Plan de lección del juego de lenguaje para jardín de infantes "Susurros" con reflexiones

Como docente, generalmente se le exige que redacte planes de enseñanza. Los planes de enseñanza conducen a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección del juego de lenguaje "Susurros" para las clases de jardín de infantes que compilé con reflexiones (5 artículos seleccionados, bienvenidos a leer y recopilar). Plan de lección del juego de lenguaje para jardín de infantes "Susurros" con reflexión Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar las habilidades de escucha y expresión de los niños a través del juego de susurros.

2. Orientar a los niños a desarrollar un buen espíritu de equipo a través de la competición.

3. Con la ayuda tanto de imágenes como de textos, y principalmente en forma de imágenes, cultive el hábito de la lectura en los niños con atención y estimule su interés por la lectura.

4. Deje que los niños expresen con valentía sus conjeturas e imaginación sobre el contenido del cuento.

Preparación de la actividad:

1. Materiales: algunas frases u oraciones que es necesario transmitir a los niños.

2. Entorno: El profesor y los niños forman un arco, sentándose primero el profesor.

Proceso de la actividad:

(1) Crear situaciones y despertar interés.

Profe: Hoy, el profesor tiene algo privado que contarte. ¿Quieres escucharlo?

Profesor: ¡Sí! Pero el susurro solo se puede susurrar al niño que está a mi lado, pero el niño detrás de mí no puede oírlo. ¿Qué debo hacer? (Discusión de los niños) Maestra: Los niños han pensado en muchas buenas ideas y la maestra también tiene una buena idea aquí. Juguemos un juego, ¿vale?

(2) Explique las reglas y deje en claro cómo jugar al mago: el maestro primero le susurra a ××× a mi lado y le pide que le diga en voz baja al ⊙⊙ que está a su lado para que escuche. y luego ⊙⊙ le susurra a ∨∨ y se los pasa a los niños detrás de ellos uno por uno. ¿Pueden todos los niños que están detrás escuchar el susurro del maestro?

Maestro: Pero tengo una pequeña petición. ¡Por favor escuchen atentamente a nuestros niños cuando transmitan el mensaje, hablen con claridad y no comuniquen mal las palabras del maestro! ¿Todos pueden hacerlo?

Profe: ¡Finalmente le pedimos al niño más alejado de la maestra que contara lo que escuchó! Fíjate si lo que dijo es lo mismo que escuchaste, ¿vale?

(3) Participación del maestro, maestro del juego de toda la clase: Por favor, dígame (el último niño), ¿qué escuchó?

(4) Competidor de grupo: Bien, hagamos una competencia para ver qué niños hablan más claramente y escuchan con más atención.

Divide a los niños en cuatro grupos y alinéalos en una columna. Dile al primer niño de cada fila la misma frase y pásala uno tras otro. El grupo que complete la tarea más rápido y transmita el mensaje correctamente. ganará. )

(5) Ampliación de actividades

Maestra: Hoy jugamos al juego de los "susurros". La maestra les contó a los niños muchos susurros. bueno en el juego! ¿Estás feliz? Cuando voy a casa hoy, la maestra les pide a cada niño que susurren una palabra a sus padres cuando regresen a casa, y también les pide a sus padres que les susurren una palabra a ustedes, ¿de acuerdo?

Nota: Si dices algo bien, felicítalo; si dices algo mal, dale ánimo.

Reflexión sobre la actividad:

En esta actividad, la maestra intentó utilizar los lectores para que los niños apreciaran los hermosos sonidos de la naturaleza a través de pistas como "descubrimiento-sentimiento-expresión". ". Fenómeno y aprende a expresarlo en un lenguaje tan bello como la poesía, y experimenta la intimidad y la amistad entre amigos. Esta actividad utiliza los siguientes métodos de aprendizaje para permitir que los niños comprendan mejor la connotación de las actividades de "Susurros", experimenten la diversión que brinda el aprendizaje cooperativo y cultiven la capacidad de los niños para leer de forma independiente.

