Una revisión de la educación y la enseñanza en el jardín de infantes
Educación y Docencia Infantil Resumen 1 Revisar el trabajo de este semestre. Hay ganancias y pérdidas mixtas, tanto alegrías como tristezas. Para cometer menos errores en el trabajo futuro y hacerlo mejor. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, la enseñanza
(1) Enseñanza de palabras. Para los niños de cuarto grado, la enseñanza de palabras no es el foco de la formación, pero no se puede ignorar. Por tanto, de acuerdo con las características cognitivas de los niños de cuarto grado, en la enseñanza se utilizan tres vínculos principales: aprendizaje independiente, anotación y pruebas. El aprendizaje independiente significa que los estudiantes pueden leer y comprender palabras de forma independiente basándose en textos, diccionarios y otros libros de referencia; la anotación no solo anota y agrupa palabras nuevas en la lista de vocabulario, sino que también anota palabras nuevas, significa lectura y dictado, convirtiéndolas en ejercicios; , permita a los estudiantes captar firmemente el vocabulario y sentar una base sólida.
(2) Enseñanza de la lectura. La enseñanza de la lectura es un foco de la enseñanza de la escuela secundaria. Aunque los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria tienen cierta capacidad de lectura, la mayoría de los estudiantes tienen malos hábitos de lectura y mala capacidad de lectura. Algunas personas ni siquiera pueden leer una palabra. En respuesta a estas situaciones, partí de dos aspectos: ① Cultivar en los estudiantes el hábito de la lectura seria y precisa. Por ejemplo, al leer, debes sostener el libro en la mano y estar seguro de las palabras. No agregues ni omitas palabras. ②Enseñar a los estudiantes a leer. Por ejemplo, al leer, piensa y comenta mientras lees. Después de leer una oración o un párrafo, piénselo, coméntelo y escriba sus sentimientos de manera oportuna. Para comprender las oraciones clave del texto, comience con las palabras clave y léalas repetidamente según su comprensión para comprender el texto. Además, se fortalece la orientación de la vista previa previa a la clase, para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente su capacidad de autoestudio y lectura a través de la vista previa continua.
(3) Enseñanza de la comunicación oral. La comunicación oral es una manifestación importante de la naturaleza instrumental de los cursos de chino. No se puede mejorar confiando únicamente en la formación en comunicación oral en unas pocas escuelas. Por ello, integro la comunicación oral en toda la actividad docente. Por ejemplo: el discurso de tres minutos antes de clase, la interacción entre profesores y alumnos en el aula y la interacción entre alumnos. En resumen, aproveche todas las oportunidades disponibles; capacite a los estudiantes para que pronuncien oraciones completas y estimule su interés en comunicarse con los demás.
(4) Enseñanza del ejercicio. Los ejercicios son un reflejo integral de la alfabetización china de los estudiantes y también son el foco y la dificultad de la enseñanza del chino en los grados medio y superior. Con el fin de mejorar de manera integral las habilidades de escritura de los estudiantes. Se toman principalmente las siguientes medidas: ① Cultivar la capacidad de los estudiantes para observar atentamente. La composición se basa en la vida. Sólo si eres bueno observando y descubriendo podrás escribir una composición. ②Deje que los estudiantes lleven diarios. Llevar un diario es una forma eficaz de acumular materiales y practicar la escritura. No solo puede mejorar las habilidades de expresión escrita de los estudiantes, sino también acumular materiales para que los estudiantes practiquen. ③ Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, animarlos a leer varios libros extracurriculares, ampliar sus horizontes y ampliar sus conocimientos. ④ Anime a los estudiantes a escribir tarjetas de lectura y notas de lectura. ⑤ Cultivar el hábito de los estudiantes de acumular artículos hermosos.
(5) Realizar formación para compensar la diferencia. Cultivar talentos y compensar las deficiencias es uno de los medios importantes para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. A los estudiantes superdotados, principalmente les doy más espacio para el aprendizaje y la lectura independientes, para que puedan tener más tiempo, leer más, ampliar sus horizontes y enriquecer sus conocimientos. Para compensar la diferencia de precio, se adoptan principalmente métodos como "uno a uno", "cara a cara" y "abrir una pequeña estufa". Esforzarse por garantizar que todos los estudiantes pobres no se queden atrás.
En segundo lugar, la gestión de clases.
