Resumen del trabajo de los padres de familia de la clase media de jardín de infantes en el primer semestre
El tiempo vuela y el jardín de infantes ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Como representante de los padres, ¿qué resumen tiene de su trabajo? El siguiente es el "Resumen del trabajo de los padres en el". clase media de jardín de infantes para el primer semestre "que compilé para ti", puedes leerlo, es solo para tu referencia, espero que pueda serte útil. Resumen del trabajo de los padres de familia de clase media de jardín de infantes, primer semestre (1)
Con el desarrollo profundo de la reforma educativa, se ha aceptado el modelo educativo tridimensional que integra el jardín de infantes, la familia y la sociedad. Cada vez más personas reconocen la importancia de las guarderías a la hora de ofrecer orientación en materia de educación familiar. Este semestre, con la atención de los líderes del jardín de infantes, el trabajo de tutoría y orientación en nuestro jardín de infantes, con la vigorosa asistencia de todos los miembros del comité de padres y con la estrecha cooperación de los maestros y padres de cada clase, se han completado brillantemente varias tareas. , hacer que el hogar sea educativo se ha convertido realmente en una forma eficaz de favorecer el desarrollo integral de los niños pequeños.
1. Hacer todo el trabajo rutinario con los pies en la tierra
El comité de padres es una sólida garantía para la orientación de tutoría en el jardín de infantes, con el fin de desempeñar mejor el papel de puente del comité de padres. En nuestro trabajo diario, prestamos atención a aprovechar la sabiduría de los miembros del comité familiar. Antes de implementar actividades importantes, emitiremos un formulario de consulta de sugerencias de los padres, escucharemos activamente sus opiniones y adoptaremos sus sugerencias razonables. Por ejemplo: *** analice diversas actividades, como la práctica social de los niños, las actividades entre padres e hijos y la revisión democrática de los padres. El Comité de Padres participa activamente en la gestión diaria del jardín de infantes, brindando valiosas opiniones y sugerencias sobre los temas de nuestro jardín de infantes y realmente desempeña el papel del Comité de Padres como puente.
1. Reuniones del Comité de Padres
Celebramos reuniones del Comité de Padres con regularidad y frecuencia durante todo el año. En la reunión, el jardín de infantes informó al Comité de Padres sobre el trabajo reciente, recopiló "ideas de oro" del Comité de Padres, escuchó activamente las opiniones del Comité de Padres y adoptó activamente las sugerencias razonables de los padres.
2. Días laborales para padres
Cada semestre también realizamos actividades de medio día para padres y actividades de semana de puertas abiertas para padres. Durante las actividades, los padres pueden visitar el entorno del jardín de infantes y asistir a clases. y comunicarse con los profesores comunicación interactiva. Y llevó a cabo registros y evaluaciones detalladas, y presentó algunas sugerencias creativas y medidas de mejora.
3. Padres voluntarios
El comité de padres participa activamente en la planificación de diversas actividades organizadas por el jardín de infancia. Por ejemplo, en la reunión deportiva entre padres e hijos celebrada el día de Año Nuevo, los miembros del comité de padres y los profesores planificaron las actividades juntos y seleccionaron el contenido de la competición. El comité de padres también estuvo muy motivado y actuó plenamente como juez en la competición. todo el evento, logrando equidad, justicia y apertura en principio. Este evento reflejó plenamente la unidad entusiasta y la alta cohesión de los padres y mejoró aún más el trabajo de nuestro jardín de infancia.
Cuando hay actividades en nuestro jardín de infantes, muchos miembros del comité de padres pueden tomar la iniciativa de hacer sugerencias para el jardín de infantes, brindar opiniones valiosas, incluso retroalimentar las ideas de los padres y mantener un estrecho contacto con la clase. maestro.
