Los planes de lecciones clásicas de chino para jardín de infantes tienen sus propias características.
Plan de lección clásica de estudios chinos de jardín de infantes (1)
Con el fuerte apoyo de los líderes de la escuela, hemos logrado la mejor comunicación. Esta mañana, el currículo de educación clásica china de nuestro jardín de infantes de la escuela primaria de Hongshan finalmente comenzó con el sonido de una hermosa música.
El Centro de Educación Clásica Duowen de Guangzhou, como institución de tutoría directa para la educación en estudios chinos en nuestro jardín de infantes de la escuela primaria de Hongshan, envió a su excelente investigador de orientación educativa en estudios chinos, el Sr. Xu Zizhou, a nuestro jardín de infantes de la escuela primaria de Hongshan para traernos. Educación en estudios chinos. Explicación de teorías básicas, orientación sobre la enseñanza de estudios chinos e intercambio de resultados de educación en estudios chinos.
El maestro Xu Zizhou hizo las palabras de apertura con una frase: La educación puede ser algo muy feliz. Los educadores deberían ser educados primero. Luego, con una actitud humilde y respetuosa, inició su curso de educación y formación sobre los clásicos chinos.
En primer lugar, el profesor Xu explicó la necesidad de llevar a cabo la educación china clásica:
En 1995, Zhao Puchu, Ye Zhishan, Bing Xin, Cao Yu, Qi Gong, Zhang Zhigong, Xia Yan, Chen Huangmei, Wu Leng Nueve altos miembros de la CCPPCh, incluido Xi, hicieron un llamamiento urgente para establecer la enseñanza clásica en la infancia.
En 2000, incluso escuché sobre el nacimiento del Centro de Investigación de Educación Clásica. El Sr. Liu Bin, el fundador del Centro de Investigación de Educación Clásica, organizó un grupo de amigos con ideas afines para traer al Sr. Nan. y seguir a la provincia de Taiwán por todo el país. Los profesores se ataron y trataron de encender el fuego del gran rejuvenecimiento de la cultura china entre el pueblo.
En 2002, se estableció oficialmente el Centro de Investigación en Educación Clásica de Duowen. Su propósito es: establecer una mente para el cielo y la tierra, establecer un destino para la vida, llevar adelante el pasado y extraer lecciones del pasado, y ser armonioso para todas las cosas.
En 2004, se completó el desarrollo del plan de estudios de estudios chinos en el jardín de infantes de Duowen.
En 2005, el "China Youth Daily" publicó "Un grito consciente por la cultura china".
En 2006, los jardines de infancia de todo el país impartieron activamente educación clásica tradicional china.
¿En 2007 se creó la UNESCO? ¿Premio Confucio a la Educación? .
¿Las Analectas de Confucio fueron citadas en los Juegos Olímpicos de Beijing 2008? ¿No es genial tener amigos que vienen de lejos? Da la bienvenida a invitados de todo el mundo.
En 2009, "One Hundred Forums" celebró una conferencia especial sobre Soft China Classics.
¿Primer lugar en el mismo año? ¿Foro sobre educación clásica china y desarrollo de jardines de infancia? Celebrado en Chengdu.
¿En octubre del mismo año, la segunda sesión? ¿Foro sobre educación clásica china y desarrollo de jardines de infancia? Celebrado en Cantón.
En 2010, la educación clásica china se hizo popular en todo el país. Tales como: jardín de infantes afiliado a la Universidad de Tsinghua, segundo jardín de infantes de Guangzhou, jardín de infantes de la región militar de Guangzhou, etc.
Ese mismo año, el Ministerio de Educación de China y el Departamento de Educación Provincial de Hubei publicaron? ¿Aviso sobre el amplio lanzamiento de cantos chinos y actividades de canto en todo tipo de escuelas en todos los niveles en toda la provincia? .
El Sr. Ban Ki-moon, Secretario General de las Naciones Unidas, dijo: A lo largo de mi vida, he sido influenciado por los pensamientos de Confucio y Mencio. Muchas de las enseñanzas de Confucio todavía me guían. Siempre he extraído sabiduría, experiencia y principios para tratar con personas de clásicos culturales chinos como Las Analectas de Confucio. Me he beneficiado enormemente de estas grandes ideas, tanto en asuntos oficiales como en asuntos personales.
En segundo lugar, los clásicos de la cultura y los estudios chinos tienen una larga historia, son extensos y profundos, y son un gran tesoro de sabiduría moral reconocido por toda la humanidad. Luego, el profesor Xu explicó el valor de la educación clásica china desde varios aspectos.
