* * *Plan de actividades de lectura para profesores y alumnos
* * *Plan de actividades de lectura para profesores y estudiantes 1. Ideología rectora
¿Deben construirse las actividades de lectura de los profesores bajo la guía de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo? ¿Una sociedad del aprendizaje? Guiados por el espíritu de la "Ética Docente", con el objetivo de profundizar la reforma curricular y promover una educación de calidad, con el foco en mejorar la calidad profesional de los docentes, y utilizando como vehículo las actividades de lectura, combinadas con la educación en ética y ética, organizamos y guiamos a los docentes para que aprendan y defendemos activamente la ética docente. ¿Leer más, leer más, leer más? Permitir que los docentes se enriquezcan a través del aprendizaje, actualicen sus conceptos, amplíen sus horizontes y se esfuercen por construir un equipo de docentes enérgicos y adaptables a la educación moderna, sentando una base sólida para cultivar más talentos con conciencia innovadora y capacidad práctica.
2. La importancia de la actividad
Los docentes son la fuerza principal en la educación y la enseñanza escolar, los implementadores de las nuevas reformas curriculares y los nuevos materiales didácticos, y el factor más crítico en la escuela. desarrollo. Por eso, los docentes deben mejorar su propia calidad, no sólo para darse un balde de agua, sino también para hacer que sus conocimientos se conviertan en agua viva que nunca se seca y nunca se detiene. La realización de actividades de lectura entre los docentes de toda la escuela ayudará a los docentes a desarrollar su sabiduría profesional, hará que su enseñanza brille con sabiduría y creatividad, mejorará la calidad de vida de los docentes y promoverá el desarrollo sostenible de la escuela.
Tres. Objetivos de la actividad
1. Permitir que los docentes acumulen y complementen de manera efectiva conocimientos teóricos educativos y mejoren su propia estructura de conocimientos, para mejorar los niveles teóricos y prácticos de los docentes, aplicar los avances en lectura en la práctica, promover la reforma curricular y de manera efectiva; mejorar la conducta docente de los docentes.
2. Crear un buen ambiente de aprendizaje e investigación y permitir que los profesores desarrollen buenos hábitos de lectura y pensamiento.
3. Fortalecer la construcción del equipo docente, formar una atmósfera positiva y emprendedora, construir activamente un campus de aprendizaje y un campus académico, y permitir que los maestros tengan mentes filosóficas, comportamiento académico, excelentes habilidades de enseñanza y Los objetivos de un estado de ánimo feliz mejoran constantemente.
Cuarto, liderazgo organizacional
Grupo de liderazgo de la actividad de lectura del maestro:
Duración del grupo:
Líder adjunto:
Miembros: Dirección de Asuntos Académicos, Dirección de Educación Moral y responsables de docencia e investigación en diversas disciplinas.
Verbo (abreviatura de verbo) actividades, medidas y requisitos
1. La escuela realizó una reunión de movilización de actividades de lectura para unificar la comprensión y aclarar el propósito. Los profesores deben desarrollar planes de lectura personales. Debes tener tu propio lema de lectura, selección de libros, medidas de lectura, tiempo de lectura, etc. Asegúrate de reservar 40 minutos de tiempo de lectura todos los días y toma notas de lectura tú mismo (se recomienda incluir extractos y reflexiones). Escribe una reseña de lectura cada mes. Se anima a cada profesor a escribir una determinada cantidad de notas de lectura y, al final del semestre, escribir una experiencia de alta calidad basada en el trabajo docente real, de no menos de 1.000 palabras. Redactar un trabajo sobre educación y enseñanza cada semestre, de no menos de 1.500 palabras. Al final de cada semestre, la escuela compila una colección sustancial de ensayos.
2. Libros de lectura recomendados. La escuela recomienda una lista de lectura (adjunta) a los maestros para alentarlos a leer ampliamente. En principio, cada profesor está obligado a leer cada año escolar cinco libros que sean beneficiosos para el crecimiento personal. Los líderes escolares se centran en la lectura de libros sobre teoría educativa y gestión docente, y los docentes se centran en la lectura de libros sobre conocimientos profesionales y teoría educativa en la materia. Además de los libros educativos y didácticos, los directores y profesores también deben leer algunos clásicos con características culturales tradicionales chinas. Los profesores deben combinar sus propias prácticas educativas y docentes y seleccionar algunos de sus artículos, publicaciones o monografías educativas favoritas basándose en la lectura selectiva de los libros designados. Entre ellos, los profesores y estudiantes chinos deben recitar los clásicos después de los libros de texto del grado que enseñan, dar un buen ejemplo a los estudiantes, cultivar el interés de los estudiantes en la lectura, guiarlos para que desarrollen buenos hábitos de lectura y crear una atmósfera de lectura progresiva con los estudiantes.