2. El comité de padres participa activamente en la gestión de la ética del jardín de infantes.
El jardín de infantes tiene una columna de "Divulgación de asuntos del jardín" en el área de recepción de padres, que informa sobre los gastos de comida de los niños. padres todos los meses. También llevamos a cabo reuniones de gestión de comidas en el jardín de infantes de vez en cuando, y el gerente de logística, el Sr. Zhang, presenta a los padres la situación de la gestión de comidas en nuestro jardín de infantes.
También invitamos a los representantes de los padres a participar en actividades escolares, tales como: actividades para padres e hijos del día de Año Nuevo este semestre, actividades de salida de otoño para padres e hijos, pegatinas de semillas, etc. Invitar a representantes de padres con experiencia relevante a formar parte del panel de jueces. Incrementar la transparencia y la integridad en el trabajo del jardín de infantes.
Con el fin de mejorar aún más la ética profesional y el profesionalismo de los maestros, promover el crecimiento saludable de los niños y promover el desarrollo integral de los jardines de infantes, todos los padres de nuestro jardín de infantes participan activamente en la actividad del cuestionario de ética y etiqueta de los maestros.
3. Mover el trabajo del comité de padres hacia abajo y hacer un buen trabajo en el trabajo del comité de padres de la clase
1. Fortalecer el trabajo de autoformación del docente de la clase
Con el fin de mejorar continuamente a los maestros de clase con respecto al nivel de orientación de tutoría del maestro, nuestro jardín de infantes hace pleno uso de actividades de nivel de grado en clases pequeñas, medianas y grandes para fortalecer el estudio de autoformación del maestro de clase. el estudio de la teoría de la orientación de tutoría y la discusión de temas candentes. A través de actividades de autoformación, los maestros pueden comprender la situación actual, aclarar sus ideas y cumplir con sus deberes, guiando así a los padres a deshacerse de malentendidos educativos, establecer conceptos educativos correctos, dominar el conocimiento científico de la crianza de los hijos y utilizar métodos científicos para ilustrar y desarrollar. Inteligencia de los niños pequeños, para que los niños puedan desarrollarse de forma integral.
2. Llevar a cabo diversas formas de visitas domiciliarias para mejorar la comunicación entre las familias
Las visitas domiciliarias son una parte indispensable del trabajo del jardín de infancia, que no sólo puede permitir a los padres comprender a sus hijos de una manera De manera oportuna La situación de vida y aprendizaje en el jardín de infantes también puede brindar a los maestros una comprensión más profunda del desempeño de los niños en el hogar. Para lograr conciencia política y educar mejor a los niños. Este semestre, además de recoger a los niños por la mañana y por la noche para visitas domiciliarias aleatorias, visitas domiciliarias telefónicas, visitas puerta a puerta y boletines escolares, también exigimos a los maestros que entrevisten a los padres en función de la situación real de la clase. celebrar reuniones de clase con los padres de vez en cuando y realizar registros y análisis detallados de las visitas domiciliarias.
3. Aprovechar al máximo el papel de ventana de la "Columna de contacto del hogar"
La "Columna de contacto del hogar" es una ventana que refleja el trabajo de cuidado y educación, y lo es. también un lugar para intercambios educativos. Este semestre, de acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular y combinado con la situación real de cada clase, los profesores de cada clase han introducido otros nuevos en la configuración de la columna de inicio, lo que refleja la conciencia innovadora de los profesores de cada clase. Cada columna tiene imágenes y textos, diferentes formas y contenido rico, que se ha convertido en el principal canal de información sobre educación infantil, como "Guía para padres", "Recordatorios cálidos", "Momentos maravillosos". otros nombres novedosos y únicos hacen que los padres se sientan familiares y cálidos.
4. Seleccionar buenos padres y servir como modelos a seguir.
Para alentar a los estudiantes avanzados cada semestre, se selecciona un buen padre de cada clase después de la aprobación del grupo de liderazgo de tutores. , todo el proceso de selección es también una familia El proceso de mejora de la calidad de la educación. Y publique la experiencia de crianza de los padres en la columna pública, para que se pueda irradiar una experiencia de crianza exitosa.
