Plan de lección de jardín de infantes "Pequeños guardias de protección del medio ambiente"

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades de enseñanza y tienen un estatus importante. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Pequeños guardias de protección ambiental" que compilé para todos. Puede leerlo únicamente como referencia. Plan de lección de jardín de infantes "Pequeños guardias de protección ambiental" 1

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades, los niños pueden practicar saltos, trepar, equilibrarse, lanzar y otras habilidades, desarrollar su sensibilidad y coordinación y mejorar su condición física.

2． Estar dispuesto a participar en las actividades del juego "convertir residuos en tesoros", cooperar activamente con sus compañeros, tener el coraje de intentar innovar e inicialmente formar la conciencia ambiental de los niños.

3. Exprese su comprensión con valentía.

4． Hace que los niños se sientan felices y juguetones, y aprenden conocimientos de forma inconsciente.

Preparación de la actividad:

1. Cree una situación problemática: coloque algunos objetos basura en el césped.

2． Algunos materiales auxiliares necesarios para convertir los residuos en tesoros: cinta adhesiva, tijeras, cartulina, etc.

3. Música "Outing", "Oso Buscando Hogar" y algo de música ligera, grabadora.

Proceso de actividad:

1. Crear situaciones problemáticas e introducir actividades.

Crear situaciones problemáticas: Algunos desechos están esparcidos por el césped. Pensando: ¿Cómo deshacerse de estos desechos?

Maestro: Estábamos todos sudando mientras hacíamos ejercicio. ¡Ahora descansemos en el pasto de enfrente!

(¡Hay algunas botellas, latas y cajas esparcidas en el pasto! , caja. )

Cuando los niños vieron esto, todos dijeron: Hay tantos objetos desordenados apilados en el césped, ¡cómo puedes sentarte!

La profesora hizo una pregunta: ¿Qué harías si vieras estos objetos desechados?

Los niños iniciaron una discusión en varias direcciones:

Niños A: Envíen estos artículos al bote de basura cercano.

Niño B: Hay tantos desechos aquí que no se pueden transportar a la vez, y correr de un lado a otro es agotador. ¿Por qué no buscar primero una bolsa de plástico grande, ponerlos en ella y luego transportarlos? ellos lejos.

Profe: ¡Tu método es muy bueno! ¡Deseche los artículos usados ​​como basura! ¿Piensas en otras formas de afrontarlo? ¿Se pueden convertir en juguetes útiles para que hagamos ejercicio?

Niños C: "Usamos latas de bebidas para hacer un bosque y periódicos para hacer un lindo cerdito. ¿Se pueden convertir en juguetes?"

Niños: ¡Puedes intentarlo! /p>

(Intención del diseño: Los niños descubrieron el problema del "caos ambiental", lo que estimuló su potencial conciencia ambiental. Ofrecieron sugerencias una tras otra. Los maestros se convirtieron en partidarios y participantes en el proceso de discusión. Cuando se encontraron Cuándo Si surgen dificultades, los maestros brindan orientación oportuna para promover la conciencia de los niños y brindar oportunidades para el juego "Convierta los desechos en tesoros".

2. Organice a los niños para que jueguen "Maestro del juego Convierta los desechos en tesoros": "Piense". Al respecto, ¿qué tipo de juguetes se pueden hacer con estos desechos para practicar deportes? ¡Discute esto primero con tus buenos amigos!"

Pide a los niños que hablen sobre ello ¡Tus propias ideas! (Usa cartones de leche para construir una casa y practicar saltos; usa varias cajas de cartón grandes para unirlas para que podamos perforar la cueva; las botellas de Coca-Cola se convierten en barandillas para vallas...)

Maestro: Tu ¡Las ideas son todas muy buenas! ¡mirar! La maestra también ha preparado algunos materiales auxiliares para todos. Creo que los usarán durante el proceso de producción. ¡Ahora transforme estos artículos en juguetes que puedan usarse para hacer ejercicio!

