Plan de lección de música para jardín de infantes clase media "Le gusta el sol"

Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, el trabajo docente puede volverse más científico. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de música "Al sol le gusta" que compilé para ti en la clase media del jardín de infantes. Espero que pueda ayudarte. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "The Sun Likes" 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de la canción, sentir las emociones agradables de la canción y desarrollar el amor. por hermosos colores.

2. Capaz de realizar actividades de canto con alegría e intentar expresar las hermosas emociones en las canciones a través de expresiones, movimientos, sonidos, etc.

3. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

La sala de actividades está decorada con tiras de papel arrugado de varios colores, cintas de audio, un juego de mapas (con fotografías), gráficos murales, papel para dibujar a lápiz y marcadores. .

Proceso de la actividad:

1. Me gusta.

1. Los niños pueden apreciar libremente tiras de papel arrugado de varios colores junto con la música que las acompaña.

Anima a los niños a elegir su color favorito, se comunican libremente con sus compañeros y les pregunta: "¿En qué piensas cuando ves este color?"

2. Comunicarse en parejas,

3. Guiar a los niños para que expresen con valentía sus ideas frente al grupo.

2. ¿Qué le gusta a Taiyang?

1. Escuchar la canción por primera vez

¿Qué le gusta a Taiyang? ¿Qué les fue dado? (Los niños mostrarán el cuadro correspondiente después de responder)

2. Escucha la canción por segunda vez

¿Por qué el sol les dio estos colores? (Guía a los niños para que sientan la relación correspondiente entre manzanas, naranjas, campos, arcoíris y colores, y experimenten la belleza de la naturaleza.)

　3.Aprende a cantar canciones

三. Elige tus favoritas

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1. ¿Te gusta esta canción? ¿Por qué? (Muestra el rotafolio)

2. ¿Cómo crees que podemos cantar para expresar los sentimientos que le gustan al sol y que a nosotros también nos gustan?

Guíe a los niños a explorar inicialmente formas de expresar emociones en canciones.

3. Utilice símbolos pictóricos para ayudar a los niños a encontrar formas de expresar las emociones de las canciones y anímelos a intentar expresarlas.

Por ejemplo: caras sonrientes (felices), líneas onduladas (coherentes), personas bailando (con movimientos), etc.

4. Los niños pueden elegir una forma de practicar en grupo.

5. Los niños actúan en grupos.

4. ¿Qué más le gusta al sol... (Actividad ampliada)

¿Qué más le gusta al sol? ¿Qué color les pondrás? La próxima vez pondremos todos los hermosos colores que vemos y nos gustan en la canción.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad tiene tres vínculos principales: Me gusta, a Taiyang le gusta y canta sobre que le gusta. El cuarto vínculo es "A Taiyang todavía le gusta". , que consiste en imitar la letra. Puede utilizarse como actividad de extensión.

1. El medio ambiente tendrá un impacto extremadamente importante en los niños pequeños, especialmente en la educación artística. Es aún más necesario crear un entorno propicio para que los niños descubran y sientan la belleza. Por lo tanto, durante la actividad, grandes trozos de papel arrugado de colores brindaron a los niños una buena experiencia visual del color. Deje que los niños sientan la belleza de los colores con el acompañamiento de la música y anímelos activamente a comunicarse con sus compañeros, expresar con valentía sus ideas, hablar sobre sus colores favoritos y lo que piensan cuando ven este color. Este enlace ayuda a los niños a recordar las observaciones existentes. Experimenta y estimula el amor de los niños por estas cosas hermosas. Al mismo tiempo, también logra el propósito de familiarizar a los niños con la melodía de las canciones.

2. Deja que los niños sientan las canciones y aprendan a cantarlas en forma de dibujos. En esta sesión se diseñaron tres preguntas: ¿Qué le gusta al sol? ¿Qué les dio el sol? ¿Por qué? A partir de las respuestas de los niños, se guía a los niños a sentir la relación correspondiente entre manzanas, naranjas, campos, arco iris y colores, y luego percibir inicialmente la escena madura del otoño y experimentar la belleza de la naturaleza y la belleza de la vida.

