Plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "Los abrigos no le temen al frío"
Plan de lección de chino para jardín de infantes y clase media "Un abrigo que no le teme al frío" 1 objetivos de la actividad:
1. del frío y sepa que el ejercicio es una forma de calentarse.
2. Inicialmente aprender a expresar el contenido de la poesía en un tono vivo.
3. Cultivar el coraje de no tener miedo al frío y persistir en el ejercicio.
Preparación de la actividad:
1. Los niños observaron y sintieron las características del invierno en su vida diaria.
2. Tres copias en PowerPoint de abrigos caseros que no temen al frío
3 Música: acompañamiento de pequeños copos de nieve, baile del conejo.
Actividad de reflexión:
El frío es una realidad ineludible en invierno. Superar el frío requiere valentía y sabiduría. El conejo del poema tuvo miedo al frío desde el principio, y luego consiguió un "abrigo que no le teme al frío" al correr. Al comprender este poema, los niños saben que el ejercicio puede calentar sus cuerpos. Ahora hace frío y los niños de la clase suelen llegar tarde porque tienen miedo de dormir hasta tarde durante el tiempo frío. Creo que estudiar en esta clase puede ayudar a mejorar el fenómeno de las tardanzas.
En esta actividad, los niños aún pueden recitar los poemas vívidamente, especialmente varios niños están aprendiendo vívidamente el tono de la abuela y básicamente se logra el objetivo. Durante la actividad, también descubrí mis propias debilidades. El lenguaje de orientación no estaba lo suficientemente refinado y la interacción entre profesores y estudiantes necesitaba ser más entusiasta. Los profesores hacen todo lo posible para crear una atmósfera lingüística relajada para que los niños quieran hablar, se atrevan a hablar y tomen la iniciativa de hablar.
A través de esta exposición descubrí que he dado un paso adelante en la preparación, organización y reflexión posterior.
Plan de lección de chino para jardín de infantes y clase media "Un abrigo que no le teme al frío" 2 objetivos de la actividad:
1. final de la historia.
2. Ser capaz de utilizar con audacia un lenguaje coherente para describir y expresar, saber que el ejercicio puede mantener el cuerpo caliente y participar activamente en el ejercicio físico en invierno.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia en participar en ejercicios físicos.
2. Cinco dibujos de cuentos, una pizarra y un tocado de conejita.
Proceso de la actividad:
1. Haga preguntas para estimular el interés de los niños en las actividades.
1. Maestra: Hoy la maestra te trajo una linda historia. El nombre del cuento es "Un abrigo que no le teme al frío". ¿Adivinas cómo es este abrigo que no teme al frío? (Se pide a los niños que imaginen y expresen con valentía)
2. Profesor: ¡Piensas muy bien! Escuchemos la historia. Mira la historia de ese abrigo que no le teme al frío. Es diferente a lo que imaginabas.
En segundo lugar, contar la historia, comprenderla y sentir el final inesperado.
1. La maestra cuenta la historia con emoción y muestra imágenes para ayudar a los niños a comprender la historia.
2. Al final del cuento, pregunta: ¿Qué crees que dirá la abuela? (Deje que los niños hagan conjeturas audaces basadas en la historia y pídales que expliquen las razones).
3. La maestra cuenta la historia al final: La abuela le dijo a Tao Tao: Estás cubierto de sudor. ¿Crees que llevas algo que no le dé miedo al frío? Tao Tao de repente comprendió, le dio unas palmaditas y le dijo: ¡Oh, ya lo entiendo, ese abrigo que decía mi madre no le teme al frío, debería hacer más ejercicio!
4. Guíe a los niños a discutir por qué la abuela decía que el ejercicio es un abrigo que no le teme al frío. Deje que sus hijos hablen sobre sus sentimientos después del ejercicio y déjeles entender el ejercicio. )
5. Maestro: Niños, ¿esperaban que este fuera el resultado al principio? Este resultado es realmente interesante y algo que no esperábamos.
En tercer lugar, mire las imágenes y cuente la historia segmento por segmento para profundizar su comprensión del contenido y la trama de la historia.
1. Después de explicar los dos primeros dibujos, la maestra preguntó: ¿Por qué el conejo no se levanta? ¿Qué le dijo su madre?
2. La profesora habla de la tercera imagen: ¿Por qué se ríen los amigos?
3. La maestra contó la cuarta imagen: ¿Qué hizo Tao Tao camino a la casa de la abuela? ¿Cómo te sientes?
4. La maestra habla sobre la quinta imagen.
En cuarto lugar, estimular el interés de los niños por los deportes en forma de títeres.
Profesor: ¿Lo sabes? Taotao, el conejo del cuento, también vino a nuestra clase hoy (mostrando el tocado del conejo).
¡Hola niños! Antes tenía mucho miedo al frío y me gustaba dormir hasta tarde. Ahora me gusta hacer deporte. Puedo levantarme temprano todos los días y hacer ejercicio, y ya no le tengo miedo al frío. ¿Habéis hecho todos algún ejercicio? ¿Qué tipo de ejercicio haces? (Inspire a los niños a hablar sobre lo que hacen todos los días y anímelos a encontrar sus deportes favoritos.