Los docentes participan en la producción como colaboradores, participantes e instructores, y brindan sugerencias para niños con capacidades débiles.

(Después de que los niños se comunicaron y discutieron plenamente, la maestra proporcionó materiales auxiliares para ayudarlos a hacer, lo que satisfizo las necesidades psicológicas de los niños. Tuvieron el coraje de intentar innovar en un ambiente relajado, estaban dispuestos cooperaron y completaron con éxito el proyecto.)

Los "pequeños guardias medioambientales" demostraron su capacidad para convertir los residuos en tesoros: llevando agua a través de un puente de una sola tabla saltando casas construidas de diferentes alturas; de cajas de leche; gatear y unir varias cajas hasta el "túnel", etc.

(Los niños que usan juguetes hechos por ellos mismos para hacer ejercicio físico pueden estimular el interés de los niños más que jugar con juguetes ya hechos y hacer que los niños se sientan exitosos. Durante las actividades, están dispuestos a compartir juguetes con sus compañeros y están También están dispuestos a compartir sus juguetes con sus compañeros. Realizar competiciones deportivas y crear un ambiente activo.)

3. Crea una situación de juego "Bear Build a House" y juega de forma cooperativa.

1. La maestra cuenta una historia: Había un osito que vivía en el bosque y quería construir una hermosa casa. Sin embargo, los ladrillos sólo se pueden comprar en lugares muy lejanos, por lo que decidió salir a comprarlos. Pasó por alto el bosque, saltó zanjas, perforó cuevas, cruzó puentes de una sola tabla, transportó los ladrillos de regreso y construyó. un edificio. Hermosa casa.

2． Los profesores colocan carteles en el lugar: bosques, acequias, cuevas y otros carteles para guiar a los niños a comprender.

3. Los niños trabajan en grupos para organizar escenas de juego.

4． Los niños juegan al completo juego "Bear Build a House".

Reglas del juego: Los niños desempeñan el papel de "ositos" partiendo del bosque, cruzando varios obstáculos (escenas de juego organizadas por los niños) para transportar "ladrillos" y cooperando para construir una "casa". Al transportar ladrillos, trate de mantenerse alejado del "osito" que tiene delante.

(Intención del diseño: permitir que los niños transfieran la experiencia de construcción existente de acuerdo con la historia, organizar escenas de juego para los juegos y que los niños puedan dividir el conocimiento en partes enteras durante la cooperación. Al mismo tiempo, los niños con diferentes habilidades pueden cooperar Fortalezas complementarias, compartir la alegría del éxito. Al mismo tiempo, los niños tienen un fuerte sentido de las reglas y cooperan activamente con sus compañeros)

4. Actividades finales: Actividades relajantes: el juego "El osito encuentra un". Casa." ”

Maestro: Hoy todos somos realmente capaces. Hicimos muchos juguetes interesantes con objetos desechados. ¡Invitemos a los hermanos y hermanas más pequeños de la clase pequeña a jugar con nosotros!

(Intención del diseño: El ejercicio relajante "El osito encuentra un hogar" se hace eco del juego anterior. Jugar con una "casa" construida por niños está lleno de interés y es divertido sin fin. Finalmente, el maestro comenta en palabras concisas los resultados de la actividad de los niños y hace la transición hábil a la extensión de la actividad: la actividad del niño grande: "Jugar con hermanos y hermanas menores")

Reflexión de la actividad:

Si El niño participa en la actividad. Ser proactivo es un indicador importante del éxito de una actividad. En la actividad integral de "Pequeños Guardias de Protección Ambiental Felices", los niños participaron activamente y mostraron un gran interés en la exploración. Desde descubrir problemas hasta intentar resolverlos y luego hacer ejercicios con juguetes caseros, siempre están en un ambiente relajado y libre, y el ambiente de juego es fuerte. Durante las actividades, los profesores participaron en los juegos como grandes amigos, siempre comunicándose con los niños y haciéndoles sugerencias oportunas, para que la autonomía y la creatividad de los niños estuvieran plenamente en juego, cultivando la capacidad creativa práctica de los niños y permitiéndoles desarrollar plenamente. experiencia Plan de enseñanza para la clase de jardín de infantes "Pequeños Guardias de Protección Ambiental" 2

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a participar en las actividades de juego de los Pequeños Guardias de Protección Ambiental y cooperar activamente con sus compañeros. .

