Plan de lección de jardín de infantes "Adiós maestra"
Los objetivos del plan de lección "Adiós Maestra" para la Clase 1 de Kindergarten:
1. Aprender la canción "Adiós Maestra" para poder cantar de manera más emocional y coherente.
2. Utiliza el canto para expresar tu agradecimiento al profesor y tu nostalgia por el jardín de infancia.
3. Familiarizarse con la melodía de la música y realizar las acciones correspondientes.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Tenga una conversación sincera, revise el progreso del jardín de infantes en los últimos tres años y mejore el amor por el jardín de infantes y los maestros.
2. Acompañamiento de percusión de piano con cámara, fotografías y videos musicales originales de las actividades del jardín de infantes (ceremonia de apertura del jardín de infantes, ceremonia de graduación de la última generación del último año, fiesta del 1 de junio, concierto de la canción roja del 1 de julio, fiesta de Año Nuevo, etc. .)
Proceso de actividad
Primero, la parte de importación
A todos los niños les gusta mucho cantar. ¿Podemos disfrutar de una canción ahora? (Reproduciendo la canción: Adiós, maestra)
1. Hija mía, te graduarás en unos días, dejarás a tu maestra y al jardín de infantes y te convertirás en un estudiante de primer grado de escuela primaria. La profesora te extraña mucho. Ahora echemos un vistazo a los maravillosos momentos que pasamos juntos. (Reproduzca el vídeo durante unos 3 minutos)
2. Combine las actividades de conversación previas a la clase y las escenas vistas por amigos en el vídeo para estimular los sentimientos de los niños hacia el jardín de infantes y los maestros, y prepararlos emocionalmente para el aprendizaje. para cantar.
3. Todos compartimos el maravilloso tiempo que pasamos en el jardín de infantes con los maestros y los niños. Los niños deben tener mucho que decirle al maestro. Primero dile a la maestra si estás feliz en el jardín de infantes. Luego cantamos juntos la "Canción feliz de las palmas" y les pedimos a los niños que realizaran movimientos mientras cantaban.
En segundo lugar, aprende a cantar.
(1) Apreciación de la canción (solicitud)
Al inicio de la actividad, disfrutamos juntos de la canción "Goodbye Teacher". Ahora disfrutémoslo de nuevo. (Reproducir canción original)
1. Escuche cómo los niños en la canción expresan sus sentimientos por el maestro.
2. ¿Cuéntanos sobre el contenido cantado de la canción?
3. ¿Qué quieres decirle al profesor?
(2) Aprende a cantar
1. Aprende y recita la letra junto con la música que la acompaña.
2. Los niños cantaron suavemente.
3. Repasar el ritmo y la práctica de tiempos de tres tiempos.
4. Aprender a cantar la canción completa
5. Guiar a los niños a cantar con cariño.
(3) Interpretar canciones
1. Guiar y animar a los niños a cantarlas y expresarlas con algunos movimientos y expresiones.
2. Dividirse en grupos y cantarle al profesor con cariño.
3. Aprende a cantar con expresión.
4. Crea y reemplaza las letras de las canciones 5-8 y cántalas. (El maestro guía y anima a los niños a cantar con valentía la letra)
5. Utilice instrumentos de percusión para proporcionar un acompañamiento improvisado a la canción.
(1) Toca cada tres tiempos junto con la música.
(2) Túrnense para jugar según las instrucciones improvisadas del profesor.
En tercer lugar, la parte final:
1. Los niños recitaron juntos poemas de graduación (para estimular las emociones de canto de los niños).
2. En un fuerte ambiente emotivo, profesores y alumnos cantaron con cariño "Farewell Teacher".
Cuatro. Actividades promocionales:
Tomarse una foto de graduación.
