Ejemplo narrativo de educación en clases pequeñas de jardín de infantes
Las clases pequeñas son clases en las guarderías compuestas por niños más pequeños divididos por edades. Muchas cosas que suceden en educación pueden convertirse en buenos casos educativos. Este artículo es una narrativa educativa para una clase pequeña en un jardín de infantes. Bienvenido a leerlo.
Narrativa de educación en clases pequeñas de jardín de infantes, parte 1
Jugar es la naturaleza de los niños. Si los niños están en un ambiente relajado y feliz y tienen una amiga mayor como una hermana, esta es una vieja amiga. También necesitan su "cuidado" y "simpatía", y de repente los niños sienten que han crecido. Sus expresiones me dijeron que estaban orgullosos, felices y satisfechos.
Por ejemplo, hay un niño en nuestra clase al que le gusta mucho leer "Viaje al Oeste" y también está muy fascinado con el Rey Mono que aparece en él. Cuando llegó por primera vez al jardín de infantes, simplemente expresó claramente que era Sun Wukong. Aunque a menudo imitaba a Sun Wukong, había dudas en su expresión sobre el maestro porque su voz era tímida. Esta es su prueba del maestro para ver si el maestro puede entenderlo. Si simplemente respondemos de manera normal y le dejamos jugar solo, es posible que no pueda experimentar la alegría de compartir este papel con el maestro. Pero nuestra respuesta hacia él fue positiva. El maestro deliberadamente pareció sorprendido y dijo: "¿En serio? ¡Tú eres Sun Wukong, eso es genial!" Cuando hablamos de cómo Sun Wukong lucha contra los monstruos, hablamos de ello como si realmente estuviéramos allí. Durante las actividades al aire libre, el maestro parecía muy asustado y le dijo: "Tú nos guías. Tenemos miedo de los monstruos frente a nosotros. ¿Puedes protegernos? De repente sintió que era genial e hizo lo que hizo". Sun Wukong parecía correr al frente y regresaba para saludarnos de vez en cuando. El pensamiento del maestro es tratar a los niños nuevos que ingresan al jardín de infantes con una actitud correcta. Creo que esta es la cualidad más básica que todo maestro debe poseer.
Los niños que recién ingresan al jardín de infantes son frágiles. Este es el primer paso para que ingresen formalmente a la sociedad y participen en un grupo. Como docentes, debemos ayudarlos a hacer una transición sin problemas desde la ansiedad e inseguridad iniciales de dejar los brazos de sus padres. En el nuevo entorno, los niños tendrán diversas actuaciones. Es responsabilidad de nuestros maestros y el foco de atención de los padres hacerlos felices en el jardín de infantes. Si el maestro pasa la prueba del niño y se gana su confianza, el niño se convertirá en un niño muy alegre. Si desea que sus hijos se sientan felices en el jardín de infantes, los maestros no podemos ignorar cada mensaje feliz que les envíen sus hijos. Este mensaje puede ser una tentación y una prueba para sus hijos, y también es una forma de protegerse. A través de sus propias pruebas, descubrieron que el maestro era amigable, accesible y digno de confianza; el ambiente que los rodeaba era seguro y armonioso; En un entorno así, ¿pueden los niños ser infelices? Narrativa de la educación en clases pequeñas en el jardín de infantes Parte 2
1. Antecedentes
La guardería es la etapa inicial de la primera vida colectiva de los niños. especialmente importante para realizar cultivos de rutina. Después de un semestre de formación, las rutinas de los niños han comenzado a tomar forma. Pero después de que los niños regresaron después de más de 20 días de vacaciones de invierno, encontré este fenómeno en la clase: cuando la maestra necesitaba que los niños movieran las sillas pequeñas para realizar actividades, algunos niños arrastraban las sillas pequeñas con una mano; la silla con una mano y se tambalea; algunos niños no se levantan y se sientan en la silla y la arrastran... En este momento, no hay sonido entre la silla y la silla o entre la silla y el suelo. El sonido de "dong, dong, dong" es el sonido de fricción de "chirrido, chirrido, chirrido". Además, había algunas pequeñas marcas deslizadas en el suelo. Se vio que los niños no cuidaban las sillas pequeñas. Dije enojado: "Ustedes son así. Es fácil romper las sillas. Por favor, pida a los niños que levanten las sillas y caminen". Sin embargo, algunos niños seguían indiferentes y seguían arrastrando sus sillas, haciendo mucho ruido.
2. Registro Real
Un día, estábamos realizando una actividad de conversación: "Mi buen papá", y solo escuchamos un sonido "pop", lo que impactó a la maestra y al niños.
