Resumen del plan de enseñanza e investigación del jardín de infantes (2)
Plan de enseñanza e investigación de la clase media de jardín de infantes (4)
1. Ideología rectora
En el nuevo semestre, el trabajo docente e investigador de la clase media El grupo se basa en el plan de trabajo del jardín, basado en el plan de negocios del jardín de infantes, centrándose en el principio de servicio de "Todo para los niños, todo para los niños", utilizamos conceptos avanzados para guiar la práctica, promover y profundizar de manera integral el uso de una educación de calidad; el desarrollo y gestión de cursos temáticos como punto de partida para resaltar la educación característica de nuestro jardín de infantes, mejorar el nivel de enseñanza e investigación científica de los maestros, mejorar la calidad de la educación y mejorar el motor interno para el desarrollo; Esforzarse por realizar el propósito educativo de anteponer el desarrollo de los niños y el desarrollo de los docentes. Mejorar el nivel educativo y de enseñanza de todo el grupo de docentes
2. Análisis de la situación actual
Hay ocho docentes en nuestro grupo de enseñanza e investigación este semestre. Cada docente puede participar seriamente. actividades de docencia e investigación y trabajo conjunto en unidad Realizar diversas actividades e integrar orgánicamente diversas materias. El ambiente de enseñanza e investigación dentro del grupo es fuerte y se han logrado ciertos resultados. Pero todavía existen algunas deficiencias: 1. El nivel teórico de los profesores no es lo suficientemente alto y el análisis y la reflexión sobre las actividades no son lo suficientemente profundos. 2. Todavía existe una cierta brecha entre la capacidad de los docentes para diseñar el aula y la capacidad de organización e implementación del aula. 3. Es necesario mejorar aún más la iniciativa, el entusiasmo y la capacidad de investigación de los profesores jóvenes para participar en seminarios.
3. Puntos y medidas de trabajo
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel teórico del profesorado.
(1) Lea activamente educación de la primera infancia, educación de la primera infancia 100, jardín de infantes de Shanghai, educación de la primera infancia y otras publicaciones sobre educación de la primera infancia, aprenda nuevos conceptos educativos y nuevos métodos de enseñanza, y aplique lo que ha aprendido. y combinar las teorías aprendidas con Combinar la propia práctica docente y esforzarse por mejorar el nivel teórico educativo de todos los docentes.
(2) Estudiar más a fondo el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", comprenderlo en profundidad, explorarlo activamente e implementarlo de manera efectiva. Orientar la educación preescolar y la labor docente en la nueva situación. Establecer una visión correcta de los niños. El concepto de educación comienza con la mejora de la calidad general de los niños y realmente encarna la idea de tomar a los niños como cuerpo principal y a los maestros como líderes. Mejorar continuamente la concienciación de los docentes, adaptarse a nuevas situaciones y satisfacer las necesidades de una educación de calidad.
2. Centrarse en la formación profesional y mejorar la calidad de la educación
(1) El grupo de docencia e investigación es el lugar para que los docentes aprendan y un medio importante para mejorar el nivel de educación.
En las actividades quincenales de docencia e investigación, todos discuten y aprenden juntos de acuerdo con las actividades de docencia e investigación preparadas. Haga un plan de actividades para el siguiente tema con anticipación para que cada docente tenga la oportunidad de hablar y mejorar efectivamente su nivel de enseñanza e investigación.
(2) Preste atención a la preparación colectiva de las lecciones.
Todos los viernes es nuestro tiempo de preparación colectiva de la lección. Por la mañana, somos el maestro principal y por la tarde, somos el co-profesor. Un maestro prepara una lección con anticipación y luego todos juntos. formula las actividades, los procesos de actividad y los métodos de enseñanza, y deja rastros de la preparación de la lección secundaria. A través de este método, los profesores pueden aprender los materiales didácticos en profundidad, cambiar su nuevo concepto de materiales didácticos, comprender correctamente el significado de escribir materiales didácticos y practicar activamente los materiales didácticos. Promover la investigación y el aprendizaje mutuos entre los docentes y fortalecer la conciencia sobre la investigación docente y la reforma educativa.
(3) Sobre la base de llevar a cabo la característica "Inglés infantil y música Orff" del jardín de infantes, continuar llevando a cabo la enseñanza característica de "Poesía en anillo y rap".
(4) Utilizar diversas formas y métodos para promover la mejora de las capacidades docentes y de investigación científica de los docentes.