Reflexión didáctica:
“Adiós Maestra” es una canción preciosa y conmovedora. Antes de aprender canciones, me gustaría pedirle que recuerde a los niños su vida anterior en el jardín de infantes y pedirles que hablen sobre las cosas que los impresionaron. Muchos niños hablaban con entusiasmo de sus propias historias. Después de que terminó la conversación, pregunté además: "Hemos estado en este jardín de infantes durante dos semanas. ¿Qué piensas? Todos los niños dijeron que se mostraban reacios a dejar el jardín de infantes y a la maestra". Mientras hablaba, Xiao Xiao realmente comenzó a llorar y dijo que no quería dejar a la maestra. Por lo tanto, aprender la canción "Adiós maestra" expresa plenamente los sentimientos del niño. Pero la dificultad de esta canción es que a los niños les cuesta captar la melodía, que a veces es aguda y otras veces suave, por lo que a los niños les resulta difícil aprender esta canción infantil.
No puedo subir algunas notas y de repente cambio el tono, lo que hace imposible que algunos niños cambien, lo que hace que canten desafinados. La sección de Artes de la Guía establece que "puede cantar con un ritmo y tono generalmente precisos". No tengo una buena manera de resolver este problema, por lo que la mayoría de los niños todavía no pueden dominar completamente las canciones con solo pedirles que aprendan frase por frase lentamente y realicen las actividades una por una. Por lo tanto, solo puedo dejar que los niños practiquen más en el tiempo libre posterior y esforzarme por hacer que canten con precisión y sin desafinar.
Desventajas: los maestros no deben simplemente pedir a los niños que aprendan canciones, no deben dejar que los niños sientan la emoción de las canciones, sientan el significado de las canciones y no deben aprender por aprender.
Objetivos del segundo capítulo del plan de lección de jardín de infantes "Adiós maestro":
1 Aprenda a cantar la canción "Adiós maestro" y exprese su gratitud al maestro con una letra. y canción de estiramiento gracias.
2. Combinado con la experiencia de la vida en el jardín de infantes, cree letras de reemplazo para los párrafos 5 a 8 del primer párrafo de la canción.
3. Expresa tu nostalgia por tus maestros y el jardín de infantes, y expresa tu deseo de ir a la escuela primaria lo antes posible.
4. Intenta imitar la letra y estar dispuesto a hablar sobre el significado de la canción.
5. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
Preparación de actividades:
Realice actividades de conversación de corazón a corazón, revise el progreso en los últimos tres años y mejore el amor por el jardín de infantes y los maestros.
Proceso de la actividad:
1. Ingresar al aula con el acompañamiento musical de "Happy Clapping Song".
2. Seleccione el contenido de la reseña.
Habla sobre tu canción, baile o actividad musical favorita en el jardín de infantes y revisa 2 o 3 elementos.
3. Aprecia la melodía de la canción “Goodbye Teacher” y siente su lírica y dilatada concepción artística musical.
4. Aprende a cantar nuevas canciones.
(1) Modelo docente canta.
(2) Los niños cuentan la letra y los profesores y alumnos la leen juntos.
(3) La maestra lleva a los niños a leer la letra rítmicamente al son del piano.
(4) Aprende a cantar la canción completa.
5. Aprende a cantar con expresión.
Discute qué tipo de voz usar para cantar la canción de graduación según la letra.
6. Crea y reemplaza las letras de las canciones 5-8 y cántalas.
Discusión: Cantamos estas cosas en canciones sobre las habilidades enseñadas por la maestra de jardín de infantes.
7. Utilizar instrumentos de percusión para proporcionar acompañamiento improvisado a la canción.
(1) Toca cada tres tiempos junto con la música.
(2) Túrnense para jugar según las instrucciones improvisadas del profesor.
Reflexión de la actividad:
En la actividad musical de hoy "Adiós, maestra", los niños pueden sentir plenamente la profunda amistad entre la "maestra y el niño" en la canción e inspirarlos a Sea más entusiasta Aprende y canta canciones.