3. Innovar las formas de lectura. Es necesario llevar a cabo activamente actividades de lectura flexibles y diversas, y combinar el aprendizaje concentrado con el autoestudio, la lectura intensiva con la lectura extensiva en términos de métodos sobre la base de la formación escolar, combinar el aprendizaje con actividades y combinar el aprendizaje independiente; con aprendizaje por indagación.
La octava clase todos los miércoles por la tarde es el tiempo de estudio colectivo del grupo de docencia e investigación. Entre ellos, el estudio político de una semana y el estudio empresarial de dos semanas son organizados y organizados por el líder del equipo de enseñanza e investigación. Los miembros del equipo se turnan para recomendar buenos artículos, métodos y estrategias a todos para que todos puedan mejorarse mutuamente. Y tome las notas de estudio correspondientes para lograr resultados prácticos.
4. Construir una plataforma de lectura. Es necesario aprovechar al máximo los libros y recursos de la red existentes y abrir las correspondientes salas de lectura electrónica y escuelas. ¿Aprendizaje docente? ¿Columna, configuración? Foro de lectura? , se anima a los profesores a publicar comentarios y realizar debates en línea. Es necesario aprovechar eficazmente el tiempo de estudio de asuntos políticos, los días festivos, las vacaciones de invierno y de verano, y realizar actividades de lectura en forma de salones de lectura, lectura de ensayos, concursos de lectura, lectura de discursos, lectura de conferencias, etc. 5. Participar en un concurso de trabajos o enviar un trabajo una vez cada semestre. Los maestros deben desarrollar el hábito de escribir casos y artículos educativos y de enseñanza, participar activamente en la revisión de artículos y casos en todos los niveles, participar en la revisión al nivel de bandera o superior al menos una vez cada semestre y ser alentados a enviar artículos a educación. y revistas didácticas.
6. Participar en intercambios de lectura. Cada docente deberá realizar la tarea docente de intercambio de lectura dentro del grupo una vez por semestre. La escuela organiza un foro de lectura para profesores o un evento de intercambio de lectura cada año escolar, y cada grupo de enseñanza e investigación designa a un representante para participar en el intercambio.
7. Establecer un modelo de lectura. Las actividades de lectura de los docentes se evalúan mediante una combinación de controles aleatorios diarios y exámenes finales. Las actividades de lectura de los docentes se incluyen en el sistema de indicadores de evaluación del desempeño docente de fin de año y también se utilizan como uno de los criterios para seleccionar a los líderes de las materias, los docentes clave. , profesores novatos y profesores destacados (o directores). Cada año, la escuela selecciona y elogia grupos avanzados de enseñanza e investigación, personas avanzadas, excelentes notas de lectura, excelentes experiencias de lectura, etc. En las actividades de lectura, dar ejemplo y promover la excelencia. Cada semestre, las excelentes experiencias de lectura y ensayos de lectura de los maestros se recopilan en libros, que se utilizan como resultados de lectura para un estudio e intercambio en profundidad entre todos los maestros para promover el desarrollo en profundidad de las actividades de lectura.
8. Libros recomendados para que los profesores lean este año escolar: (omitido)
* * *Plan de actividades de lectura para profesores y alumnos 21. Ideología rectora
Estudio y práctica en profundidad de la perspectiva científica sobre el desarrollo, utilizar teorías educativas científicas para liderar la reforma educativa y docente, guiar a los maestros y estudiantes en la escuela para que hagan de los libros sus amigos, esforzarse por crear un buen ambiente de lectura para profesores y estudiantes, y estimular su interés por la lectura, acompañar a buenos libros, hablar con maestros, aumentar sus conocimientos a través de la lectura, mejorar su autocultivo, formar una mente hermosa, sentar una buena base para la vida, Mejore constantemente su calidad general y mejore integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, proporcionando así una motivación interior inagotable.