2. Desarrollar habilidades de escalada, salto y equilibrio.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Entender que más ejercicio es bueno para el cuerpo.

5. Ayudar a los niños pequeños a comprender la estructura del cuerpo, lo que será de gran ayuda para su crecimiento futuro.

Preparación de la actividad:

1. Sacos de arena, múltiples bloques de construcción, barras de equilibrio, etc. están esparcidos en el lugar de la actividad.

2. Cintas musicales y grabadoras.

Proceso de la actividad:

1. Lleva a los niños a escuchar música y prepararse para la actividad.

2. Organiza juegos infantiles de guardianes de la protección del medio ambiente.

●Guardias de protección ambiental recorren el lugar para revisar el ambiente y ver qué desorden hay en el sitio.

●Se recomienda que los guardias de protección ambiental limpien el sitio con frecuencia. Se recomienda convertir algunos materiales de desecho en tesoros y convertirlos en equipamiento deportivo para actividades de ejercicio físico.

●Los guardias de protección del medio ambiente demostraron su capacidad para convertir los residuos en tesoros: sosteniendo una botella de Sprite (llena de agua) con ambas manos, caminando con paso firme por el puente de una sola tabla llevando un saco de arena a través del puente; puente de tablones; enrollar un periódico en un palo para hacer un palo Ejercicio; use botellas de plástico con papel de colores adherido para hacer ejercicios con mancuernas.

●Organizar a los niños para que realicen juegos integrales. Combine las actividades de los pequeños guardias de protección del medio ambiente y juegue en grupo: cargue con valentía sacos de arena y cruce el puente de una sola tabla, salte varios bloques de construcción consecutivos, construya una casa con bloques de construcción de manera ordenada.

3. Organice a los niños para que escuchen música y hagan ejercicios relajantes, y elogie a los niños que son activos y trabajadores en el juego.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad utiliza como punto de introducción el lugar de la actividad que se ensucia, y adopta un tono alentador y amable aunque se deja que los niños observen con la mirada. y usa sus acciones. Ve a descubrirlo. Sin embargo, el entorno de esta actividad carece de juego y parece poco atractivo para los niños de clase pequeña. Además, la cantidad de actividades no es suficiente. La orientación sobre los movimientos básicos de los niños en la actividad es demasiado débil, lo que hace que la actividad no alcance el objetivo. Los resultados deseados como se esperaban, no lograron estimular la emoción de los niños pequeños. ¡Cómo estimular el deseo de los niños por las actividades y dar rienda suelta a su subjetividad al participar en ellas será una cuestión en la que seguiré pensando! Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Pequeño guardia de protección ambiental" 3

Antecedentes del diseño de actividades

Recientemente, nuestro jardín de infantes ha llevado a cabo una serie de actividades "Soy un pequeño guardia de protección ambiental" en conjunto con actividades integrales de gestión ambiental urbana y rural Al hablar con los niños, descubrí que los niños están muy orgullosos de vivir en un entorno así, pero al mismo tiempo, algunos niños piensan que todavía hay algunos lugares poco atractivos a nuestro alrededor, como algunos. basura. Así que creé una serie de actividades en torno al tema de la "basura" y aprendí más sobre los peligros de tirar basura a través de varios canales. Sobre esta base, diseñé esta actividad para guiar a los niños a conocer el daño que la basura causa a las personas, inspirándolos así a proteger el medio ambiente, pensar activamente en soluciones para el saneamiento ambiental y expresarlo a su manera, esforzándose por ser respetuosos con el medio ambiente. Pequeña guardia.