(1) Tener una buena relación con los profesores y cooperar con el profesor de la clase. Como dice el refrán, "El hogar lo es todo". Una clase es en realidad un hogar. La unidad y la amistad entre los profesores de la clase, el apoyo mutuo y la cooperación en el trabajo son más propicios para el crecimiento de una clase. Por eso, en mi trabajo, mi director y otros profesores suelen intercambiar opiniones sobre el aprendizaje, la disciplina, el pensamiento, la gestión de la clase y otros temas de los estudiantes. Corrija los problemas rápidamente si se descubren problemas. Esto evita que nuestro trabajo se desvíe.
(2) Dar pleno juego al papel de los docentes en la enseñanza. En la gestión de la clase, la influencia de los profesores juega un papel sutil. Por lo tanto, me exijo estrictamente y pido a los estudiantes que hagan lo que deben hacer primero. Todos desempeñan un papel destacado para los niños de todo el mundo. Educar a los estudiantes con acciones a veces puede desempeñar aquí un papel más silencioso que vocal.
(3) Cuidar a los estudiantes y respetar a las personas. El amor es el alma de la educación, y la educación es verdadera educación sólo cuando se integra con el amor.
Frente a los niños traviesos, sólo podemos educarlos con amor de corazón, ser emocionales con ellos y sensatos con ellos. La educación puede educar. Mi compañero Li XX me dejó una impresión inolvidable nada más entrar a clase: testarudo, serio, indisciplinado y fuera de control. Le digas lo que le digas tendrá dos o tres motivos para responderte. Se puede decir que es la espina número uno de la clase. Pero después de un período de observación, descubrimos que en realidad es muy inteligente, pero su base no es sólida y no tiene confianza para hacer las cosas. No es que no quiera tomar bien las clases, es que no sé qué hacer o no puedo hacerlo. Junto con una mala autodisciplina. Este es el estado. Después de encontrar la raíz del problema, comencé por desarrollar su confianza en sí mismo, lo animé a tiempo cuando descubrí sus fortalezas y, a menudo, hablé con él de corazón a corazón para hacerle saber que no era estúpido. En segundo lugar, comuníquese con sus padres y pídales que presten más atención a sus hijos en casa, cultiven la confianza de sus hijos en sí mismos y digan más palabras de aliento. Al final de un semestre, descubrí que Li XX había cambiado mucho. Sus calificaciones mejoraron, su confianza en sí mismo aumentó y su disciplina también mejoró significativamente.
El esfuerzo siempre es directamente proporcional al logro. Gracias a mis esfuerzos, los puntajes de idioma chino de nuestra clase cambiaron de reprobar cuatro materias en el examen mensual a aprobar el examen de ingreso a la escuela secundaria, y el índice de excelencia aumentó en más de un 50 % en comparación con el examen mensual. Sin embargo, todavía hay una gran diferencia entre estos resultados y la clase de mi hermano. Usaré la clase de mi hermano como ejemplo y aprenderé de las fortalezas de cada uno. Por supuesto, hay logros y deficiencias. En la enseñanza, me concentré en ayudar a los estudiantes a salir de los problemas, pero no hice un trabajo sólido en cultivar estudiantes sobresalientes. Incapaz de mantener la coherencia en un trabajo, a veces tenso y a veces relajado, encontrando problemas, emocionales, no es bueno para controlar las emociones, etc. Con respecto a estas deficiencias en mi trabajo, trabajaré duro para rectificarlas y me esforzaré por mejorar para que el futuro trabajo educativo y docente pueda completarse con éxito.
Resumen de Educación y Enseñanza en el Jardín de Infantes 2 Los maestros y los padres pueden comprender la situación de sus hijos en el hogar y en el jardín de infantes a través de la comunicación, por lo que la comunicación entre padres y maestros sigue siendo muy importante. Después de la escuela todos los días, informe oportunamente a los padres sobre la disciplina y el estado de aprendizaje de los niños durante el día, dé aliento y elogios oportunos y pida a los padres que cooperen y ayuden a los niños a corregir si no han hecho lo suficiente. Si descubro que mi hijo no está presente, llamaré a los padres de inmediato para verificar la salud del niño y sincronizar a la familia.