La práctica ha demostrado los beneficios de la lectura clásica infantil:
¿Según la Asociación de Educación de China? ¿Un estudio experimental sobre la educación en lectura y alfabetización de los clásicos culturales chinos? ¿Instituto de Ciencias de la Educación de Jiangsu? ¿Investigación sobre la educación ilustrada de los estudios chinos en el nuevo siglo? , ¿Academia de Ciencias de la Educación de Hunan? ¿Proyecto de investigación experimental sobre orientación de lectura de clásicos culturales chinos y occidentales en la provincia de Hunan? ¿Esperar una serie de 151,5 sobre educación clásica? Los resultados del proyecto demuestran una vez más el valor didáctico de los clásicos.
No se puede ignorar el impacto en los niños:
1. Lee muchas palabras en general y es muy fácil de leer.
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de comportamiento, ser educado y razonable.
3. Desarrollar buenos hábitos de lectura y hábitos de lectura consciente.
4. Mejore la capacidad de organización del lenguaje, entrene la memoria y la concentración de los niños y cultive las características de personalidad de los niños que combinan movimiento y quietud.
5. Inspira el interés de los niños por recitar poemas antiguos y sienta una base sólida para el futuro aprendizaje del chino.
Entonces, ¿cuál es el valor de llevar a cabo la educación de estudios chinos en los jardines de infancia?
(1) Mejorar la calidad integral de los niños y reflejar la calidad del jardín de infantes.
(2) Mejorar la satisfacción de los padres con el jardín de infantes y establecer una buena reputación;
(3) Promover la construcción cultural de jardines de infancia con cultura clásica y mejorar las características de marca de los jardines de infancia;
(4) Mejorar el personal docente en general y hacer que el equipo sea más estable.
En tercer lugar, la introducción de la educación clásica tradicional china en los jardines de infancia también es de gran valor para el crecimiento de los profesores. La directora Liu del jardín de infancia de la Oficina de Comercio compartió los resultados: como madre, era sencilla e impaciente, aprendió los clásicos chinos, aprendió a ponerse en el lugar de los demás, cambió sus pensamientos y cambió su papel. Al mismo tiempo, a través de la educación tradicional china, sus hijos tienen la memoria, la lectura, la gracia y la comprensión de su madre.
En cuarto lugar, el profesor Xu dio una conferencia especial sobre "Los clásicos se infiltran en la vida".
En primer lugar, aprovecha el período sensible del niño.
(1) Período sensible para los hábitos de comportamiento y el orden social
Convertir el buen comportamiento de los niños en un hábito y decirles cómo llevarse bien con diferentes personas en la vida: maestros, padres, hermanos. , amigos, etc (Piedad filial, respeto por los profesores, gratitud)
(2) Período sensible del aprendizaje del idioma
Incorporar la esencia de cinco mil años de sabiduría china a los niños en la mejor edad de su corazón de memoria (lectura)
(3) Período sensible de exploración
Cultivar el interés de los niños en el aprendizaje (lectura, comprensión de caracteres chinos, expresión)
En segundo lugar, Dejemos que los docentes se conviertan en beneficiarios de su propia labor educativa, lo que sólo aumentará el índice de felicidad de los docentes.
(1) Familia feliz (2) Trabajo feliz (3) Vida feliz
Que los padres se sientan orgullosos de que sus hijos hayan asistido a este jardín de infantes.
(1) Mejorar los conceptos educativos de los padres.
(2) Que los padres sean nuestros aliados.
Entonces, ¿cómo lograr estos objetivos?
El hombre de negocios de un caballero nace en base a su fundamento y al Tao.
Materiales didácticos para la enseñanza en el aula de preescolar (1).
(2) Sistema correcto de orientación y demostración de los materiales de aprendizaje de los docentes.
(3) Los padres deben cooperar con herramientas profesionales
Los profesores tienen una actitud abierta y positiva, toman la iniciativa para crecer y aprender y asumir la responsabilidad de sus propias vidas. Nadie puede hacernos verdaderamente felices excepto nosotros mismos.
La educación de los padres es una de las responsabilidades de nuestros profesores.