Objetivos de la actividad

1. Objetivo cognitivo: comprender los peligros de la basura.

2. Objetivo emocional: Inspirar a los niños a proteger el entorno que los rodea.

3. Objetivo de la habilidad: inspirar a los niños a pensar activamente en soluciones para el saneamiento ambiental y esforzarse por convertirse en pequeños guardianes de la protección del medio ambiente.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Enseñar puntos clave y dificultades

Los niños conocen los peligros de la basura y piensan en soluciones para el saneamiento ambiental

Preparación de la actividad

1. Material didáctico en VCD.

2. Ropa y cortinas para trabajadores sanitarios

3. Maní, semillas de melón, azúcar, etc.

Proceso de la actividad

Inicio parte: Maestro Juegue el juego de dedos "Cortar repollo" con sus hijos para centrar su atención.

Partes básicas: 1. Coloca una cortina en el frente del podio.

Hoy quiero pedirles a los niños que vean una actuación. Por favor, mírenla con atención y díganle a la maestra después de verla, ¿qué pasó?

La maestra se da vuelta y se pone la peluca. detrás de la cortina. Luego salió, comió bocadillos y los arrojó al suelo. Luego fue detrás de la cortina, se puso la ropa de un trabajador sanitario, tomó herramientas de limpieza y barrió la basura en el suelo. Luego pasó detrás de la cortina, se vistió de profesor y salió.

La maestra preguntó: ¿Qué arrojó la tía al suelo hace un momento? (Cáscaras de semillas de melón, envoltorios de dulces), ¿hizo bien en hacerlo? (No)

¿Qué hizo? ¿Qué hacen los trabajadores sanitarios? (Barre las cáscaras de semillas de melón y los envoltorios de dulces que tira la tía)

Si comes dulces, ¿dónde tiras los envoltorios de dulces (Invita a los niños a comer dulces y? hacer comentarios basados ​​en el lanzamiento de los envoltorios de dulces por parte de los niños)

2. Ver material didáctico 1: Organice a los niños para que observen, se comuniquen y hablen sobre los peligros de la basura.

Hoy la maestra pidió a los niños que miraran algunas imágenes y observaran atentamente ¿Qué encontraron? Los niños leyeron el material didáctico.

Guíe a los niños para que discutan lo que vieron. Basura)

Maestro: ¿Cómo se siente la gente en estos lugares con basura?

Niños: Sucios, malolientes y fáciles de enfermar

Maestro: ¿Qué? ¿Qué impacto tiene en nosotros? (Contaminación del aire y de las fuentes de agua, Poniendo en peligro la salud y afectando la apariencia de la ciudad)

Profesor: ¿Cómo sería la vida si estuviéramos rodeados de basura?

Niños: La vida es incómoda y se enfermarán

Resumen del maestro: Se acumula mucha basura, que no solo ocupa mucha tierra, sino que también produce algunas sustancias tóxicas y nocivas, emite Explosiones de olor y contamina el aire y las fuentes de agua. Al mismo tiempo, los mosquitos, moscas, cucarachas y ratas se reproducen, propagan enfermedades, ponen en peligro la salud y afectan la apariencia de la ciudad.

3. Continúe leyendo el material educativo, oriente a los niños para que protejan el medio ambiente y esfuércese por ser pequeños guardianes del medio ambiente.

(1) Ahora que sabemos que la basura tiene tantos efectos nocivos. , piénsalo con tus buenos amigos ahora, ¿haces que nuestro entorno sea más hermoso? Cuéntales a todos sobre tu buen método más tarde, ¿de acuerdo?

Veamos qué hicieron nuestros hermanos y hermanas. basura), mientras mira, guíe a los niños a comenzar por ellos mismos, comenzar desde la familia, comenzar desde cosas pequeñas, tirar la basura al bote de basura, ponerla en categorías, publicitarla entre padres y vecinos, y ser un pequeño guardián de protección ambiental.

