Tercer resumen de la labor docente personal de la directora del jardín de infantes

El tiempo vuela y en un abrir y cerrar de ojos ha pasado un año más. Mirando hacia atrás en el trabajo del año pasado, llevé a los docentes a establecerse, comprenderse, posicionarse, confiar en sus propias ventajas y crear un espacio adecuado para su propio desarrollo. Hay logros y deficiencias. Déjame informarte sobre mi trabajo este semestre:

Primero, estudia mucho y mejora tu calidad personal.

Insisto en profundizar en la primera línea de la docencia, insistiendo en escuchar clases, evaluar clases, discutir y participar activamente en seminarios de docencia. En mi trabajo diario me preocupo por todos los profesores e insisto en leer y estudiar. Creo que dirigir no es un puesto, sino una profesión. Si es una profesión, debo tener todas las cualidades requeridas para esta profesión. Debo tener más conocimientos y habilidades, dominar todos los aspectos de la información, mantener un agudo sentido de las cosas nuevas y mantener mis ideas a la vanguardia de los tiempos. Absorbo incansablemente nuevos conocimientos, nuevas ideas y nuevos conceptos en gestión de la educación preescolar, literatura y arte, etc., y expreso incansablemente mis pensamientos con mi propia pluma, haciendo que la lectura, el pensamiento y la escritura de reflexiones sobre la gestión educativa se conviertan en una parte importante de mi vida. Un hábito indispensable. Dar el ejemplo.

En segundo lugar, reforzar el trabajo de seguridad e implementar medidas de seguridad. La seguridad en el trabajo es una de las tareas más importantes de los jardines de infancia. En este número, insistimos en anteponer el trabajo de seguridad y centrarnos en las siguientes tareas.

1. Inspeccionar periódicamente las instalaciones de seguridad en todo el parque para eliminar riesgos de seguridad. Realizar inspecciones y registros de seguridad de todas las instalaciones de agua y electricidad de todo el parque, equipos de juguetes al aire libre, instalaciones de extinción de incendios, equipos similares y el entorno circundante cada mes, y proponer medidas correctivas.

2. Prestar especial atención a la seguridad vial de los niños. Mejorar el sistema de deslizamiento de tarjetas para recoger y dejar a los niños: enfatizar la implementación estricta del sistema de tarjetas para recoger y dejar y aprovechar al máximo la función de registro de información de la tarjeta para recoger y dejar. Para garantizar la seguridad y evitar que delincuentes y personas con enfermedades mentales entren, recojan o pierdan accidentalmente a sus hijos, los padres tienen una "Tarjeta de recogida de bebés" para recoger a sus hijos en el parque.

3. Prestar atención a la seguridad en el aula. Al comienzo del semestre, se firmó una carta de responsabilidad de seguridad de clase con los maestros de cada clase para aclarar las responsabilidades de seguridad. Permítales tomar la iniciativa para realizar trabajos de seguridad. Mejorar la comprensión ideológica de los empleados mediante el estudio regular, impartir educación sobre seguridad a los niños en cada clase todos los viernes, mejorar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños, descubrir rápidamente peligros inseguros mediante inspecciones periódicas y esforzarse por eliminar los problemas de raíz. Aún es necesario mejorar aún más la penetración del conocimiento y la educación sobre seguridad en la educación y la enseñanza.

En tercer lugar, prestar mucha atención a la enseñanza regular y esforzarse por mejorar la calidad del funcionamiento del jardín de infancia.

1. Comencemos con la ética profesional de los docentes y prestemos mucha atención a la educación ética docente. Ayudar a los docentes a transformar constantemente su mundo subjetivo, dedicarse a su trabajo, ser meticulosos, iniciar un negocio, enseñar y educar, y ser un modelo a seguir para los demás. En segundo lugar, debemos comenzar por optimizar la calidad individual de los docentes, alentarlos a practicar habilidades básicas en diversas formas y mejorar continuamente sus habilidades educativas y docentes, desde estar familiarizados con los conocimientos educativos básicos hasta aplicar con flexibilidad la práctica educativa. También exigimos a los docentes que actualicen constantemente sus conceptos educativos, ajusten su estructura de conocimientos, fortalezcan la reforma de las habilidades educativas y participen activamente en diversos tipos de formación continua en todos los niveles.

2. El plan para este semestre se ha completado muy bien. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza, los docentes están organizados para realizar actividades de enseñanza e investigación, realizar aprendizaje empresarial cada semana y realizar reflexiones e intercambios después de cada estudio. El profesor es muy miserable.