3. Los símbolos pictóricos simples y claros sirven como recordatorios de las expresiones emocionales de los niños. Al mismo tiempo, también cultivan la capacidad de los niños para aprender activamente, de modo que los niños puedan sacar inferencias de un ejemplo y aplicar estos métodos en. estudios futuros a estudios futuros, a fin de lograr el objetivo de promover el desarrollo a largo plazo de los niños. Plan de lección de música para jardín de infantes de clase media "Le gusta el sol" 2

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de cantar las emociones alegres en canciones con una voz lírica y agradable.

2. Comprende el contenido de la canción e intenta crear letra.

3. Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.

4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.

Preparación de la actividad:

Grabadora, cinta musical. Gráficos, papel, crayones y experiencia en la observación de paisajes otoñales.

Puntos clave de la actividad:

Ser capaz de cantar las emociones alegres en canciones con una voz lírica y agradable.

Crea letras en forma de diagramas.

Proceso de la actividad:

1. Comprensión de la letra

1. Maestra: Niños, ¿os gusta el otoño?

Niño pequeño ¿Por qué? 1: Me gusta. Hay manzanas rojas en otoño.

Joven 2: Me gusta. El otoño es la temporada de cosecha.

……

2. Maestra: Al sol también le gusta el otoño. ¿Qué le gusta del otoño? Escuchemos una canción juntos. (Reproduce una canción)

3. Maestra: ¿Qué escuchaste en la canción? ¿A quién le gusta el sol? ¿Qué le debes dar?

Niño 1: Al sol le gustan las manzanas. , ponle rojo .

Joven 2: Al sol le gustan las naranjas y les da color amarillo.

Pequeño 3: Al sol le gustan los campos y les da color dorado.

Niño 4: Al sol le gusta el arcoíris y le da siete colores.

(Comentario: en este enlace, la maestra publicó la lista de canciones en la pizarra según las respuestas de los niños y leyó la letra mientras publicaba, lo que profundizó la impresión de los niños sobre la letra).

4. Observa el mapa e intenta pronunciar la letra.

Maestra: Mira, este es el diagrama que la maestra dibujó para la canción. Mirémoslo juntos. ¿Qué significan estas marcas en la imagen? Entiende cualquier cosa, menciónala y echémosle un vistazo juntos. Entiende este mapa de canciones.

Niños 1: sol, amor, manzanas, naranjas, campos, arcoiris.

Niño 2: rojo, amarillo, dorado, color.

Niño 3: Amor significa agrado.

Niños 4: El rojo representa el color de las manzanas, y el amarillo representa el color de las naranjas.

5. En base a las respuestas de los niños, la maestra interviene y pregunta

Maestra: ¿De qué color es el arcoíris en la canción que acaban de escuchar?

Niños: Siete Colores

Maestra: Al sol le gustan los campos y les da color dorado.

Niño 1: Los campos en otoño tienen buena cosecha y. son de color amarillo dorado

Niño 2: El arroz en el campo está maduro y dorado.

(Comentario: La presentación del mapa permitió a los niños comprender mejor el contenido de la letra. Con base en las respuestas de los niños, se hicieron varias preguntas de manera oportuna, lo que les permitió comprender el mapa. Los significados representados por las marcas en él sientan las bases para los pasos posteriores de la creación de la letra)

2. . Aprende a cantar canciones.

1. Los niños y los profesores miran juntos el gráfico y recitan la letra con emoción.

2. Escuchar las canciones a capella del profesor y conocer la letra correspondiente a cada nota del cuadro.

3. La maestra lleva a los niños a aprender a cantar 3-4 veces.

Concéntrate en cantar la última línea, haz una breve pausa antes de "Seven Colors" y luego canta "Seven Colors" nuevamente, cantando que al sol le gustan todos los colores porque el sol es colorido.