En primer lugar, la pregunta es interesante. ¿Con quién compartirías tus secretos? ¿Cómo le cuentas tu secreto a tu mejor amigo? ¿Por qué estás dispuesto a compartir tus secretos con los demás? Despierte el interés de los niños por aprender y comprender mejor el significado de los susurros.

El segundo enlace es lectura independiente. Utilice esquemas, adopte el método de aprendizaje de lectura cooperativa en parejas y, a través de la comunicación y el intercambio, permita que los niños comprendan las imágenes y aprendan a usar patrones de oraciones para hablar expresivamente. Deje que los niños sientan los cálidos susurros de su propio mundo.

El tercer eslabón es la lectura cooperativa. Guíe a los niños a leer emocionalmente con el acompañamiento de música. Experimente el placer de la lectura cooperativa.

“Tú dices algo, yo digo algo”

El cuarto eslabón es la apreciación por la lectura. El propósito es transferir el contenido del lector y allanar el camino para la próxima actividad de expansión. En esta sesión, filmamos a los niños susurrando. No solo experimentamos la cercanía entre las personas, sino que también sentimos plenamente la alegría de susurrar. Naturalmente, aplicamos los patrones de oraciones de la actividad a nuestra vida diaria. En cuanto a la selección de diapositivas, moví al lector de los tres aspectos "naturaleza - animales - necesidades diarias", y la apariencia del "paraguas" al final es similar al texto "¿A quién le estás susurrando?" La última página del lector no solo ayuda a los niños a comprender la forma literaria de la prosa, sino que también allana el camino para la siguiente actividad de expansión.

Los objetivos de toda la enseñanza son relativamente buenos. Los niños pueden usar patrones de oraciones para expresar imágenes, leer en voz alta con expresividad y tener un cierto grado de capacidad de lectura independiente. Los niños se mostraron muy interesados ​​en la lectura durante la actividad y todavía no quedaron satisfechos hasta el final de la actividad. El plan de lección del juego de lenguaje para jardín de infantes "Susurros" incluye el capítulo 2 de reflexión

Intención del diseño:

Esta actividad proviene del tema del libro de texto provincial "La primavera está llegando" para las clases medias, después de la "Rana". "Actividad, los niños se interesaron mucho por la apariencia y sonido de las ranas, por lo que se creó esta actividad "Susurros". La canción "Whispers" tiene una melodía vivaz y alegre, y el contenido está lleno de humor. La letra de la onomatopeya "guaguagua" da a la gente una sensación de relajación. La letra es fácil de entender y la música es animada y alegre, lo que la hace muy adecuada para que la canten los niños de secundaria. Por lo tanto, utilicé la percepción multicanal en esta actividad para guiar a los niños a familiarizarse con la melodía de la canción, comprender el contenido y las características de la letra, sentir el humor de la canción, estimular a los niños a participar activamente en actividades de canto y Ser capaz de escuchar el canto de sus compañeros para cantar a dúo.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a utilizar la onomatopeya "guaguagua" para cantar los ritmos XX X y XXXX X.

2. Aprende a cantar el humor de la rana susurrando en la canción con una voz relajada y alegre.

Enfoque de la actividad:

Comprender la letra y aprender a cantar canciones.

Dificultad de la actividad:

Aprende a utilizar la onomatopeya "guaguagua" para cantar los ritmos XX X y XXXX X.

Preparación de la actividad:

Materiales didácticos: mapas musicales, música MP3.

Herramientas de aprendizaje: varios adornos de pechugas de rana.

Proceso de la actividad:

1. Tema de conversación.

① Pregunta: Niños, ¿tienen buenos amigos?

Pregunta: Cuando tienes un pequeño secreto, ¿cómo se lo cuentas a tus buenos amigos? (Susurros)

②Hoy, la maestra también trajo algunas amigas ranas, y estaban susurrando con sus buenos amigos. Primero escuchemos lo que susurraron.

Comentario: Este vínculo despierta principalmente el interés de los niños al hacerles preguntas, provocando así la música de susurros. Establezca requisitos claros antes de escuchar canciones para profundizar la comprensión de la música por parte de los niños.