Estudiar detenidamente y también tomar la iniciativa de realizar juegos y material didáctico caseros, lo que mejora aún más el interés de los niños por aprender.

3. Contacto familiar

En la actualidad, la educación familiar, como medio para ampliar la educación y utilizar diversos recursos educativos, es cada vez más valorada por los profesores de preescolar. Con este fin, nuestro jardín de infancia hace un buen trabajo en el trabajo de los padres y se esfuerza por explorar las características del trabajo de los padres en la nueva era. Abogamos por que los docentes establezcan una relación familiar, es decir, confianza mutua, respeto mutuo, aprendizaje mutuo y apoyo mutuo. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo como padres, aprovechar plenamente el papel del comité de padres y ayudarlos a establecer nuevos conceptos de crianza a través de diversas actividades, como reuniones de padres y jornadas de puertas abiertas para padres. Ganó elogios de los padres.

En definitiva, la situación que afrontamos es desalentadora y las tareas arduas, pero también queda mucho por hacer. Conviven dificultades y esperanzas, conviven desafíos y oportunidades. ¡Animémonos, trabajemos juntos, trabajemos duro, aprovechemos las oportunidades, enfrentemos desafíos y esforcémonos por crear un mañana mejor para el jardín de infantes!

Extremo

El año XX terminó con éxito y tranquilidad. Al recordar el trabajo de este año, me siento muy satisfecho. Aunque no puedo decir que haya logrado un desempeño de primera clase, estoy decidido a seguir adelante en base a mi posición, que ha promovido el desarrollo de los jardines de infantes a un nuevo nivel y ha promovido el nivel de educación y enseñanza de los maestros a un nuevo nivel. Esforzarse por explorar estrategias y métodos de gestión científica y orientada a las personas para gestionar los jardines de infancia. A través de una exploración práctica continua, se han logrado resultados notables en términos de las condiciones operativas del jardín de infantes, el nivel de gestión, la formación de equipos de maestros, la calidad de la enseñanza y el desarrollo de la primera infancia. El siguiente es un resumen de mi trabajo:

Primero, fortalecer la gestión interna y mejorar el nivel de funcionamiento del jardín de infancia.

El director es el alma de una guardería. Me concentro en la autorreflexión y el aprendizaje, y más en la formación de equipos. Los miembros del equipo conmigo como núcleo dan ejemplo a los profesores del parque. En la formación de equipos, fortalezco tres conciencias: "conciencia de unidad", "conciencia de explotación" y "conciencia de servicio". Los miembros del equipo están unidos, tienen una clara división del trabajo, son diligentes y honestos y respetan las disciplinas y las leyes. Es un buen equipo, "abierto, unido, honesto y eficiente". Tomé la iniciativa en la redacción de artículos y participé en clases abiertas, lo que despertó fuertes respuestas entre los profesores y jugó un importante modelo a seguir entre los profesores jóvenes. Bajo mi liderazgo, los miembros de nuestro equipo son los primeros en llegar al jardín de infancia y los últimos en salir.

Hablo de dedicación, de predicar con el ejemplo y de liderar sutilmente la buena ética docente en el jardín de infantes.

Me centro en crear espacios de trabajo flexibles para profesores. En el trabajo, a menudo se solicita a los profesores sus pensamientos y opiniones, y se utiliza el diálogo en lugar de las órdenes ideológicamente, se fomenta más la comunicación que la unidad y se adoptan métodos de trabajo flexibles; Me esfuerzo por crear una atmósfera cultural sana y cálida. Al tiempo que aseguro la inversión en la modernización de la educación, hago todo lo posible para mejorar el bienestar de los profesores y el personal; trabajo con un estilo pragmático y guío a los profesores jóvenes que me rodean para que avancen continuamente; uno a las personas con pleno entusiasmo por el trabajo. No me doy aires, no digo palabras vacías ni canto palabras agudas. Intercambie periódicamente ideas y conversaciones sinceras con profesores jóvenes y oriente a los profesores y al personal para que se valoren a sí mismos, amen la vida y trabajen felices. Cada pequeño detalle refleja plenamente mi cariño por el personal. Mi gestión emocional y flexible refleja la sinceridad de los profesores del colegio y estimula el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad del personal.

En segundo lugar, debemos prestar mucha atención a la construcción de connotaciones y mejorar la calidad de la educación.