5. Al final de la conferencia especial, el profesor Xu presentó el proceso de enseñanza general de los cursos de educación de estudios chinos. La maestra Shen Jiao, maestra de jardín de infantes de la Oficina de Comercio, fue invitada a dar una clase de demostración en el lugar. Simplemente organizo el proceso de enseñanza de la siguiente manera:
1.Introducción al canto (análisis de canciones)
2.Repaso de conocimientos antiguos
3. (pequeño ritmo)
Leer en voz alta
4. Aprender las reglas de los nuevos discípulos (ojos para ver, oídos para escuchar, boca pequeña para no hablar) (escuchar primero, seguir después)
5 , El profesor mira el rotafolio (un profesor escribe una frase)
(Anímate)
6. Las voces de diferentes personajes: abejita. , tigre grande, etc. , estimular el interés de los estudiantes.
(Anímate)
7. Minijuegos (concurso de lectura: más fuerte que la voz, etc.) (La profesora coloca pegatinas de belleza a los alumnos por turnos)
8, Alfabetización (primero encuentre las marcas especiales en la imagen y luego muestre la tarjeta para leer) (preste atención al uso de la alfabetización natural combinada con el contenido de lectura del discípulo)
9. haciendo algunos pequeños movimientos rítmicos (golpear suavemente varias partes del cuerpo) para leer la palabra bebé
10, jugar (tápate los ojos, adivina quién falta)
El origen de Caracteres chinos
11, utiliza CD para explicar el texto.
12. Juego (cambia, ¿quién es?)
Unidad de conocimiento y acción
13. El profesor utiliza un rotafolio para resolver intuitivamente las palabras (. en el proceso, orientar los hábitos de comportamiento de los niños)
14. Narración (audio y emoción)
15. Fomento del amor (ritmo)
16. "El contenido de las Reglas del Discípulo.
(Anímate)
17, extensión (lee la lección de hoy con mamá)
(Adjunto: Mi breve reseña de este curso: todo el proceso La enseñanza Los métodos son ricos y apropiados, lo que refleja el dominio del maestro de los materiales didácticos. El diseño del proceso está en línea con las leyes del desarrollo físico y mental de los niños. El maestro es natural y amigable, el lenguaje está lleno de infantilismo y la voz es plena. de emociones, el lenguaje corporal es lindo y los movimientos son naturales y completos, consistentes con el contenido del aula.
Después de estudiar la conferencia del maestro Shen, nuestra maestra de jardín de infantes subió al escenario para brindarles a todos una experiencia presencial. clase de informe de aprendizaje. (Proceso de enseñanza omitido)
El profesor Xu explicó al profesor el proceso general de enseñanza de estudios chinos:
Introducción: utilice rimas familiares (para centrar la atención de los estudiantes y estimular su interés)
Ampliar: Lectura 1, dejar que los niños escuchen en silencio.
2. Escuchar y leer. La maestra sostuvo el rotafolio y lo señaló.
3. Lectura de juegos (lectura en grupo, lectura grande y pequeña, lectura de sonidos, adivinanzas y cambios de lectura)
Descifrar caracteres chinos hablando caracteres chinos 1, lectura de rotafolio (combinada con natural lectura de caracteres chinos, es decir lectura del texto original)
2 Hablando de Wen Jiezi (material de video)
Unidad de conocimiento y acción 1, lectura de cuentos
2. Extensión del cuento
Fin: animar a los niños.
Extensión: 1. Lectura entre padres e hijos * * * (mira el DVD varias veces con tus padres)
2.
3. Comunicarse con los padres
6. La última parte de esta capacitación es que Liu Yuanchang compartió algunos buenos métodos y medios en el proceso de desarrollar los clásicos chinos en su escuela, que son se detallan a continuación :
Etiqueta para profesores y alumnos en la entrada del parque (saludos corteses)
Selección de estrellas de etiqueta por grupo de grado
Evaluación del profesor de etiqueta
Comida Primeras palabras de agradecimiento
Exhibición de logros docentes (informe de logros colectivos de las clases de padres e hijos en el jardín de infantes, clases de padres e hijos, clases de padres e hijos, clases de padres e hijos, clases de padres (clases para niños, sesiones de intercambio de maestros, clases para padres e hijos)
A través de esta capacitación A través de las actividades, nuestros corazones quedaron conmocionados y los maestros también se reexaminaron a sí mismos, lo que brindó un fuerte apoyo para el desarrollo posterior de Educación de estudios chinos en nuestro parque. ¿Transmitir escrituras y enviar tesoros? Este movimiento.
Plan de lección clásica 2 de estudios chinos de jardín de infantes
Little Leaf
Objetivos didácticos: 1. Guíe a los estudiantes para que sientan las diferentes emociones expresadas en las canciones y estimule el interés de los estudiantes en participar en actividades musicales. 2. Cantar con expresiones basadas en la comprensión del contenido de la canción.
Enfoque docente:
Desarrollar la sensibilidad y expresión musical de los estudiantes. Proceso de enseñanza: 1. Juego de interpretación musical "Little Leaves"
(1) Bajo la guía y las indicaciones del maestro, escuche canciones y actúe de acuerdo con los cambios de Little Leaves en primavera, verano, otoño e invierno. (2) Maestro: "¿Qué estación es ahora? Sopla el viento de otoño. ¿Qué sonido hacen las hojas pequeñas cuando son arrastradas por el viento? Hay un crujido. Escuche. (Ejercicio vocal "Susurro de hojas") Guía que los niños sientan la intensidad y el tono Diferente.
