Plan de lección "Flores de primavera" de la clase abierta de jardín de infantes

Para desarrollar aún más la conciencia de los niños sobre el amor y la protección de las flores, se diseñó este plan de lección. A continuación, les proporcionaré el plan de lección para la clase abierta "Flores de primavera" para maestros de jardín de infantes. ¡Espero que les sea útil!

Los objetivos de la actividad del plan de lección "Flores de primavera" para la Clase 1 de Kindergarten:

1. Comprender los usos de las flores a través de ver, saborear, escuchar y jugar.

2. Diseñe regalos florales de forma creativa para desarrollar aún más la conciencia de los niños sobre el amor y la protección de las flores.

Preparación de la actividad:

1. Disposición del lugar (Jardín del Hada de las Flores)

2 Rocío de madreselva, té de rosas, té de crisantemo, pastel de osmanto, miel, flor. aceites esenciales, suministros de incienso, bolsas de flores secas, adornos florales, cuadros de niñas primaverales, diademas de flores, papel y bolígrafos de acuarela.

Proceso de actividad:

La observación del entorno conduce a temas - observación y experimentación, operación y descubrimiento - autocreación, descripción y concepción - estimulación emocional.

Primero, observa el entorno y percibe la belleza de las flores.

1. Lleva al lugar: Vamos hoy al jardín del Hada de las Flores, ¿de acuerdo?

2. Observa el entorno: ¿Qué opinas del jardín del Hada de las Flores? ¿Por qué es hermoso? ¿Cómo te sientes cuando ves flores?

2. Observar, saborear, descubrir y percibir los usos de las flores.

1. Mostrar los regalos de las flores: El hada de las flores también nos ha preparado muchos regalos. una mirada?

2. Los niños observan y prueban los regalos de las flores.

(1) Pregunta: ¿Conoces estos regalos? ¿Cómo funciona?

(2) Los maestros y los niños hablan, prueban, usan, beben y usan regalos florales juntos.

3. Haga preguntas una por una: ¿Qué es esto? ¿Para qué se puede utilizar?

4. Resume el uso de las flores: ¿Qué más pueden hacer las flores?

(1) Como medicina

(2) Comestible

(3) Prepara té y bebida

(4) Hecho de flores Hermosa decoración.

(5) Aire fragante

Puedes hacer cuidado facial...

En tercer lugar, la creación de obras de arte floral

1 Observa la diadema de flores del Hada de las Flores: ¿Te gusta el regalo del Hada de las Flores? También necesito enviarle algunos regalos al hada de las flores. ¿De qué está hecha mi diadema?

2. Busca creatividad: ¿Quieres enviar flores como regalo a otras personas? Al fondo, la profesora ha preparado lápiz y papel. Dibuja la flor que quieres hacer. Más adelante te contaré qué flores hiciste y a quién se las regalaste.

3. Dibujo infantil: El regalo de las flores

4.

4. ¿Crees que las flores son útiles para la estimulación emocional? ¿Qué debemos hacer con las flores?

Objetivos cognitivos del plan de lección "Flores de primavera" para la clase abierta de Kindergarten Clase 2

Al mirar y oler, podemos comprender las diversas formas y belleza de las flores de primavera.

Objetivos de la habilidad

Guir a los niños a encontrar varias flores primaverales en el entorno comunitario.

Objetivos emocionales

Inspirar a los niños a estar cerca de la naturaleza, amarla y proteger las plantas naturales.

Enfoque en la actividad

Dificultades en las actividades emocionales de los niños en el período de brotación que están cerca de la naturaleza, aman la naturaleza y protegen las plantas naturales. Al ver y oler podemos aprender sobre las diversas formas y la belleza de las flores primaverales.

Prepara

Una pegatina y un rotulador negro.

Introducción

1. Dile a los niños ¿qué estación es ahora? Hay muchas flores hermosas en primavera, así que hoy fuimos a la comunidad para ver qué flores habían florecido.