2. Tema de la actividad: El campus se llena de libros y el conocimiento me acompaña. (El lema se puede cambiar)
3. Principios básicos
1. Adhiérase al principio de subjetividad. Siempre debemos insistir en partir de las necesidades reales de profesores y alumnos, el autodesarrollo y la superación personal
Como punto de partida y punto de apoyo, ¿en base a? ¿Participación total, en la escuela, profesores y estudiantes que estudian * *, padres radiantes? La idea básica es centrarse en la vida diaria, beneficiar la vida de profesores y estudiantes, la educación moral, la inspiración y la iluminación, promover el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
2. ¿Persistencia? ¿Tres niveles? en principio. Según la realidad de nuestra escuela, ¿nuestra escuela debería estar cerca de profesores y alumnos, cerca de la realidad y cerca de la vida? ¿Tres niveles? requisitos, aprovechar al máximo sus respectivas ventajas, fortalezas y características, y realizar una variedad de actividades.
3. Respetar los principios rectores de la clasificación. Es necesario seguir las características psicológicas y fisiológicas y las reglas cognitivas de los estudiantes de diferentes edades.
Guía a los estudiantes a explorar historias ilustradas, sentido común, clásicos y otros libros.
4. Respete el principio de avance por niveles. Es necesario combinar dentro y fuera de la escuela, popularización y mejora, lectura recomendada por los maestros con lectura independiente de los estudiantes, lectura única con múltiples formas de lectura, aumentar la orientación, orientación y tutoría, optimizar constantemente el ambiente escolar y de clase. y guiar el interés de los estudiantes por la lectura, utilizando actividades de lectura coloridas como extensión y complemento de la enseñanza en el aula, y esforzándose por formar un modelo abierto en el que la enseñanza en el aula se extienda a las áreas extracurriculares.
4. Grupo de Liderazgo de Actividad de Lectura
Líder del equipo:
Líder adjunto:
Miembros del equipo: jefes de cada grado, profesor de clase. , Todos los profesores de chino.
Verbo (abreviatura de verbo) I palabra continúa el tiempo
Marzo 201x - Febrero 201x 65438.
El proceso de implementación de la actividad del verbo intransitivo
1. Etapa de inicio de la actividad (marzo 438 0x, 2065)
A mediados o finales de marzo, en nuestra escuela? ¿Los libros desbordan el campus y el conocimiento me acompaña? La ceremonia de inauguración desató una locura por la lectura entre profesores y estudiantes de la escuela. Al mismo tiempo, recomendamos leer catálogos para todos los grados, emitir recomendaciones y formular requisitos específicos para aulas académicas, familias académicas y estrellas de la lectura. ¿Establecer un rincón de libros en cada clase y abrir un espacio? ¿Jardín de intercambio de lectura? .
2. Realizar activamente actividades de lectura (marzo 0x, 2065438 - octubre 165438, 201x):
(1) ¿Desde marzo? 165438 A finales de octubre, los estudiantes deben aprovechar al máximo su tiempo, venir a la escuela por la mañana, descansar después del almuerzo todos los días, completar la tarea en casa por la noche y estudiar de manera planificada y selectiva. Aprovechar bien el último tiempo de clase cada miércoles, ¿se establecerá cada alumno? ¿recolectar? Recoge y acumula buenas palabras y frases.
(2)?¿Clase académica? Requisitos: Los libros de la biblioteca de la clase se pueden circular entre los estudiantes, llenando el aula de libros. Los estudiantes de la clase pueden tomar prestados libros de forma activa, clasificar palabras y oraciones y escribir notas de lectura de acuerdo con las características de su nivel de grado.
(3)?¿Una familia de eruditos? Requisitos: Los niños que estudian son geniales, los padres que estudian son hermosos, las familias que estudian son buenas. Si hay una cierta cantidad de libros en casa, los padres generalmente pueden estudiar con sus hijos y completar una experiencia de lectura entre padres e hijos en forma de artículos cada semestre.
(4)? ¿Estrella de lectura? Requisitos: excelentes calificaciones, capacidad para leer con regularidad, escribir cuidadosamente notas de lectura e ideas, y publicar artículos en revistas de nivel escolar o superior.
(5)Requisitos de lectura del profesor. Todos los maestros deben leer atentamente los libros recomendados por la escuela, completar notas de lectura con una cantidad específica de palabras mientras leen, escribir una experiencia de lectura de alta calidad cada semestre y enviarla al sitio web de la escuela de manera oportuna. Los miembros del equipo central del nuevo experimento educativo envían artículos breves a su blog dos veces por semana.
