Una breve discusión sobre la educación sobre seguridad en la primera infancia (2)
Una breve discusión sobre la educación sobre seguridad en la primera infancia, Parte 2
"Una breve discusión sobre la educación sobre seguridad en los jardines de infantes"
El resumen "Esquema de orientación sobre educación en el jardín de infantes" señala : "Los jardines de infancia deben poner la protección. Poner la vida de los niños pequeños y promover su salud en la cima de su trabajo. ?En la educación de jardín de infantes, la educación sobre seguridad es la principal prioridad de la educación de jardín de infantes. Este artículo propone medidas para la educación de seguridad en los jardines de infantes para promover el crecimiento saludable de los niños y construir un jardín de infantes seguro, estable y armonioso.
Palabras clave educación sobre seguridad; jardín de infantes
La educación sobre seguridad es la máxima prioridad en el contenido de educación infantil. En nuestro país hay muchos hijos únicos y es muy común que los abuelos cuiden a los niños pequeños. Como resultado, algunos padres tienen una conciencia demasiado fuerte de proteger a sus hijos y, a menudo, inconscientemente evitan ciertas cuestiones de seguridad. Es decir, intentar mantener a los niños lo más alejados posible de factores peligrosos. Los niños pequeños también se encuentran en un período importante de crecimiento y desarrollo. Su desarrollo físico aún no está completo, su experiencia de vida es pobre y carecen de una comprensión correcta de las cosas. Sumado a sus características de edad curiosas y activas, es más probable que los niños lo hagan. tener problemas de seguridad. Sin embargo, cómo llevar a cabo eficazmente la educación sobre seguridad es una cuestión importante que enfrentan los educadores de preescolar. Por lo tanto, permitimos que los niños reciban educación sobre seguridad desde una edad temprana para que puedan comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica, mejorar su conciencia de autoprotección y aprender habilidades de autoprotección.
1. Mejorar la gestión de la seguridad de los jardines de infancia
Los jardines de infancia no solo tienen un nuevo concepto de jardín de infancia y un mecanismo de gestión flexible, sino que también tienen principios coherentes de gestión de la seguridad. Por ejemplo: los juguetes y equipos grandes para exteriores en los jardines de infancia se someten a inspecciones de seguridad al menos una vez a la semana, los médicos insisten en un control estricto de los "tres controles", a saber, la inspección de la mañana, la inspección del mediodía y la desinfección, para lograr una inspección de una sola persona; sistema de una sola viuda después de completar el trabajo normal Además del trabajo de inspección, se debe fortalecer la supervisión de los medicamentos y artículos traídos por los niños, todas las instalaciones y equipos deben ser sólidos y duraderos, su instalación debe ser firme y segura, la estructura debe ser sólida y duradera; tener una superficie plana, lisa y sin bordes afilados, y el equipo debe estar colocado de manera que facilite las actividades de los niños, también debe cumplir con los requisitos de salud física y mental de los niños y facilitar la limpieza, desinfección, inspección y mantenimiento regulares de los objetos naturales plantados; en el jardín de infantes no debe ser tóxico y los animales criados no deben ser amenazantes ni dañinos para los niños.
2. Mejorar la concienciación sobre seguridad de los docentes.
Los docentes deben tener una actitud altamente responsable hacia la seguridad y el crecimiento saludable de los niños y potenciar su sentido de responsabilidad y urgencia. Para mejorar la concienciación sobre la seguridad de los maestros, nuestro jardín de infantes ofrece al menos una clase de actividades de educación sobre seguridad cada semana. Los maestros de jardín de infantes, los trabajadores de cuidado infantil, los médicos, los directores y el personal de logística deben convertirse en educadores de seguridad. Los maestros deben mantener registros de observación, registros de desinfección, etc. todos los días. Los jardines de infantes organizan actividades de práctica social y educan a todos los niños sobre la seguridad de las actividades.
3. Incrementar la forma de educación sobre seguridad
(1) Educación de rutina
Cultivar la conciencia de seguridad y autoprotección de los niños debe comenzar con el cultivo de buenos hábitos de rutina. Los jardines de infancia deben integrar la educación sobre seguridad en la vida diaria de los niños. Después de la apertura del jardín de infancia, se debe llevar a cabo una educación regular y se deben estandarizar los requisitos específicos para los niños en cuanto a agua potable, caminar, subir escaleras, comer, dormir, jugar y otras actividades. Los médicos de atención deben verificar si los bolsillos de los niños están llenos de objetos afilados. Para los niños que traen utensilios o cuentas al jardín de infantes y necesitan tomar medicamentos, los maestros deben verificar cuidadosamente los nombres y las dosis para evitar accidentes causados por que los niños tomen el medicamento incorrecto. Realizar charlas de educación sobre seguridad para padres, etc. Se recuerda a los padres: no recojan a los niños después de beber; utilicen una red protectora cuando los envíen en bicicleta; presten atención a la seguridad en días de lluvia y nieve, y presten atención a la seguridad del tráfico cuando salgan a realizar actividades; dejando a sus padres o maestros. Si te separan de un maestro o de tus padres cuando sales, debes esperar donde estás o pedir ayuda a la policía para contactar al maestro o a tus padres. Enseñe a los niños pequeños algunas señales de seguridad.