2. La maestra saca a los niños. 3. Busque flores hermosas mientras camina.

Niños, ¿conocéis este tipo de flor? ¿Cuál es su nombre?

②¿De qué color son sus pétalos? ¿Cómo qué?

3 La maestra puede recoger las flores caídas en el suelo y regalar los pétalos a los niños. ¿Cómo te sientes?

(4) Huele las flores.

4. La maestra recoge las flores encontradas por los niños con pegatinas y las etiqueta con números de serie y nombres.

Volver al jardín de infantes

6. ¿Cuántos tipos de flores encontramos hoy? ¿Cuál te gusta más?

Plan de lección tres de la clase abierta "Spring Blossoms" de jardín de infantes;

1 Puedes tomar la plastilina a voluntad y usar técnicas como dividir la arcilla, juntarla, aplanarla y apretarla para. dar forma a diferentes formas de flores.

2. Siente la alegría de aprender unos de otros, discutir entre ellos y completar tareas con éxito durante las actividades.

3. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.

4. Desarrolla el buen hábito de utilizar los colores de forma audaz y uniforme.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la clase, lleve a los niños a visitar las formas de varias flores en el jardín y conozcan sus características.

2. Yeso, albañiles, palillos, tijeras, cinta adhesiva de doble cara, ramas secas, etc.

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema.

Las flores del jardín se olvidaron de florecer. Ayude a los niños a decorar las ramas con flores hechas de plastilina.

2. Explica la demostración.

1) Corta la cartulina verde en trozos pequeños, dóblala por la mitad, recorta las hojas y finalmente pégalas en las ramas de las flores.

2) Según las características de la flor, pegar los pétalos aplanados alrededor del palillo, colocar encima los estambres y el receptáculo, luego retirarlos e introducirlos en la parte superior de la rama de la flor.

3) Presta atención a las flores bien proporcionadas.

3. Operación por parte de niños.

1) Los niños hacen varias formas de flores.

2) Recordar a los niños y animarles a elegir libremente el color de la plastilina y hacerla con atrevimiento.

3) La inspiración se puede aprender unos de otros, * * * hay discusión.

4. Comentar.

Muestre las obras de los niños en el jardín y oriente a los niños para que visiten y evalúen. Dar reconocimiento a trabajos innovadores.

5. El fin.

Reflexión sobre la actividad:

Como profesora novel, todavía tengo muchas deficiencias en el proceso de organización de actividades. Durante la actividad hablo más rápido y repito las respuestas de los niños. De hecho, a los niños se les deben dar amplias oportunidades para actuar y los maestros también deben resumir y mejorar su experiencia. Durante el proceso de creación de la escena de la señorita Chun haciendo una llamada telefónica, se sintió muy abrupto y el niño no respondió. Puedes crear otra escena. Por ejemplo, la señorita Chun quiere invitar flores de varios colores a participar en la "Exposición de las Cien Flores". La señorita Chun quiere pedirles a los niños que la ayuden a hacer invitaciones e invitarlas. Luego, la maestra mostró la carta de invitación y preguntó a los niños: ¿Qué color de flores creen que el maestro Chun quiere invitar en esta carta de invitación? Guíe a los niños para que observen, piensen y operen. Finalmente, con la ayuda de los niños, el Maestro Chun realizó con éxito la "Fiesta de las Cien Flores" para finalizar el evento. Crear contabilidad en tal escenario es más natural y más fácil de aceptar para los niños. Durante las actividades, descubrí que algunos niños no se atrevían a expresar sus ideas con valentía y no se atrevían a intentarlo con valentía durante las actividades operativas. Por eso, en el trabajo diario, es necesario cultivar la capacidad de expresión y la confianza en sí mismos de los niños. Trabajaré más duro en el futuro para que nuestros hijos se desarrollen mejor.

Enciclopedia: Flores, plantas herbáceas con valor ornamental, es el nombre general de las plantas utilizadas con fines ornamentales. Les gusta la luz del sol, son resistentes al frío, tienen ramas cortas, tienen funciones reproductivas y existen en muchas variedades.

;