Discurso de una maestra de preescolar sobre la ética y el estilo docente: usar el amor para sostener el sol del mañana

1. Sentido común sobre la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes

Sentido común sobre la ética y el estilo de los maestros de preescolar 1. ¿Cuáles son los contenidos de la ética y el estilo de los maestros de jardín de infantes?

1. Fortalecer el estudio de la teoría política y la normativa educativa.

Estudiar la "Ley de educación obligatoria de la República Popular China" y las "Medidas de gestión de seguridad para los jardines de infancia de primaria y secundaria". Los jardines de infancia deben establecer registros de estudio y los profesores deben tomar notas de estudio para mejorar su enseñanza y gobernanza en de conformidad con la ley, capacidad y perspicacia política. 2. Observe la disciplina, trate el jardín como su hogar y garantice horas de trabajo cinco días a la semana.

Haz las cinco cosas que no debes hacer en el trabajo: no llegar tarde, no salir temprano, no entrar y salir del aula a tu antojo, no utilizar el móvil y No cambies de clase a voluntad. 3. Establecer un estilo de enseñanza riguroso y cultivar un buen estilo de estudio.

Los profesores deben preparar las lecciones primero y luego enseñar, hablar con fluidez y precisión, inspirar sin hacer todo, pensar detenidamente, escribir claramente en la pizarra e implementar inspecciones y supervisión. 4. Cuidar y cuidar a los niños y ser sus buenos maestros y amigos serviciales.

Debemos tener un amor estricto por los niños pequeños, y nos oponemos a protegerlos, mimarlos y mimarlos, también nos oponemos a discriminar a los niños pequeños; Está estrictamente prohibido el castigo corporal y el castigo corporal encubierto de niños pequeños.

5. Observar estrictamente la ética social y ser verdaderamente un modelo a seguir para los demás. Los profesores deben utilizar un lenguaje civilizado y abstenerse de decir malas palabras.

No provoques problemas dentro o fuera del parque, no pelees, no apuestes ni juegues a las cartas, no participes en actividades supersticiosas feudales, no participes en competencias desleales o actividades electorales, y juega un papel correcto. papel de guía de la opinión pública. 6. Presta atención a la apariencia.

Tenga una apariencia ordenada, vístase apropiadamente, *** use pantalones cortos, faldas, *** pantuflas para trabajar y no beba alcohol. 7. Establecer valores correctos en la vida y mantener una voluntad fuerte.

Condúcete con una actitud responsable hacia ti mismo, los demás, tu familia y la sociedad. 8. Una persona debe ser sencilla y honesta, de mente abierta y alegre, estricta consigo misma, indulgente en el trato con los demás, justa y decente.

9. Fortalecer la conciencia sobre la seguridad y respetar estrictamente los objetivos de seguridad. Los maestros no solo deben ser modelos a seguir en el cumplimiento de las reglas de seguridad, sino que, lo que es más importante, deben hablar sobre la seguridad de los niños en todo momento, pensar en la seguridad en todo, garantizar la seguridad en todas partes y garantizar que todos estén seguros y que todos estén seguros.

2. Introducción a la experiencia de la ética de los maestros de jardín de infantes

He estado trabajando en educación infantil durante más de medio año y he experimentado innumerables cosas triviales. cosas que han templado mis diversas habilidades. Capacidad para convertirse en una persona cuidadosa y orientada a los detalles.

Pero la cotidianidad trivial es una misión sagrada, porque estamos tratando con niños, ¡y se puede decir que cada cosa trivial está relacionada con la salud, la seguridad, el crecimiento y la felicidad del niño! Durante los últimos seis meses, me he enfrentado a niños que estaban confundidos, confundidos, perdidos, aterrorizados, ansiosos y felices con su amor y sentido de logro. En general, amo a mis hijos desde el fondo de mi corazón, pero no tengo mejores métodos ni teorías profesionales para guiar mi trabajo.