La educación infantil es una educación compleja que no pueden lograr las familias y los jardines de infancia por sí solos. Para lograr buenos resultados, se necesitan ambas cosas. Informe a los padres cómo les va a sus hijos en el jardín de infantes y háganos saber cómo les va a sus hijos en casa y entenderse entre sí. Al mismo tiempo, aprenderemos de las opiniones y sugerencias de los padres sobre la educación y la gestión del jardín de infantes y nos esforzaremos por permitir que los niños se desarrollen de manera más integral.
Como maestro de jardín de infantes, no solo debes administrar bien la clase, sino también tener un corazón para amar a los niños y mejorar constantemente tu propia calidad, cultivo y experiencia. Este semestre, hice todo lo posible para hacer bien mi trabajo, pero todavía tengo algunas deficiencias y no tengo altos requisitos para mí. Mejoraré mi trabajo en el futuro, continuaré trabajando duro y mantendré el ritmo de los tiempos sociales.
Resumen de educación y enseñanza de jardín de infantes 3 "El tiempo, el tiempo, es como un pajarito que avanza. Hoy nos graduamos y mañana iremos a la escuela con la ruidosa "Canción de graduación" de los niños". , Me di cuenta de que el telón de un semestre estaba por llegar a su fin, lo que también significaba que estaban a punto de graduarse. Me siento muy satisfecho de verlos progresar paso a paso y lograr distintos grados de progreso. El proceso de enseñanza de este semestre todavía está vivo en mi mente.
La enseñanza en clases numerosas es muy importante para los niños, y los padres también le dan gran importancia, porque este es un período crítico para la transición de la educación infantil a la escuela primaria, y sirve como vínculo entre el pasado. y el siguiente. El éxito de la transición tiene un fuerte impacto en la calidad de la educación primaria. Por lo tanto, preparo lecciones cuidadosamente todos los días y me comunico con otros profesores y con Dean Liao para garantizar la exactitud del conocimiento. También proporciono tutoría y orientación cuidadosas basadas en las características de personalidad de los niños y su situación de aprendizaje, así como en las áreas que no comprenden y no dominan bien. En cuanto a pinyin este semestre, los niños han aprendido 14 sonidos polifónicos y 4 vocales postnasales, así como ortografía de sílabas que combina consonantes iniciales y finales y ortografía relacionada con sonidos medios. A juzgar por el dominio de Pinyin, nuestra clase tiene un buen conocimiento de Pinyin. Algunos padres también me dijeron que sus hijos dominan muy bien el Pinyin. A veces, cuando hacen los deberes en casa, los niños les enseñan qué son los sonidos nasales, qué son los sonidos nasales y qué es el reconocimiento de sílabas completas. También me dijeron: "¡Maestro, muchas gracias por su arduo trabajo!" Aunque fueron sólo unas pocas palabras, fueron una afirmación del esfuerzo del maestro. Me alegré mucho de escuchar esta noticia, que demostró que mis esfuerzos durante los últimos tres años no fueron en vano. Dicen que un poco de trabajo duro vale la pena. Unas palabras de mis padres me hicieron amar aún más esta sagrada profesión. También espero que mis hijos puedan utilizar lo aprendido para desarrollarse y mejorar mejor en la escuela primaria.
En matemáticas gráficas, en "Nanny Lena", los niños aprenden mucho a cantar y contar contando insectos y huevos, aprenden arriba, abajo, izquierda y derecha y observan la relación azimutal de los objetos en el espacio. desde diferentes direcciones En "Vida feliz en casa de la abuela", los niños aprenden a leer el calendario, saben que hay 12 meses en un año, 30 días en un mes y 7 días en una semana. Pueden decir correctamente los días de. ayer, hoy y mañana, y también pueden leer el reloj, aprender a leer las horas y medias horas, establecer inicialmente el concepto de tiempo y saber apreciar el tiempo en el libro "La historia del desarrollo del Longgong y las plumas"; , los niños aprendieron la conversión equivalente del peso de los artículos en el proceso de pesaje de cultivos y repasaron las operaciones de suma y resta hasta 10, aprendiendo a clasificar artículos según sus características de apariencia y comprendiendo conocimientos de razonamiento lógico como "intersección"; En "Alibaba Black Bandits", permita que los niños aprendan a contar elementos específicos hasta 20. Sumar números sin acarreo y suma con acarreo, y luego pase el proyecto numérico para aprender a restar con acarreo y resta sin acarreo dentro de 20. También aprenden métodos estadísticos simples, lo que les permite a los niños sentir inicialmente la importancia de las estadísticas, aprender a usar la suma y la resta para encontrar y pagar monedas y dominar los números ordinales y recíprocos de los números hasta 100. Durante la lectura, aprendí los siguientes aspectos: guiar a los niños para que escuchen canciones infantiles con atención y en silencio, comprender la idea general de las canciones infantiles y volver a contar el contenido principal de las canciones infantiles; cultivar el interés de los niños por escuchar la prosa y apreciar la belleza; de la prosa; y también cultivar la escucha de la poesía antigua en los niños para desarrollar el interés de los niños en escuchar historias y buscar pistas para el desarrollo de la historia y volver a contar el contenido de la historia, la mayoría de los niños aún pueden dominar esto. conocimientos, pero algunos niños con capacidades más débiles todavía tienen algunos problemas. En la docencia sé que mi nivel profesional aún es limitado. "No te avergüences de hacer preguntas" siempre ha sido mi lema. Por eso, tengo que aprender y hacer preguntas mientras enseño, y mejorar constantemente mi nivel profesional.
