El plan de lección sobre recolección de té para jardín de infantes incluye reflexión.
El plan de lección sobre cómo recoger té en el jardín de infantes incluye los objetivos de la actividad de Reflexión 1;
1 Al aprender el ritmo de "recoger té", profundizar la impresión de los niños sobre esta música folclórica y. Deje que la gente de Jiangnan experimente la importancia de recoger té. La alegría de la hora del té. Cultivar los buenos sentimientos de los niños hacia los trabajadores.
2. Aprende el movimiento de recoger té: Mientras pellizcas con el pulgar y el índice, dobla ligeramente el brazo y siente una contracción.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Aprender los movimientos de recoger té; recoger té al ritmo de la música.
Preparación de la actividad:
Cinta, té.
Proceso de la actividad:
1. Extraer materiales de la vida diaria e introducir el protestantismo.
Maestro: "Niños, ¿miran lo que el maestro tiene en la mano?"; "¿Saben cuándo se recogen las hojas de té?"; "¿Qué estación es ahora?"; Está llevando a los niños al jardín de té. ¿Quieres ir? "
2. Enseñe a los niños el proceso de "recoger té".
La maestra demostró lo esencial para guiar a los niños en el aprendizaje de los movimientos de recolección de té: mientras pellizca con el pulgar y dedo índice, dobla ligeramente el brazo para sentir Finalmente, debes mirar tus manos Para poder tomar un delicioso té, la gente suele recoger las hojas de la copa del árbol, que son la parte más tierna, así que utiliza el pulgar y el índice. para pellizcarlos.)
Coloque el té: después de recoger el té, gire las manos y colóquelas en la canasta con las palmas hacia abajo.
3. ritmo.
Usa palabras para guiar a los niños en los movimientos de recolección de té;
Elige un trozo de la izquierda y colócalo en la cesta pequeña, elige un trozo de la derecha. y ponlo en la cesta pequeña;
Coge unos trozos y mételos, coge unos trozos y mételos;
Coge una rama y toma un trozo
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Hay demasiados. Recógelos con ambas manos y mételos.
4. Después de que los niños dominen los movimientos, el maestro guía a los niños para que interpreten el ritmo con acompañamiento de música. para estimular su interés en el ritmo de la recolección del té.
Consejo: Deje que los niños estén animados y experimenten plenamente la alegría de recoger el té.
Reflexión de la actividad:
El plan de lección de “recoger té” del jardín de infantes contiene los objetivos de la reflexión 2.
estado de ánimo, experimente la alegría del trabajo e inspire el amor de los niños por el arte de la danza
2. Cultive el sentido del ritmo, la música, la interpretación y la creación libre de los niños, y experimente la ajetreada escena de la recolección de té. y la atmósfera.
3. Hágales saber a los niños que China es la ciudad natal del té y ayúdeles a saber que las hojas de té recolectadas se pueden remojar en agua y beber después de un simple procesamiento.
4. Mientras sientes la canción. Básicamente, comprende la concepción artística de la canción.
5. Al tocar, puedes cooperar con tus compañeros para completar la interpretación. p>
Actividades a preparar
Material didáctico multimedia. Delantal tocado de cesta de té casero
Puntos clave y dificultades
Cultivo de la conciencia y la capacidad de exploración de los niños. y crear durante el proceso de experiencia perceptual
Proceso de actividad
>Primero, experimente la vida y experimente la recolección de té;
Cree una escena de recolección de té en el sur. del río Yangtze: cielo azul, agua clara, gotas de rocío brillantes y una fuerte fragancia a té;
Hoy llegamos a la hermosa Jiangnan, la ciudad natal del té.
La pequeña. La niña bailó alegremente y vio la cosecha de té.
Por favor, tome una canasta pequeña, recoja té en el jardín de té y experimente la alegría del trabajo y la belleza del jardín de té.
En segundo lugar, creación de ritmo, poesía y pintura maravillosas;
1. ¿Cómo recogen el té los niños? Anime a los niños a ser audaces.
2. Cree libremente movimientos para recoger té y canciones infantiles para recoger té a través de la experiencia perceptiva.
3. Extrae los movimientos más bonitos y crea un ritmo de recolección de té.
4. El villano creado a partir de "Poesía de acción, pintura y música de danza":
Tomé una pequeña canasta y aparté las ramas. El té que recogí subió a la montaña y recogí más y más hojas de té, que eran fragantes. La muñeca que recogía té estaba ocupada recogiendo té, llenando la canasta de alegría.
3. Alternancia de movimiento y quietud, saboreando el té: el maestro realiza una danza en solitario - "Gu Zhang Tea Song"
1. es bueno para la salud.
2. Intención del diseño: Permitir que los niños disfruten del disfrute de la belleza y la influencia del arte, y que comprendan el proceso de producción y el valor de utilización del té en un ambiente relajado y agradable.
Expansión de actividades
Muestre resultados y amplíe actividades:
1. Escuche música y realice el ritmo de la recolección de té, y sienta la alegría de la creación.
2. Actúe para profesores invitados y experimente la alegría del éxito.
Reflexión sobre el acontecimiento
La primavera es también la época en la que el té sale al mercado. La actividad musical en la que participé esta tarde permitió a los niños sentir la atmósfera alegre de recoger té y los diferentes estados de ánimo de las niñas recogiendo té según la velocidad de la música.
