Actividad lingüística para clase media de jardín de infantes: "Canción de verano"
Actividad de lenguaje para clase media de jardín de infantes: "Canción de verano"
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar el amor de los niños por el verano.
2. Orientar a los alumnos para que intenten adaptar el contenido de los poemas y sean capaces de recitar poemas con emoción.
3. Orientar a los niños a comprender y aprender poesía.
Puntos clave:
Comprender el contenido de la poesía y ser capaz de recitar poesía con emoción.
Dificultad:
Intenta imitar el contenido del poema.
Preparación de la actividad:
Diapositivas que reflejan el contenido del poema.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Estimular el interés de los niños por aprender
¿Sabes en qué estación estamos ahora? ¿Qué cambios ocurrieron durante el verano?
Todos los profesores de Xia Tian han oído hablar de las cigarras (que se pueden imitar) y las babosas (que se pueden imitar). ¿Alguna vez has escuchado estos sonidos en verano?
2. Parte básica
1. Apreciar el contenido del poema.
Muestra las imágenes y el profesor guía a los niños a disfrutar de las diapositivas. ¿Qué viste? (Los niños responden, la maestra muestra)
2. La maestra recita el poema y los niños inicialmente lo aprecian.
Los cantos de estos animales se unen formando un precioso poema. Disfrutémoslo juntos.
La maestra lo recita y los niños lo agradecen. ¿Qué escuchas en el poema? ¿Dónde están las canciones del verano?
3. Aprende poesía.
1) Mostrar las diapositivas y comprender la poesía.
¿Dónde están las canciones del verano? ¿Quién está en la hierba? ¿Cómo se llama?
Xia Ge, ¿dónde más? ¿Quién está en el gran árbol? ¿Cómo se llama?
(Aprenda los poemas tercero y cuarto en secuencia).
2) Aprenda poesía en forma de preguntas y respuestas combinadas con diapositivas.
Profe: ¿Dónde está la canción del verano? Adolescente: Guoguo, sobre la hierba verde.
Profe: ¿Dónde está la canción del verano? Joven: Lo sé, lo sé, está en un árbol alto.
Utiliza el mismo método para estudiar los párrafos tercero y cuarto en secuencia. )
Guía a los niños a leer el poema 2 o 3 veces mientras miran las diapositivas.
4. Según el patrón oracional del poema.
Piensa en dónde estarían las canciones del verano. ¿Qué otros sonidos hermosos podemos escuchar?
En tercer lugar, la parte de conclusión
Presentando el nombre del poema "Canción de verano"
Deje que los niños observen atentamente lo que sucedió en verano en el camino hacia jardín de infantes Cambia y cuéntale a la maestra y a los niños lo que encontraste, ¿de acuerdo?