Plan de lección constructivo para clases de jardín de infantes
1. Características del Currículo
1. En cuanto a los objetivos curriculares, el mismo se basa en el “desarrollo infantil” y está sujeto al objetivo anterior de lograr que cada niño se desarrolle integralmente. , armoniosa e individualmente los objetivos de educación general e incluir este objetivo en todas las actividades para lograr el plan de estudios de jardín de infantes.
2. En términos del contenido del curso, el principio básico de los cursos constructivos es: elegir contenido temático significativo que sea beneficioso para el desarrollo de los niños y adecuado para el aprendizaje de los niños, y permitirles plenamente construir activamente.
3. En términos de métodos y estrategias prácticas, el plan de estudios constructivista integra primero varias actividades educativas, es decir, la integración orgánica de pistas temáticas, actividades de esquina y actividades de la vida diaria, la integración de las cinco áreas principales. ; en segundo lugar, lo constructivo Los sujetos del plan de estudios son los profesores y los niños. En tercer lugar, el currículo constructivista se centra en el proceso de aprendizaje, la generación, la interacción y la cooperación, pero no subestima los resultados del aprendizaje, las presuposiciones de los maestros y las actividades independientes de los niños. Más bien, es una unidad dialéctica de proceso y resultado, generación y presuposición, interacción e iniciativa, autonomía y cooperación, para que los niños y los maestros puedan crecer juntos y convertirse en constructores y creadores del currículo.
2. Contenido del curso
Plan de lecciones del curso constructivo para el primer semestre de la clase alta
Objetivos de desarrollo de los niños de la clase alta
Salud
(1) Buena salud y buena capacidad de adaptarse al medio ambiente.
(2) Ser activo y feliz en diversas actividades.
(3) Buenos hábitos de vida e higiene, así como habilidades básicas de autocuidado.
(4) Desarrollar gradualmente la conciencia de seguridad y autoprotección, comprender algunos métodos para evitar peligros y lesiones accidentales y cumplir activamente las reglas necesarias.
(5) Participar activamente en actividades deportivas y moverse con flexibilidad.
(6) Ser capaz de utilizar diversos equipos de forma independiente y creativa para hacer ejercicio y tener buenos hábitos de organización. Idioma
(1) Esté dispuesto a hablar con los demás y hablar con educación.
(2) Capacidad para escuchar atentamente lo que dicen los demás y comprender su contenido.
(3) Ser capaz de decir lo que quieres decir con claridad.
(4) Gustar de apreciar diversas obras literarias, ser capaz de leer y contar con emoción y estar dispuesto a crear, e interesarse por los libros, la lectura y la escritura.
(5) Sabe hablar mandarín.
Ciencias
(1) Capaz de participar de forma activa, proactiva y duradera en actividades científicas, con curiosidad y deseo de conocimiento.
(2) Capaz de utilizar activamente varios sentidos para explorar problemas y buscar respuestas.
(3) Capacidad para expresar y comunicar el proceso y resultados de la exploración de forma adecuada.
(4) Sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y apreciar la importancia y el interés de las matemáticas.
(5) Cuidar los animales y las plantas, preocuparse por el medio ambiente y los recursos naturales, y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente.
Sociedad
(1) Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza en sí mismo.
(2) Ser capaz de comunicarse activamente con otros, aprender a ayudar, cooperar, compartir con compañeros y ser compasivo.
(3) Comprender y respetar las normas de comportamiento social en la vida diaria.
(4) Ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, no tener miedo a las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad.
(5) Ama y respeta a las personas que te rodean y siente amor por el colectivo, tu ciudad natal y tu patria.
Arte
(1) Tener un amor y un sentimiento preliminares por la belleza del medio ambiente, la vida y el arte.
(2) Participar activamente en actividades artísticas y ser capaz de expresar con valentía tus sentimientos y vivencias. La expresión artística y la creación artística pueden ocurrir de muchas maneras.
Tema (1): Amor chino pausado
"Los ojos negros, el cabello negro y la piel amarilla son siempre descendientes de los dragones". El río Yangtze y el río Amarillo son símbolos de. Porcelana. Desde los cuatro grandes inventos de la antigüedad hasta los cohetes y satélites modernos, "Venimos de China y nuestra inteligencia viene de China" ha dejado huellas en la mente de los niños.
Los atletas chinos lucharon valientemente y ganaron la medalla de oro. En el podio se escuchó una y otra vez el himno nacional y se izó la bandera nacional, lo que hizo vitorear a los niños. Cantaron junto con voces de niños inmaduros y su orgullo por la nación china surgió espontáneamente.
Los niños aprendieron sobre la Ópera de Pekín, la quintaesencia de China, a través de su vida cotidiana, y desarrollaron el deseo de diseñar máscaras de la Ópera de Pekín. Bajo la influencia de la pasión de los Juegos Olímpicos de Atenas 2004, diseñé activamente logotipos infantiles para los Juegos Olímpicos de Beijing 2008. A medida que las actividades se profundizaban, aprendí sobre la larga historia de nuestro país, el encanto de las minorías étnicas y desperté mi interés por lo nacional. disfraces. Anhelo infinito...
En esta actividad temática, los niños descubrieron cada vez más, tuvieron más sorpresas y sintieron cada vez más profundamente.
Esta actividad se lanzó oficialmente en octubre.
Primera semana:
1. Idioma: Chandrayaan
2. Sociedad: chino inteligente.
4. Poesía: Plaza de Tiananmen
6. Cálculo: Aprende la suma y la resta de 2.
7. Ciencia: Bebé a Beijing
8. Cálculo: Componente 3 del aprendizaje
Semana 2:
1, Idioma: Personajes chinos interesantes
3. Arte: Kung Fu chino.
4. Apreciación: La quintaesencia de China - Ópera de Pekín (canto, canto, maquillaje facial, etc.)
5.
6. Cálculo: Aprende los componentes de 4
7. Sociedad: La patria es la mejor (guía para profesores)
8. imágenes y aprende 4 restas.
9. Estudiante: Caminar sobre zancos
La tercera semana:
2. Idioma: Nos tomamos de la mano con nuestras manitas.
3. Sociedad: En el podio
4. Estudiante: Little Football
5. Cálculo: Mira la imagen y aprende la resta de 4.
7. Cálculo: Marcar las características de un conjunto de gráficos.
8. Idioma: Amo más a mi patria.
La cuarta semana:
1. Idioma: Amor entre dos generaciones de inteligencia
2 Diversión: Paseos a caballo
3. Apreciación del arte: Los trajes nacionales son muy hermosos.
4. Danza: En la montaña Jinshan en Beijing
5. Cálculo: aprende la composición de 5
7.
Tema (2) Ver el mundo con ojos brillantes
"Ver" es la naturaleza humana, y cómo "ver" tiene un profundo impacto en el desarrollo de una persona.
Entre los muchos sentidos, la visión es particularmente importante, porque la visión puede comprender las cosas de manera muy directa y clara y detectar las diferencias entre las cosas. Sin embargo, en nuestra vida diaria, tendemos a "observar" casualmente en lugar de hacerlo con un propósito y una observación consciente porque todo lo que nos rodea se nos presenta día tras día y ya no es nuevo ni interesante; ¿Cómo deshacerse de este hábito de mirar casualmente y desarrollar buenas habilidades de observación?
En la situación de aprendizaje con el tema "ver el mundo con ojos brillantes", elija situaciones y cosas cotidianas comunes para diseñar actividades, de modo que los niños puedan experimentar en actividades animadas e interesantes: Oh, solo mirando Cuidado, hay tantas cosas interesantes a mi alrededor y en mi vida: tú, él, todo tipo de cosas en mis ojos, mirar hacia arriba es una cosa, mirar hacia abajo es otra, está al revés. El mundo es maravilloso; y divertido... Mientras lo mires con el corazón, en la vida diaria, todo es significativo y novedoso. Miro mi casa, miro la comunidad donde vivo, miro las cosas, miro el entorno, miro los fenómenos de la vida... cuanto más lo miro, más brillantes se vuelven mis ojos y más sorprendido me siento. .
La capacidad de observación nunca puede adquirirse mediante la enseñanza, sino que sólo puede cultivarse gradualmente mediante una observación activa, consciente y llena de interés. Llevemos a los niños a una situación de "ver el mundo brillantemente", intentemos varios "ver" juntos, expresemos las imágenes que ven juntos y pensemos en los fenómenos que ven juntos. Cuando experimentamos un proceso cognitivo visual consciente y con propósito con niños pequeños, sus habilidades cognitivas y otras habilidades correspondientes se desarrollarán y mejorarán, sentando así una base muy necesaria para su desarrollo futuro.
La primera semana:
1. La tercera semana es llamativa:
1. Adivina quién soy
2. Tus ojos Hay yo en ello.
2. Soy arquitecto
3. Ratones altos y ratones bajos
3 Caminando por la calle
4. y échale un vistazo.
4. La abuela se fue a la ciudad
5. Ojos feroces
5. Doudou Logo Design Studio
6. el mundo en una cueva.
6. Dando vueltas
7. El tercer ojo
7. Ratones de ciudad y ratones de campo
8. abajo
8. Mide el cielo
9. Se pueden ejercitar los ojos. 9. Las celebridades envían fotografías a las ranas.
10, actividades diarias 10, actividades diarias
Segunda semana:
1, veo mi casa
2 .Pequeño despertador
3. Mañana especial
4. Dónde vivo
5. Mapa de la comunidad
6. salir al mundo
7. Números en la vida
8 Mi día
Cuatro muñecas de madres de todas las estaciones
10. Actividades diarias
Actividad temática 3: Los animales, nuestros amigos
Los niños tienen una relación natural con los animales. Les gusta socializar con los animales y, a menudo, hablar con los insectos. Escucharon historias de animales, se acurrucaron con juguetes de animales peludos, miraron varias tarjetas y libros de animales... y vieron animales por todas partes. Los niños están llenos de interés y curiosidad por el mundo animal, y los animales son compañeros cercanos en el crecimiento de los niños. Sin embargo, en realidad los animales, especialmente los salvajes, están lejos de los niños. Los niños a menudo no pueden entrar en contacto, comprender completamente y entrar verdaderamente en el mundo animal real. Si les cuenta a los niños sobre esos animales extraños y los conocimientos relacionados, solo podrá dejarles algunas huellas en la memoria, pero no permitirá que se desarrollen de manera constructiva.
En el contexto de aprendizaje de "los animales son amigos de los humanos", elegimos el recurso fácil de obtener de las pequeñas tortugas, permitiendo que las pequeñas tortugas entren en la vida de los niños y que los niños sean "invitados" en un aprendizaje activo. situación, se convierten en mascotas a las que alimentan y mantienen, objetos de constante observación y protagonistas de juegos, expresiones y performances. En diversas actividades de aprendizaje, los niños no sólo conocen y se acercan a las tortugas, sino que también las conocen y comprenden de manera decidida y consciente, y entran en el mundo de la vida de las pequeñas tortugas.
Después de que los niños tuvieron tal experiencia de aprendizaje y probaron este método de aprendizaje, los llevamos a un mundo de aprendizaje más amplio e hicimos más amigos animales, permitiéndoles aprender sobre los animales de forma independiente. con la vida humana permiten que los niños experimenten la vida de los animales y sus alegrías y tristezas con un corazón verdadero, amable y hermoso.
Esperamos que los niños no solo amen instintivamente a los animales, sino que también se preocupen conscientemente por ellos, los traten con amabilidad y traten a todos sus amigos de manera sincera y racional.
Primera semana:
1. La pequeña tortuga gatea. Tercera semana:
1. Habilidades de autodefensa.
2. Invitado tortuga
2. Camaleón
3. Isla de natación
3 Animal estrella
4. >4. El lenguaje de los animales
5. Llevar un caparazón de tortuga
5 Gracias a la vaca
6.