(Comentario: La última frase de la letra se combina con el color favorito del sol, que es fácil de entender para los niños.)

4. Anime a los niños a cantar canciones con emoción.

Maestro: Si al sol le gusta algo, felizmente le damos hermosos colores. ¿Cómo podemos cantar el humor feliz del sol?

Niño 1: Canta más suavemente.

Niños 2: También puedes cantar con un poco de nervios

Profe: ¿Crees que deberías cantar con una voz suave y coherente o cantar con una voz rápida y saltarina?

Maestra: Entonces cantemos juntos esta canción con una voz suave y coherente.

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5. Hombres y mujeres cantan en grupos

3. Crea nuevas letras

1. Guíe a los niños para que observen el mapa creativo y sepan cómo Complete nuevas marcas en los lugares correspondientes, puede crear nuevas letras.

Maestra: Al sol le gustan muchas cosas. Si tú fueras el sol, ¿a quién le darías estos colores?

2. La maestra usa dibujos sencillos basados ​​en los cuentos de los niños. Registra las letras creadas por los niños y píntalas con los colores correspondientes.

3. Los niños cantan canciones creadas por el grupo.

Maestro: Cantemos todos los hermosos colores que envía el sol.

4. Pide a los niños que dibujen su propia letra en el mapa y la canten con sus amigos.

(Comentario: esta sesión estimula el interés de los niños en la creación de letras mediante dibujos y letras, mejorando así aún más las habilidades de pensamiento e imaginación de los niños).

Enseñar reflexión:

"The Sun Likes" es una canción con una hermosa melodía y un contenido simple que es fácil de aceptar y gustar para los niños pequeños. Entre ellos, las "manzanas rojas, naranjas amarillas, campos dorados y arco iris de siete colores" que le gustan al sol contienen elogios por la temporada de cosecha del otoño. Es más, la belleza visual colorida y la belleza emocional de la cosecha. Amo la belleza emocional de la vida. Los niños pueden prestar más atención al colorido del otoño y percibir y descubrir el mundo colorido.

Toda la actividad se basa en que los niños comprendan los puntos de interés de los niños y realicen una transición suave de cada enlace para garantizar que los niños tengan una actividad relajada y feliz, y oculten las huellas del profesor. Comprenda la comprensión de los niños sobre diversas verduras y frutas y establezca como objetivos: 1. Ser capaz de cantar las emociones felices en canciones con una voz lírica y agradable. 2. Comprenda el contenido de la canción e intente crear letra. Al mismo tiempo, estos dos objetivos son también el foco y la dificultad de esta actividad. Las dos primeras sesiones utilizan conversaciones, escucha y diagramas para comprender la letra con los niños. La atención se centra en comprender el significado de los diagramas y una mejor comprensión de la letra. Y con la ayuda del gráfico, los niños aprendieron a cantar canciones. Los niños estaban muy interesados ​​y naturalmente siguieron a la maestra para aprender a cantar. En este proceso invisible, los niños aprendieron rápidamente las nuevas canciones.

En el proceso de creación, se tienen en cuenta las características de la capacidad de memoria de los niños de clase media y se utiliza la forma de dibujos simples para ayudar a los niños a grabar las nuevas letras a tiempo, lo que reduce relativamente la dificultad. de escribir y cantar. Cuando los niños intentan cantar después de crear una nueva letra, pueden cantar la canción completa directamente con la ayuda de gráficos, sin tener que recordar la letra que acaban de crear mientras cantan. A través de este formulario, los niños pueden experimentar fácilmente la diversión de componer nuevas canciones por sí mismos y captar naturalmente los puntos clave preestablecidos por el maestro en una actividad agradable, reduciendo la presión del aprendizaje. Al mismo tiempo, también estimula el interés de los niños y extiende suavemente su entusiasmo creativo a actividades prolongadas. Se puede observar que los niños aprenden y cantan alegremente, lo que encarna el concepto de aprender jugando y divertirse mientras aprenden.