Amar a los niños es algo que incluso una gallina puede hacer, por eso, para amar verdaderamente a los niños, debes aprender constantemente la ética y el estilo del maestro, y aprender y enriquecer constantemente tus conocimientos teóricos profesionales, para que puedas beneficiarte verdaderamente. sus hijos durante toda su vida. Experiencia de la ética de los maestros de jardín de infantes.

Ha pasado más de un mes desde que llegué al jardín de infantes Wanfeng. Al enfrentar nuevos desafíos aquí, comenzar desde cero, es inevitable que sea difícil. Pero la cultura del jardín de infancia es rica y colorida. No, nuestro jardín de infancia ha lanzado recientemente una actividad de aprendizaje sobre la ética docente. A través del aprendizaje, no sólo amo más a los niños, sino que también sé cómo amarlos mejor.

Resulta que el lenguaje, las acciones, las actitudes y los métodos educativos científicos de los docentes son la perspectiva espiritual que refleja la ética y el estilo del verdadero docente. Como trabajador de educación preescolar, te enfrentas a un grupo de niños pequeños e inocentes que no están familiarizados con el mundo, son inmaduros e inestables física y mentalmente, por lo que no solo necesitan una buena relación maestro-alumno. también una buena relación entre profesores y alumnos. Es una relación armoniosa y armoniosa entre maestro y niño.

1. Basado en amar, respetar y comprender a los niños pequeños. Homlinsky dijo una vez: "Amar a los niños es lo más importante en la vida de un maestro. Respetar a los niños es establecer maestros y estudiantes iguales, amigables y armoniosos". . La base de las relaciones.

Respetar la personalidad de los niños pequeños, permitirles tener su propia singularidad en pensamientos, sentimientos o comportamientos, y proporcionarles un espacio de vida más amplio e independiente. Experiencia de la ética de los maestros de jardín de infantes.

2. Las acciones y comportamientos civilizados de los maestros afectan los factores de comportamiento de los niños. Los niños y los maestros se llevan bien día y noche, y el desarrollo del comportamiento está determinado por el entorno. Los maestros deben utilizar un lenguaje y acciones apropiados para guiar la vida diaria de los niños.

Con el tiempo, los niños también desarrollarán normas de comportamiento civilizadas. Deje que sus hijos sean respetados y amados por quienes los rodean, mejorando así su confianza en sí mismos.

Si todos los niños pueden hacer esto, entonces se puede decir que la acción del maestro crea armonía en la sociedad. 3. El lenguaje del maestro tiene un gran impacto en los niños. A muchos niños les gusta imitar en la primera infancia. Si el lenguaje del maestro es incivilizado, algunos niños también traerán un lenguaje incivilizado a casa, lo que inevitablemente hará que los padres sientan que nosotros. El maestro es inculto, lo que reduce en gran medida la impresión de nuestros maestros; el tono y la forma en que el maestro critica a los niños también es muy importante, si es demasiado duro, puede determinar el destino y la felicidad de la vida del niño, porque si el niño. Si acepta críticas inapropiadas, desarrollará un sentimiento de inferioridad y falta de confianza en sí mismo, piense en la gravedad de las consecuencias.

4. Crear una atmósfera igualitaria y democrática y promover la interacción maestro-niño. Los maestros deben ser buenos creando una atmósfera de aprendizaje relajada, segura y agradable para que los niños puedan aprender fácil y felizmente. Como maestra clave, presto atención a la estimulación y cultivo de los comportamientos, habilidades, emociones y actitudes de los niños, y a la interacción entre los niños y los materiales ambientales. Realmente aprendo a prestar atención a los momentos ordinarios del desarrollo de los niños y a escucharlos. voces, para maximizar la satisfacción y la satisfacción de los niños, cumplir con los requisitos de desarrollo de todos los niños que nos rodean, promover el desarrollo armonioso e integral de los niños y encarnar el concepto de educación centrada en el niño.