En resumen, al final de cada semestre, tengo ganancias y pérdidas. Lo que obtengo es el gozo de la felicidad, el gozo y el crecimiento de mi hijo, junto con el orgullo de la cosecha. Al mismo tiempo, también me di cuenta de que mi nivel profesional era insuficiente y aún tenía mucho que aprender. Esto me hizo más consciente de que para convertirme en una excelente maestra de jardín de infantes, debo aprender más y hacer más preguntas, enriquecerme constantemente y. Sólo así podremos hacer un mejor trabajo.
Resumen del trabajo docente y de educación de jardín de infantes 4 Todos los maestros de jardín de infantes, Qi Xin, trabajaron juntos y completaron con éxito las tareas de educación y enseñanza de este semestre con el cuidado, orientación y ayuda de líderes y maestros.
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Fortalecer la educación ideológica, política y ética profesional de los docentes, realizar todos los lunes un encuentro de todos los docentes de jardín de infantes para fortalecer el aprendizaje, realizar la actividad educativa “Si yo fuera madre” y abogar por los docentes. Comunicarse con los niños como madres. Mejorar la comprensión de los docentes sobre la educación infantil.
2. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, establecer una visión correcta de la educación, aclarar la dirección, emancipar la mente, cambiar conceptos e innovar con audacia. Cada miércoles es el momento para la preparación colectiva de lecciones de jardín de infantes y el aprendizaje empresarial. Los profesores discuten y se guían entre sí, y el nivel de educación y enseñanza ha mejorado enormemente.
3. Fortalecer la formación de habilidades docentes y mejorar las capacidades profesionales de los docentes. Este semestre continuaremos aprobando la prueba de habilidades, la prueba de actividad educativa excelente en marzo, la prueba de decoración de paredes en abril y la prueba de canto y juego independiente al final del semestre. A través de estas actividades, se han mejorado las capacidades profesionales de los docentes y se ha sentado una base sólida para adaptarse mejor a la educación preescolar y al trabajo docente.
4. Adherirse al principio de moralidad, formular objetivos de educación moral en el jardín de infantes y normas de comportamiento de los maestros en el trabajo diario, mejorar la ética profesional de los maestros y transformar la heteronomía en autodisciplina.
En segundo lugar, fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Reforzar las actividades docentes e investigadoras y reformar la docencia en el aula. De acuerdo con las necesidades del desarrollo de los niños, establecer conciencia de objetivos, seleccionar contenidos educativos y realizar actividades educativas. Este semestre, los profesores se turnan para dar conferencias en diferentes clases, brindando orientación oportuna y mejorando el sistema de escucha y discusión de conferencias. Brindar orientación oportuna a los docentes suplentes para que puedan culminar exitosamente sus tareas de práctica docente.
2. Fortalecer las actividades educativas y de investigación científica, realizar resúmenes de etapas, organizar cuidadosamente a los docentes para asistir y evaluar las clases y mejorar la calidad de la educación a través de la investigación y la enseñanza. En marzo, los maestros de la oficina de enseñanza e investigación del condado fueron invitados al jardín de infantes para brindar orientación y realizaron un resumen y elogio por etapas de las actividades educativas destacadas.
3. Adoptar un método de aprendizaje "uno a uno" y realizar seminarios de enseñanza y actividades de diseño de decoración de paredes de forma planificada. Este semestre, maestros como el director Zheng, Xiao Dingfu y Xiao Dingfu completaron el diseño de la decoración de la pared y ayudaron al jardín de infantes Xiao Dingfu.