(6) ¿Crear estudiantes? ¿Leer el cuadro de mando? sistema. Registre el estado de lectura de los estudiantes por grado y clase, y evalúe el estado de lectura de los estudiantes al final del semestre.
3. Etapa de resumen y elogio (febrero 65438, 201x)
Octubre y junio de 201x son los meses de actividades del festival de lectura de nuestra escuela, y diciembre y julio son los meses de resumen y elogio. meses. ¿Una familia de eruditos? ,?Estrella de lectura? ¿Cuál es el principio de conceder premios a personas avanzadas? ¿Libro en lugar de premio? y presentar requisitos para la siguiente etapa de trabajo.
Siete. Requisitos de la actividad
1. Construcción de puestos de lectura
Las escuelas deben fortalecer la construcción de bibliotecas, actualizar los libros periódicamente y mejorar la utilización de las salas de lectura abiertas cada año; , donación de libros y otras actividades; la clase ha construido un rincón de biblioteca, ¿está organizado? ¿Donar un buen libro? ,?Leer un buen libro? Actividades: las familias deben construir pequeñas salas de autoestudio, cultivar buenos hábitos de lectura, hacer inversiones razonables en la educación familiar y participar activamente en las actividades de lectura escolares.
2. Realizar actividades de lectura de "poesía antigua"
Grados 1 y 2: Familiarizarse con la memorización de 15 a 30 poemas. Los libros recomendados son principalmente poemas cortos para niños, cuentos de hadas pinyin. y otros libros ilustrados.
Tercer y cuarto grado: Familiarizado con la memorización de 40 a 60 libros de poesía. Los libros recomendados son principalmente literatura infantil rítmica e interesante, que tiene cierta profundidad en comparación con los grados inferiores. capacidad de utilizar pluma y tinta sin moverse. Buenos hábitos de lectura cuando no está leyendo.
Quinto y sexto grado: Estar familiarizado con la memorización de poesía 70? 80. Los libros recomendados son principalmente obras de ciencia ficción, relatos históricos filosóficos o biografías, novelas infantiles largas y bellas prosas infantiles, etc. , y agregar obras literarias clásicas modernas y contemporáneas que se adapten a los gustos de los niños en este período, y crear oportunidades para que los estudiantes muestren sus logros en lectura extracurricular.
3.Actividades específicas
¿Desarrollo? ¿Un poema al día? ¿Aún tienes actividad lectora? ¿Todos los lunes? En el club de lectura, presenta a tus compañeros libros nuevos y buenos que hayas leído, intercambia experiencias en actividades de lectura y crea un buen ambiente de lectura en la clase.
También se requiere que cada clase envíe al menos un artículo al "Hsinchu Daily" cada semana (se requiere un manuscrito electrónico una vez adoptado, se enviará a otros periódicos o publicaciones).
4. Construcción del plan de estudios
Cada clase desarrolla un plan de lectura para un semestre, determina dos * * * proyectos de lectura cada semestre, organiza un esquema de guía de lectura y guía cuidadosamente la lectura. Arreglos adecuados para que profesores y estudiantes lean * * * según los intereses de los estudiantes, recomienden más de 6 libros por semestre, organicen una reunión de intercambio de lectura o realicen una actividad de lectura con características de clase, ¿escenario? ¿leer? En clase hay actividades de lectura al mediodía todos los días y una vez a la semana. El contenido es para leer clásicos o guiar la apreciación de libros extraescolares.
5. Evaluación de exámenes
¿Nuestra escuela organizará cuidadosamente evaluaciones a nivel escolar basadas en la lectura? ¿Clase académica? ,?Familia de eruditos? ,?Estrella de lectura? De esta manera, para estimular mejor el interés de los estudiantes por la lectura y experimentar la alegría del éxito.
6. Gestión a largo plazo
Incorporar las actividades lectoras al trabajo diario del centro escolar. Cada año se celebra un club de lectura con una periodicidad de un año. ¿Hacer de junio y el 10 de junio de cada año el mes de actividades del festival de lectura escolar, publicar libros recomendados clave y recomendar a un grupo? ¿Una familia de eruditos? ,?Clase académica? ,?Estrella de lectura? y presentar requisitos para la siguiente etapa de trabajo.
Ocho. Organización de la actividad
Marzo:
1. Diseño de la cultura de lectura de la clase
2 Realizar una reunión para promover las actividades de lectura y enviar una carta sobre mí a los padres. actividades de lectura escolar.