Como docente miembro del partido, debo ser un puente entre las masas y los líderes, reunir el entusiasmo y la fuerza creativa de los docentes y el personal de la escuela, promover activamente la construcción de la democracia de base y plenamente Moviliza el entusiasmo de los profesores de la escuela. ¡Entusiasmate por participar en el desarrollo de nuestro parque! La actitud lo determina todo. No importa lo que hagas, la actitud es muy importante. Esto es cierto en la vida y en el trabajo. Como es trabajo, debes dedicarte a tu trabajo, exigirte según los estándares de ética profesional, ser cuidadoso, paciente y amar a tus hijos con todo tu corazón, y debes tener un fuerte sentido de responsabilidad para reflejar el valor de tu trabajar.

Por supuesto, amar ciegamente a los niños no es suficiente, puede hacer que los niños crezcan de manera científica y saludable. Los maestros debemos aprender más sobre las teorías educativas, mejorar nuestras habilidades profesionales y dominar los métodos educativos científicos para poder serlo. apuntado. [Parte 2: Experiencias de los maestros de jardín de infantes sobre la ética y la ética de los docentes] Tuve la suerte de asistir a una conferencia sobre la ética y la ética de los docentes impartida por el profesor Xie, que realmente me benefició mucho.

Ya sea la calidad profesional de los profesores o la mentalidad de la vida personal, cómo lidiar con la presión, etc., siento que de repente estoy iluminado. Especialmente en cuanto a la mentalidad profesional de los docentes, nos dijo que como docente debemos tener cuatro corazones: positividad, gratitud, amor y optimismo.

Sí, como docentes, nuestro amor es indispensable. Sólo amando a los niños podemos entenderlos, sus intereses y pasatiempos, las características de su edad, entender por qué a menudo tienen tantos problemas, por qué tienen miedo, miedo, etc., y sólo entonces podemos pensar en los problemas desde su perspectiva y entender sus Empiece a diseñar actividades didácticas que le gusten a sus hijos.

Solo el amor te mantendrá comprometido. Todo el mundo necesita una actitud positiva, sin mencionar que somos modelos a seguir para los demás. El maestro Xie tiene un dicho que despierta a la persona en el sueño: seguir superando con la mentalidad de una taza vacía.

Si queremos dar agua a nuestros hijos, primero debemos seguir acarreando agua antes de poder llenar nuestros cubos con agua. Por eso necesitamos aprender y pensar activamente. Sólo con más conocimiento podremos enseñar a los niños.

Un corazón agradecido trae buen humor, y la gratitud mejora la calidad del corazón. Hay momentos en que nuestro trabajo es muy agotador y tenemos que distinguir a los niños del bien y del mal todos los días y consolar a los niños que lloran todos los días.

Puede resultar agotador enfrentarnos a diferentes tipos de padres cada día, pero cuando nos sentimos cansados, ¡por qué no pensar con un corazón agradecido! Gracias a estos niños por darme un día completo, gracias a estos niños por hacerme reír y gracias a esos padres por hacer que mi elocuencia sea cada vez mejor, ¡jaja! La gratitud realmente pone a la gente de buen humor. Optimismo, nuestro trabajo se enfrenta a una presión invisible. Esta presión no la da nadie, sino que la damos nosotros mismos.

"¡Ay, los niños se volvieron a caer!... ¡Ay, los niños se volvieron a romper la cabeza! Esa madre es tan prolija, ¡se quejará conmigo! Qué mala suerte.

3. ¿Qué contenido incluye la ética de los maestros de jardín de infantes?

Incluyendo los siguientes puntos:

La ética de los maestros se refiere a la ética de los maestros, que es lo que los maestros deben hacer para salvaguardar los intereses del público La ética social que debe observarse incluye la conciencia moral de los docentes, las emociones morales de los docentes, la voluntad moral de los docentes, las creencias morales de los docentes, los comportamientos morales de los docentes y los hábitos morales de los docentes. p> Ética profesional para profesores de primaria y secundaria:

1. Ser patriótico y respetuoso de la ley, amar a la patria, amar al pueblo, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China y apoyar el socialismo. Implementar de manera integral las políticas educativas nacionales, respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y no violar el partido y los derechos de los docentes de conformidad con la ley.