Trabajaron en estrecha colaboración y aprobaron con éxito la aceptación del condado en mayo, lo que permitió a los maestros mejorar en estas actividades y sentó las bases para el trabajo futuro.
En tercer lugar, fortalecer la gestión científica y promover la mejora de la gestión de los jardines de infancia.
1. Fortalecer la gestión de la seguridad, incluir el trabajo de seguridad en la agenda y hacer esto: al estudiar educación y enseñanza, se debe aprender el trabajo de seguridad; al implementar la educación y la enseñanza, se debe organizar el trabajo de seguridad al inspeccionar; Al educar y proteger el trabajo, también se debe comprobar la seguridad en el trabajo.
2. Reforzar la gestión de la atención de media jornada y hacer un buen trabajo en la gestión de la alimentación, la seguridad y la higiene de los niños. Identificar y resolver problemas con prontitud.
3. Esforzarse por crear un buen entorno adecuado para la educación infantil. La cultura mural de las Casas Norte y Sur toma como tema la vida cotidiana de los niños pequeños, y cada pintura tiene una pegadiza canción infantil. La maestra lleva a los niños a repartir canciones infantiles cuando están al aire libre, y los niños aprenden conocimientos de una manera relajada y feliz. De acuerdo con los requisitos de las estaciones y festivales, las paredes y los juguetes de las dos casas fueron reemplazados a tiempo. Los maestros utilizaron su tiempo libre y de descanso para pintar y decorar el jardín, dándole al jardín un nuevo aspecto y ahorrando dinero a la escuela. Además, también integramos las actividades del día y unificamos el horario para permitir que los niños se desarrollen en una vida feliz.
4. Fortalecer la conexión entre los jardines de infancia, las familias y las comunidades, y crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños para que se puedan disfrutar los recursos y se puedan nutrir los hogares. Este semestre enviamos avisos a los padres, una carta a los padres, dos formularios de consulta y 300 interacciones cara a cara. A través de estas actividades, nuestra educación ha sido reconocida por los padres de familia, y paulatinamente muchos niños de otras jurisdicciones han ingresado a nuestro campus.
En cuarto lugar, se organizaron con éxito varias actividades competitivas para permitir que los niños mejoraran sus habilidades durante las actividades.
1. Concurso de juegos folklóricos infantiles. Para instar a los maestros a organizar actividades extracurriculares, aumentar el interés de los niños en las actividades al aire libre, ejercitar la salud de los niños y mejorar su condición física, el jardín de infantes celebró en marzo una competencia de actuación de "Juegos Folclóricos". Todos los niños participaron y obtuvieron buenos resultados.
2. Se organizó con éxito el "Encuentro deportivo entre padres e hijos" en el jardín de infancia. Los eventos deportivos de este encuentro deportivo son muy lúdicos e interesantes, reflejan la naturaleza entre padres e hijos y se adaptan a las características de la edad de los niños. Ya sea "Happy Express" en la clase pequeña, Happy Relay en la clase media o I Am a Little Driver en la clase alta, todos son juegos que les gustan a los niños, especialmente con la participación de los padres, lo que aumenta la animación. atmósfera. Todo el proceso de la competencia estuvo bien organizado, razonablemente organizado y los árbitros fueron cuidadosos y meticulosos, ¡lo que hizo que la reunión deportiva se desarrollara sin problemas y lograra un éxito total!
3. La celebración del 1 de junio se realizó con éxito. Varios líderes de la oficina del condado participaron en nuestras actividades y donaron muchos libros a nuestro jardín de infantes.
4. El 20 de junio el jardín infantil realizó la inscripción de nuevos alumnos, la cual se completó con éxito y la situación de matrícula fue satisfactoria. Además, en la mañana del 25 de junio se llevó a cabo una reunión de padres y maestros para niños recién nacidos, con el tema "Los hogares unen sus manos para ayudar a los niños a ingresar sin problemas al jardín de infantes", que fue bien recibida por los padres.
5. Este semestre, el jardín de infantes ha logrado resultados gratificantes, aunque todavía hay muchas deficiencias en el trabajo.