Con ayuda del atlas, recité la letra con movimientos y expresiones. Después de la demostración, continué guiando a los niños para que observaran las imágenes y las acciones dadas y aprendieran la letra nuevamente. Los niños pueden escuchar en silencio. Se puede decir que se conmueven mucho después de escuchar esta canción y se muestran reacios a dejar al maestro y otras emociones. En el proceso de aprender a cantar, los niños tienen un gran entusiasmo y un fuerte deseo de actuar. En otras palabras, este grupo de niños se ha sentido un poco separado del maestro, y expresan que realmente no pueden soltar al maestro. A través del aprendizaje y el canto de canciones se estimula el apego de los niños al jardín de infancia y se revela su amor y apego a los profesores. Todos dijeron que querían ser estudiantes disciplinados.
El tercer capítulo del plan de lecciones de jardín de infantes "Adiós maestro"
1. Principiantes para aprender canciones y cantar de manera coherente.
2. Expresar el profundo afecto del niño por el maestro antes de graduarse.
Proceso de actividad
Primero, importar
Estoy a punto de graduarme. ¿Qué quieres decirle al profesor?
En segundo lugar, apreciar las canciones
1. Escuchar cómo los niños expresan sus sentimientos por el maestro en las canciones.
2. Después de disfrutarlo, ¿qué cantaste?
3. ¿Se lo dirás al profesor?
4. Cantar junto con la canción
5. Guiar a los niños a cantar con cariño.
En tercer lugar, la interpretación de la canción
1. Cantarla y expresarla con algunos movimientos.
2. Un escenario afectivo colectivo para los docentes.
En cuarto lugar, la maestra expresó algunas esperanzas para los niños.
Reflexión sobre las actividades
Estamos a punto de graduarnos, y nuestros hijos solo llevan un año en primera clase, por lo que muchos niños no muestran mucha emoción.
Y un tercio de los niños están en edad de escuela secundaria, por lo que la estimulación emocional no es obvia.
Plan de lección de jardín de infantes "Adiós maestro" Capítulo 4 Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía, memorizar la letra con la ayuda del mapa "Lenguaje secreto del amor". y aprende a cantar la canción "Adiós Maestro".
2. Mira el álbum de fotos de "El lenguaje secreto del amor", adivina la letra y siente la preocupación y el cuidado del profesor por ti durante los últimos tres años.
3. Agradecer al profesor su enseñanza y saber respetarlo.
Enfoque de la actividad:
Familiarízate con la melodía, utiliza el mapa "Lenguaje secreto del amor", memoriza la letra y aprende a cantar la canción "Adiós profesora".
Dificultad de la actividad:
Mira el álbum de fotos "El lenguaje secreto del amor", adivina la letra y siente el cuidado y la preocupación de la maestra por mí durante los últimos tres años.
Preparación de la actividad:
1. El mapa del lenguaje secreto del amor.
2. Música “Adiós Maestro”.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al lenguaje para estimular a los niños a despedirse de sus profesores después de graduarse.
Maestra: Niños, en unos días se graduarán, saldrán del jardín de infantes y se despedirán de la maestra. ¿Cómo te sientes en este momento? ¿Hay algo que quieras decirle al profesor?
En segundo lugar, familiarízate con la letra.
Profesor: La graduación está por comenzar. Finalmente, el maestro aprenderá de ti la última canción "Adiós Maestro".
Maestro: Maestro, aquí hay una "palabra secreta de amor". Por favor echa un vistazo. ¿Puedes entender?
Maestro: ¿Cuál es la palabra clave para amor? (Deje que los niños adivinen con valentía la letra)
La maestra anunció la respuesta y resolvió la letra con los niños.
Maestro: ¡Leamos juntos este hermoso poema y miremos la imagen del lenguaje secreto del amor!
Profe: Leámoslo nuevamente con emoción.
En tercer lugar, familiarízate con la melodía.
Maestra: La maestra también convirtió un poema tan hermoso en una linda canción. Escuchemos juntos. (La maestra tocó y cantó al mismo tiempo, y cantó de manera muy completa).
Maestra: ¿Esta canción es buena? ¿Crees que esta pieza es lírica, hermosa o poderosa? (lírico, hermoso)
Maestro: Entonces, en el futuro debemos cantar con emoción y cantar lentamente.
Profe: ¿Quieres cantar con el profesor? (La maestra cantó y tocó otra vez, y los niños tararearon suavemente.)