2. Ser. Leal a la causa de la educación del pueblo, tener grandes aspiraciones, ser diligente y dedicado, estar dispuesto a servir a los demás, ser muy responsable en el trabajo, preparar las lecciones con cuidado y hacer correcciones con cuidado. Hacer las tareas y dar clases particulares a los estudiantes. -De corazón.

Cuidar a los estudiantes. Cuidar a todos los estudiantes, tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa, y ser un buen maestro y amigo para los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y proteger los derechos de los estudiantes. ridiculizar, ridiculizar o discriminar a los estudiantes

4. Enseñar y educar a los estudiantes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. p> 5. Adhiérase a sentimientos nobles, conozca el honor y la vergüenza, sea estricto consigo mismo, vístase apropiadamente, hable cortésmente, compórtese de manera civilizada, preocúpese por el grupo, respete a los colegas, respete a los padres y sea consciente. acepte tutorías remuneradas y no utilice su puesto para beneficio personal

4. ¿Cuáles son los cinco contenidos necesarios de la ética docente?

La ética docente es el alma de un docente, el requisito previo. para una buena educación y enseñanza, y la base de la vida de un maestro.

Confucio, un gran educador en la antigua mi país, dijo una vez: "Si una persona es recta, actuará sin que se lo digan; si no es recto, no seguirá órdenes aunque se le digan ". Como maestros, debemos ser un modelo a seguir y dar el ejemplo en la enseñanza diaria, y prestar atención a nuestro propio comportamiento y comportamiento. Las palabras y los hechos de los maestros. tiene un efecto sutil en los niños.

Los maestros deben comenzar desde las cosas pequeñas, comenzar desde ellos mismos, tomar la iniciativa y dar el ejemplo e infectar a los demás con su noble personalidad para influir en las personas con una apariencia ordenada. Sólo así se puede garantizar la eficacia de la enseñanza y la educación, y los niños "conocerán a sus maestros y confiarán en ellos". , y luego "disfrutar del Tao".

5. Introducción a la experiencia de la ética de los maestros de jardín de infantes

Llevo más de medio año trabajando en educación infantil y he Experimenté innumerables cosas triviales. Son estas cosas triviales las que perfeccionan mis habilidades en todos los aspectos y me entrenan para ser una persona cuidadosa y orientada a los detalles.

Pero la cotidianidad trivial es una misión sagrada, porque estamos tratando con niños, ¡y se puede decir que cada cosa trivial está relacionada con la salud, la seguridad, el crecimiento y la felicidad del niño! Durante los últimos seis meses, me he enfrentado a niños que estaban confundidos, confundidos, perdidos, aterrorizados, ansiosos y felices con su amor y sentido de logro. En general, amo a mis hijos desde el fondo de mi corazón, pero no tengo mejores métodos ni teorías profesionales para guiar mi trabajo.

Amar a los niños es algo que incluso una gallina puede hacer, por eso, para amar verdaderamente a los niños, debes aprender constantemente la ética y el estilo del maestro, y aprender y enriquecer constantemente tus conocimientos teóricos profesionales, para que puedas beneficiarte verdaderamente. sus hijos durante toda su vida. Experiencia de la ética de los maestros de jardín de infantes.

Ha pasado más de un mes desde que llegué al jardín de infantes Wanfeng. Al enfrentar nuevos desafíos aquí, comenzar desde cero, es inevitable que sea difícil. Pero la cultura del jardín de infancia es rica y colorida. No, nuestro jardín de infancia ha lanzado recientemente una actividad de aprendizaje sobre la ética docente. A través del aprendizaje, no sólo amo más a los niños, sino que también sé cómo amarlos mejor.