Bajo la idea general de "pragmático, flexible, realista e innovador", he Prestó mucha atención a la connotación de la construcción del jardín de infantes y mejoró enormemente la calidad del funcionamiento del jardín de infantes. Durante las vacaciones de verano, se renovó el edificio de enseñanza con clases numerosas y se cerraron los balcones de todo el edificio, haciendo que el ambiente del jardín de infantes sea más cálido e infantil. Cada clase y cada sala está equipada con aire acondicionado y la red de área local del campus mejora constantemente. Con el apoyo de la red de área local, básicamente se logra una oficina sin papel. La red informática permite la comunicación entre clases y entre superiores y subordinados. El intercambio de recursos en el departamento de jardinería mejora la transparencia y la eficiencia de la gestión.

Animo a los docentes a estudiar seriamente el arte de enseñar, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula, sentar bases sólidas para la práctica, revisar y reflexionar constantemente sobre su trabajo a partir de nuevos conceptos de educación básica, construir racionalmente el suyo propio. conceptos educativos y mejorar constantemente el arte de la educación. Acumular sabiduría educativa. Animo a los profesores a que "todos tienen potencial y todos pueden tener éxito", alientan el trabajo en equipo y mejoran la sabiduría educativa. Presto gran atención a la formación de docentes clave y a la investigación de cursos clave, y fortalezco los objetivos específicos y los pasos de implementación en el proceso de desarrollo profesional de los docentes. Hago pleno uso de mecanismos como el reconocimiento y el estímulo para promover el crecimiento de los docentes y guiarlos hacia metas en todos los niveles. Motivo a los maestros con metas claras, sigo guiándolos con metas escalonadas y sigo mejorando el sentido de logro de los maestros en su trabajo mediante la acumulación de pequeñas victorias, lo que les permite crecer rápidamente.

En tercer lugar, actualizar el concepto de gestión del jardín de infancia y fortalecer el sentido de servicio.

Ante el rápido desarrollo, la fuerte competencia y los altos requisitos de la educación preescolar, insisto en aprender, actualizar constantemente mis conceptos y avanzar con los tiempos. En la nueva era, defiendo firmemente que los docentes enseñen y eduquen a las personas, por un lado, y que tengan un fuerte sentido de servicio, por el otro. En mi opinión, la supervivencia y el desarrollo de los jardines de infancia no sólo deben ganarse una buena reputación social con una excelente calidad de la educación, sino también la satisfacción y el apoyo de los padres con excelentes servicios. Los padres son los dioses del jardín de infancia. Pueden levantar un barco y volcarlo. Sólo cuando los padres están satisfechos se puede formar una buena reputación social. Sólo con una buena reputación social las guarderías podrán seguir desarrollándose y creciendo. Con base en las ideas anteriores, sigo fortaleciendo el cultivo de la conciencia de servicio de los maestros, guiándolos para que se pongan en el lugar de los padres, resuelvan las preocupaciones de los padres y ganen la satisfacción de los padres haciendo pequeñas cosas. Al mismo tiempo, como directora, hago un buen trabajo en el cuidado infantil desde una perspectiva macro. Realizo diferentes tipos de reuniones personalizadas para padres en lotes, hago un buen trabajo con los padres individualmente y trato a los padres clave de manera diferente. Doy pleno juego al papel del comité de padres, solicito la opinión de los padres sobre las principales iniciativas del jardín de infantes, permito que los padres participen democráticamente en la gestión del jardín de infantes y hago pleno uso de "Rainbow News" como un puente para promover, comunicar y guiar rápidamente. padres. Diversas formas de trabajo de los padres han logrado que los padres reconozcan plenamente mi trabajo.

La primera condición para un servicio de calidad es garantizar la seguridad de los niños. La seguridad y la salud son la garantía para el buen desarrollo de todo el trabajo infantil. Le doy gran importancia y hago esfuerzos incansables. He llevado a cabo una educación para fortalecer la concientización sobre la seguridad entre los profesores y el personal de toda la escuela, de modo que la conciencia de que "todos hablan de seguridad, todo habla de seguridad y siempre habla de seguridad" esté profundamente arraigada en los corazones de la gente. El jardín de infancia incorporó dos jóvenes guardias de seguridad, fortaleció el sistema de inspección y supervisión del equipo de liderazgo de turno, promovió enérgicamente el sistema de responsabilidad laboral y llevó a cabo extensas actividades de investigación sobre el personal, los padres de los niños, la condición física y la calidad psicológica de los niños. e historial médico especial para garantizar que el jardín de infantes implemente estrictamente el sistema de entrega de tarjetas de padres; administre estrictamente los vehículos utilizados por los padres para recoger y dejar a los niños;