Cuarto, aprenda a cantar.
Maestro: A continuación, cantemos juntos esta hermosa canción y adivinemos cómo se llama.
Profe: Sí, la canción se llama "Adiós al Maestro".
La maestra canta mientras juega, canta junto con los niños y juega lentamente.
Maestro: Esta es una canción muy hermosa y lírica. Por favor, canta esta canción con emoción. Por favor inténtalo de nuevo.
Quinto, consolidar las canciones.
1. La maestra y los niños cantaron a dúo varias veces.
2.Young y Young a dúo dos veces.
3. Invita a algunos niños a actuar en el escenario.
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de estudios de jardín de infantes "Adiós maestro":
1. Cantar con emoción para estimular el apego a la vida de jardín de infantes y el deseo de ser un estudiante de escuela primaria.
2. Cante las características fuertes y débiles de las tres filas y cante con precisión las notas de puntos y líneas.
Preparación de la actividad:
Cinta
Proceso de la actividad:
1. Despertar el deseo de los niños de aprender canciones.
Maestra: Mi hijo está a punto de graduarse del jardín de infantes. Podemos recitar poemas, realizar programas y cantar canciones para expresar nuestros sentimientos.
2. Siente la melodía de la canción y comprende la letra.
(1) La maestra canta varias veces con emoción y triplica el ritmo para sentir la melodía de la canción, lo que puede animar a los niños a aplaudir.
(2) La vieja maestra canta para ayudar a los niños a entender la letra.
“¿Qué se canta en la canción?”
(3) Aprende a cantar la canción de 2 a 3 veces.
3. Cantar con emoción.
(1) Sigue la melodía de la canción.
(2) Inspirar a los niños a cantar con emoción.
"¿Cómo puedo cantar bien?" "¿La primera mitad de la canción es igual que la segunda mitad?"
4. Los niños acompañan libremente, siguiendo la melodía de la canción. , mientras canta con movimientos elegantes.
Plan de lección de clase grande de jardín de infantes "Adiós maestro" Capítulo 6 Antecedentes de la actividad:
Los niños han vivido en el jardín de infantes durante tres años y estos tres años les han dejado recuerdos maravillosos. . Cuando están a punto de salir del jardín de infancia, no podemos olvidarnos de nuestros queridos profesores. Es el arduo trabajo de los maestros lo que permite que los niños crezcan sanos y animados.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de cantar con emoción e inspirar apego a la vida del jardín de infancia y respeto por los profesores.
2. Cante las características fuertes y débiles de tres tiempos y cante con precisión las notas punteadas.
3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.
Preparación de la actividad:
1. Recordar y discutir la vida en el jardín de infantes.
2.Práctica de poesía: “Discurso de Graduación”.
Proceso de la actividad:
1. Introducir el diálogo y estimular el interés por aprender canciones.
En segundo lugar, sentir la melodía de la canción y comprender la letra.
1. Cantar con emoción, el niño puede sentir inicialmente la melodía.
2. Después de que los niños escuchen, aplauden para expresar la melodía, resaltando las características del tercer tiempo débil.
3. Escuchar a Fan cantar nuevamente y comprender el contenido.
4. Enseñe canciones en oraciones 2-3 veces.
En tercer lugar, cantar con emoción.
1. Canta la canción completamente y sigue la melodía de la canción.
2. Inspirar el canto emocional.
En cuarto lugar, los niños se acompañan libremente, cantando la melodía de la canción y utilizando movimientos graciosos.
Actividad de reflexión:
A través del aprendizaje y el canto de canciones, se estimula a los niños a apegarse al jardín de infancia y revelar su amor y apego al maestro. Todos expresaron su deseo de ser un estudiante disciplinado. El niño ya domina inicialmente el débil ritmo de tres tiempos.
Plan de lección 7 de la clase de jardín de infantes "Adiós maestro" 1. Objetivos de la actividad:
1. Cantar con emoción para estimular el apego a la vida del jardín de infantes y el deseo de ser un estudiante de escuela primaria.