(2) El maestro recopiló el método de los niños en una "Canción de palmas". , aplaudiré, no tires basura por todos lados

Tú tomas dos, yo tomo dos, y la basura se debe juntar

Tú tomas tres, yo tomo; tres, y las chimeneas no emiten humo negro;

Tú disparas a cuatro, yo disparo a cuatro, yo soy un pequeño guardia de protección del medio ambiente

Tú disparas a cinco, yo disparo a cinco, sé un buen ejemplo y no tengas miedo de las dificultades;

Tú disparas seis, yo disparo seis, todos trabajan juntos

Tú disparas siete, yo disparo siete, aprovecha lo bueno; oportunidad ahora;

Tú disparas ocho, yo disparo ocho, protege el medio ambiente depende de todos

Tú tomas nueve, yo tomo nueve, y debemos proteger el medio ambiente durante mucho tiempo; ;

Tú tomas diez, yo tomo diez, nuestras vidas son realmente sólidas.

(2) Ahora echemos un vistazo a cómo ha cambiado nuestro entorno, consulte el material educativo 3.

Vivimos en un entorno limpio y hermoso, y nos sentimos felices.

(3) Anime a los niños a ser pequeños guardias de protección del medio ambiente

Maestro: Niños, seamos pequeños guardias de protección del medio ambiente. Vayamos a ver si hay basura en nuestro jardín de infancia. Si lo hay, entonces recógelo y tíralo a la basura, ¿vale?

Parte final: Los niños hacen cola para recoger la basura en el campus. Los niños se lavan las manos después de la actividad.

Extensión de la actividad: Durante el proceso de recolección de basura en el campus, informe a los niños sobre la basura y los botes de basura reciclables, la basura y los botes de basura no reciclables y la basura y los botes de basura tóxicos y peligrosos.

Papelera verde: Se le llama bote de basura reciclable. La basura como papel, metal, plástico, vidrio, etc. puede reciclarse, desinfectarse, procesarse y ser útil, y es su buen amigo. (Pide a los niños que te digan qué basura es reciclable)

Bote de basura amarillo: Se le llama bote de basura no reciclable. Algunas basuras que no se pueden reutilizar son sus buenas amigas.

Principalmente residuos de cocina, como hojas de verduras, sobras, pieles, etc. (Pida a los niños que hablen sobre qué tipo de basura saben que es basura no reciclable).

Papelera roja: Se le llama bote de basura tóxico y nocivo. Las pilas usadas, las lámparas fluorescentes, los medicamentos y cosméticos caducados son sus buenos amigos.

Actividades de ampliación: Diseño y fabricación de cubos de basura ecológicos para guarderías.

Reflexión didáctica

En esta actividad, dejé que los niños comprendieran el daño de la basura a la vida de las personas. Se les ocurrieron muchas soluciones para el saneamiento ambiental. Después de eso, los niños fueron más. Preocupado por el entorno que te rodea. Presta más atención y concéntrate en empezar por ti mismo. Xiao Lin es un niño de clase al que le encanta tirar confeti. Desde que se lanzó el programa "Pequeño guardia de protección ambiental" en la clase, ya no tira confeti. También promovió la "Canción de aplauso" que aprendió ante su familia. Su abuela estaba muy feliz. Hizo un viaje especial al jardín de infantes para agradecernos. De esto se puede ver que esta actividad está en línea con la situación real de los niños y está en línea con las características de su edad y niveles cognitivos. Los niños han obtenido buenos resultados educativos desde el reconocimiento y la atención a la basura hasta la toma de la iniciativa de limpiar. hasta la basura. En el futuro, prestaré más atención a la vida de los niños y elegiré materiales didácticos que sean adecuados para la vida de los niños, de modo que sus niveles cognitivos, emocionales y de habilidades puedan mejorar continuamente.