Por ejemplo, a veces el trabajo de los líderes de nuestro parque es un poco complicado y los arreglos no están lo suficientemente detallados. Cuando son independientes, seguramente habrá lagunas en el trabajo; A veces siento que hay una brecha generacional al interactuar con los profesores y, a veces, no puedo hacerlo. Sin embargo, estamos llenos de confianza y entusiasmo. Creo que seguimos comprometidos con la educación de la primera infancia. Creo que nuestro jardín de infancia mejorará cada vez más y creo que el gran árbol de nuestro jardín de infancia será siempre verde.
Resumen de la educación y el trabajo docente en el jardín de infantes 5 Al comienzo del año escolar, en respuesta a las necesidades reales de maestros insuficientes y la necesidad de mejorar significativamente el nivel de los docentes, se elaboró un plan práctico de educación y enseñanza. Se formularon y tomaron las medidas necesarias de gestión educativa y docente, al final de un semestre se lograron resultados preliminares. El resumen es el siguiente:
Primero, llevar a cabo la educación y la enseñanza de manera profunda y sólida y mejorar continuamente el nivel de enseñanza.
Implemente concienzudamente el plan semestral, garantizando al mismo tiempo la seguridad, la salud y el feliz crecimiento de los niños, todo el jardín de infantes trabajará en conjunto para llevar a cabo una educación y enseñanza en profundidad;
1. Hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza diarias. Supervisar el trabajo, instar a los maestros a actualizar los blogs profesionales y publicar rápidamente registros de observación, notas educativas y experiencias de aprendizaje en sus blogs profesionales. Los líderes del parque inspeccionan y supervisan periódicamente el aprendizaje profesional y el aprendizaje de los maestros jóvenes. mejorar su calidad profesional.
2. Adherirse a la evaluación de clases abiertas de alta calidad para maestros jóvenes una vez al mes. El director continuará programando citas, intercambiando comentarios constantemente con los maestros, identificando problemas en la enseñanza y promoviendo el rápido crecimiento. de los jóvenes docentes en la práctica.
3. Hacer un buen trabajo en la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, explorar cursos científicos y sistemáticos de conexión del jardín de infantes y asegurarse de que comience desde los niños pequeños.
Transición suave del jardín de infantes a la escuela primaria, de la educación decidida y planificada de la adaptabilidad de los niños en edad preescolar a la escuela primaria. Se deben desarrollar escuelas para padres, se debe invitar a los maestros de escuela primaria a dar conferencias en los jardines de infantes, se debe contratar a maestros superiores de escuela primaria como consultores docentes y se debe brindar a los maestros capacitación teórica regular y orientación pedagógica práctica. De acuerdo con el desarrollo de los niños, organizar científica y racionalmente el trabajo preescolar, celebrar reuniones de padres y maestros y actualizar los conceptos de los padres para que los padres no solo puedan prestar atención a los conocimientos y habilidades de sus hijos, sino también cultivar buenos hábitos de estudio y ayuda. se preparan para ingresar a la escuela primaria.
2.Organizar las actividades de docencia y de investigación científica de manera sólida y eficaz para mejorar integralmente la calidad de la educación.
Utilizando las actividades innovadoras del estudio como punto de partida y el estudio como punto de partida, crearemos las características del jardín de infantes y mejoraremos integralmente la calidad de la educación en nuestro jardín de infantes bajo la dirección del estudio. El tema innovador de la educación musical "Práctica e investigación de la música rítmica" se combina con la situación real de nuestra escuela, y se lleva a cabo una formación regular. El estudio de innovación se utiliza para organizar periódicamente la formación y aprender teorías y conocimientos relevantes de la educación musical. Mejorar el nivel teórico del profesorado y en la docencia real. La práctica continua permite a los profesores mejorar hasta cierto punto. El "1 de junio" de este año, nuestro jardín de infancia utilizó el festival de arte como medio para demostrar a los padres los resultados de la enseñanza de la música de una manera integral. Nuestra filosofía es permitir que cada niño participe en las actividades, es decir, darle a cada niño la oportunidad de demostrar los resultados de la enseñanza y la enseñanza diaria. Todos los niños de las clases media y alta interpretaron programas de percusión, que recibieron el aplauso de padres y profesores.
3. Mejorar continuamente los métodos de formación, enriquecer el contenido de la formación y mejorar la calidad de los empleados.