2. Cante las características fuertes y débiles de tres tiempos y cante con precisión las notas punteadas.
2. Preparación de la actividad:
1. Tener recuerdos y discutir las bases del aprendizaje de la dedicación a la graduación.
2. Soporte para cinta o CD.
3. Proceso de actividad:
1. Despertar el deseo de los niños de aprender canciones.
Maestra: Mi hijo está a punto de graduarse del jardín de infantes. Podemos recitar poesía, interpretar programas y cantar canciones para expresar nuestros sentimientos...
2.Sentir la melodía de la canción y comprender la letra.
(1) La maestra tocó la melodía de la canción emocionalmente 1 o 2 veces, permitiendo a los niños sentir la melodía de la canción tres veces más, y los animó a aplaudir para expresar el ritmo de la canción.
(2) La vieja maestra canta y los niños entienden y recitan la letra.
Profe: ¿Qué se canta en la canción?
(3) Aprende a cantar canciones de 2 a 3 veces.
3. Cantar con emoción.
(1) Canta junto con la melodía de la canción y presta atención al ritmo y acento de la canción.
(2) Inspirar a los niños a cantar con emoción.
4. Los niños pueden acompañarse libremente, seguir la melodía de la canción y coordinar movimientos elegantes mientras cantan.
Capítulo 8 Objetivos de la actividad del plan de lección de la clase de jardín de infantes "Adiós maestro":
1. canción y cantar un poco de música con precisión.
2.Comprender la letra y sentir la emoción de la canción a través del diálogo y la memoria.
3. Estimular el recuerdo de la vida infantil y el deseo de ser alumno de primaria.
Preparación de la actividad:
1. Los niños realizaron una actividad de conversación sobre "Me voy a graduar".
2.Cinta/CD.
Contenido de la actividad:
1. Llevar a cabo actividades de conversación para ayudar a los niños a recordar la vida en el jardín de infancia y estimular su nostalgia por el jardín de infancia.
(1) Maestro: Dentro de un tiempo, el niño se graduará.
¿Te sientes feliz viviendo en el jardín de infantes? ¿Quién está dispuesto a compartir contigo tus momentos felices en el jardín de infantes?
(2)Maestra: ¿Qué aprendiste en el jardín de infantes? ¿Quién te enseñó eso? ¿Qué quieres decirle al profesor?
2. La maestra guía a los niños para que disfruten de la canción “Adiós, Maestra”.
(1) La profesora canta con emoción, y los niños lo disfrutan mucho.
Hay una canción que se llama "Adiós, profesora". Escuchemos lo que los niños de la canción dicen a sus maestros.
(2) La maestra lleva a los niños a recitar la letra con música.
Hablemos de “Adiós, Maestra” junto con los niños de la canción.
(3) La maestra vuelve a cantar toda la canción, enfocándose en ayudar a los niños a sentir las características fuertes y débiles de los tres tiempos.
Maestro: Por favor escuche nuevamente la canción "Adiós, Maestro". Escuche atentamente. ¿Todas las notas de la canción suenan igual?
(4) Cuando los niños aprendan a cantar, recuérdeles que canten las notas con precisión.
3. La maestra guía a los niños a cantar con emoción.
¿Saldrás pronto del jardín de infancia? ¿Estás dispuesto a dejar profesores y niños? Por favor canten esta canción nuevamente con emoción.
4. El resumen del maestro inspira el deseo de los niños de ingresar a la escuela primaria.
Después de graduarte, te convertirás en estudiante de primaria. ¿Cuáles son tus aspiraciones después de ingresar a la escuela primaria? ¿Qué vas a hacer?
El noveno objetivo de actividad del plan de estudios de jardín de infantes "Adiós maestra":
1. Cantar con emoción.
2. Recuerda la vida en el jardín de infancia, inspira amor a los profesores y canta con emoción.
3. Que los niños conozcan el nombre de la canción y se familiaricen con la melodía y letra de la misma.
4. Dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar felizmente en actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Deja que los niños visiten la escuela primaria para aprender sobre ejercicios, clases, actividades extraescolares, etc. y educar a los niños antes de la actividad.
