¿Cómo organizar el aula de jardín de infantes?
La distribución del entorno del jardín de infancia juega un papel vital en el crecimiento de los niños. Por lo tanto, cuando los maestros organizan el ambiente del aula, a menudo eligen el contenido del arreglo correspondiente en función de los objetivos de desarrollo de los niños y el nivel de desarrollo real de los niños en la clase. De esta manera, el arreglo del ambiente debe ser planificado y tener un propósito.
2. La distribución del entorno debe tener un concepto global y un concepto global.
Cuando las personas entran en la sala de actividades o en el dormitorio, lo que aparece a la vista es el mobiliario y la decoración de toda la sala de actividades o el dormitorio, no una determinada decoración o un rincón. Por lo tanto, los muebles de interior deben ser convenientes para las actividades de los niños, y el diseño del espacio debe satisfacer las diversas necesidades de los niños y brindarles una variedad de espacios.
Los niños tienden a preferir trabajar juntos en grupos pequeños, por lo que debe haber espacio para actividades tanto en grupos grandes como pequeños. Al ingresar a la sala de actividades o al dormitorio, la sensación general es limpia, ordenada, fresca y hermosa. Se debe unificar el contenido de la decoración de interiores y resaltar la temática.
3. Un espacio lleno de imaginación
Con el desarrollo del lenguaje y el enriquecimiento continuo de la experiencia, la imaginación de los niños se va desarrollando paulatinamente. La imaginación es importante. Sin imaginación no hay invención. Cuanto más amplio sea el alcance de la imaginación de los niños y cuanto más amplio sea el alcance de su participación en la práctica, mayor será su capacidad para resolver problemas. El ambiente del jardín de infantes debe diseñarse con elementos imaginativos. Prepare imágenes, materiales y material didáctico más imaginativos para que los niños estimulen su imaginación.
4. Un entorno acorde con los sentimientos de los niños
A menudo veo niños sosteniendo muñecos o animales pequeños, los trato como buenos amigos, les hablo y les expresan sus emociones. De acuerdo con esta característica psicológica, el diseño del ambiente interior no debe estar orientado a los adultos, sino que debe estar lleno del interés de los niños. La sala de actividades debe tener una casa de muñecas y un mundo animal; el diseño de las paredes puede ser antropomórfico, como el otoño, o puede ser un "otoño de cosecha".
5. Combine actividades temáticas para embellecer el medio ambiente
Con el tema "Cómo los animales pequeños sobreviven al invierno", los profesores utilizan actividades educativas para que los niños comprendan las características de apariencia y los hábitos de vida. de varios animales pequeños, lleve a los niños al zoológico para observar animales pequeños, críe animales pequeños en el rincón de animales del jardín de infantes y lea libros sobre animales pequeños en el área de actividades. Basándose en esta serie de actividades, los profesores pueden guiar a los niños a diseñar y organizar decoraciones de pared sobre "cómo los animales pequeños pasan el invierno".
6. Actualizar continuamente el contenido según los cambios estacionales.
Las cuatro estaciones continúan cambiando a lo largo del año y la gente considera que los cambios en las cuatro estaciones son normales. Pero como maestros de jardín de infantes, debemos considerar este fenómeno natural normal como inusual y, a menudo, darle contenido nuevo para que los niños puedan adquirir continuamente nuevos conocimientos a través de los cambios constantes en el ambiente interior. El cambio de estaciones permite a los niños ver la relación entre el crecimiento de los animales y las plantas y las estaciones y aprender conocimientos.
Los colores cambiantes de las estaciones no sólo satisfacen las necesidades de los niños, sino que también inspiran su amor por la naturaleza. Según los cambios de estación, los profesores también deben guiar a los niños en una serie de actividades educativas.
7. Organizar el ambiente del aula de jardín de infantes de acuerdo con la naturaleza del festival.
Los maestros deben organizar el ambiente de acuerdo con la naturaleza del festival para dejar una profunda impresión en los niños y permitirles recibir educación. El "8 de marzo", el Día Internacional de la Mujer, el "1 de mayo", el Día Internacional del Trabajo, el "1 de agosto", el Día del Ejército y el "Día Nacional", son todos solemnes y deben formar una atmósfera solemne y cálida.
8. Diseñar contenidos para el desarrollo social de los niños.
Los contenidos del desarrollo social de los niños incluyen simpatía, responsabilidad, autocontrol, confianza en sí mismos, interacción con sus compañeros, superación de dificultades y reveses, independencia, perseverancia, personalidad vivaz y alegre, etc. Además de las actividades educativas especializadas y aleatorias, los profesores también deben aprovechar al máximo el papel educativo del entorno, que puede combinarse con actividades temáticas, temporadas, festivales, etc.
9. Permitir que los niños participen en todo el proceso a la hora de arreglar la música.
En términos de distribución del ambiente interior, si los maestros quieren cambiar el concepto tradicional de que los adultos cuidan a los niños, primero deben resolver dos problemas ideológicamente: uno es no molestar y el otro es creer plenamente. que los niños son capaces de hacer cosas por sí solos. Al mismo tiempo, los profesores deben centrarse en cómo aprovechar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños en la decoración del entorno y convertir el proceso de decoración y embellecimiento del entorno en un proceso de percepción y aprendizaje de los niños.
10. Utilice una variedad de métodos y materiales
El diseño del ambiente interior de los jardines de infancia debe basarse en el espíritu del "Reglamento" y formularse conjuntamente por los profesores y los niños. El método de producción debe ser simple y fácil de implementar, y poder combinarse con actividades de educación artística. Los productos pueden tener dos formas: plana y tridimensional.