Al mismo tiempo, el jardín de infancia mejoró aún más la construcción del comedor, añadió un comedor y vestuarios, y prestó mucha atención a los "tres principios", "cuatro estrictos" y "cinco responsabilidades" de atención médica para garantizar que el trabajo de salud y seguridad de nuestro jardín de infantes alcance el más alto nivel. Según los estándares normales, no ha habido un solo accidente este año.

La educación requiere dedicación desinteresada, y la gestión requiere innovación continua. Permítanme invertir en el nuevo año XX con una mejor actitud de reflexión y perspectiva. ¡Creo que en el nuevo año de trabajo lograré mayores resultados!

Tiso

El año pasado ha sido un año extraordinario. Este año, bajo el cuidado y la guía de líderes de todos los niveles, Hexi Kindergarten dirigió a todos los profesores y el personal a establecerse en el jardín de infantes con el propósito de brindar ética, calidad y servicio a los maestros. Sobre la base del desarrollo original, fueron pragmáticos, audaces y cooperativos, completaron con éxito el plan para este año académico y aprobaron con éxito la aceptación de "Doble Alta y Doble Acceso".

A continuación, informaré objetivamente mi trabajo del año pasado y el trabajo del jardín de infantes a los líderes y maestros desde los siguientes aspectos, y por favor dé sus comentarios:

Primero, realizar tareas, mejorar la calidad y enriquecer el contenido.

Desde que asumí el cargo, me he centrado primero en mejorar mi propia calidad, aprendiendo constantemente sobre temas de actualidad política, conocimientos profesionales y algunas teorías sobre la gestión de jardines de infancia, e implementando concienzudamente los principios y políticas educativas del partido. Implementar leyes, reglamentos y documentos rectores como "Reglamentos de trabajo de jardín de infantes", "Normas de trabajo de jardín de infantes", "Escuelas infantiles y sistema de atención médica de jardines de infantes". En segundo lugar, leer libros, navegar por Internet, participar en capacitaciones, hablar con expertos en educación, consultar con directores y discutir con profesores son buenas oportunidades para aprender. Aprovecha el tiempo, capta los puntos clave, enriquécete y enriquece tus conocimientos empresariales y de gestión. Estudió la gestión de escuelas y guarderías, las características de la gestión femenina y las innovaciones en la gestión. Cada vez que leo los aspectos más destacados, buscaré lagunas en mi trabajo, enriqueceré y actualizaré constantemente mis conceptos de gestión y ajustaré mis métodos de trabajo de manera oportuna. En tercer lugar, participar en debates sobre garantías docentes a través de varios canales, insistir en escuchar clases, evaluar clases y discutir clases, resolver algunos problemas confusos en la práctica con los maestros y brindar orientación oportuna; participar regularmente en actividades de capacitación docente cada semana para familiarizarse; con la teoría de la educación preescolar se ha sublimado sustancialmente la comprensión, internalización y aplicación de métodos y métodos, de modo que la teoría pueda utilizarse de manera sistemática y flexible para guiar la práctica y la investigación.

En segundo lugar, prestar atención a la construcción de guarderías y crear una marca cultural para el parque.

1. Planificación integral y reimplementación

Al comienzo del establecimiento del parque, todos nuestros profesores y personal determinaron el concepto científico, el propósito y el objetivo de administrar el parque. y diseñó el emblema de nuestro parque, la bandera de reunión, determinó los objetivos a largo plazo y el plan de tres años de nuestro jardín de infantes y enriqueció la connotación cultural del jardín de infantes. Se han formulado una serie de reglas y regulaciones para que nuestro trabajo siga reglas. Nos adherimos al principio de igual énfasis en la educación, dirigimos el jardín de infantes y lo administramos de acuerdo con la ley, y tomamos la iniciativa en la formulación del plan semestral cada semestre. El propósito es hacer planes y arreglos tempranos para que todo el trabajo pueda implementarse. Fortalecer la conciencia de servicio, firmar una carta de responsabilidad para las metas de enseñanza y los objetivos laborales con todos los maestros, formular el "Método de evaluación de la gestión de objetivos de Hexi Kindergarten (prueba)" y las "Reglas de evaluación de la salud de Hexi Kindergarten (prueba)", y formular un método científico y estandarizado. "Dos enseñanzas y una educación" "Garantizan" estándares de cuantificación del trabajo, presentan requisitos de evaluación operativa, realizan inspecciones periódicas y anuncian e informan los resultados de las inspecciones de manera oportuna. Las responsabilidades se evaluarán periódicamente durante este curso académico. Garantizar que todos los aspectos del trabajo de seguridad educativa se implementen. Utilizar mecanismos científicos para movilizar de manera objetiva y justa el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los docentes.