4. Escuela de padres
Nuestro jardín de infantes formula contenidos de conferencias basados en las características de edad de los niños en clases pequeñas, medianas y grandes y los principales objetivos educativos y de enseñanza del semestre, y solicita información antes de que se lleve a cabo la "conferencia para padres" se proporcionan comentarios sobre el contenido y el formato de las conferencias para comprender las necesidades de los padres y los puntos calientes, haciendo que las conferencias sean más contemporáneas, específicas e instructivas. Los contenidos principales incluyen: Por ejemplo, la conferencia para padres de nuevos estudiantes, que ha sido bien recibida y aprobada por los padres. Además, ante la situación de las clases pequeñas que recién ingresan al jardín de infantes, realizamos simposios interactivos en casa, centrándonos en la interacción de la comunicación en el hogar. Padres y maestros hablaron sobre temas candentes en la educación de sus hijos, sus sentimientos sobre la educación. , educación en el hogar y "Para amar hay que aprender a dejarse llevar".
¿Cómo cultivar la capacidad de autoservicio de los niños? Muchos padres hablaron con entusiasmo, lo que logró el efecto de que los padres se inspiraran y motivaran mutuamente en la crianza de los hijos, y también aumentara la comprensión y el apoyo de la familia. También hubo una conferencia sobre el tema "El impacto del comportamiento de los padres en los niños" celebrada en la clase media. El maestro diseñó un formato de salón para padres relajado y democrático, que acercó a padres y maestros y facilitó la comunicación entre padres. y proactivos, los padres intercambian métodos de educación de sus hijos, comparten las experiencias de los demás y logran buenos resultados de aprendizaje mutuo.
En resumen, las familias son socios importantes de las guarderías. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, y ayudarlos activamente a mejorar sus capacidades educativas. Aunque el trabajo de orientación de tutoría en nuestro jardín de infantes ha logrado algunos resultados, todavía existen muchas deficiencias. A medida que la reforma curricular continúa profundizándose, continuaremos trabajando duro e innovando para superar las debilidades del trabajo de orientación de tutoría y mejorar el trabajo de orientación de tutoría. Hazlo mejor. ?Resumen del trabajo de los padres de la clase media de jardín de infantes durante el primer semestre (dos)
Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos En este período, con la ayuda entusiasta y el fuerte apoyo de. Padres, nuestro trabajo en el jardín de infantes se ha llevado a cabo sin problemas, combinado con el trabajo de los padres realizado en el año escolar, el trabajo de los padres de este año escolar ahora se resume de la siguiente manera:
1. guiar los servicios para padres
Dado que hay muchos maestros nuevos este año escolar, ha traído algunos factores desfavorables al trabajo de tutoría. Cómo guiar a los nuevos maestros para que realicen su trabajo de manera efectiva y ayudar a los maestros antiguos a mejorar su tutoría. nivel este año escolar, por un lado, a través del emparejamiento de clases, los nuevos maestros pueden acercarse a todos los niveles a través de las palabras y los hechos de los padres antiguos, por otro lado, aprovechar al máximo las reuniones de maestros de todo el jardín de infantes y de nivel de grado; actividades en clases de primaria, secundaria y numerosa para fortalecer el aprendizaje de autoformación de los docentes, el aprendizaje teórico guiado por tutorías y la discusión de temas candentes. Las actividades de autoformación permiten a los maestros comprender la situación actual, aclarar su pensamiento y cumplir con sus responsabilidades, guiando así a los padres a salir de malentendidos educativos, estableciendo conceptos educativos correctos, dominando el conocimiento científico de la crianza y, finalmente, utilizando métodos científicos para ilustrar y desarrollar la inteligencia de los niños. .Inteligencia, para que los niños puedan desarrollarse de forma integral.
