Reflexiones sobre el plan de estudios de flores para niños cuyo lenguaje no teme al frío

Aprender canciones infantiles y comprender su significado.

Preparación de la actividad:

1. Fotografías de bebés, fotografías de gatitos.

2. Mascarillas y guantes

Primero, hablar de la introducción para despertar el interés de los niños.

1. Maestra: "Cuando hace mucho frío, ¿qué deben usar los niños para mantenerse abrigados? Muestre imágenes

Maestra: "¿Por qué necesitamos usar máscaras grandes? ”

Joven: “Así no se te enfriará la boca”. "

Profesor: "¿Los niños tienen miedo al frío? Hay un animal pequeño que no le teme nada al frío. ¿Quieres saber quién es? "

En segundo lugar, la maestra leyó íntegramente la canción infantil "No tengo miedo al frío".

1. Maestra: "¿Qué animalito no le tiene miedo al frío? ”

Joven: “Gatito. "

Muéstrame una foto de un gatito.

2. Maestra: "En la canción infantil, ¿qué debo hacer si me resfrio? "

Yang: "Usa mascarilla y guantes. ”

3. Maestra: “¿Qué dice la canción de los niños?” ¿Estás usando una máscara? Estamos aquí para escuchar. "

En tercer lugar, la maestra memorizó la primera parte.

1. Maestra: "¿Hay máscaras en las canciones infantiles? "(Wu)

2. Maestro: "¿Son Wu y Dai iguales? ¿Qué es Wu? ¿Alguno de ustedes lo sabe? El profesor te lo mostrará. "(El maestro se tapa la boca con la mano). Si el aire avanza así y no hay ventilación, se llama tapa. Leamos juntos. (Con acción)

3. El pequeño El gato es tan valiente. Vuelve Escucha lo valiente que eres

Cuarto, la maestra memorizó la segunda mitad

1. ¿Sin guantes ni mascarillas? "

Hablemos primero de cómo caza ratones. Correr y saltar. Intentémoslo juntos. (Repetir i2 veces)

Leamos nuevamente esta canción infantil completa.

p>