2. Los maestros predican con el ejemplo
Maestro: “Las hojitas crujían como si estuvieran hablando. ¿Qué les pasó, qué dijeron? ¿Quieres saberlo? La respuesta está en una canción cantada por la maestra. Siéntense y escuchen juntos. 3. Aprende la primera letra (1). Después de cantar, Fan preguntó: ¿Qué pasa?
Los estudiantes respondieron.
Maestra: "¿Xiao Ye tendrá miedo cuando deje a su madre? Preguntemos juntos". Guíe a los niños para que sientan que la hojita se despide de su madre y expresen un susurro con una voz ligera y amigable. . )(2) Profesor de letras de teoría del ritmo del lenguaje: "Hablemos de lo que le pasó a Xiao Ye.
4. Aprenda la letra del segundo párrafo (1) y el maestro cantará el segundo párrafo.
4. p>
Maestra: Xiao también dejó a su madre. ¿Cuándo volverás? (2) Escuchemos el ritmo de la letra p>Maestra: “Después de escuchar, ¿qué tipo de cosa? hojita ¿crees que es? ¿Qué dijo la hojita valiente? "
5. La maestra cantó perfectamente.
Maestra: "Hay dos párrafos en esta canción que expresan los diferentes sentimientos de Xiao Ye. Déjame cantártelo primero. ”
Pregunta: “Cuando canté hace un momento, ¿cuál era la diferencia entre Sasha Vujacic en el primer verso y Sasha Vujacic en el segundo verso? "(La primera hojita parecía susurrar adiós a su madre, y la segunda hojita valientemente le dijo a su madre en voz alta que volvería, para que todos pudieran oírla.
) 6. Cantante completo: "¿Te gusta esta hojita valiente? Entonces puedes cantar y demostrar tu valentía con tu voz". 6. Intenta liderar y acompañar al cantante (1). El profesor dirige el canto y acompaña el canto. La maestra llevaba un tocado de Xiaoye e interpretó al cantante principal Xiaoye. Cuando los niños acudieron a los coristas, cantaron sólo la última línea de Sasha Vujacic. (Indica a cantar con diferentes voces y emociones) (2) Cantante principal personal: "¿Quién quiere hacer de la hojita valiente? En tercer lugar, resume la clase
Reflexión docente:
En esta sección Durante la clase, me sorprendió que un niño llorara mientras escuchaba la música. Me dijo: Esta música hace que la gente se sienta incómoda. Aunque el niño no puede decirlo, puedo sentir lo que quiere expresar. Los niños en realidad se sienten tristes y lloran cuando escuchan canciones. Se puede ver que en el proceso de enseñanza diario, no debemos ignorar la educación emocional de los niños.
Plan de lección clásico de estudios chinos de jardín de infantes (3)<. /p>
Párrafo 1
Antes de clase:
①Preparación de libros de texto: primera lectura, canto de poesía Tang, enseñanza de CD
②Prepárese para promover VCD.
③Orden: Comprenda la estructura estudiantil y si debe pagar la inscripción
(4) Tarjeta de perfil de discípulo
⑤Verifique la fuente de alimentación y el equipo de reproducción
⑥Otros: pizarra, pluma estilográfica, tiza, papel toalla, reloj
Proceso:
Primero, siéntate en silencio durante 10 minutos.
1. Autopresentación ① Autopresentación del profesor ② Autopresentación del estudiante
2 Entrenamiento estático: ① Música [reproducir tan pronto como comience la clase]
② Reglas de introducción al método del juego
(3) Sugerencia de lenguaje a [Decisión inteligente] b Piénselo: apariencia, 1+1
Abre los ojos e inténtalo de nuevo: Contraseña 321 ⑤Abre los ojos: Pasar lista. /p>
2. Universidad 20 minutos
65438+
Vista previa del segundo párrafo
3. Canta el poema de Tang "Silent Night". 15 minutos
1 Leer el texto original, 2 grupos pasan de nivel, 3 escuchan el CD, 4 cantan y escuchan el CD dos veces, 5 cantan juntos. Descanse 10 minutos
El maestro 1 conversa con el niño y le pide que vaya al baño 2 El asistente enviará el VCD prestado a los padres 2. ¿Choca esos cinco, contraseña 1987321? > p>
Segunda sección
1 Lee las últimas tres secciones dos veces
p>Resumen de verbos intransitivos:
1 Reglas estáticas y contraseñas 2. Métodos de lectura 3 Tarea [Tiempo de estudio] 4 Premio: Barra luminosa