A través de la "preparación colectiva de lecciones y la reflexión después de clase" como medio de gestión educativa, construimos una plataforma para que los docentes dialogen e intercambien y mejoren la calidad de la educación. Durante la actividad, todos sacaron a relucir sus propias confusiones y encontraron respuestas a los problemas a través de la comunicación mutua. A través de debates profesionales, coordinación y cooperación, compartimos experiencias y aprendemos unos de otros.
(5) Preste atención a la enseñanza de la reflexión
Un excelente maestro de preescolar debe ser un practicante reflexivo y orientado a la investigación. Para mejorar efectivamente las habilidades prácticas de enseñanza de los docentes, debemos fortalecer la reflexión sobre nuestras propias prácticas docentes mientras aprendemos nuevas teorías y nuevos conceptos.
Complete cuidadosamente el registro de reflexión posterior a la clase para mejorar su capacidad para descubrir, analizar, investigar y resolver problemas.
(6) Organizar a los docentes para que participen en capacitación en el jardín de infantes para promover la enseñanza moderna.
(7) Alentar a los docentes a participar activamente en diversas evaluaciones en papel en todos los niveles, lo que mejorará efectivamente el nivel de enseñanza de los docentes y sus capacidades de enseñanza e investigación.
3. Realizar actividades de docencia e investigación de manera sólida y ejercer verdaderamente su efecto radiante.
(1) De acuerdo con la situación real de nuestro parque, formular planes de juego y planes de clases. de manera específica e integrar eficazmente la educación científica. Los conceptos se transforman en prácticas de enseñanza diarias.
(2) La discusión es una forma importante de movilizar a los docentes para que participen activamente en la capacitación. Puede brindar a todos una oportunidad suficiente para expresar sus pensamientos y opiniones, de modo que los pensamientos y conceptos puedan mejorarse en el proceso. de comunicación continua.
4. Realizar actividades didácticas demostrativas con el mismo tema pero temas diferentes.
A través de las actividades, los docentes mostrarán sus estilos de enseñanza, mejorarán sus habilidades profesionales a través del aprendizaje mutuo y la observación, y mejorarán su educación y nivel de enseñanza más rápidamente.
4. Fortalecer las conexiones entre hogares y mejorar la calidad del cuidado infantil
Permitir a los padres aprender más sobre la situación de la educación y la enseñanza en los jardines de infancia, comprender el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes, comunicarse entre sí y mejorar la relación entre los hogares y las escuelas, para que los padres puedan implementar su trabajo de manera efectiva.
5. Disposición de actividades específicas
Septiembre:
1. Crear actividades medioambientales temáticas en clase.
2. Discutir y formular un plan de actividades temáticas.
3. Organizar a los profesores de grado para que participen en las actividades de evaluación de trabajos.
4. Participar en las competiciones de “radioejercicio” y “ejercicio rítmico” de clase media.
5. Realizar actividades especiales de “Inglés Infantil & Música Orff”.
Octubre:
1. Haz un buen trabajo guiando y comunicándote con los expertos de Orff en el parque.
2. Discutir y formular un plan de actividades temáticas.
3. Cada clase realizará actividades de juego regional con normalidad.
4. Acepte la inspección del entorno del tema.
5. Participar en capacitación basada en jardinería: producción de material didáctico.
6. Cada clase ensaya las actividades de exhibición características de Orff.
7. Continuar realizando actividades especiales de “Inglés Infantil & Música Orff”.
Noviembre:
1. Discutir y formular un plan de actividades temáticas.
2. Esté preparado para la apertura de medio día de todo el distrito.
3. Participa en evaluaciones de eventos en vivo del juego.
4. Organizar a los profesores para que participen en actividades de demostración de enseñanza con el mismo tema pero con temas diferentes.