3.4 ~ Concurso de lectura y periódico manuscrito para alumnos de 6º de primaria
Abril:
1 Establecer un rincón de libros en clase
2. Realizar clases extraescolares de lectura para los estudiantes (por persona, horario y lugar).
3. ¿Recomendar cursos electorales? ¿Lectura de contacto?
4. Concurso de cuentacuentos para grados primero a tercero
Mayo:
1 Realizar clases extraescolares de lectura para los alumnos (determinar personas, horario y lugar)<. /p>
2. Recopilación y valoración de apuntes de lectura en el aula
3. Concurso de ensayos de lectura para alumnos de 4º a 6º de primaria (después de la lectura, lectura de cuentos, etc.)
4. ¿Evaluar e informar la clase mensualmente? ¿Estrella de lectura?
Junio:
1. ¿Desarrollo? ¿Los clásicos se infiltran en la vida? Concurso de lectura profesor-alumno
2. Concurso de oratoria para profesores jóvenes y recitación de poesía antigua para alumnos de grado medio.
3. Organizar y compilar notas de lectura de clase
4. ¿Evaluar e informar el mes de clase? ¿Estrella de lectura?
5.? 1 de junio? ¿Invitar a los padres a unirse a nosotros? ¿Lectura clásica? anexo.
Julio y agosto:
1. Organizar las tareas de lectura extracurriculares de los estudiantes durante las vacaciones de verano.
2. Realizar evaluación de la experiencia lectora de profesores y estudiantes.
3.? ¿Estrella de lectura? ,?Clase académica? ,?Excelente mentor? Valoración, ¿recomendado para participar en el experimento nacional de nuevos docentes? ¿Las diez mejores aulas? ,?Los diez mejores profesores? ,?Chico aficionado a los libros? Actividades de selección.
* * * Plan de actividades lectoras de profesor y alumno tres. Ideología rectora
La escuela primaria es la época dorada para los estudiantes. ¿Cómo permitir que los estudiantes pasen tiempo libre significativo y valioso en el campus y en sus estudios? Esta se convirtió en nuestra búsqueda. Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, abogar por leer más, leer bien, leer el libro completo y alentar a los estudiantes a elegir materiales de lectura de forma independiente. Dejemos que los estudiantes se hagan amigos de los libros, dialogen con los maestros, purifiquen sus almas y sublimen su personalidad en el excelente patrimonio cultural de la humanidad. Nuestra clase llevará a cabo activamente actividades de lectura para estimular el interés de los estudiantes en la lectura. Que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura y puedan leer, y desarrollen el buen hábito de amar la lectura y leer ampliamente desde una edad temprana. En las actividades de lectura, pueden cultivar sus sentimientos, adquirir conocimientos verdaderos, establecer ideales y. ¡disfruta la vida! Para ello, he formulado especialmente el siguiente plan de actividades de lectura en clase:
2. Propósito de la actividad
1. Promover activamente la importancia de la lectura extracurricular y brindar a los estudiantes una buena educación. ambiente de lectura.
2. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura, ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura y guiarlos para que dominen los métodos de lectura correctos.
Crear una clase académica y crear una cultura de clase distintiva.
3. Puede haber un fuerte ambiente de lectura en la clase y las actividades de intercambio de lectura se pueden realizar de manera ordenada bajo la guía y dirección del profesor.
4. Permitir que los estudiantes amplíen sus horizontes, aprendan a aprender chino fuera del aula y de la vida, promuevan la reforma de la enseñanza del chino en el aula, tomen el camino de la integración dentro y fuera del aula y mejoren la calidad. de enseñanza.
5. A través de actividades, mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y mejorar su nivel de apreciación.
3. Tema de la actividad
Bañarse en libros y crecer saludablemente
Cuarto lema de lectura en el aula
Estudio, soy feliz , crezco.
Verbo (abreviatura de verbo) Medición de actividad
1. ¿Crear una clase en la pared de la clase en torno a un diseño personalizado de lectura? ¿Columna del libro? , recomendar buenos libros, leer rápido, etc. , que incorpora una fuerte atmósfera cultural, crea una atmósfera de lectura y se esfuerza por tocar los corazones de los estudiantes y estimular su interés por la lectura.
2. Crea un rincón de libros personalizado para la clase y dale un nombre. Elija un bibliotecario para ayudar a los profesores a catalogar libros y cámbielo cada dos semanas. Permita que los estudiantes elijan libremente métodos de lectura y lean de forma independiente.