2. Continuar utilizando Internet para comunicarse con los padres
La "comunicación escolar" favorece que los jardines de infancia fortalezcan la enseñanza y la gestión diarias, favorece que los profesores utilicen la tecnología de la información para mejorar la eficiencia del trabajo de los padres y Es propicio para guiar a los padres a cooperar. Los jardines de infancia crean conjuntamente un entorno dentro y fuera del hogar donde los niños puedan crecer de forma saludable. Los maestros y padres de nuestro jardín de infantes envían información con frecuencia y se comunican activamente con los padres a través de mensajes de texto para mantenerlos informados sobre las actividades de los niños en el jardín de infantes. A través del sitio web del jardín de infantes, los maestros cargan contenido didáctico temático semanal y escenas de actividades infantiles en el sitio web, y entregan rápidamente noticias y actividades de la clase a cada padre a través de Internet, lo que hace que Internet sea verdaderamente una ventana para que los padres comprendan el jardín de infantes y establezcan un Puente de comunicación con profesores y jardines de infancia.
3. Llevar a cabo una variedad de actividades interactivas en el hogar para promover la colaboración de los padres.
Este semestre, se han llevado a cabo varias formas de actividades interactivas en el hogar. Por ejemplo, la clase pequeña celebró una reunión de padres y maestros para nuevos estudiantes y una fiesta del "Festival del Medio Otoño con Diversión en Casa" un mes después, donde los padres vieron videos de las actividades diarias de sus hijos, lo que les permitió sentir los dos comportamientos diferentes. de sus hijos antes y después de ingresar al jardín de infantes durante un mes, todos lamentaron el arduo trabajo de los maestros en el simposio de padres celebrado en la clase media, muchos padres presentaron su experiencia como padres y sus afirmaciones y sugerencias para el trabajo de los maestros. Los maestros también se prepararon cuidadosamente para discutir los estudios y la vida de sus hijos después de que ingresaron a la clase media. Se presentaron a los padres los cambios, las características de edad de los niños de la clase media y la coherencia de la educación en el hogar. Este tipo de comunicación y colisión ha acortado la distancia entre las familias y los jardines de infancia y ha fortalecido la conexión entre los hogares. En la actividad creativa entre padres e hijos "La paja cambia, la creatividad no tiene límites", organizada por el gran equipo, más de 300 padres y niños utilizaron paja fácilmente disponible en el campo, un material práctico y respetuoso con el medio ambiente, para fabricar cestas de paja, espantapájaros, casas con techo de paja, etc. Con una variedad de juguetes simples e interesantes y pegatinas de pasto, los niños usaron su cerebro y sus habilidades prácticas, y los padres se mostraron entusiasmados durante la cooperación y el intercambio, sintieron la simplicidad y practicidad de las artesanías populares. y experimentó la alegría de "convertir los residuos en tesoros". Los deportes de invierno "Happy Baby Parent-Child Fun" permiten a los niños pasar momentos felices e inolvidables con sus padres. Además, se aprovechan diversos festivales para llevar a cabo coloridas actividades sociales en el hogar, como el Festival del Medio Otoño "Home-". Actividades de amistad basadas en "y el Festival Doble Noveno. Fiesta del festival, actividad de Año Nuevo "Hago bolas de masa para mamá", estas maravillosas actividades en el hogar han incorporado la sabiduría y el arduo trabajo de nuestros maestros. Estas actividades en el hogar han acercado a nuestros maestros y padres. . Los padres creen unánimemente que los niños se sienten cómodos en el jardín de infantes y hemos depositado esperanza y confianza en los maestros y los niños.
4. Manual de contacto con el hogar para hacer más armoniosa la cooperación en el hogar
Nuestro jardín de infancia siempre ha considerado el "Manual de contacto con el hogar" como una tarea que los maestros deben hacer todos los meses, además de recoger a los niños por la mañana y por la noche al azar. Además de las visitas domiciliarias y las llamadas telefónicas, también exigimos a los maestros que realicen registros detallados del desarrollo de cada niño cada mes y los envíen a los padres al final del mes, para que los padres puedan mantener estar al tanto de la situación de sus hijos en el jardín de infantes, brindar retroalimentación sobre el desempeño de sus hijos en el hogar y brindar educación específica. La estrategia proporciona la base. Los padres a menudo admiran la orientación de los maestros y sienten que el profesionalismo y la profesionalidad del trabajo de los maestros son más armoniosos y promueven eficazmente el desarrollo saludable de los niños.