2. Videograbadora, grabadora, cinta
Proceso de actividad:
1. Hablar (orientación de valores: recuerda todos los días en el jardín de infantes, recuerda a tu pequeño). ) Amigos, recuerden los hermosos días del jardín de infantes)
1. Toque música hermosa y lírica, y la maestra y los niños entran juntos al salón de actividades.
* * *Recuerdos de la vida en el jardín de infantes: ¿Qué habilidades aprendiste en el jardín de infantes? ¿Pensarás en la vida en el jardín de infancia en el futuro? ¿Qué te viene a la mente?
2. La conversación entra en tema, y afloran los sentimientos de despedida del niño:
Estás por entrar a la escuela primaria. ¿Cómo se siente dejar a los amigos con los que pasas todos los días? ¿Qué estás pensando? ¿Tienes muchas bendiciones para expresar a tus maestros o buenos amigos? Pida a los niños que piensen qué decirle a su mejor amigo.
3. Deja que los niños vean el vídeo. Después de leerlo, discutan juntos el resumen del maestro: Durante sus tres años en el jardín de infantes, el maestro les enseñó muchas habilidades. ¡Creo que siempre extrañarás los buenos momentos en el jardín de infantes!
2. Apreciación (orientación valorativa: percibir el contenido de la canción y experimentar la sensación de no querer dejar al profesor).
1. p>1) Escuche música, realice movimientos de baile de tres pasos y use movimientos de palmas con manos y piernas para expresar el ritmo de las tres en punto.
Se trata de una pieza musical con varios tiempos. ¿Cómo te sientes?
2. Apreciar las canciones:
1), ¿qué se canta en la canción?
2) ¿Qué quieres decir después de escuchar esta canción?
3. Aprende a cantar:
(Orientación de valores: cantar la dinámica de las canciones en 3/4 de tiempo, dominar el preludio y el interludio y cantar con precisión las notas de puntillo).
p>
1. ¿Qué línea de la canción crees que es la mejor?
2. ¿A qué debes prestar atención al cantar la posdata?
3. Los niños cantan y disfrutan juntos de las canciones y sienten la melodía de las mismas.
4. ¿Cómo suena esta canción? ¿Cómo debo cantar bien?
5. Profesores y alumnos cantan juntos:
1) El profesor canta suavemente, descubre a tiempo las debilidades del niño y las fortalece en el siguiente eslabón.
2) Aprende completamente a cantar con Qin.
3) Cantar en grupo para expresar los sentimientos de separación entre los niños.
Cuarto, creación:
(Orientación de valores: creación libre de movimientos, desarrollo de la creatividad de los niños)
1. Cantemos y bailemos una canción tan hermosa. y piensa en cómo hacer buenos movimientos.
2. Los niños crean y editan de forma independiente, organizados por los profesores.
3. La maestra vuelve a demostrar el baile para que los niños se sientan bien.
Reflexión didáctica:
El "Esquema" señala que "la capacidad de las actividades artísticas de los niños se desarrolla gradualmente en el proceso de expresión audaz". Aprovechamiento pleno de estrategias didácticas para promover el desarrollo de la subjetividad de los niños pequeños. La "enseñanza" del maestro y el "aprendizaje" del niño son inseparables. En las actividades, los profesores y los niños son roles y elementos activos, son los sujetos y cooperan entre sí. Por tanto, las actividades de canto son actividades bilaterales en las que interactúan profesores y niños.
A partir de la experiencia emocional, de adentro hacia afuera, con emociones y sonidos, el cuerpo participa naturalmente en la experiencia y expresión. Después de que los niños de nuestra clase ingresaron a la clase superior, sus habilidades de desempeño mejoraron enormemente y también su confianza en sí mismos. Este semestre, nuestra clase se centra en actividades de canto. En las actividades de canto, los niños se convierten en maestros del aprendizaje y se esfuerzan por estar "sin guía". El propósito es proporcionar más tiempo y espacio para el aprendizaje creativo de los niños, aprovechar plenamente su potencial y esforzarse por permitir que los niños aprendan canciones a través de su propia exploración, mejoren bajo la guía de los maestros y conviertan a los niños en el cuerpo principal del aprendizaje. Los niños se desarrollan armoniosamente y mejoran su confianza en sí mismos en el proceso de interacción activa con el mundo exterior. Cuando estábamos aprendiendo a despedirnos de nuestros maestros, les pedimos a los niños que pensaran en sus tres años de vida en el jardín de infantes y que pensaran que estaban a punto de dejar a sus maestros e ir a la escuela primaria.