2. Optimizar el entorno y centrarse en el servicio.

Mejorar continuamente las condiciones escolares de acuerdo con las ideas de trabajo de planificación a largo plazo, implementación por fases y mejora gradual. Al cambiar la ventana cultural, la columna de divulgación de asuntos del jardín y el ambiente del jardín verde, se mejorará la atmósfera cultural del campus. En septiembre de 2011, se agregaron 50 mesas largas, 200 sillas pequeñas, 200 camas y juguetes de escritorio para los niños. En términos de construcción medioambiental del parque, se ha endurecido el terreno del parque en 1.500 metros cuadrados, se ha colocado césped artificial para actividades al aire libre y se han construido cuatro pistas rectas de 30 metros. Se agregará al parque una gran área de juguetes y un área de alimentación. Después del endurecimiento secundario, habrá un escenario, una plataforma para izar la bandera, un área para plantar, una piscina de arena y una piscina para niños. El exterior del Edificio Baojiao Norte y Sur está incrustado con pintura a mano, integrando embellecimiento y practicidad. Además, se recaudaron fondos de diversas fuentes y se invirtieron 200.000 yuanes para comprar estanterías para niños, armarios de material didáctico, juguetes de escritorio, etc. Para cada clase, agregue equipos de actividades en las esquinas y equipos de juegos de roles en los pasillos. Para fortalecer la construcción cultural del parque, la clase tiene su propia área de actividad única: rincón de biología, área práctica, muro capitular, rincón de pintura, etc. , aproveche al máximo todos los lugares disponibles. Preste atención a la construcción de una cultura de corredor, deje que cada pared hable, para que los niños puedan sentir la influencia de la atmósfera cultural en cualquier momento en el jardín de infantes, ampliar sus horizontes y construir un sistema de conocimiento activado además de los materiales didácticos. Se han establecido y mejorado la sala de descubrimiento científico, la sala de diseño artístico, la sala de lectura, la sala de salud y otros departamentos, y se ha mejorado el sistema de gestión del departamento. Aprovechando la oportunidad de "doble altura y doble comunicación", se han alcanzado todas las instalaciones de hardware. el estándar. En abril de 2012, nuestro jardín de infancia recibió la Unidad Avanzada de Construcción de Civilización Espiritual 2011 de la Oficina de Educación del Condado.

3. Crea puntos destacados distintivos

Huangling es una ciudad antigua con una larga historia. "Las palabras elegantes transmiten civilización y los clásicos se infiltran en la vida". Esta es también la visión y la comprensión de innumerables personas conocedoras. Bajo la sabia toma de decisiones de los líderes superiores y en la atmósfera general de despliegue unificado y defensa de "Scholarly Huangling" en todo el condado, nuestro jardín de infancia le concede gran importancia. La Oficina de Educación planifica cuidadosamente y todos los maestros trabajan juntos para determinar ". La recitación clásica” como labor característica de nuestro jardín de infancia. Deje que todos los maestros y niños lean alegremente poemas clásicos y promuevan el desarrollo integral y armonioso de los niños. Practicamos un enfoque de "bucle". En el primer año lees el Clásico de los Tres Caracteres, en el segundo año lees "Reglas del Discípulo", en el tercer año lees excelente poesía antigua, y así sucesivamente. Preste atención a guiar a los padres para que cambien sus conceptos y creen una atmósfera rica. Fortalecer la gestión diaria y formar un sistema de lectura. Este año, cada clase copiará de 2 a 3 líneas del Sutra de los tres caracteres o contenido relacionado en el rincón cultural del aula cada semana para que los niños lo lean antes y después de la actividad. También hay información relevante en el rincón de la biblioteca de la clase. Algunas clases también han establecido un sistema de retroalimentación de contacto de lectura entre padres e hijos para mantenerse al tanto del progreso y los efectos de la lectura de cada familia, y brindar estímulo positivo oportuno. Ayúdense unos a otros en parejas y ayuden a los niños que se están quedando atrás con los estudiantes que están progresando rápidamente en la clase. Durante el tiempo de ejercicio matutino, ya no gritamos consignas, sino que observamos mientras caminamos, aprovechando al máximo el tiempo para penetrar. Al mismo tiempo, también organizamos una variedad de actividades para mejorar el ambiente de lectura de clásicos.