3. Los estudiantes elaboran un plan de lectura personal basado en su situación real y preparan los libros (2 libros) para leer en un semestre. Aprovecha al máximo y de forma razonable tu tiempo libre para estudiar. Por ejemplo, organice tiempo para el almuerzo y después de la escuela por la tarde, tiempo después de la tarea por la noche, tiempo para clases de actividades y tiempo de descanso los sábados y domingos. Lea al menos media hora todos los días.
4. Todos los miércoles por la tarde se realiza una actividad de lectura grupal de 60 minutos de duración entre tres y cuatro veces para asegurar la calidad y cantidad de la lectura.
5. Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y enseñar a los estudiantes a leer. Promover la lectura personalizada, enseñar inicialmente a los estudiantes a leer el catálogo, marcar (solicitando que los estudiantes subrayen los puntos destacados, las buenas palabras y oraciones y las citas famosas durante las actividades de lectura), tomar notas e introducir lecturas simples, como la lectura en voz alta y el método de lectura en silencio. .
6. ¿Qué debe tener todo estudiante? ¿Leer un extracto? Registre las buenas palabras y oraciones que aprenda mientras lee. Los resultados de la lectura se muestran dos veces en cada número y los estudiantes intercambian sus extractos de lectura entre sí para lograr el propósito de * * * mejorar.
7. Crear un buen ambiente de lectura.
(1) Implementar un sistema de circulación manual de libros. Los estudiantes se pasan los libros de las estanterías, comparten buenos libros, intercambian libros y hacen amigos. Organizar bibliotecarios de clase para ayudar a los maestros a registrar libros prestados y devueltos, organizar estanterías y estandarizar los procedimientos para que los estudiantes tomen prestados y devuelvan libros.
(2) Profesores y alumnos viajan juntos en el mar de libros. En la vida diaria o en las clases de lectura, los profesores deben ser modelos de lectura para los estudiantes, contagiarles su entusiasmo por la lectura y estimular su interés por la lectura.
(3)Permita que los estudiantes lean como quieran. Los estudiantes pueden leer en silencio, mantener la calma, dibujar mientras leen y comunicarse tranquilamente con sus compañeros, pero no se les permite afectar las actividades de lectura de los demás.
(4) Comunicar la experiencia de lectura a los estudiantes de manera oportuna, que puede ser mediante la evaluación de los personajes de la historia, o el recuento o la representación de historias maravillosas, para que los estudiantes puedan sentir la experiencia exitosa. aportado por la lectura de manera oportuna.
(5) Desarrollar buenos hábitos de lectura y dejar que los estudiantes amen y protejan los libros.
8. Aprovechar el tiempo de clase de lectura para organizar a los estudiantes para que realicen actividades de intercambio lector. Por ejemplo:
(1) Comunicación profesor-alumno. Principalmente en forma de discusión, bajo la guía del profesor, los estudiantes comunican, complementan y expresan sus sentimientos y experiencias basándose en los interesantes o maravillosos fragmentos de historias que han visto.
(2) Intercambio de actividades de vida. Se requiere que cada estudiante cuente una de estas historias cada semestre a todos en la clase. También se puede exhibir en forma de pinturas o fragmentos de libros para estimular el interés de los estudiantes por la lectura.
9. Promover actividades de lectura entre padres e hijos en la familia, dejar que los padres guíen a sus hijos para elegir materiales de lectura adecuados, o padres e hijos * * * leer un libro, * * * discutir un libro.
10, ¿final del semestre? ¿Estrella de lectura? elegir. Evalúe el estado de lectura de los estudiantes, anímelos a leer buenos libros, estudiar mucho y hacerse amigos de buenos libros.
Utilice la lectura para liderar el crecimiento, permitiendo a profesores y estudiantes acercarse a los libros, entablar amistad con buenos libros, dialogar con los clásicos, viajar con exposiciones, ampliar sus horizontes, cultivar sentimientos, acumular detalles literarios y mejorar la alfabetización literaria.
Las actividades de lectura infantil son indispensables para que los niños aprendan el lenguaje, agudicen las emociones, proporcionen expresión y creatividad y dominen habilidades de supervivencia. ¡Espero que los estudiantes puedan volar libremente en el mar de libros y aprender más conocimientos! ¡Que el libro acompañe a cada alumno a crecer felizmente!