Algunos niños de repente lloraron y dijeron: "Maestro, lloré tan pronto como tocaste esta canción". Algunos niños dijeron: "Cuando canté esta canción, recordé el pasado. Quizás estos niños inocentes". Realmente no entienden el significado de la separación, pero por la canción, expresan que realmente no pueden dejar ir a su maestro. El arte es una forma importante para que los niños "expresen conocimientos y emociones". Por eso, en las actividades musicales, intentamos que los niños "expresen con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación". Las expresiones de este arte son la "libre expresión" y la "expresión creativa".
Las ideas de diseño de 10 en el plan de lecciones "Farewell Teacher" del jardín de infantes;
Solo quedan unos días antes de la graduación y los niños tienen un sentimiento de despedida. En el aprendizaje personalizado, los niños dibujan lo que quieren decir y dejan dulces recuerdos a los buenos amigos. Es más una interacción entre niños y este sentimiento con el maestro aún no se ha desencadenado.
La letra de la canción "Goodbye Teacher" es específica y emotiva, por lo que partí de la experiencia emocional durante la actividad, primero recordando la vida en el jardín de infantes, y luego de adentro hacia afuera, con emoción y voz, combinando emoción y La combinación orgánica de la intensidad del ritmo de aprendizaje y las notas adornadas despertó la renuencia de los niños a irse.
Objetivos de la actividad:
1. Cantar con emoción, cantar la fuerza y la debilidad de los tres tiempos y cantar las notas con precisión.
2. Recuerde la vida en el jardín de infancia y exprese su amor por la maestra y su renuencia a irse.
Preparación de la actividad:
Música
Proceso de la actividad:
1. Hablar: recordar la vida en el jardín de infantes y recordar la hermosa vida en el jardín de infantes.
1. Vivimos en el jardín de infancia durante tres años. ¿Qué habilidades has aprendido?
2. La graduación está por comenzar. ¿Qué quieres decirle al profesor?
3. Sí, los profesores trabajan muy duro para cultivar las habilidades de aprendizaje de los niños y comprender la verdad. Hoy hay un niño que está a punto de graduarse. Tenía mucho que decirle a su maestro, pero lo cantó. Escuchemos su corazón.
2. Apreciación: comprender las canciones y sentir la sensación de abandonar al maestro.
1. Disfrútalo todo: ¿Te gusta esta canción? ¿Por qué?
Utiliza tus movimientos favoritos para hacer tiempo mientras escuchas. ¿Qué hora es ahora? )
2. Disfruta completamente de nuevo.
¿Escuchaste lo que el niño le dijo a la maestra?
¿Hay algo que no entiendes? (Solución interactiva)
3. Escuchar por secciones
¿Las dos canciones se cantan igual? ¿Cuál es la diferencia?
¿Cuáles son las características del último párrafo?
4. Leer la letra rítmicamente.
3. Aprenda a cantar: aprenda las reglas de fortalezas y debilidades al cantar canciones de tres tiempos y cante con precisión las notas con puntillo.
1. ¿En qué estabas pensando cuando cantaste esta canción? (Pregunta de seguimiento: ¿Cómo obtuvieron nuestros hijos estos avances?)
2. ¿Cómo planeas cantar esta canción con emoción? ¿Cómo hacer que todos escuchen y vean el sentimiento de agradecer a la maestra pero no querer salir del jardín de infancia? (Guía para expresarse a través de expresiones, ojos y movimientos)
3.Aprende a cantar por secciones.
4. Completas habilidades de canto.