Por ejemplo, dé pleno juego al papel principal de los niños y permítales describir, dibujar e interpretar clásicos según el lenguaje de las obras, activando y reproduciendo así los clásicos. El jardín de infantes lleva a cabo una actividad a gran escala de "Lectura de la Biblia" cada semestre. Durante el período del "1 de junio" de cada año, se llevan a cabo sesiones de lectura clásica china individuales, grupales, para padres e hijos, en clase y colectivas junto con el festival de arte y cultura del campus. Se recita el contenido, el dragón recita y responde las preguntas primero. y recita libremente. Realizar conferencias sobre las virtudes clásicas chinas y cuentos, exposiciones de poesía y pintura, etc. En definitiva, con el tiempo, puede nutrir nuestra alma y producir cambios gratificantes.

3. Reforzar la gestión científica y normalizar el comportamiento de los parques profesionales.

1. Desarrollar la ética de los docentes, formar las almas de los docentes y construir un estilo de jardín.

El famoso educador Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: “Si eres bueno aprendiendo, lo harás. Sé un funcionario y serás un modelo a seguir para los demás”. Como maestro, no solo debes tener amplios conocimientos, sino también una elevada moral. Las actividades de educación ética entre docentes son un requisito intrínseco para mejorar el entorno de desarrollo educativo y transformar el estilo de trabajo del sistema educativo. También son una poderosa garantía para promover el sano desarrollo de la educación. Nuestro jardín de infancia combina el espíritu de los documentos provinciales, municipales y distritales sobre la construcción de la ética y la ética de los docentes, y educa a todos los docentes para que sean emprendedores, desinteresados, innovadores, preocupados por los niños y apasionados por la educación. El jardín de infantes tiene un día de aprendizaje los martes y jueves. Combine el aprendizaje colectivo con el autoestudio individual para desarrollar la ética y la ética de los maestros, y estudie repetidamente leyes, reglamentos y documentos como el "Esquema de desarrollo infantil", el "Reglamento laboral de los maestros de jardín de infantes", la "Ética profesional de los maestros de jardín de infantes", la "Ley de maestros". , "Ley de Educación", cultivar la ética de los docentes y echar el alma. Cada profesor debe escribir 5000 palabras de notas de estudio sobre política y negocios y 4 experiencias de aprendizaje cada semestre.

Nuestro jardín concede gran importancia a la construcción del espíritu de jardín. En el trabajo, me integro con el cuerpo docente y el personal, creo una atmósfera interpersonal igualitaria, relajada y armoniosa para todos, y me preocupo por cada maestro: el maestro y el maestro Cheng se van de vacaciones debido a una enfermedad, y dirijo el comité del jardín de infantes para visitar y saludar. ; Liu La maestra está embarazada. Coordinamos activamente y organizamos su trabajo de manera razonable. Además, también realizamos actividades culturales y deportivas para docentes para celebrar el día de Año Nuevo y dar la bienvenida al Año Nuevo. Todos los profesores se reunieron y realizaron actividades divertidas que incluían bádminton, tenis de mesa, saltar la cuerda y tira y afloja. Todos los profesores estuvieron entretenidos y relajados durante las actividades relajantes. El campus está lleno de risas, emoción y armonía. Recuerde el cumpleaños de cada maestro y use la plataforma de SMS para enviar deseos de cumpleaños en el Día de la Mujer y el Día del Maestro, envíe obsequios cuidadosamente preparados a los profesores y al personal. Durante el Festival del Medio Otoño, se organizó un concurso amistoso de preparación de bolas de masa para que los profesores mejoraran sus sentimientos y los hicieran felices física y mentalmente. Nuestro jardín de infancia se adhiere a la filosofía de gestión "orientada a las personas" y envía una carta de Año Nuevo a los profesores jubilados con motivo del Año Nuevo. Los maestros son responsables de los asuntos importantes en el jardín de infantes. Los miembros del equipo gozan de gran prestigio entre los profesores y el personal. Los maestros tienen una buena respuesta entre los padres. Todo el trabajo en el jardín de infantes avanza de manera constante, formando gradualmente un excelente jardín de infantes donde todos contribuyen al jardín de infantes. trae gloria al viento del jardín de infantes.