5. Invitar a los padres a participar en actividades de medio día.
6. Participar en actividades de producción de material didáctico de formación en jardinería. Plan de docencia e investigación de jardín de infantes de clase media (5)
1. Análisis de la situación laboral del último semestre:
En el último semestre, el trabajo de docencia e investigación de jardín de infantes estuvo bajo la orientación correcta de los líderes y la cooperación activa de los maestros se procedió sin problemas a la planificación y se completó de manera eficiente. En las actividades de enseñanza e investigación, la formación y el nivel de enseñanza de los docentes han mejorado hasta cierto punto y han sido afirmados por los líderes. El análisis específico es el siguiente:
Ventajas: 1. La calidad del trabajo de los docentes continúa mejorando, lo que se refleja en la implementación de actividades de observación. El sentido de participación y responsabilidad de los docentes aumenta día a día y se esfuerzan por crear un entorno holístico y diseñar planes de enseñanza que permitan a los niños moverse y desarrollarse de forma independiente. 2. Los profesores transforman gradualmente los conceptos curriculares comprendidos en sus propios comportamientos educativos. Aunque la velocidad de transformación es lenta, también tienen una conciencia preliminar de la integración durante el proceso de implementación y se centran en diversos preparativos antes de las actividades. 3. Al llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de "una lección con múltiples estudios", los profesores pueden mejorar su pensamiento preciso en la enseñanza y la investigación y el aprendizaje se lleva a cabo "cara a cara y con pensamiento cuidadoso", de modo que las actividades de enseñanza e investigación. son más concretos y avanzados, y los profesores pueden expresar sus pensamientos y opiniones personales libremente.
Desventajas: 1. Se puede realizar una investigación más profunda sobre la creación del entorno temático. Combinado con la situación real de la clase, el entorno puede resaltar su valor educativo implícito en las actividades temáticas. que los niños puedan adquirir conocimientos durante la interacción. Más mejoras de capacidad.
2. Cuando los profesores organizan actividades docentes, es fácil ignorar detalles como el valor de uso de los materiales didácticos y la disposición de los asientos de los niños, y carecen de conciencia de una formación integral de calidad para los niños; niños y Las indicaciones no son oportunas y hay demasiado énfasis en el contenido preestablecido.
Los tiempos continúan progresando y desarrollándose, y la educación también continúa profundizándose con la investigación de la reforma curricular. Sin embargo, la calidad teórica profesional y la capacidad práctica educativa de los docentes aún están lejos de los pensamientos y conceptos educativos modernos, especialmente en el caso de los huertos de las aldeas de montaña, la comprensión y la aplicación práctica del "Esquema" por parte de los docentes aún deben explorarse continuamente. Ante la problemática en la labor docente e investigadora antes mencionada, se ha formulado el siguiente plan de trabajo docente e investigador:
2. Ideología rectora del trabajo de este semestre:
Continuar implementando Siguiendo el espíritu del "Esquema" y las instrucciones del departamento de educación superior, y adhiriéndonos a Tomando el desarrollo de los niños pequeños como premisa principal como dirección del trabajo de enseñanza e investigación, debemos fortalecer el aprendizaje y la investigación, profundizar las reformas de la enseñanza, actualizar constantemente conceptos educativos, cambiar comportamientos educativos y mejorar las cualidades profesionales de los docentes. Reflexionar y autoexaminar constantemente sobre la calidad de la enseñanza de nuestros maestros de jardín de infantes, mantenerse al día y esforzarse por mejorar la calidad de la educación. Hacer de nuestra educación infantil un motor adecuado para el desarrollo y crecimiento saludable de los niños.
3. Metas laborales para este semestre:
1. Implementar concienzudamente el espíritu del “Esquema” y utilizar el trabajo de los padres como vínculo para promover una educación armoniosa y coherente con el hogar. Preste atención al cultivo de la personalidad de los niños y promueva su desarrollo integral.
2. Intentar utilizar el tema como punto de partida para explorar el trabajo de investigación del tema. Seguir activamente el camino de promover la enseñanza y la investigación a través de la investigación científica, y reforzar mutuamente la enseñanza y la investigación, y llevar a cabo una investigación educativa y científica en profundidad para resaltar las características de nuestro parque.
3. Organizar razonablemente la rutina diaria, optimizar el desarrollo de las actividades lúdicas regionales y continuar probando nuevas reformas curriculares.
4. Este semestre seguirá basándose en el formato de enseñanza e investigación de “una lección, investigación múltiple”, cambiando del modo de aprendizaje matutino “débil-bueno-excelente” del semestre pasado al modo “bueno” -excelente-débil” modelo de práctica, implementación concreta de actividades educativas y docentes. Optimizar la organización de las actividades docentes mediante múltiples estudios en una lección y promover la mejora general de los niveles de absorción y reflexión de los docentes. Utilizar casos didácticos de contenidos en actividades específicas de docencia e investigación como medio para crear un ambiente de discusión activa.
IV.Principales tareas y medidas:
(1) Potenciar el entrenamiento de hábitos rutinarios y prestar atención a la educación.