2. Apreciar la canción y comprender el contenido y características de la letra.

①Reproduce la grabación de la canción y comprende la letra.

Pregunta: ¿Qué escuchaste en la canción?

La docente proporciona un cuadro lírico basado en las respuestas de los niños, enfocándose en guiar a los niños a comprender la onomatopeya "gua gua gua" y poder utilizar "gua gua gua" para cantar los ritmos XX X y XXXXX.

②Pregunta: ¿Qué sientes después de escuchar esta canción? (Guía a los niños para que cuenten el humor de la canción).

Comentario: Este enlace trata principalmente de comprender el contenido y las características de la letra. Después de disfrutar de la grabación de la canción, los niños tuvieron una comprensión preliminar de la letra. Sobre esta base, el maestro proporciona tablas de canciones basadas en las respuestas de los niños para profundizar la comprensión de las letras por parte de los niños y allanar el camino para aprender a cantar canciones.

3. Los niños aprenden a cantar canciones.

①Los niños cantan completamente según la tabla de canciones.

② Concéntrate en practicar el manejo de fortalezas y debilidades y el sentido del humor.

③Los niños interpretan papeles y cantan canciones.

Usa un adorno de rana en el pecho para cada niño y canta canciones según la letra.

Comentario: Este enlace trata principalmente sobre aprender a cantar canciones. Deje que los niños profundicen su comprensión de la letra y aprendan a cantar la canción a través de diferentes métodos.

En este sentido, la capacidad de comprensión de los niños es relativamente fuerte y básicamente pueden cantar con la música. Sin embargo, durante la interacción entre los niños, no se logró el efecto esperado. Esto puede deberse a que los niños no están muy familiarizados con las canciones, por lo que el efecto durante la interacción no fue muy optimista.

4. Actividades ampliadas.

Maestra: Ranitas, ahora susurremos esta linda canción a tus buenos amigos.

Los niños salen de la sala de actividades.

5.

El éxito de una actividad debe centrarse en si los niños están interesados ​​en participar en la actividad y si han aprendido nuevas habilidades y conocimientos. Como apoyo, guía y participante, los profesores en esta actividad captan las características de la sed de conocimiento y exploración de los niños. Basándose en el concepto de enseñanza "orientado al estudiante", resaltan la posición dominante de los niños y les permiten aprender de forma relajada. , aprenda nuevos conocimientos y habilidades útiles en un ambiente agradable. Toda la actividad se desarrolla teniendo como pista los susurros, que también conducen al ritmo de la canción. Las actividades siempre permiten a los niños sentir el ritmo de su cuerpo durante el juego. El uso de mapas para aumentar el entusiasmo de los niños y los juegos de roles es más aceptable para nuestros niños de secundaria. En esta parte de la actividad también estoy bastante satisfecho. El plan de lección del juego de lenguaje para jardín de infantes "Susurros" incluye reflexión Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la capacidad de los niños para pensar de forma independiente.

2. Estimular las emociones de los niños de llevarse bien con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

Gráfico mural de jirafas, dibujos de pájaros, monos, caracoles, etc.

Actividades pesadas y difíciles:

Permite que los niños piensen de forma independiente, busquen respuestas y resuelvan problemas en un espacio libre de imaginación.

Proceso de la actividad:

1. Juego de dedos "cambio" para despertar el interés de los niños.

2. Deja que los niños adivinen quiénes son los invitados mediante acertijos para estimular su imaginación.

3. En el juego de adivinanzas para niños, invite a la “jirafa” invitada.

Los niños observan atentamente a las jirafas y descubren cuál es la mayor diferencia entre las jirafas y otros animales pequeños.

4. Haga preguntas para permitir que los niños piensen de forma independiente y usen su imaginación libremente.

"Todos los animalitos quieren susurrarle a la jirafa, pero el cuello de la jirafa es demasiado largo. ¿Qué debo hacer?" Los niños discutieron libremente varias respuestas y al mismo tiempo mostraron las imágenes correspondientes para estimular la atención de los niños. exploración. El deseo de nuevas respuestas.