Resulta que el lenguaje, las acciones, las actitudes y los métodos educativos científicos de los docentes son la perspectiva espiritual que refleja la ética y el estilo del verdadero docente. Como trabajador de educación preescolar, te enfrentas a un grupo de niños pequeños e inocentes que no están familiarizados con el mundo, son inmaduros e inestables física y mentalmente, por lo que no solo necesitan una buena relación maestro-alumno. también una buena relación entre profesores y alumnos. Es una relación armoniosa y armoniosa entre maestro y niño.

1. Basado en amar, respetar y comprender a los niños pequeños. Homlinsky dijo una vez: "Amar a los niños es lo más importante en la vida de un maestro. Respetar a los niños es establecer maestros y estudiantes iguales, amigables y armoniosos". . La base de las relaciones.

Respetar la personalidad de los niños pequeños, permitirles tener su propia singularidad en pensamientos, sentimientos o comportamientos, y proporcionarles un espacio de vida más amplio e independiente. Experiencia de la ética de los maestros de jardín de infantes.

2. Las acciones y comportamientos civilizados de los maestros afectan los factores de comportamiento de los niños. Los niños y los maestros se llevan bien día y noche, y el desarrollo del comportamiento está determinado por el entorno. Los maestros deben utilizar un lenguaje y acciones apropiados para guiar la vida diaria de los niños.

Con el tiempo, los niños también desarrollarán normas de comportamiento civilizadas. Deje que sus hijos sean respetados y amados por quienes los rodean, mejorando así su confianza en sí mismos.

Si todos los niños pueden hacer esto, entonces se puede decir que la acción del maestro crea armonía en la sociedad. 3. El lenguaje del maestro tiene un gran impacto en los niños. A muchos niños les gusta imitar en la primera infancia. Si el lenguaje del maestro es incivilizado, algunos niños también traerán un lenguaje incivilizado a casa, lo que inevitablemente hará que los padres sientan que nosotros. El maestro es inculto, lo que reduce en gran medida la impresión de nuestros maestros; el tono y la forma en que el maestro critica a los niños también es muy importante, si es demasiado duro, puede determinar el destino y la felicidad de la vida del niño, porque si el niño. Si acepta críticas inapropiadas, desarrollará un sentimiento de inferioridad y falta de confianza en sí mismo, piense en la gravedad de las consecuencias.

4. Crear una atmósfera igualitaria y democrática y promover la interacción maestro-niño. Los maestros deben ser buenos creando una atmósfera de aprendizaje relajada, segura y agradable para que los niños puedan aprender fácil y felizmente. Como maestra clave, presto atención a la estimulación y cultivo de los comportamientos, habilidades, emociones y actitudes de los niños, y a la interacción entre los niños y los materiales ambientales. Realmente aprendo a prestar atención a los momentos ordinarios del desarrollo de los niños y a escucharlos. voces, para maximizar la satisfacción y la satisfacción de los niños, cumplir con los requisitos de desarrollo de todos los niños que nos rodean, promover el desarrollo armonioso e integral de los niños y encarnar el concepto de educación centrada en el niño.

Como docente miembro del partido, debo ser un puente entre las masas y los líderes, reunir el entusiasmo y la fuerza creativa de los docentes y el personal de la escuela, promover activamente la construcción de la democracia de base y plenamente Moviliza el entusiasmo de los profesores de la escuela. ¡Entusiasmate por participar en el desarrollo de nuestro parque! La actitud lo determina todo. No importa lo que hagas, la actitud es muy importante. Esto es cierto en la vida y en el trabajo. Como es trabajo, debes dedicarte a tu trabajo, exigirte según los estándares de ética profesional, ser cuidadoso, paciente y amar a tus hijos con todo tu corazón, y debes tener un fuerte sentido de responsabilidad para reflejar el valor de tu trabajar.

Por supuesto, amar ciegamente a los niños no es suficiente, puede hacer que los niños crezcan de manera científica y saludable. Los maestros debemos aprender más sobre las teorías educativas, mejorar nuestras habilidades profesionales y dominar los métodos educativos científicos para poder serlo. apuntado. [Parte 2: Experiencias de los maestros de jardín de infantes sobre la ética y la ética de los docentes] Tuve la suerte de asistir a una conferencia sobre la ética y la ética de los docentes impartida por el profesor Xie, que realmente me benefició mucho.