En esta enseñanza, me concentro en cultivar la capacidad de aprendizaje creativo de los niños y su posición dominante en el aprendizaje, para que la personalidad de los niños pueda desarrollarse libremente en el aprendizaje. A través de una serie de actividades, los niños pueden lograr un aprendizaje innovador y un aprendizaje independiente. Durante el proceso de enseñanza descubrí algunas carencias y arrepentimientos. Por ejemplo, en los juegos de ritmo, las creaciones de algunos niños son relativamente simples y no reflejan su nivel. En la enseñanza futura, los profesores podrán hacer más demostraciones y centrarse en cultivar el pensamiento innovador y divergente de los niños. Al ampliar la enseñanza, descubrí que algunos niños tienen canales muy estrechos para obtener información. En el futuro, puedo guiar a los niños a realizar algunas operaciones de recopilación de datos para que se familiaricen con este proceso. También necesito reformar constantemente los métodos de enseñanza, mejorar mi nivel de enseñanza y mejorar continuamente mis capacidades de investigación e innovación.
El plan de lección de "recoger té" del jardín de infantes incluye una reflexión sobre 3 objetivos de actividad:
1. Estimular el interés de los niños en la actividad rítmica de recoger té y cultivar el sentido del ritmo y la coordinación de los niños.
2. Siente el ambiente alegre y entusiasta de la canción y experimenta la ajetreada escena y atmósfera de la recolección de té.
3. Sepa que las hojas de té crecen en los árboles de té y se pueden beber sumergiéndolas en agua.
4. Ayude a los niños a comprender la letra apreciando la música, las imágenes y los movimientos en su conjunto.
5. Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la misma.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico y atlas de informática.
2. Grabadora y cinta para recoger té.
3.Té y tazas.
Enfoque de la actividad:
Los niños se familiarizarán con el ritmo a través de la práctica del ritmo musical, para comprender las emociones vivas y alegres de la música.
Diseño de la actividad:
1. Introducción de la actividad: el maestro lleva a los niños al aula junto con la música y utiliza un lenguaje vívido para guiarlos al interior del aula.
Niños, ¡vamos de excursión juntos! El paisaje aquí es tan hermoso. ¡Mirar! ¿Dónde hemos estado?
2. Proceso de la actividad:
(1) Guíe a los niños para que lean el material didáctico y sepan que hay muchos árboles de té en el país del té y que las hojas de té recolectadas se pueden cultivar. empapado en agua después de un procesamiento simple, y beber té es beneficioso Datos simples y saludables sobre el té.
(2) Apreciar la música, dejar que los niños sientan el contenido de la música y realizar las acciones que quieran.
(3) La maestra y los niños discuten juntos el método de recoger té: sostener la canasta con la mano izquierda y recoger té con el pulgar y el índice de la mano derecha. Indique a los niños que miren las hojas de té y que no las dejen fuera de la canasta.
(4) Según la música de la recolección de té, guíe a los niños para que aprendan los movimientos de la recolección de té y déjelos jugar juntos, para que los niños puedan experimentar y sentir la ajetreada escena laboral y la atmósfera en la música. .
(5) Después de aprender el ritmo, la maestra guía a los niños a improvisar y realizar movimientos, y divide la música en dos partes, la primera parte es de camino al jardín de té y la segunda parte está recogiendo té.
(6) Mostrar el mapa para que los niños aprendan a apreciar la música según el mapa y hacer los ritmos correspondientes.
(7) El maestro guía a los niños a interpretar el ritmo con el acompañamiento de música para estimular el interés de los niños en el ritmo de la recolección de té.
3. Fin de la actividad:
La maestra y los niños entregaron las hojas de té recolectadas a los invitados, dando por finalizada la actividad.
Reflexión de la actividad:
Al inicio de la actividad, muestre imágenes de la recolección de té, deje que los niños observen atentamente cómo recoger el té y observen las características del árbol del té. Entonces, ¿cómo utilizar movimientos de danza para expresar la recolección de té? Aquí hice un gesto exagerado, sosteniendo la canasta con la mano izquierda y recogiendo té con la derecha. Miré a mi alrededor y deliberadamente puse las hojas de té recogidas fuera de la canasta, haciendo reír a los niños. Al mismo tiempo, pida inteligentemente a los niños que presten atención: abran los ojos cuando pongan el té y no pongan el té. fuera de la canasta. Los niños estuvieron muy involucrados en la actuación. Zhang Yuanhao señaló al frente y dijo: "¡Maestro, hay muchas hojas de té al frente! ¡Date prisa y cava!" Otros dijeron: "¡Ay! ¡Está lleno, qué pesado!". También había niños rebeldes causando problemas. Cada vez que Li Fenfei está en la sección de música 17-18, siempre se le ocurre algo único: "¡No lo quiero! ¡Estoy demasiado lleno! ¡Lo serví todo!". ¡Quizás tenga sus propias ideas! ¡Obtuve felicidad y sonrisas mientras actuaba con los niños!