5. Solicite que "pajaritos, monitos y caracoles" les ayuden a encontrar soluciones adecuadas.

6. Integra la imaginación de los niños para contar completamente la historia "Whisper"

7. Juego musical "Find a Friend"

"Tu buen amigo es Quién es ¿Qué tipo de susurro quieres decirles? "Deja que los niños busquen a sus buenos amigos para susurrar algo después de que termine la música.

Reflexión después de clase

A los niños de clases pequeñas les gusta más escuchar historias, especialmente historias sobre animales pequeños que pueden atraer sus ojos curiosos. En el pasado, los profesores contaban cuentos y los niños los disfrutaban. Pero para entrenar mejor la capacidad de los niños para pensar de forma independiente, cambié la historia "Whisper". En lugar de hacer preguntas a los niños simplemente contándoles una historia, solo les di el tema principal de la historia "Jirafa" y dejé que los niños adivinaran de forma independiente. Piensa de forma independiente qué animales pequeños hay y qué métodos se utilizan para susurrarle al oído a la jirafa. Los niños hablaron libremente y expresaron sus propias opiniones. Algunas de las ideas superaron mis expectativas, lo que demuestra cuán rica es la imaginación de los niños. Cuando presenté los "pajaritos, los monitos y los caracoles" del cuento, a los niños ya se les habían ocurrido mejores ideas.

Esta clase rompe con la vieja idea docente de “digo y él escucha, pregunto y él responde”. El antiguo modelo de enseñanza requiere que los niños se esfuercen por recordar las respuestas de la historia después de contarla, lo cual carece de imaginación y pasión. Después de que los niños pasaron por su propio proceso de pensamiento independiente, expresaron audazmente sus propias opiniones, que estaban llenas de innovación y agilidad. Esto ya no es un salón de clases, y los niños obviamente se han convertido en esos pequeños animales saltadores que corren libremente en el espacio imaginario.

El plan de lección del juego de lenguaje para jardín de infantes "Susurros" incluye la reflexión del capítulo 4

Objetivos de la actividad

1. Cuando el cuerpo se siente frío o caliente, puedes decírselo a los adultos a tiempo y saber que los adultos que te rodean Eres muy cuídate.

2. Aprende a prestarte atención a ti mismo y potencia tu conciencia de autocuidado.

3. Estar dispuesto a recibir tratamiento. Fomentar y cultivar el espíritu valiente de los niños que no temen a las inyecciones.

4. Conocer la importancia del examen físico.

Preparación de la actividad

1. Diseñe el escenario con antelación: Un padre de un niño pequeño llama a su hijo para pedirle permiso.

2. Un teléfono.

Proceso de la actividad

(1) El tema se desencadena con la representación escénica de "padres que llaman para pedir permiso para sus hijos".

1. "¡Ding-ding-ding-ding!" Sonó el teléfono y la profesora contestó.

2. El profesor describió el contenido de la llamada telefónica: Hace un momento respondí una llamada telefónica. Por teléfono, la madre de Xiaoming, un niño de nuestra clase, me dijo: "Xiaoming está enfermo. La razón es que ayer, cuando estaba jugando en el jardín de infantes, sintió mucho calor, sudaba mucho y la ropa". Por dentro estaban todos mojados. Pero no se lo contó a la maestra en ese momento y cayó enfermo después de regresar a casa. Mamá lo llevará a ver a un médico hoy.

(2) La maestra guía a los niños para que observen los dibujos (—)

1. Discusión infantil: ¿Qué hacer cuando hace calor?

(1) Maestro: Cuando nuestros niños sienten calor mientras juegan en el jardín de infantes, ¿qué debe hacer usted? ¿Cómo puedo evitar enfermarme? ¿Qué debes hacer si sientes que te calientas mientras juegas en casa el domingo?

(2) Narración infantil: Cuando haga calor, puedes decírselo al profesor o a los padres y pedirles ayuda. No te dejes sudar profusamente para evitar resfriarte o enfermarte a causa de la sudoración.