1. Con base en el desarrollo de hábitos, infiltrar los puntos clave de la educación de hábitos morales en las actividades diarias, implementar concienzudamente los requisitos de la rutina diaria para los niños en el jardín de infantes, los requisitos de los hábitos de comportamiento de los niños e implementar el desarrollo de buenos hábitos de los niños.
2. Enriquezca las actividades al aire libre de los niños e insista en los juegos deportivos al aire libre por la mañana.
(2) Fortalecer la gestión rutinaria de la educación y la docencia, y prestar atención a las conexiones domésticas
1. Establecer una rutina de actividad científica diaria y afinar la gestión de cada vínculo, desde el ingreso Desde el jardín de infantes hasta las actividades de la mañana, enseñanza en grupo, actividades de juego, comidas, siestas, levantarse y salir del parque. Cada enlace tiene requisitos específicos. Insistimos en inspecciones y operaciones estrictas. Anunciamos los resultados de las inspecciones y solucionamos cualquier problema en el momento oportuno. manera.
2. Cada clase continuará administrando bien el "Jardín de tutoría", mejorará la calidad, garantizará el reemplazo oportuno, contenido rico y valor guía, cambiará el contenido del jardín el día 1 de cada mes y hacer un trabajo sólido de visitas domiciliarias y trabajo de seguimiento. Este semestre se seguirán realizando reuniones de padres de familia, buscando formar una sinergia para la educación en el hogar.
(3) Orientado a las personas, promover el desarrollo profesional de los docentes
1. Fortalecer el estudio teórico e integrarlo con el "Esquema" y la "Guía". Crear una atmósfera activa de enseñanza e investigación sobre la base de las actividades docentes públicas normales, utilizar las actividades docentes como casos, centrarse en los problemas existentes en las actividades docentes, alentar a los docentes a hablar libremente y promover interactivamente el aprendizaje mutuo en las actividades docentes y de investigación científica. Durante las actividades de enseñanza e investigación, los registros de enseñanza e investigación deben mantenerse cuidadosamente y el contenido de la discusión debe mejorarse y resumirse de manera oportuna para garantizar la calidad de cada actividad de enseñanza e investigación.
2. Continuar ampliando los horizontes de los docentes a través de diversas formas y mejorar sus capacidades educativas y de investigación científica. Proporcionar diversas formas de aprendizaje teórico profesional, como observación en salidas e intercambios de aprendizaje, intercambio de información en línea, etc., para mejorar la capacidad de los profesores en el "diseño de actividades" y la "reflexión posterior a la enseñanza", y mejorar la educación y las capacidades de investigación de los profesores.
3. Prestar atención a la reflexión docente, mejorar eficazmente la capacidad docente real de los profesores y fortalecer la reflexión sobre la práctica de autoaprendizaje mientras se aprenden nuevas teorías y nuevos conceptos.
4. Implementar rutinas de enseñanza y continuar fortaleciendo las inspecciones de preparación de lecciones.
1) Organizar a los profesores para que estudien materiales didácticos, seleccionar materiales didácticos o nuevos materiales didácticos para su reemplazo y modificación, formular científica y racionalmente diversos planes de enseñanza y actividades, prestar atención al análisis y comprensión de los materiales didácticos, y preparación temprana para las actividades docentes. 2). Fortalecer la escucha de las clases. El director de la escuela de negocios y el director de guardería insisten en profundizar en la primera línea de la enseñanza, escuchar más clases, mantenerse al tanto de los planes de los profesores, organizar actividades docentes, actividades lúdicas, etc., y trabajar con los profesores para discutir formas y métodos para mejorar la calidad de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
(4) Profundizar la reforma curricular y promover el desarrollo integral de los niños.
1. Implementar el espíritu del "Esquema" y la "Guía" y realizar actividades públicas de visualización, escucha, discusión y evaluación de la enseñanza. La observación de las actividades docentes de este semestre se centra en los campos del lenguaje y las ciencias. . A través de actividades optimizamos la organización de las actividades docentes, actualizamos conceptos, mejoramos conductas y promovemos la reforma curricular. En el proceso de implementación del curso, la experiencia positiva de los niños es el centro y el proceso educativo se combina orgánicamente con conocimientos, intereses y actividades. Esforzarse por lograr los siguientes puntos: relación armoniosa entre maestros y niños; atmósfera activa de actividades; objetivos educativos claros;
2. Crear un entorno rico para las actividades de juegos regionales y prestar atención al desarrollo de las actividades de juegos regionales.