(2) Enseñanza diversificada
La educación sobre seguridad abarca las cinco áreas principales de la enseñanza del jardín de infantes en cualquier momento. Los maestros utilizan cuentos, canciones infantiles, juegos, simulacros, actividades temáticas y otros temas de seguridad. formularios educativos para que los niños aumenten su conciencia de seguridad y mejoren sus capacidades de autoprotección en un ambiente relajado y agradable. La actividad no sólo aumentó la experiencia, sino que también proporcionó entrenamiento en habilidades de autorrescate.
Por ejemplo: en la actividad temática "Conozco la seguridad vial", la maestra aprovechó las salidas de otoño para fortalecer aún más la conciencia y la experiencia de los niños sobre las normas de tránsito y la seguridad al caminar al cruzar la calle, los niños entendieron que "deténgase en una señal roja; semáforo, ir cuando el semáforo esté en verde, caminar por el paso de cebra al cruzar la calle, conocer las señales de tráfico y conocer el significado y función de estas señales de tráfico.
(3) Combinación de hogares y hogares
La educación en el jardín de infantes por sí sola está lejos de ser suficiente para la educación sobre seguridad de los niños. Requiere los esfuerzos combinados de los hogares y los padres para cooperar estrechamente con los jardines de infantes para fortalecer. la conciencia de la autoprotección de los niños, cultivar buenos hábitos de vida en los niños pequeños y profundizar la educación de autoprotección. Los maestros informan a los padres sobre el contenido reciente y relevante de educación sobre seguridad a través de "libro de contacto para padres, carta a los padres, tablero de anuncios de educación sobre seguridad" y otros formularios, y, por un lado, reciben apoyo y asistencia de los padres. Por ejemplo: el "Junta de Exhibición de Educación en Seguridad" pide a los padres que den el ejemplo y den un ejemplo de vida positivo a sus hijos. Los padres deben respetar las normas de tráfico al cruzar la calle y conducir de forma civilizada. Influye sutilmente en el desarrollo de los hábitos de los niños.
IV.Principios de la educación en seguridad
(1) Principio de aleatoriedad
La vida de los niños contiene ricas oportunidades educativas y la vida diaria en sí es un lugar de capacitación. para un comportamiento seguro en los niños pequeños. Aprovechamos los eventos inesperados en cualquier momento para llevar a cabo educación de seguridad aleatoria y aprovechamos rápidamente los eventos inesperados en las actividades de la vida de los niños para llevar a cabo educación aleatoria. Por ejemplo: cuando bebe agua hervida, descubre que un niño toma el agua caliente de la taza y la pone debajo del grifo para beber agua fría. Si lo combina con actividades de atención médica de manera oportuna, se enfermará si lo hace. beber agua hervida? Enseñe a los niños pequeños los peligros de beber agua cruda, recuérdeles que presten atención a su seguridad en todo momento y proteja sus vidas.
(2) Principio de persistencia
Los comportamientos de seguridad diarios de los niños son inestables y cambiantes y, a menudo, cambian rápidamente debido al debilitamiento de la comprensión o la influencia de otros factores. Por lo tanto, la educación sobre seguridad de los niños debe llevarse a cabo de forma continua e incesante. Por ejemplo, el modelo de educación sobre seguridad debe utilizarse como un medio importante de educación sobre seguridad en los jardines de infancia para formar una educación sobre seguridad normalizada e institucionalizada. Es decir, 1 minuto antes de la apertura del parque todos los días, 5 minutos antes de los días festivos del fin de semana y 30 minutos antes de los días festivos, se lleva a cabo educación sobre advertencias de seguridad para los niños. El jardín de infantes formula procedimientos de educación sobre seguridad basados en sus propias características, características estacionales y patrones de ocurrencia de accidentes de seguridad, prioriza la prevención de accidentes de seguridad y recuerda a los niños las precauciones de seguridad en cualquier momento.
(3) Principio de diversión
Para facilitar que los niños dominen los conocimientos de seguridad sin problemas, los maestros parten de los intereses físicos, mentales y de los niños y utilizan de manera flexible una variedad de formas para llevar a cabo Educación sobre seguridad para niños y preste atención a La diversión de la educación. Por ejemplo: a los niños les encanta jugar por naturaleza. Les dejamos jugar juegos de "autobús * coche" y les permitimos desempeñar el papel de policías de tránsito, conductores, peatones, etc. Durante el juego, los niños aprendieron a obedecer las reglas de tránsito. También nos complace ver que, bajo la guía del espíritu de las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", muchos jardines de infancia han estado trabajando arduamente para cambiar la estrategia de educación de seguridad "evitante", enfatizando la experiencia personal de los niños. y animar a los niños a asumir más desafíos en sus actividades físicas. Deje que los niños pequeños aprendan a protegerse a sí mismos a través de la experiencia.
Los jardines de infancia deben priorizar la protección de las vidas de los niños y la promoción de su salud. Deje que los niños no solo tengan conocimientos, sino que también tengan un cuerpo sano y una gran perseverancia en la vida, para que puedan amar más la vida y tener una vida feliz y exitosa. Tenemos razones para creer que la educación sobre seguridad en los jardines de infancia ha pasado de la evasión a la experiencia, y los niños la disfrutan.
Referencias
[1]Gu Rongfang "Sobre educación sanitaria para niños en edad preescolar"
[2]Huang Ying "Educación sanitaria para niños pequeños"
[3] Zhou Nianli "Educación de la primera infancia"