Nuestro parque toma como base la actividad temática "Reconocer el potencial, volver a analizar los puntos de referencia, centrarse en métodos innovadores y construir estándares de primera clase" y se centra en el objetivo general de "aprender habilidades, practicar habilidades únicas y mejorar la calidad" en la capacitación de los empleados. En el proceso, nos enfocamos en mejorar las habilidades y la calidad, mejorar constantemente los métodos de capacitación y enriquecer el contenido de la capacitación. En vista de la situación en la que hay muchos empleados nuevos y capacidades comerciales débiles,
1 De acuerdo con el contenido de evaluación de los concursos de habilidades comunitarias y las actividades regionales para docentes jóvenes y los registros de observación,
Combinación de capacitación y discusión, capacitación y evaluación, replanificación del área de clase, configurar el área de construcción y liberar diversos materiales de construcción. Durante este período, el entorno y el diseño del área de construcción se ajustaron muchas veces para facilitar las operaciones de los niños, y las áreas de materiales se coordinaron para facilitar el acceso de los niños a los materiales y aprovechar al máximo el tiempo de juego.
2. Identificación de puestos de trabajo junior y formación técnica competitiva para enfermeras. La formación se centra en la formación laboral previa a la competición, la formación de habilidades y la formación de conocimientos profesionales. A través de métodos de capacitación como ver videos, orientación de demostración de tutores, organizar competencias de evaluación previa y evaluaciones de simulación previas al partido, los maestros participantes fueron capacitados y aprendieron. Todo el jardín de infantes estuvo lleno de una atmósfera de aprendizaje, que también promovió la calidad profesional y el nivel de habilidades de. todo el jardín de infantes.
3. Para lograr el objetivo de "alta calidad", nuestra escuela ha elaborado planes detallados en términos de formación docente, docencia e investigación científica. El parque lleva a cabo activamente una serie de actividades como "Clases de demostración de maestros clave" y "Clases de reserva" para promover la enseñanza, ejercitar la capacidad de los maestros para organizar actividades y mejorar el nivel profesional de los maestros en combinación con actividades de tutoría, que nuestro parque ha establecido; un mecanismo docente-aprendiz y un mecanismo docente-aprendiz para docentes en el mecanismo de comunicación del parque. El entrenamiento dio sus frutos. Este semestre, dos parejas de maestros y aprendices de nuestro parque participaron en el concurso maestro-aprendiz. En esta ayuda y educación uno a uno, tanto los maestros como los aprendices han mejorado y ganado.
En cuarto lugar, la educación familiar promueve la enseñanza y la comunicación.
Mientras hacemos un buen trabajo como padres, como visitas domiciliarias periódicas, organización de jornadas de puertas abiertas para padres, reuniones de nuevos padres, escuelas para padres, etc., nuestro jardín de infancia construye una plataforma para los padres a través de actividades entre padres e hijos. , columnas de inicio, blogs de clase, etc. Proporciona una plataforma para la comunicación y el aprendizaje, lo que mejora aún más el entusiasmo y la iniciativa de los padres en su trabajo, acorta la distancia entre padres y maestros y permite a los padres tener una comprensión más profunda de la educación. conceptos de guarderías. Especialmente este semestre, nuestro jardín de infantes celebró el 4º Concurso de cuentos de hadas para padres e hijos de la comunidad de Binnan, que promovió el trabajo de los padres en nuestro jardín de infantes. Los padres están muy entusiasmados por participar en las actividades y los profesores de cada clase le dan gran importancia. Los maestros proporcionaron cuidadosamente a los niños disfraces y accesorios para la actuación, y guiaron a los padres y a los niños para que participaran activamente en la actuación y experimentaran la alegría de representar cuentos de hadas. Los niños también lograron excelentes resultados en la competencia. La actividad mejora aún más la comunicación entre las familias de jardín de infantes, permitiendo a los padres cambiar sus conceptos educativos, comprender el encanto de la educación de cuentos de hadas y formar una mejor sinergia educativa.
Desventajas:
Los profesores son jóvenes, sus pensamientos son inestables y es necesario mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza. Es necesario fortalecer las actividades de enseñanza e investigación.
Los padres deben trabajar más duro, aprovechar al máximo los recursos circundantes y prestar más atención a promocionarse.
En el trabajo futuro, debemos guiarnos por los objetivos laborales generales de la comunidad, ser pioneros e innovar, crear conciencia, realizar diversas tareas de manera sólida y ordenada, y completar todas las tareas durante todo el año. con alta calidad, eficiencia y éxito. Una tarea educativa y docente.