5. Continuar desempeñando el papel publicitario del "Jardín de los Padres"
El "Jardín de los Padres" es una ventana que refleja el trabajo del cuidado infantil, y también es un jardín. para intercambios educativos. Este semestre, de acuerdo con el espíritu del programa de estudios y la situación real de cada clase, los profesores de cada clase han introducido nuevos en la configuración de las columnas de la columna de inicio, lo que refleja la conciencia innovadora de los profesores de cada clase. La sección es rica en imágenes y textos, con diferentes formas, y el contenido cubre lo físico, intelectual, moral y en todos los aspectos de la belleza, se ha convertido en el principal canal para que los padres reciban información sobre educación infantil. Nombres nuevos y únicos como. "Besar al bebé", "Paquete cálido", "Hablar libremente" y "Vienen los padres" brindan a los padres una sensación de intimidad y calidez. Para aprovechar al máximo los recursos educativos de los jardines de infancia y garantizar el pleno intercambio de recursos, el área de lectura para padres e hijos ofrece revistas como "Educación de la primera infancia", "Para niños", "Baby Pictorial", etc., que también amplían a los padres. ' horizontes y enriquece sus conocimientos sobre educación infantil. A menudo se ve a los padres deteniéndose y mirando, lo que hace que el "Rincón de los padres" cobre vida y produzca el mejor efecto interactivo.
6. Innovación en el trabajo entre padres y escuelas para hacer las actividades más efectivas
Partiendo de la base de que las actividades entre padres y escuelas tienen como forma principal conferencias especiales, también realizamos una encuesta entre Los padres de todo el jardín de infantes clasifican estadísticamente los problemas que los confunden en la educación según los datos de la encuesta: los padres generalmente están satisfechos con las diversas tareas del jardín de infantes y afirman el entorno de vida y el entorno de aprendizaje creados por. el jardín de infancia para sus hijos. Satisfechos con el paciente y meticuloso trabajo de los profesores y el personal. Se puede ver en los mensajes que los padres generalmente reconocen la actitud de los profesores y el personal hacia el trabajo, los padres y los niños, y dan altas evaluaciones a la salud y seguridad del jardín de infantes. Los padres esperan más que los maestros se centren en cultivar las habilidades de sus hijos y, en pequeños aspectos, esperan que los profesores puedan centrarse en la comunicación. Como resultado, los jardines de infancia han propuesto formas eficaces de resolver la confusión de los padres en varios aspectos. Hemos abierto una sección flotante para padres y escuelas en nuestro sitio web para aclarar de manera específica las confusiones educativas de los padres, como por ejemplo "Cómo cultivar la confianza en sí mismos de los niños", "Qué hacer si un niño no es lo suficientemente paciente" y “Qué hacer si un niño no presta atención” “Cómo cultivar los hábitos alimentarios de los niños” y muchas otras preguntas. Todos los viernes es el día de recepción del director, donde los padres pueden comunicarse con el director de cerca, no sólo para responder preguntas educativas, sino también para dar a conocer el trabajo del jardín de infantes a los padres.
La educación en el hogar es como un automóvil con dos ruedas. Sólo sincronizando en la misma dirección se puede producir la fuerza resultante de 1+1>2. Los diversos trabajos de los padres que se llevan a cabo en nuestro jardín de infantes son como inyectar lubricante en el automóvil de la educación en el hogar, para que la educación en el jardín de infantes y la educación familiar puedan ser más armoniosas y unificadas, promoviendo así mejor el desarrollo integral de los niños.
Lo recomiendo mucho