¿Dónde está la mejor escuela de formación en aritmética mental para niños en Guangzhou?
En la formación potencial de los niños de Oriental Pyramid, adoptamos una enseñanza estimulante basada en las características de los niños de diferentes edades y las necesidades de los niños que ingresan a la escuela primaria, respetando a cada estudiante, enfocándonos en estimular las habilidades potenciales de los niños y siguiendo plenamente Orientación individualizada de las capacidades de los niños, utilizando el modelo de enseñanza "clase pequeña de uno a seis", métodos de enseñanza a medida y avances adecuados a cada niño, enseñanza acorde a sus aptitudes, sencilla y fácil de aprender, y excelentes resultados. Para que los niños puedan afrontar fácilmente el plan de estudios de la escuela primaria, hemos abierto varios cursos de formación especiales. ¡Los niños pueden registrarse!
Proyectos ofrecidos:
(1) Aritmética mental con ábaco (4-12 años, enseñanza individual, tutoría de uno a seis)
Promover el desarrollo del cerebro izquierdo y derecho de los niños ***Desarrollados juntos, pueden ejercitar la atención, la memoria, la capacidad para sentarse, la capacidad de reflexión, la capacidad de cálculo, la sensibilidad a los números, etc. Los niños que aprenden ábaco y aritmética mental son enviados a cursos puente de matemáticas en el jardín de infantes, implementando un modelo de enseñanza "uno a uno" en clases pequeñas y un método de tutoría "uno a seis". "Uno a uno" en clases pequeñas significa que cada estudiante tiene un maestro de tiempo completo responsable de su enseñanza. El maestro capta rápidamente las características de aprendizaje de cada niño, adopta y mejora diferentes métodos de enseñanza de acuerdo con la capacidad de aceptación de cada niño. y maximiza la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, el entusiasmo y el desempeño en el aprendizaje; la tutoría "uno a seis" significa que cada maestro solo da tutoría a seis estudiantes a la vez, lo que les permite absorber y digerir el conocimiento que necesitan dominar en clase en un solo lugar. oportunamente y analizar los problemas presentados en clase en cualquier momento. Resolver el problema y comunicarse y negociar con los padres para evitar traer el problema para mañana. Para algunos estudiantes, se requieren los llamados planes educativos individualizados, que son planes de enseñanza diseñados para satisfacer las características individuales de los estudiantes con discapacidades de aprendizaje y sus necesidades educativas especiales, incluido el diagnóstico de las habilidades de aprendizaje y el ajuste continuo de los planes de enseñanza. enseñanza ordinaria en las escuelas.
(2) Alfabetización de niños (de 4 a 8 años, aquellos con una base de alfabetización y que hayan aprobado el examen pueden ser promovidos directamente a clases intermedias o avanzadas, de 8 a 10 personas por clase, las clases se abrirán tan pronto como a medida que se llena la cuota)
La alfabetización se divide en alfabetización de canto elemental, alfabetización de diversión intermedia y alfabetización concentrada avanzada:
Alfabetización de canto (principiante): uso de 23 canciones infantiles y rimas infantiles familiares como portador, se lleva a cabo el reconocimiento de imágenes y el análisis del significado de las palabras de los caracteres chinos. Aprenda y deje que sus hijos aprendan a leer y escribir de una manera relajada y feliz. Los textos de lectura y alfabetización cantada intercalan las palabras aprendidas en narraciones breves, concisas, fáciles de entender, fáciles de entender y recordar, para que los niños puedan promover eficazmente su capacidad de pensamiento y memoria mientras comprenden el significado de las palabras. de la capacidad de imaginación, para formar ciertas habilidades de alfabetización lo antes posible y entrar en la lectura temprana. Características didácticas: 1. Los materiales didácticos son totalmente coherentes con los libros de texto de la escuela primaria. 2. El tiempo de aprendizaje es corto y el contenido rico. Amplio conocimiento. 3. Enseñanza en clases pequeñas, educación divertida y alentadora. 4. Presente la lección en forma de canto. 5. Aprenda las palabras por separado de la letra.
Alfabetización interesante (mediana): el contenido es más rico e interesante. El portador de alfabetización interesante es muy rico: hay poemas clásicos, canciones infantiles pegadizas, historias y letras interesantes. El contenido es más variado y flexible, incluye varias palabras por palabra, sinónimos, antónimos, adjetivos, combinaciones de palabras polisilábicas para formar oraciones, combinaciones de palabras cercanas, sonidos infantiles, modismos, etc. Es más práctico y mejora. Aplicación de los niños. Capacidad y capacidad de lectura. Características: 1. Un período de tres meses, 24 lecciones, dominio de más de 1000 palabras de vocabulario, incluidos sinónimos, antónimos, adjetivos, palabras polifónicas, varias palabras en una palabra, etc. Las habilidades de lectura y comprensión de los niños han mejorado enormemente. 2. Partiendo de la conexión con la educación primaria, la atención se centra en cultivar la capacidad de los niños para adaptarse de antemano a los contenidos de la escuela primaria y dominarlos mejor.
Alfabetización concentrada (alta): con los glifos como núcleo, los caracteres chinos se clasifican y se enseñan a leer y escribir a través de fonogramas y radicales, y la pronunciación, la forma y el significado de los caracteres chinos se integran estrechamente para comprenderlos y memorizarlos por completo. Características: Después de aprender, puede dominar alrededor de 2000 palabras. El contenido de enseñanza principal de la clase avanzada tiene un gran conocimiento y un amplio vocabulario. Es de gran ayuda para la capacidad de lectura, comprensión y escritura de los niños después de la escuela. periódicos y libros generales para adultos para mejorar la calidad general de los niños.
(3) Happy Pinyin Learning Class (niños de 4 a 7 años, de 8 a 10 personas por clase, las clases están abiertas cuando se alcanza la cuota, cada dos meses, 18 clases, lo que permite a los niños aprender Buscar un diccionario, poder leer, deletrear, reconocer y escribir.
)
Basado en años de práctica docente y combinado con las características psicológicas e intelectuales de los niños, Happy Pinyin diseña hábilmente ilustraciones hermosas e inspiradoras para hacer que las letras Pinyin sean más intuitivas, vívidas y fáciles de recordar. Los materiales didácticos utilizan consonantes iniciales, finales, reconocimiento general de sílabas y explicaciones del conocimiento pinyin como contenido básico, y se combinan con imágenes físicas y frases cortas para guiar a los estudiantes en la pronunciación y escritura correctas. Al mismo tiempo, se intercalan reglas de ortografía pegadizas, similares a canciones infantiles, lo que aumenta enormemente el interés por aprender. El contenido del libro va de lo más superficial a lo más profundo, lo que se ajusta a las reglas cognitivas de los niños pequeños, despierta el interés en aprender y ayuda a los estudiantes a dominar la pronunciación y distinguir correctamente las letras.
Horario de clase: Hay varios horarios para que elijas (puedes llamar para obtener más detalles)
(Martes a viernes de 15:30 a 20:00; fines de semana todo el día 9: 00 am 00-12:00 14:00-18:30 pm)
Dirección de la escuela principal de Guangzhou Tianhe: primer piso, edificio Qiaojing, No. 15~17 Xincheng South Street, Tianhe East Road, distrito de Tianhe, Guangzhou (enfrente de la escuela primaria Huayang)
Dirección de la sucursal de Guangzhou Haizhu: Sala 204, No. 3, Zhonghai Mingdu Third Street, No. 144 Jiangwan Road, distrito de Haizhu, Guangzhou (al lado del Banco Comercial)