2. Prestar atención al crecimiento de los profesores y al desarrollo de los niños.

La mayoría de nuestros profesores de guardería son profesores que han sido transferidos a otro trabajo. Para los docentes recién transferidos cada semestre, primero debemos prestar atención al cambio de conceptos ideológicos y de formación profesional. Personalmente llevo a los nuevos maestros al jardín de infantes del condado para que estudien y asistan a clases. Después de regresar, intercambiaré experiencias con ellos y dejaré que los maestros que están familiarizados con el negocio ayuden a capacitar a los nuevos maestros. Se organizaron y llevaron a cabo cuidadosamente capacitaciones especiales como preparación de lecciones, formulación de planes y reflexión educativa. y fortaleció la formación de habilidades básicas de los docentes. Todos los maestros se enfocan en los objetivos de desarrollo de los niños de todas las edades y combinan orgánicamente los contenidos de las cinco áreas principales en temas. Los maestros discuten y se guían entre sí, y los líderes a cargo profundizan en la clase para comprender la situación docente actual de los maestros. y llevarlos a realizar con seriedad cada día todas las enseñanzas públicas, actividades de observación y juegos educativos. Después de la actividad, nos comunicamos con los profesores de manera oportuna y les presentamos sugerencias de mejora, lo que mejoró enormemente el nivel de enseñanza de los profesores. Utilice todos los jueves por la tarde para organizar a los docentes para que lleven a cabo capacitación profesional y capacitación de habilidades, preste atención activamente al crecimiento de los docentes y afirme cada avance. Enviar algunos profesores al extranjero para recibir formación también es una forma eficaz para nosotros de mejorar la calidad profesional de los profesores. En solo dos años, 2 maestros de nuestro jardín de infantes participaron en la capacitación nacional, 3 maestros participaron en la capacitación para directores provinciales y ganaron el título de "Estudiante Excelente", 7 maestros participaron en la capacitación provincial y 108 maestros participaron en la capacitación del condado. entrenamiento de nivel. El crecimiento de los propios docentes proporciona una plataforma para que los docentes aprendan unos de otros y desempeña un papel vital en el desarrollo de los jardines de infancia. Se ha establecido un sistema de docentes clave y se ha informado de 6 docentes clave. En los últimos años, dos personas ganaron el título de maestro destacado del condado; dos personas ganaron el título de maestro novato a nivel del condado; una persona ganó el título de padre destacado a nivel del condado y seis personas ganaron el título honorífico de maestro de jardín de infantes destacado;

Para explorar la diversidad de actividades artísticas, cultivar el interés de los niños en las actividades artísticas y formar gradualmente las características de las actividades artísticas de nuestro jardín. Este semestre cada clase elige diferentes materiales y métodos artísticos según la situación real de la clase y sus propias características. Todos los lunes por la tarde, combinados con actividades temáticas, todo el jardín de infancia realiza al mismo tiempo actividades artísticas, ofreciéndolas a los niños en forma de actividades regionales, formando gradualmente las características de la clase. En las actividades regionales de cada clase se producirán residuos de pasta, pintura con aerosol, frotamiento, teñido, raspado, rasgado, plegado y corte, etc. Crea oportunidades y lugares para que los niños se expresen libremente y los alienta a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación a través de diferentes formas de arte. Al mismo tiempo, brinda oportunidades para que los niños muestren sus obras, permitiéndoles interactuar activamente con el entorno durante la implementación del tema, obtener experiencias ricas y beneficiosas y resaltar y promover plenamente sus propias personalidades.