Ya sea la calidad profesional de los profesores o la mentalidad de la vida personal, cómo lidiar con la presión, etc., siento que de repente estoy iluminado. Especialmente en cuanto a la mentalidad profesional de los docentes, nos dijo que como docente debemos tener cuatro corazones: positividad, gratitud, amor y optimismo.

Sí, como docentes, nuestro amor es indispensable. Sólo amando a los niños podemos entenderlos, sus intereses y pasatiempos, las características de su edad, entender por qué a menudo tienen tantos problemas, por qué tienen miedo, miedo, etc., y sólo entonces podemos pensar en los problemas desde su perspectiva y entender sus Empiece a diseñar actividades didácticas que le gusten a sus hijos.

Solo el amor te mantendrá comprometido. Todo el mundo necesita una actitud positiva, sin mencionar que somos modelos a seguir para los demás. El maestro Xie tiene un dicho que despierta a la persona en el sueño: seguir superando con la mentalidad de una taza vacía.

Si queremos dar agua a nuestros hijos, primero debemos seguir acarreando agua antes de poder llenar nuestros cubos con agua. Por eso necesitamos aprender y pensar activamente. Sólo con más conocimiento podremos enseñar a los niños.

Un corazón agradecido trae buen humor, y la gratitud mejora la calidad del corazón. Hay momentos en que nuestro trabajo es muy agotador y tenemos que distinguir a los niños del bien y del mal todos los días y consolar a los niños que lloran todos los días.

Puede resultar agotador enfrentarnos a diferentes tipos de padres cada día, pero cuando nos sentimos cansados, ¡por qué no pensar con un corazón agradecido! Gracias a estos niños por darme un día completo, gracias a estos niños por hacerme reír y gracias a esos padres por hacer que mi elocuencia sea cada vez mejor, ¡jaja! La gratitud realmente pone a la gente de buen humor. Optimismo, nuestro trabajo se enfrenta a una presión invisible. Esta presión no la da nadie, sino que la damos nosotros mismos.

"¡Ay, los niños se volvieron a caer!... ¡Ay, los niños se volvieron a romper la cabeza! Esa madre es tan prolija, ¡se quejará conmigo! Qué mala suerte.

6. Cómo ser un maestro de preescolar calificado. Ética del maestro

Cómo ser un maestro de preescolar calificado Para convertirse en un maestro perfecto, debe cumplir tres condiciones, a saber, ética del maestro, sabiduría del maestro y maestro.

La ética docente se refiere principalmente a un carácter moral y una personalidad noble, un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo; la inteligencia docente se refiere principalmente a un conocimiento amplio, excelente capacidad empresarial y pensamiento ágil; capacidad de expresión, capacidad de organización, capacidad de innovación y métodos de enseñanza y enseñanza científicos que sean competentes para lograr buenos resultados educativos y docentes, la ética y la personalidad del docente juegan un papel decisivo. establecer un buen concepto de educación infantil (1) y establecer una visión correcta de los niños. Los niños, como los adultos, son individuos con personalidades independientes. Sus necesidades deben ser respetadas y satisfechas. Por lo tanto, los maestros deben tener las mismas actitudes y métodos. interactuar con los niños. Permitir que los niños se sientan seguros, libres de estrés y valorados, y permitirles sentir el amor y el respeto de los maestros.

(2) Establecer un concepto científico de la educación infantil cuando consideramos a los niños como activos. estudiantes, debemos darnos cuenta claramente: el maestro ha enseñado, pero los niños no han aprendido, el maestro ha terminado de enseñar y los niños no han aprendido con precisión cuándo "enseñar" y qué "enseñar". /p>

En el jardín de infantes se enfatiza el proceso educativo y el contenido educativo es integral y esclarecedor. Es una actividad educativa basada en el cultivo del interés y la forma básica de las actividades. 3) Buena perspectiva docente El nuevo concepto de docente considera que el trabajo del docente no consiste sólo en dar, sino también en desarrollarse y mejorarse a sí mismo, es un investigador del proceso educativo y un autodesarrollador que se enriquece y mejora constantemente y otros conceptos educativos. Por lo tanto, los maestros de preescolar debemos convertirnos en aprendices de por vida, continuar aprendiendo y creciendo para promover el desarrollo de los niños y sentar las bases para el desarrollo de los niños durante toda la vida.