(3) ¿Qué debo hacer si tengo calor durante la clase? (Los niños saben cómo utilizar métodos apropiados para decirle en voz baja al maestro en ocasiones apropiadas, como clases y actividades importantes).

2. Discusión de los niños: ¿Qué debo hacer si tengo frío?

(1) En invierno, los niños tomaban fotografías en la nieve. Un niño jugaba vestido solo con un suéter, mientras que los otros niños vestían gruesos abrigos de algodón.

(2) Maestra: ¿Cómo se siente este niño? ¿Qué debería hacer?

La maestra guía a los niños para que digan: Este niño debe decirle a la maestra que tiene frío y pedirle que le ponga ropa, de lo contrario se enfermará.

(4) Aprende a susurrar una palabra para que los adultos que te rodean sepan si tienes calor o frío.

Los niños practican susurros así.

Maestro: Cuando sentimos mucho calor o frío, podemos susurrarles a los adultos que nos rodean, y los adultos vendrán a ayudarte de inmediato. Por ejemplo: Maestra, tengo un poco de frío (calor), ¿puede ayudarme?

Extensión de actividades

Actividades diarias: deje que los niños susurren aquí y cuenten a otros niños algunas cosas interesantes sobre ellos mismos en casa; se pide a los padres que animen a los niños a contar en casa. tus padres, ya sea que tengas frío o calor.

Reflexión didáctica:

En primer lugar, las preguntas son apasionantes. ¿Con quién compartirías tus secretos? ¿Cómo le cuentas tu secreto a tu mejor amigo? ¿Por qué estás dispuesto a compartir tus secretos con los demás? Despierte el interés de los niños por aprender y comprender mejor el significado de los susurros. Los objetivos de toda la enseñanza son relativamente buenos. Los niños pueden usar patrones de oraciones para expresar imágenes, leer en voz alta con expresividad y tener un cierto grado de capacidad de lectura independiente. Los niños se mostraron muy interesados ​​en la lectura durante la actividad y todavía no quedaron satisfechos hasta el final de la actividad. El plan de lección del juego de lenguaje para jardín de infantes "Susurros" incluye el capítulo de reflexión 5

Antecedentes de la actividad:

Con el desarrollo de la sociedad, todos se vuelven cada vez más conscientes de la protección del medio ambiente y del trabajo de protección del medio ambiente. También es cada vez más importante. Con cada vez más atención por parte de la sociedad, la protección del medio ambiente se ha convertido en un tema importante y urgente en nuestro país e incluso a nivel internacional. En el caso de los jardines de infancia, ¿cómo deberíamos educarlos sobre la protección del medio ambiente y cultivar su conciencia medioambiental? Para ello diseñé la actividad “Trash Whisper”, con el propósito de permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de higiene y estimular la conciencia infantil sobre el cuidado del medio ambiente.

Objetivos de la actividad:

1. Conocer el daño que trae el aumento de basura a la vida de las personas.

2. Prueba la clasificación de basura.

3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.

4. Experimentar plenamente que “la ciencia está a tu alrededor” y desarrollar un interés en el descubrimiento, la exploración y la comunicación en la vida.

5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Observar el entorno circundante antes de la actividad y comprender cómo las personas recogen la basura.

2. La actuación escénica del profesor y el tocado relacionado. (Conejitos, monitos)

3. Ambiente interior: Organice a los maestros como un parque y coloque más basura de varios tipos en el piso que niños.

4. Actuaciones y artículos para niños del curso superior 2: periódicos viejos, bolsas de plástico, vasitos de yogur, trapos, etc.

5. Material didáctico sobre papelera.

Proceso de la actividad:

1. Llevar a los niños a jugar al juego de "Conducir un coche" para despertar su interés. Maestra: Hoy la maestra llevará a los niños al parque a jugar. ¡Niños, por favor suban al autobús! (Hace movimientos de conducción al son de la música) ¡El parque está aquí, a descansar!

2. Ver representaciones de escenas y comprender las fuentes y los peligros de la basura.

(1) El profesor responsable de la clase realizará la representación escénica.