Basado en actividades de un día, con el objetivo de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los niños, brindamos a cada niño la oportunidad de utilizar plenamente sus manos y cerebro, y llevar a cabo diversas actividades para aprender del Día de Lei Feng, enseñar a los niños a cantar Lei; canciones Feng y organizar clases numerosas de niños. Llevar a cabo la actividad "Riego los árboles pequeños" todos los años después del Día de limpieza de tumbas, organizar una actividad de excursión de primavera de medio día para "Amo el mausoleo del Emperador Amarillo" para los niños en el; clase alta; celebrar una reunión de medio día por el Día de la Mujer para organizar a los niños para que expresen su amor a sus madres. Varias clases realizaron una variedad de actividades interactivas durante el Dragon Boat Festival. El 1 de junio se llevó a cabo el xx Festival de Arte Campus y se realizó una exposición de obras infantiles. Los niños de la clase superior están a punto de graduarse y realizan la actividad "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas" para conectar a viejos y jóvenes con los pobres en el Día Nacional, todos los niños del jardín de infantes participaron en el "I; Actividad "dedicar una canción a la patria"; además, también se realizaron actividades infantiles básicas y concurso de habilidades. Juegos divertidos y más. Enriquezca la vida de los niños, permita que los niños entren verdaderamente en la naturaleza, se integren en la sociedad, mejoren las habilidades prácticas de los niños y establezcan una base sólida para el crecimiento y desarrollo de los niños.

3. Nunca relajarse en el trabajo de seguridad y cuidado de la salud.

Desde la creación del jardín de infantes, se ha dado máxima prioridad a la seguridad y la atención de la salud de los niños, y se ha establecido un grupo de liderazgo en seguridad con personal dedicado a cargo. Formule el "Plan de emergencia del jardín de infantes Hexi", el "Plan de emergencia del jardín de infantes Hexi para la prevención de epidemias estacionales" y otros sistemas, firme una carta de responsabilidad específica con las personas responsables pertinentes e implemente las responsabilidades vigentes. Implementar estrictamente el sistema de deberes de liderazgo, fortalecer la supervisión, implementar diversas precauciones de seguridad, prevenir incendios, descargas eléctricas, caídas, quemaduras, intoxicaciones alimentarias, ingestión de objetos extraños y accidentes de tráfico, fortalecer el trabajo de portero, cerrar estrictamente las puertas y realizar trabajos de seguridad en detalle. hazlo profundamente y hazlo sólidamente. Aumentar el contenido de la educación sobre conocimientos de seguridad de los niños en la enseñanza, educar a los niños para que aprendan a protegerse, evitar peligros, no caminar con extraños y hacer un buen trabajo en la seguridad del jardín de infantes. Adhiérase al sistema de recogida y devolución de una persona, una tarjeta en el parque, y respete el sistema de registro de turistas. Cada semana, dirijo el comité del jardín de infantes para realizar una inspección de los riesgos de seguridad en el salón de actividades, el salón y el entorno circundante del campus, y rectificar rápidamente los problemas para garantizar la seguridad de los niños. Cada semestre, se organiza a los niños para realizar simulacros de escape de seguridad. Cada año, todos los maestros y estudiantes de primer año del jardín de infantes se someten a exámenes físicos y solicitan registros médicos. Además, todos los niños del jardín de infantes son examinados dos veces por semestre, se formulan recetas infantiles científicas y nutritivas y se establece un grupo líder de prevención y control de enfermedades para prevenir y controlar las enfermedades estacionales para lograr una detección y un tratamiento tempranos.

4. Contacto Familiar

El trabajo a domicilio en nuestro parque es sólido y eficaz, y abogamos activamente por el establecimiento de nuevas relaciones hogareñas. Hemos creado un comité de padres y celebrado simposios para pedir a los padres que hagan sugerencias para el jardín de infancia y supervisen el funcionamiento general del jardín de infancia con una actitud comprensiva y solidaria. Utilicé la plataforma SMS para realizar publicidad, comunicación y orientación oportuna a los padres, y cada clase construyó un puente de comunicación a través de la educación familiar. Celebramos reuniones periódicas de padres y maestros, actividades abiertas de medio día, actividades de asistentes docentes para padres y otras actividades diversas para ayudar a los padres a establecer nuevos conceptos de crianza, permitirles comprender completamente el trabajo del jardín de infantes y apoyar firmemente el trabajo de nuestro jardín de infantes.

Cuarto, pensando en el trabajo futuro:

En los últimos dos años, hemos crecido junto con Hexi Kindergarten. El espíritu positivo y con los pies en la tierra reflejado en los maestros es lo que. He ganado en el proceso de gestión una riqueza espiritual. Aprovechar nuevas oportunidades, afrontar nuevos desafíos e implementar plenamente servicios refinados son el foco del trabajo futuro. Usaré mi pasión y sabiduría para escribir un nuevo capítulo con toda la gente de Hexi Kindergarten con la creencia laboral de "nada, solo mejor".