2. Conceptos básicos de la calidad de los maestros de preescolar. Con la promulgación del "Reglamento de trabajo en el jardín de infancia", muchas personas consideraron erróneamente que las habilidades de los profesores, como pintar, bailar, cantar y jugar, eran cualidades educativas de los profesores. Sin embargo, la práctica ha demostrado que esta idea es unilateral por muy buena que sea. La habilidad profesional es, y no necesariamente son maestros de preescolar calificados.

A través de años de exploración práctica e investigación teórica, se cree que la clave para la calidad de los maestros de preescolar es el concepto y la capacidad del maestro para implementar la calidad. educación para los niños.

Entonces, ¿qué cualidades y habilidades deben poseer los maestros de jardín de infantes?: (1) Tener un alto sentido de responsabilidad y profesionalismo (2) Tener un profundo conocimiento científico y cultural y las habilidades profesionales necesarias. Recuerdo que un director dijo esto: Cuando un director La dificultad de ser un. Ser un buen maestro de jardín de infantes no es menos difícil que ser un buen profesor.

(3) Los profesores deben tener habilidades organizativas, expresivas y didácticas. La primera está orientada a la vida, eligiendo cosas comunes en la vida de los niños como contenido educativo y utilizando los materiales y lugares existentes a su alrededor. El contenido de la educación sexual y generativa debería ser de interés para los niños pequeños. Si no, debería serlo a través de ciertos métodos. Esto requiere que los maestros comprendan la situación de cada niño.

Como ya aprendí las enseñanzas, no entraré en detalles sobre esto. Utilizamos los métodos de juego que hemos aprendido y utilizamos el lenguaje de enseñanza aceptable para los niños pequeños para enseñar a todos los niños de manera integral.

Los profesores de educación infantil deben ser polifacéticos. La enseñanza en el jardín de infancia no se divide en materias y los distintos campos se interrelacionan.

(4) Debe tener fuertes habilidades de observación (la capacidad de capturar información) y capacidad de investigación para observar a los niños y observar otras cosas de forma natural e imaginativa. Por ejemplo: la nieve que cae al suelo también está en el lado sombreado. ¿Se derrite primero en el suelo o se derrite primero cuando cae sobre una piedra (cubierta de hierro)? ¿Por qué? Esto requiere que los profesores observen y tomen la iniciativa de explorar.

Otro ejemplo: ¿Cuál es el pájaro más pequeño del mundo? (colibrí) ¿Cuál es el ave más grande? (Avestruz) Como todos sabemos, a los niños les interesan más los animales pequeños. Quizás le pregunte al maestro si todos los pájaros comen insectos. Hay algunos que comen insectos y otros que comen granos de arroz (y también hay pájaros que comen pasto, hojas y otras plantas). ¿Cómo comen los pájaros los insectos? (Algunas aves son muy inteligentes y usan pequeños palos para atrapar insectos y comérselos. Esto fue transmitido en el programa Gente y Naturaleza). (5) La capacidad de utilizar materiales didácticos de medios y materiales didácticos de juguetes hechos por nosotros mismos es principalmente para fabricar materiales didácticos de juguetes hechos por nosotros mismos. Debido a que los recursos naturales que nos rodean son ricos, debemos usar nuestro cerebro y nuestras manos para fabricar juguetes. Material didáctico que satisfaga las necesidades educativas.

Enriquece la vida de los niños y embellece el medio ambiente. Además, el uso de multimedia es fundamental en la vida real, como utilizar correctamente los proyectores físicos, poder utilizar los ordenadores para buscar información, realizar cursos, etc.

