, escribe palabras estándar "es un buen hábito de uso de palabras y contribuye a la construcción de un campus armonioso, una sociedad armoniosa y un buen entorno lingüístico.
Contenido y disposición de la actividad:
(1) Liderazgo organizacional, gestión de implementación. El grupo de liderazgo estará compuesto por miembros del grupo líder de trabajo lingüístico de jardín de infantes y el líder del equipo de enseñanza e investigación. para promocionar la semana. Responsable de la organización, publicidad, planificación y supervisión de la semana de promoción.
(2) Publicidad y movilización para crear una atmósfera
1. Durante la semana de popularización, cree una buena atmósfera de popularización publicando fotografías promocionales, colocando carteles, colgando pancartas promocionales, etc.
2. La "Propuesta para la promoción del mandarín" y la "Carta abierta para la promoción del mandarín" se distribuyeron a todos los maestros y padres de niños pequeños, y se dio amplia publicidad a la importancia de la promoción del mandarín entre todos los niños y padres. en el jardín de infantes.
3. Elegir un grupo de docentes divulgadores y estandarizadores de textos.
(3) Disposiciones de las actividades de los profesores
1. Organizar a los profesores para que lleven a cabo mi concurso de lectura clásica Chinese Dream.
2. El líder del grupo de docencia e investigación organiza actividades estandarizadas de autoexamen para que los profesores preparen lecciones y corrijan comentarios.
3. Continuar capacitando a los maestros y al personal de nuestra escuela para que tomen la prueba de dominio del mandarín y alentar a los maestros a obtener certificados superiores de dominio del mandarín.
4. Fortalecer el uso del mandarín en el campus. El mandarín debe utilizarse en la enseñanza en el aula y en el lenguaje de comunicación del campus. El uso del mandarín por parte de los maestros en clase se incluirá en el "Formulario de evaluación del trabajo del maestro en el aula".
Organización de actividades para niños
1. Clase pequeña: aproveche al máximo todos los aspectos de la vida diaria y anime a los niños a tomar la iniciativa de hablar mandarín.
2. Clase media: Realizar actividades publicitarias de storytelling.
3. Gran equipo: lectura clásica de “Mi sueño chino”.