Resultó que el niño Miao Renxuan cayó al suelo con una silla. Estaba enojado y divertido en ese momento, pero luego pensé que la reprimenda y la predicación por sí solas no pueden resolver el problema. ¿Y la educación? Entonces dije seriamente: "¿A quién escuchas llorar?". Los niños inmediatamente se calmaron. Tú me miraste, yo te miré, mirando aquí y allá. Luego les dije: "Cuando los niños dormían al mediodía, el maestro Zhang también escuchó un llanto en el salón de clases. ¡Busqué y busqué durante mucho tiempo y finalmente lo encontré! ¿Adivinen quién está llorando? Oh, resultó ser un pequeño Yo estaba llorando. Le pregunté a la sillita por qué llorabas. Me dijo con lágrimas en los ojos que los niños no la cuidaban bien, a veces se la llevaban, causándole dolor en las piernas. Se alejaban tambaleándose con ella. Estaba magullada y magullada. La sillita todavía está herida ". En ese momento, los rostros de los niños mostraban algunas expresiones insoportables. No perdí tiempo y continué: "Ahora, la sillita quiere salir de la segunda clase. No quiero ser amiga de los niños de la segunda clase. ¿Qué debo hacer? Los niños empezaron a ponerse ansiosos y dijeron". uno tras otro: "Sillita, no te vayas. No nos iremos". Te están reteniendo, lo corregimos, movimos la silla con las dos manos ..." En ese momento tuve una idea de por qué ¿No les di a los niños una canción infantil "La sillita" creada por el maestro para ayudarlos a dominar el método correcto para mover las sillas? Entonces les dije a los niños: "Si quieren ser amigos de la sillita, por favor hagan como Maestro". Zhang." Recité la canción infantil y demostré: "Sillita, te amo todos los días. Cuando esté contigo, la llevaré con ambas manos y la dejaré suavemente. Cuando esté cansado, me sentaré sobre ti. ". Algunos niños aprendieron las canciones infantiles de inmediato. En ese momento, los niños me imitaron y levantaron suavemente las sillas. Desde entonces, el fenómeno de arrastrar sillas ha disminuido día a día y ya no se puede escuchar el sonido de las sillas sacudidas. Si alguien lo olvida accidentalmente, otro niño le recordará inmediatamente que lo corrija.
3. Reflexión
(1) Aprovechar la oportunidad y utilizar hábilmente la educación antropomórfica
El famoso psicólogo suizo Piaget señaló que "El animismo es la tendencia a ver cosas tan vivas e intencionales. En la mente de los niños pequeños todo es algo vivo, con vida, pensamientos y sentimientos. El uso de la "psicología psíquica" infantil tendrá efectos inesperados en la educación infantil. Los profesores deben ser buenos "personificando" objetos para estimular la "psicología psíquica" de los niños y hacerlos sentir empatía, a fin de comprender y formar los buenos hábitos correspondientes. Por ejemplo, en el ejemplo anterior, a través de la implementación de la educación antropomórfica para niños, los niños pueden experimentar emociones positivas y crear una atmósfera psicológica relajada, segura y libre para los niños, lo cual es mucho más efectivo que predicarles y explicarles cosas profundas. verdades. Desarrollaron su amor y compasión. El incidente de la sillita puede ser algo muy pequeño, pero les permite a nuestros hijos saber que en sus vidas no se trata solo del cuidado y el amor de los adultos, sino también de aprender a preocuparse por los demás. El cuidado de los demás debe comenzar con cosas pequeñas, como hacerse amigo de una silla pequeña. Esto es el cultivo de buenas emociones morales y favorece el crecimiento saludable de los niños.
(2) ¡Los niños imitan a los maestros! Palabras y hechos
El pensamiento de los niños en el jardín de infantes proviene de objetos físicos e imágenes intuitivas, y a menudo entienden las cosas a partir de sus imágenes superficiales. Su pensamiento sólo puede desarrollarse gradualmente a través de la inspiración y la inducción de los adultos. actividades específicas. Son fáciles de imitar y el habla, el comportamiento y los hábitos de los adultos son ejemplos que pueden imitar. La persona con la que más entran en contacto en un día es el profesor, y tienen una visión panorámica de todo lo que el profesor dice y hace. Debido a que los niños son pequeños y no tienen conceptos precisos sobre si sus hábitos de vida son correctos o no, primero deben formar conceptos correctos sobre los malos comportamientos, los maestros no pueden simplemente culparlos o detenerlos, sino que deben explicarlos, demostrarlos y guiarlos correctamente. ayudarlos a formar malos comportamientos darles un concepto correcto y darles un ejemplo a seguir, para que puedan aprender e imitar activa y conscientemente mientras miran, escuchan, hablan y hacen. Como dijo el famoso educador Makarenko: "La educación debe comenzar con los detalles". Narrativa de educación en clases pequeñas de jardín de infantes Capítulo 3
Dado que los niños de hoy en día son todos hijos únicos, no tienen la oportunidad de experimentar el amor de la hermandad, lo que les da muchas debilidades de carácter.
Es necesario entrenar adecuadamente la capacidad de los niños para hacer las cosas de forma independiente. Cuando no pueden hacerlo, el maestro les enseña, pero después de que lo aprenden, tienen que hacerlo por sí mismos. Mal hábito de hacer todo por sí mismos por parte de otros. En este punto, los padres deben hacer más esfuerzos, porque los padres son los primeros y primeros maestros de sus hijos, y los buenos hábitos desarrollados por los niños en el jardín de infantes deben consolidarse durante mucho tiempo.
El amor es la condición principal para que podamos hacer este trabajo. Sin amor por los niños, no hay forma de educarlos y no hay forma de hablar de otras cosas. El amor se dibuja como un corazón, un corazón rojo. Trate a los niños con amor y los niños nos amarán a nosotros a cambio. Cuando nuestra garganta esté ronca debido al resfriado, los niños no harán ruidos fuertes en el aula... Tengamos todos un corazón tan rojo de amor y guiemos a los niños a dar un primer paso sólido en el camino de la vida, en el blanco puro Con el hermoso primer trazo de pintura sobre el lienzo, usemos el amor para dar forma a un futuro brillante para nuestros hijos. gt; gt; gt; Más "Narrativa sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes" en la página siguiente