(6) Para tener la capacidad de cooperar y comunicarse, debe aprender a comunicarse con los niños; debe aprender el arte de cooperar con los colegas; también debe aprender habilidades de comunicación con los padres. La educación de los niños pequeños no es sólo responsabilidad de los maestros de jardín de infantes. Los padres tienen la obligación de cooperar con el trabajo del jardín de infantes.

Comunicarse con los padres no significa presentar una queja. Durante la comunicación, los padres deben saber que sus mentes jóvenes necesitan nuestro cuidado colectivo. Por tanto, en términos formales, el formato uno a uno muestra respeto por los niños.

Algunos pueden ser uno a muchos, es decir, en forma de reuniones de padres y profesores, también pueden ser en forma escrita; En términos de contenido, se puede presentar el desempeño del niño al participar en actividades durante el día en el jardín de infantes, cómo es su estado de ánimo, cómo desarrolla hábitos, etc., también puede tratarse de fenómenos individuales encontrados (por ejemplo: el niño muerde); tiene las uñas todo el tiempo, sangra y es desobediente.

Trabajar con los padres para averiguar los motivos) En cualquier caso, los profesores deben ser estratégicos al hablar con los padres, no decir tonterías, el tono debe ser discreto. , y la expresión debe ser clara. No le cuente simplemente los problemas de su hijo directamente porque está familiarizado con los padres, tales como: Su hijo sigue morderse las uñas y le sangran, por lo que simplemente es desobediente.

El niño se pone nervioso después de enterarse de ello. Si el padre se entera de este pequeño problema y no lo cambias, ¡golpéalo! Los padres también pueden adoptar una actitud negativa de no importarles si no pueden controlarlo. Entonces no se logra el propósito de la comunicación.

Los padres deben trabajar juntos para analizar las razones por las que sus hijos se muerden las uñas. Que los niños se muerdan las uñas o muerdan otros objetos es una manifestación de estrés mental interno. Por ejemplo: el niño no quiere ir al jardín de infantes, los padres o maestros lo disciplinan severamente, etc.

En el caso de una fuerte presión psicológica o mucha ansiedad, comienzas a morderse las uñas u otros objetos. Una vez que se forma el hábito, este fenómeno suele ocurrir incluso si no estás nervioso. Quejarse aumentará la carga psicológica del niño y hará que muerda más. La única forma de empezar es eliminar la presión mental del niño. Discuta con los padres las razones por las que el niño se muerde las uñas y discutan juntos las soluciones (reconozca más las fortalezas del niño, anímelo). más, desviar la atención del niño, hacerlo sentir feliz, etc.) En general, la amonestación y el castigo no pueden lograr buenos resultados.

Especialmente cuando hay conflictos, debes prestar más atención. (7) Los maestros de preescolar deben tener.

7. ¿Cuáles son los aspectos principales de la ética de los maestros de jardín de infantes?

Todos los ámbitos de la vida tienen su propia ética profesional. Incluso los ciudadanos comunes también tienen una ética ciudadana y una educación básicas. un especial La industria, debido a su naturaleza cualitativa, tiene requisitos morales especiales para los docentes. Este requisito moral es simplemente ética docente.

Debido a que los maestros de preescolar se enfrentan a un grupo social especial desfavorecido, un grupo de niños que son pequeños y no tienen nada que hacer, esto determina la particularidad de los requisitos éticos de los maestros de preescolar. El amor por los maestros es el alma de los maestros. Ética. El núcleo y esencia de la ética docente. Con el desarrollo continuo de la educación preescolar, para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, los maestros de preescolar no solo deben tener ciertos conocimientos y habilidades profesionales culturales, sino que, lo más importante, deben tener amor puro, sinceridad y paciencia, lo que resume el El papel de los docentes de preescolar. La cualidad más básica, que es la primera condición para hacer un buen trabajo en la educación infantil, es también el alma de la ética de los docentes de primera infancia.