Evaluación de lecciones de poesía antigua para niños

Memorizar poemas antiguos siempre ha sido un proyecto tradicional en la enseñanza de chino en nuestro departamento, y también es un punto destacado de la enseñanza de chino en nuestro departamento. El bosque de poesía errante que nos mostró Lin Min llevó a los niños a un vasto e interesante océano de poesía. Embriagado por el encanto de la antigua poesía china. En clase, los estudiantes recitaron, recitaron, cantaron, dibujaron e interpretaron poemas, lo cual fue realmente animado. La apariencia arrogante y vivaz de los niños demostró plenamente el tesoro de nuestros cinco mil años de poesía china. Este tipo de canto no es sólo la acumulación de lenguaje, sino también la iluminación de los pensamientos de los estudiantes y la edificación de su personalidad. Como clase de cultura tradicional china, incluye los siguientes "muchos":

Primero, se exhiben muchos poemas antiguos.

El propósito didáctico de este curso es guiar a los niños a leer y repasar poesía antigua a través de diversas formas de poesía antigua, y a apreciar el encanto mágico de la poesía antigua. La maestra Lin llevó a los niños a recitar poemas antiguos y cada palabra estaba llena de palabras ingeniosas. Todos los enlaces están muy enfocados al aprendizaje y exhibición de la poesía antigua. Durante toda la clase los niños siempre están felices, emocionados y aprendiendo.

En segundo lugar, existen muchas formas de visualización.

El gran interés de los niños por la poesía antigua en clase se beneficia del ingenioso diseño del profesor. La maestra Lin movilizó completamente los diversos sentidos de los niños al mostrarles poemas antiguos. Hay grupos que miran imágenes, recitan poemas antiguos, elogian, cantan al son de la música, dibujan según poemas y actúan en grupos.

En tercer lugar, las aulas tienen muchas funciones.

En clase, los niños no sólo repasaron los poemas antiguos recitados, sino que también fueron expuestos a música, pintura y actuaciones. Toda la clase se combina con poesía, libros, etiqueta y música, lo que permite a las personas disfrutar de la belleza.

Espero que al instruir a los estudiantes a leer poemas antiguos, pueda guiarlos para que comprendan el encanto de los poemas.

Capítulo 2: Revisión del "Ancient Poetry Challenge"

Aprendizaje y enseñanza integral del chino en el "Ancient Poetry Challenge"

-Comentarios

En la mañana del 10 de octubre, durante el segundo período de clases, todos nuestros profesores de chino de sexto grado fueron a escuchar la clase integral de estudio de chino "Ancient Poetry Challenge" del profesor Liao Meiying. Tan pronto como terminó la clase, nos concentramos en evaluar la clase, hablando principalmente de los dos aspectos siguientes:

Primero, ventajas

Hemos hecho lo suficiente antes de la preparación de la clase: Por ejemplo, las ilustraciones de la última parte de "Adivinar poemas antiguos mirando imágenes" fueron dibujadas por el maestro Liao de antemano antes de la clase. Son hermosas y precisas.

2. El Courseware con imágenes y textos domina todo el proceso de enseñanza, con gran capacidad, intuición y operatividad.

3. Esta clase encarna la aplicación integral del conocimiento chino, el desarrollo integral de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir, destaca la autonomía de los estudiantes y valora la participación activa de los estudiantes.

En segundo lugar, sugerencias

1. Todos deben participar para abordar las dificultades y alcanzar los requisitos de los estándares curriculares.

Los nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria exigen que el aprendizaje integral enfatice el espíritu de cooperación y se centre en cultivar las capacidades de planificación, organización, coordinación e implementación de los estudiantes. Hay cuatro conjuntos de preguntas ABCD en el primer y segundo enlace del material educativo, que es exactamente igual al número de estudiantes. Si el maestro Liao puede lograr que los estudiantes levanten la mano, entonces el método de respuestas individuales se cambiará para primero sortear a los líderes del grupo y luego agruparlos en grupos.