Pequeño Mono: Hoy hace muy buen tiempo y hay tantos niños en el parque. Iré a jugar con ellos. Oye, estoy tan cansada, ¡comamos un plátano! (Abrelo, tira la cáscara de plátano al suelo y vete)

Conejito: El parque está tan animado, hay tantos niños, ay, ¿de quién es esta cáscara de plátano? caer, cortejar...

(2) Guíe a los niños a discutir los siguientes puntos:

A. ¿Por qué se cayó el conejito? ¿Quién tiró la cáscara de plátano? ¿Se hace bien?

B. Niños, echemos un vistazo a ¿qué otra basura hay en el parque?

C. ¿Sabes dónde más hay basura?

(3) Reproduzca el material didáctico (escenas de personas tirando y sacando basura en la vida diaria) y pregunte:

A. ¿De dónde viene la basura?

B. ¿A qué huele la basura?

C. ¿Cómo se siente estar caliente en un lugar con basura? Resumen: Una gran cantidad de basura dañará el medio ambiente, contaminará el aire, contaminará los ríos y hay muchas bacterias en la basura que pueden propagar enfermedades.

(4) Limpie la basura interior y discuta dónde se debe colocar, y guíe a los niños para que coloquen la basura en el bote de basura.

3. Comprender los métodos de clasificación de basura e intentar clasificar la basura.

(1) Ponga anuncios (vídeos animados reciclables y no reciclables) para que los vean los niños pequeños.

(2) Guíe a los niños para que discutan los siguientes temas:

A. ¿Sigue siendo útil la basura? ¿De qué sirve?

B. ¿Sabes qué tipo de basura es útil?

(3) Guíe a los niños para que clasifiquen la basura. Maestra: Hay demasiada gente para vivir en una casa pequeña con toda la basura, por eso la maestra les trajo varias casas nuevas para que vivieran en ellas por separado. Juegue el material didáctico para guiar a los niños a comprender los botes de basura amarillos y azules y qué tipo de basura reciclan

(4) El juego "Send Garbage Baby Home" guía a los niños a enviar la basura que recolectan al correspondiente

4. En la actividad de extensión, proporcione calcomanías de tela hechas con trapos para que los niños las aprecien y anímelos a pensar en formas de convertir los desechos en tesoros.

Reflexión sobre la actividad:

Nuestra vida diaria produce mucha basura, y esta basura ha causado grave contaminación y daño a nuestro medio ambiente. Por eso, elegí este contenido de la actividad. La "basura" está cerca de nuestras vidas y la ignoramos. Esperamos estimular la conciencia ambiental de los niños a través de actividades. Durante la actividad, monté el escenario del parque y las representaciones escénicas de los profesores a cargo de la clase. Al mismo tiempo, utilicé métodos de enseñanza modernos para movilizar plenamente los múltiples sentidos de los niños. Permitir que los niños adquieran nuevos conocimientos a través de la observación, la discusión y la inducción. Durante las actividades, me concentro en cultivar la iniciativa de los niños, los animo a resolver problemas por sí mismos y reflexionar más sobre las ideas de los niños.

A lo largo de la actividad, seguí el principio de "comprender a los niños y creer en los niños" y realicé actividades de manera de "compartir experiencias, orientación docente, comunicación mutua, descubrir problemas y resolver problemas". Además, utilicé algunos escenarios en la actividad para integrar requisitos de conocimientos y habilidades en otras áreas. Por ejemplo, pedí a los niños que usaran un lenguaje apropiado para describir la escena de un basurero. Enriquecer el vocabulario de los niños. Al mismo tiempo, presto atención a la educación aleatoria para niños pequeños en todos los aspectos, como educación de cortesía, educación sobre hábitos de estudio, educación sobre hábitos de salud, etc. La causa de la protección del medio ambiente tiene un largo camino por recorrer. Cultivar la conciencia ambiental de los niños no se puede completar en una sola actividad. Necesitamos comenzar desde las pequeñas cosas de la vida y establecer gradualmente la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente.