Plan de lección de seguridad vial para la clase de jardín de infantes

Como excelente maestro de personas, es posible que deba preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es un plan de lecciones de seguridad vial que compilé para las clases de jardín de infantes. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección de seguridad vial para jardín de infantes clase 1

1. Objetivos de la actividad.

1. Comprender algunos gestos de comando de tráfico comunes.

2. Conocer algunas señales de tránsito.

3. Cultivar a los niños para que respeten conscientemente las normas de tráfico.

4. Inspirar respeto y amor por la policía de tránsito.

5. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

6. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.

2. Enfoque docente y dificultades.

1. Punto clave: aprenda algunos gestos y señales de comando de tráfico comunes.

2. Dificultad: Dejar que los niños respeten conscientemente las normas de tráfico.

3. Preparación de la actividad.

1. Imágenes de policías de tránsito dirigiendo el tránsito.

2. Algunas señales de tráfico como pasos de cebra, pasos de peatones, no se permiten peatones, girar a izquierda y derecha, etc.

3. Gorros y silbatos de policía.

4. Proceso de actividad.

1. Organice a los niños para que vean imágenes de policías de tránsito dirigiendo el tránsito y permítales hablar sobre los gestos que hacen los policías de tránsito al dirigir el tránsito en la vía. Guíe a los niños para que aprendan algunos movimientos y gestos simples para dirigir el tráfico. Como girar a la izquierda, girar a la derecha, detenerse, seguir recto, etc.

2. Inspirar a los niños a hablar sobre ¿qué pasaría si no hubiera policías de tránsito en la carretera en la vida diaria?

3. Muestre imágenes para ayudar a los niños a comprender las aceras, los peatones están prohibidos, girar a la izquierda, girar a la derecha y otras señales de tráfico.

4. Guíe a los niños para que recuerden comportamientos que no obedecen las reglas de tránsito o accidentes de tránsito vistos en la calle, y analicen cómo caminar en la calle, cómo cruzar la calle y qué hacer para garantizar la seguridad. cuando viaja en un automóvil.

5. Para jugar, lleve a los niños al patio de recreo. El maestro dibuja la ruta de la intersección y deja que los niños hagan el papel de policía de tránsito para dirigir el tráfico. Los demás niños imitan los movimientos de conducción del conductor. en la carretera y escuchar el silbido de la policía de tránsito, detenerse con sonidos y gestos, girar a la izquierda, girar a la derecha, seguir recto, etc. Luego, túrnense para jugar.

5. Reflexión sobre la docencia.

Organicé esta actividad para estar más cerca de la vida diaria, para que los niños escucharan atentamente y participaran activamente. Tienen un gran interés en aprender y una rápida aceptación. Pueden dominar algunos de los gestos de la policía de tránsito para dirigir el tráfico. Lo entiendo. Algunas señales de tráfico tienen un buen efecto didáctico. El objetivo de las actividades lúdicas diseñadas en la enseñanza es guiar a los niños a aprender jugando y practicando de forma divertida. Plan de lección de seguridad vial para jardín de infantes, clase 2

Análisis de actividad:

Los niños del grupo de edad de la clase superior son animados, curiosos y tienen fuertes habilidades de imitación. Son el grupo con más probabilidades de hacerlo. provocar accidentes de tráfico. Aunque generalmente son supervisados ​​por adultos cuando salen, si no tienen cuidado afectará gravemente la salud física y mental de los niños e incluso provocará una tragedia. Los niños de la clase alta están a punto de ingresar a la escuela primaria y tienen más oportunidades de cruzar la calle solos y moverse solos. Aunque los niños saben un poco sobre la seguridad vial, no saben lo suficiente sobre sus peligros. A través de esta actividad, los niños comprendieron la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas, inicialmente desarrollaron la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejoraron sus capacidades de protección de la seguridad personal.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las reglas básicas de tránsito, reconocer varias señales de tránsito comunes y comprender la estrecha relación entre las señales de seguridad vial y la vida de las personas.

2. Aprenda los gestos de comando básicos y comprenda el significado de los gestos.

3. Experimente la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrolle la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejore las capacidades de protección de la seguridad personal.

4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

5. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas "prohibidas".

Preparación de la actividad:

Material:

1. Cree material didáctico que presente las señales comunes de seguridad vial.

2. Organiza a los niños para que traigan sus propias bicicletas pequeñas, mochilas y volantes caseros.

3. Disponga el sitio como una intersección de carreteras, con señales de estacionamiento y señales para bicicletas.

4. Contacta con la policía de tránsito e invítalos a que vengan a explicarte.

5. Cintas de música, equipos multimedia (buscar animación flash).

Psicología: Observa las señales de tráfico en la vía.

Proceso de la actividad:

1. Introducir escenarios creativos para despertar el interés de los niños.

Profe: Niños, miren, aquí hay pasos de cebra y barandillas. ¿Cómo es este lugar? (Camino) ¿Veamos qué pasó en el camino? Mira quién lo mira más de cerca.

2. Ampliar (1) Mire la actuación de la escena para despertar el pensamiento de los niños (Atención: sucedió otra cosa) (Contenido de la actuación: a. Un conductor de automóvil conducía muy rápido y lesionó el cruce Un estudiante de escuela primaria en la carretera; b. Un peatón saltó la barandilla para cruzar la calle cuando vio que la policía de tránsito no estaba allí) preguntó: "¿Qué viste hace un momento?" ¿Qué les quieres decir?" ? "Resumen: Qué cosa más peligrosa y terrible. Por la seguridad de nuestras vidas, debemos obedecer las normas de tráfico.

(2) Comprenda el logotipo del semáforo y varias señales de tráfico comunes 1. Comprenda el semáforo y hable sobre su función.

Maestro: En la vida, hay semáforos en muchas carreteras. ¿Cuántos colores hay en los semáforos? ¿Qué nos dice? (Deténgase en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde, encienda la luz en amarillo, etc.) 2. Juego de simulación para experimentar el papel de los semáforos en el tráfico.

Maestro: Juguemos al juego “Pequeños conductores que siguen las reglas”. El niño hace el papel de conductor y la niña hace el papel de estudiante de primaria, cruzando la calle ante la señal. Intercambia roles y vuelve a jugar.

Resumen: Los conductores jóvenes realmente respetan las normas de tráfico y creo que la seguridad estará con ustedes.

3. Juegue el software educativo, aprenda sobre varias señales de tránsito comunes y comprenda la relación entre las señales de tránsito y la vida de las personas.

Profe: En la vía por donde circulan los vehículos, además de la señal de semáforo, hay muchas señales de tráfico. El maestro Liu trajo varios tipos hoy. ¿Quieres verlos? Haga diferentes preguntas basadas en diferentes signos. P: ¿Qué señal es esta? ¿Qué debemos hacer cuando veamos esta señal?

Resumen:

⑴Señales de instrucciones: Diferentes patrones blancos están pintados sobre un fondo azul para indicar el paso de vehículos y peatones. Tienen el mismo nombre: Las señales de instrucciones indican a las personas lo que hacen. puede hacer.

⑵ Señales de prohibición: En el círculo rojo se dibujan diferentes imágenes o símbolos, y hay una línea diagonal roja obvia, que prohíbe el paso de vehículos y peatones. Sus diferentes nombres son: señales de prohibición. Las señales de prohibición le dicen a la gente lo que no pueden hacer.

⑶ Señal de advertencia: se pintan diferentes imágenes en el triángulo amarillo para recordar a las personas que presten mucha atención a ciertos factores inseguros. Esto se llama señal de advertencia. La señal de advertencia les dice a las personas que presten atención a los peligros aquí. , mantente alejado.

⑷Muestra tres signos y resúmelos. Maestro: Niños, hoy hemos aprendido sobre tres señales de tránsito comunes: la señal con patrones azules y blancos se llama (señal de instrucciones), la señal con diferentes patrones dibujada en el círculo rojo se llama (señal de prohibición) y la señal con un. La línea diagonal roja se llama (señal de prohibición). La señal con diferentes patrones dibujada en el triángulo amarillo. La señal con patrón se llama (señal de advertencia).

Resumen: Los niños lo recuerdan con mucha precisión. El maestro te recompensará viendo una caricatura. Hay señales de tráfico en la caricatura para ver quién puede decirlo primero.

4. Reproduce la animación flash para consolidar tu comprensión del logo y ganar premios por responder.

Reproduce la pantalla y los niños observan. El niño que responda correctamente primero gana y es recompensado con una pequeña pegatina.

(3) Aprenda gestos de comando y comando en el sitio 1. Maestro: Las señales de tránsito que acabamos de reconocer juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tránsito. El buen paso de los vehículos y la seguridad de la vida de las personas son inseparables de la policía de tránsito. Hoy hemos invitado a la tía policía de tránsito del Escuadrón de Mujeres para darle la bienvenida.

2. Policía: Niños, acaban de aprender las reglas de tránsito en la intersección y las diferentes señales de tránsito. Ahora, la tía les dará algunos gestos de comando comunes (gesto de seguir recto, gesto de detenerse), girar a la izquierda. gesto, gesto de giro a la derecha). ¿Qué significa? ¿Tienes confianza en estudiar? La policía ejecuta acciones de mando y los niños adivinan el significado.

3. Juega al juego "Aprende a ser un pequeño policía de tránsito" y aprende a hacer gestos de comando de tránsito.

(4) Juego: "La seguridad vial viene conmigo" Maestra: Niños, la tía de la policía de tránsito vio que son tan inteligentes y quiere jugar con nosotros. Le pedimos a la tía de la policía de tránsito que fuera nuestra conductora en el lugar. Los niños pueden elegir diferentes accesorios y desempeñar diferentes roles según sus propios deseos. El policía de tránsito se encuentra en la intersección y conduce la conducción en el lugar. Comienza el juego para recordar a los niños que obedezcan las normas de tráfico y observen al conductor. Utilice gestos para conducir.

Finalice la reunión del equipo y comente la situación:

Policía de tránsito: "Niños, hoy aprendieron muchos conocimientos sobre seguridad vial y todos se desempeñaron muy bien. Tanto el maestro como y la tía cree que puedes convertirte en "pequeño guardia de tráfico".

Maestro: "Espero que puedas mantener conscientemente la seguridad vial como tía, para que más niños puedan ir felices a la escuela y regresar a casa sanos y salvos". Organiza a los niños para que despidan a la tía de la policía de tránsito, ¡y todo terminará naturalmente! Plan de lección de seguridad vial para jardín de infantes clase 3

Objetivos de la actividad:

1. Conozca la importancia de la seguridad vial, aprenda a protegerse y recuerde a sus amigos que presten atención a la seguridad.

2. Cultivar la capacidad de los niños para comprender, crear y sentir la música.

3. Comprender la función de los semáforos, ser capaz de utilizar métodos de grabación sencillos para crear letras y estar dispuesto a crear letras.

Preparación de la actividad:

Preparación del material:

1. Imágenes de semáforos, animación simulada de destellos de semáforos.

2. Acompañamiento de Estrellita, piano.

3. Tarjetas de registro.

4. Volante.

Preparación de conocimientos: He visto semáforos y tengo experiencia en comprender las funciones de los semáforos.

Los puntos principales y difíciles de la actividad: Enfoque: Comprender el significado y función de los semáforos. Dificultad: Ser capaz de componer letras utilizando métodos de grabación sencillos basados ​​en las funciones de los semáforos. Imagen

Proceso de la actividad:

1. Introducción: Los niños hacen ejercicios vocales, cantan la canción "Estrellita" y repasan la melodía de la canción. Preguntas:

1. ¿Cómo son las estrellitas que cantan en la canción?

2. ¿Alguna vez has visto una señal de tráfico que brilla como una pequeña estrella?

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2. Ampliar:

1. Comprender el significado y la función de los semáforos. Preguntas:

1) ¿Quién puede decirme la función de los semáforos en una frase?

2) ¿Por qué hay semáforos en la carretera? ¿Qué pasaría si no hubiera tráfico? ¿luces?

2. Ver animaciones (uno obedece las reglas de tránsito, otro no), para que los niños sepan obedecer las reglas de tránsito, aprendan a protegerse y recuerden a los demás que deben obedecer las reglas de tránsito. Preguntas:

1) ¿Quién lo hizo bien? ¿Por qué? 2) Niños, ¿han visto a alguien pasarse un semáforo en rojo?

3. Juegos: "Little Driver" consolida la comprensión y comprensión de los niños sobre el papel de los semáforos. (Reproduzca la animación del "semáforo") Cómo jugar: Pida a los niños que interpreten el papel de un conductor que conduce un automóvil, vean el semáforo y reaccionen en consecuencia. (Juega de nuevo) Propósito: Los niños pueden experimentar la alegría de enseñar en el aula en un entorno de aprendizaje donde el movimiento se alterna con la estática, sentando las bases para el siguiente paso de crear y editar letras.

4. Letra creada:

1) Recuerde el lema de las normas de tráfico: "Todos respeten las normas de tráfico, la seguridad es lo primero, que tengan un feliz viaje". 2) Maestro Cante la canción de luz roja compuesta. Preguntas:

a. ¿Qué tipo de luces canta el maestro?

¿Cómo canta el maestro? (Pida a los niños que intenten decir la letra). >

3) Invite a un niño a intentar cantar la canción creada para estimular el interés del niño en crear la canción.

4) Guíe a los niños a componer canciones de luces verdes y amarillas.

5. Pide a los niños que han creado la canción que la prueben mientras ven el contenido que crearon. También pueden tocar el acompañamiento.

6. Pide a los niños que canten para el profesor que escucha. (Pida a tres maestros que sostengan semáforos de diferentes colores respectivamente según la melodía de la canción. Los niños cantarán colectivamente la canción creada según el color de las luces). 3. Final: El maestro guía a los niños para que se conviertan en "seguridad". propagandistas". Haga correr la voz sobre la seguridad a otros. Plan de lección de seguridad vial para jardín de infantes clase 4

Intención del diseño:

La educación sobre seguridad es la principal prioridad de la educación infantil El desarrollo continuo del transporte urbano nos impulsa a fortalecer la educación sobre seguridad vial para. Para los niños pequeños, la educación tradicional en el aula en el jardín de infantes es aburrida y monótona, lo que restringe en gran medida el efecto del aula. Aproveché al máximo las características de la tecnología educativa multimedia moderna con buenos efectos de animación, una fuerte atmósfera de juego e imágenes intuitivas. Elegí escenas de la vida que son familiares para los niños pequeños y diseñé esta clase de educación sobre seguridad para que los niños puedan aprender de forma natural. Ambiente relajado y armonioso. Aprenda y comprenda las señales de tránsito, domine algunas reglas de tránsito necesarias y comprenda cómo protegerse.

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan inicialmente las normas de tráfico que deben seguirse, formen una conciencia preliminar sobre la seguridad y la autoprotección y mejoren las capacidades de autoprotección.

2. Comprender las señales de tráfico comunes, comprender las funciones y características de las señales y cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas.

3. Desarrollar las habilidades de observación, pensamiento y expresión oral de los niños.

4. Ayudar a los niños a establecer inicialmente conciencia de autoprevención y autoprotección.

5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.

Preparación de la actividad:

1. Curso de animación multimedia: Rojo pasando un semáforo en rojo

2. Realice vídeos empalmados de infracciones de las normas de tráfico

3. Diapositiva: Diseño de escena para la excursión de otoño

Proceso de actividad:

1. Discusión mientras se mira material didáctico animado:

(1) La madre toma El cuidado de Honghong fue a jugar a la Plaza 84 al lado del semáforo. La Plaza 84 era tan hermosa que Honghong vio una hermosa libélula entre las flores y fue a atraparla. La libélula cruzó la carretera volando y Honghong la persiguió. Un automóvil pasó por la carretera y Honghong casi fue atropellado.

(2) ¿Por qué Honghong casi fue atropellado por un automóvil?

Resumen del maestro: Honghong dejó a su madre y persiguió libélulas en la carretera. No obedeció las reglas de tránsito y casi la atropella un automóvil.

(3) Organiza a los niños para discutir: Si fueras Honghong, ¿qué harías?

Resumen para el profesor: Mirar los semáforos al cruzar una intersección. Deténgase en el semáforo en rojo y avance en el semáforo en verde. No importa cuál sea la situación, debemos respetar las normas de tráfico. No debemos perseguir ni jugar en la carretera, ni pasarnos los semáforos.

2. Mira el vídeo para aprender más sobre la importancia de obedecer las reglas de tránsito (1). Pregunta: Los niños son increíbles. Todos saben que al cruzar la calle hay que mirar los semáforos. Saben que las luces rojas se detienen y las verdes se apagan. ¿Qué más sabes cuáles son las reglas de tránsito? ¿Qué pasa si no obedeces estas reglas de tránsito?

Pon el vídeo y deja que los niños comenten y respondan.

Resumen del profesor: Niños, sois geniales, habláis bien y rápido. Hay algunas personas en la imagen que se comportan de manera inapropiada, como jugar en las vías del tren, conducir rápido en la carretera, chocar por detrás, tocar la bocina en zonas residenciales, conducir en zonas prohibidas, etc. Todos los niños conocen los peligros de no obedecer estas reglas de tránsito. ¿Existe alguna buena manera de recordarles a las personas que eviten tales peligros?

3. Mire las diapositivas y oriente a los niños para que comprendan las señales de tráfico relevantes.

La maestra mostró imágenes de varias señales de tránsito y pidió a los niños que expresaran libremente sus opiniones y trataran de decir qué son estas señales y qué significan. Maestra: Los niños simplemente dijeron el significado de estas señales. entonces ¿es así? ¡El profesor te lo dirá! (La maestra explica cuidadosamente el nombre y significado de cada señal de tránsito)

4. Juego-Me refiero a ti: la maestra señala la imagen de la señal y pide a los niños que digan el nombre y significado de la firmar, para que los niños puedan consolidar su repaso.

5. Juego de simulación de escenarios "Excursión de Otoño".

(1) Llevar a los niños a hacer preguntas basadas en la escena mientras caminan, reconocer las señales y consolidar su comprensión de las normas de tráfico.

Escenario 1: Acera y calzada Maestro: Hay dos caminos más adelante ¿Qué camino deben tomar los peatones? (Acera) Maestro: ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha y no juegue mientras camina, especialmente en la carretera) Escena 2: Cruce (el maestro se hace pasar por un policía de tránsito) Maestro: Tenemos que cruzar la calle, ¿cómo debemos ir? (Encuentra el paso de cebra, mira las señales manuales de la policía de tránsito y mira los semáforos) Escena 3: Paso elevado Profesor: ¿Qué es esto? ¿Cómo debemos ir? (Al caminar por un paso elevado, hay que permanecer a un lado y seguir uno a uno por la derecha, sin empujar ni apretar).

(2) Llegar al destino sin problemas

Actividades ampliadas:

Actividad al aire libre: Realizar juegos de tráfico con niños de primaria y secundaria.

Reflexión sobre la actividad:

Al diseñar esta actividad, primero posicioné el objetivo en función de la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clase pequeña como: Comprender lo que deben hacer los peatones observar en la carretera algunas normas de tráfico y desarrollar una conciencia preliminar de seguridad y de autoprotección. Dado que los niños de clases pequeñas tienen poca capacidad de atención, el contenido de la actividad no debe ser demasiado complicado, sino simple y claro. Para ello, elegí escenas que los niños pequeños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera y a caminar por los pasos de cebra al cruzar la calle. Utilizo imágenes intuitivas, juegos de simulación de escenarios, etc. para guiar a los niños a participar en actividades y permitirles comprender el conocimiento del tráfico. Como dice el refrán, la práctica produce verdadero conocimiento, por eso después del evento, pedí a los padres que guiaran a sus hijos en la vida diaria y se lo mostraran a sus hijos, para darles un buen ejemplo y lograr una educación en el hogar. para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y la conciencia y capacidad de autoprotección.