(1) Aprovechar al máximo los lugares existentes en el jardín de infantes, como aulas y pasillos, para garantizar un espacio regional para actividades de juego. (2) Organizar científicamente la vida diaria de los niños y asegurar tiempo para juegos y actividades regionales. (3) Prestar atención a la diversión de las actividades, atraer y estar cerca de la vida de los niños y aprovechar las experiencias existentes de los niños. (4) Prestar atención a la amplitud, fortalecer la orientación de las actividades de juego y llevar a cabo actividades de juego regionales para satisfacer la experiencia de felicidad de los niños, aumentar el conocimiento y la experiencia y obtener el desarrollo de diversas habilidades.
5. Acuerdo de trabajo mensual:
Julio y agosto:
1. Crear un buen ambiente para los niños en el nuevo semestre
2, hacer preparativos para el regreso a la escuela, como inscripción, formación de clases y tarifas
3. Inspeccionar, rectificar e implementar elementos de clase y problemas existentes
Septiembre:
1. Formular planes de trabajo de enseñanza e investigación científica en el jardín de infancia
2. Formular planes de enseñanza e implementación de clases y planes de actividades específicas
3. Continuar mejorando los preparativos para el inicio del año escolar, es decir, disposición ambiental, nueva disposición de ejercicios, etc.
4. Fortalecer la orientación y entrenamiento de nuevos ejercicios, y realizar ejercicios en la tercera semana de clases grandes y medias y en la quinta semana. de clases pequeñas
5. Reforzar la educación y formación rutinaria de los niños pequeños y las inspecciones administrativas de seguimiento
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6. Hacer un buen trabajo en la bienvenida a nuevos estudiantes y estabilizar las emociones de los niños
7. Verificar la calidad de la creación del entorno y dar la bienvenida a la inspección laboral inicial
8. Organizar a los maestros para que participen en los concursos de habilidades docentes de los jardines de infancia municipales y hacer un buen trabajo en seleccionar cantantes del campus
9. Realizar reuniones de padres en cada clase
10. Actividades de enseñanza e investigación en el jardín de infantes
Octubre:
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1. Realizar actividades con el tema "Celebrando el Día Nacional" y realizar educación patriótica para niños pequeños
2. Fortalecer la educación sobre el buen comportamiento y manejo de los niños pequeños y realizar una buen trabajo en la educación regular para niños pequeños
3. Actualice el diseño ambiental de cada área de clase y cree un buen ambiente de aprendizaje asistido por enseñanza
4. Competencia de capacidad de autocuidado de los niños y realizar inspecciones laborales de rutina
5. Según el clima otoñal Según las características del festival, realizar actividades de salida otoñal para niños
6. Actividades de docencia e investigación en el jardín
Noviembre:
1. Realizar actividades temáticas de "seguridad contra incendios"
2. Observar y evaluar los ejercicios matutinos de los niños y realizar observaciones periódicas de las clases
3. Realizar concurso de narración infantil
4. Evaluación de equipos de actividades al aire libre elaborados por profesores
5. Organizar y participar en el concurso de enseñanza de profesores del distrito escolar
6. Realizar clases abiertas en el distrito escolar
7. Actividades de docencia e investigación en especie
Diciembre:
p>1. encuentro deportivo entre padres e hijos para celebrar el día de Año Nuevo
2. Potenciar el ejercicio invernal y realizar actividades de educación en seguridad y salud
3. Actividades y interpretación de canciones para cada año
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4. Realizar concursos de pintura y albañilería para niños de grados medio y senior
5. Realizar jornadas de puertas abiertas para padres de familia de grados medio y grande
6 Realizar actividades de observación en cada área de clase
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Enero:
1. Cuestionario para padres, resumen de resultados de la encuesta
2. Profesor. concurso de ensayos sobre educación y enseñanza
3. Hacer un buen trabajo al final del semestre Resumen de varios trabajos relacionados
4. Redactar artículos sobre educación y enseñanza
5. Organizar y clasificar gradualmente diversos materiales
Febrero:
1. Hacer un buen trabajo en la evaluación del desarrollo infantil y diversos trabajos de evaluación
2. debe hacer un buen trabajo en el trabajo final de resumen, cuantificación y evaluación
3 Hacer un buen trabajo en el préstamo de libros, Enseñar la devolución de juguetes, libros y materiales
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