Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de lección 1 para la clase de arte de clase pequeña de jardín de infantes 1. Nombre y contenido de la actividad:
Pintura - Lovely Me
2. Objetivos de la actividad:
1. Observe y comprenda sus propios rasgos faciales y aprenda a dibujar su cabeza y sus rasgos faciales;
2. El diseño es razonable y la imagen está completa.
Enfoque de la actividad: al observar y comprender sus propios rasgos faciales, puede aprender a dibujar una cabeza y rasgos faciales;
Dificultad de la actividad: ser capaz de dibujar una cabeza y un rostro razonablemente dispuestos. características.
3. Preparación de la actividad:
1. Retratos de cabeza de niños de 2º a 3º de clase, y un espejo grande o pequeño en las manos de los niños.
2. Pasteles al óleo y pizarra.
3. Álbum de arte.
IV.Proceso de la actividad:
(1) Parte inicial
1. Mírate al espejo y observa y siente tus cinco sentidos.
Profe: ¿Quién está en el espejo? ¿Te gusta cómo te ves? Sonríe y hazle muecas.
Profe: ¿Cómo te ves en el espejo? ¿Dónde están los ojos (nariz, boca, orejas)? ¿Cómo es?
(2) Parte básica
1. La clase senior aprecia los trabajos de los niños y observa y percibe los rasgos faciales de los personajes.
La maestra y los niños* * * estaban admirando los trabajos de los niños de la clase alta. La maestra preguntó:
-Cual es la forma de la hermanita (hermano) pequeña. ¿La cabeza?
-¿Dónde está la cabeza de la hermana (hermano) pequeña en la foto?
-¿Dónde están sus ojos (nariz, boca, orejas)? ¿Qué forma tiene?
2. Profesores y niños interactúan y aprenden a dibujar retratos.
Maestro: ¿Deberíamos dibujarnos como hermanitas (hermanos) pequeños?
El profesor demuestra y explica poniéndose a sí mismo como ejemplo. (Es mejor hacer una demostración en la pizarra, que puede brindarle una variedad de métodos de dibujo de los rasgos faciales de los niños, para que los niños puedan probarlo).
Pasos de dibujo: dibuje una cabeza redonda en el medio de la imagen, ampliarla un poco y luego dibujar los ojos, la nariz y la boca (a algunos niños se les puede pedir que dibujen otro ojo y el maestro les demostrará diferentes métodos para dibujar la nariz y la boca), y finalmente agreguen cabello a medida que como.
3. Pintura infantil, guía turística del profesor.
Recuerda a los niños que dibujen una cabeza lo más grande posible y la coloquen en el centro del dibujo.
Anima a los niños a expresar con valentía sus rasgos faciales favoritos.
(3) Conclusión
Exposición y apreciación de obras.
Profe: Veamos qué han dibujado los niños.
Guía a los niños para que observen su propio contenido personalizado y se comuniquen entre sí en agradecimiento.
Extensiones a las actividades verbales (abreviatura de verbo):
En las actividades del distrito, anime a los niños a dibujar retratos de sus compañeros o padres.
Plan de lección 2 de la clase de arte para clases pequeñas de jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1. Estimular el amor del bebé por las tortugas. Guíe a los niños para que dibujen las características principales de la tortuga a lo largo de la línea.
2. Guía la disposición del bebé, decora la pantalla, añade algunas plantas acuáticas, burbujas, etc.
2. Preparación de la actividad:
1. En la primera lección, el bebé escucha la historia de "Smart Turtle" y le dice que no importa las dificultades que encuentre, él Debe usar su cerebro para superarlos.
2. En la segunda lección, la escena imita "La Tortuga Inteligente", permitiendo al bebé recordar la historia, reconocer las características de apariencia de los animales y comprender sus hábitos de vida. Y lo repetiré con palabras sencillas.
3. Algunas pinturas de tortugas, pasteles al óleo, cintas de cuentos y material didáctico sobre tortugas.
3. Proceso de la actividad:
1. Muestre los materiales didácticos de la actividad de la tortuga, señale el lomo de la tortuga y pregunte: ¿Quién es este bebé? (Smart Turtle) Entonces, ¿qué es esta cosa redonda y dura que hay aquí? (Lomo de tortuga) ¿Dónde están sus patas? ¿Cuántos? Contémoslos y veamos... ¿qué se puede estirar? (Cabeza del glande)
2. Mostrar los dibujos. Bebé, a la tortuga le gusta usar ropa de encaje verde. Esta mañana se olvidó de ponerse el abrigo. ¿Puedes ayudarme? Encuentra el pastel al óleo verde y agrega encaje verde. El profesor da conferencias y demuestra al mismo tiempo.
El zorro hace trucos y la tortuga usa su cerebro.
El zorro está muy enojado y la tortuga es muy inteligente.
Quiero usar tu cabeza.
3. El bebé dibuja y la maestra reproduce la grabación con la canción musical infantil "Smart Turtle".
4. La maestra anima al bebé a dibujar prolijamente, lo guía para que se disfrace con su madre y dibuja plantas acuáticas, burbujas y otras comidas favoritas de la tortuga inteligente.
5. Evaluar el trabajo. Deje que el bebé lea canciones infantiles junto con la cinta musical y hable sobre la experiencia emocional de la tortuga inteligente.
Plan de lección 3 para la clase de arte de clase pequeña de jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1. Sentir la diversidad de los dulces y la belleza de los colores de los envoltorios de los dulces.
2. Prueba con papel de regalo y papel retorcido para experimentar plenamente el juego y la alegría del éxito.
2. Preparación de la actividad:
1. Recoge varios envoltorios de caramelos con los niños.
2. Oso de peluche. Diseño: una "casa del osito de caramelo".
3. Bloques de espuma y bolas de plastilina.
4. Canción feliz de palmas.
3. Proceso de la actividad:
1. Utilice la "Canción feliz de palmas" para llevar a los niños a la sala de actividades. La maestra mostró el osito de peluche y presentó la situación de "la tienda de dulces para osos está agotada" para estimular el deseo de los niños de empacar dulces y ayudar a los demás.
Maestra: "Osito tiene prisa hoy y quiere pedir ayuda a los niños. La tienda de dulces de Osito está agotada hoy. Quiero que los niños le hagan algunos dulces a Osito, ¿Está bien?" 2. Deje que los niños elijan algunos que les gusten. Envoltorio de caramelo, observe el color, la forma y el patrón del envoltorio de caramelo y sienta la belleza del color del envoltorio de caramelo.
3. Anime a los niños a envolver caramelos para los osos y a practicar sus habilidades para envolver y torcer.
(1) Cuéntame: ¿Cómo se empaquetan los dulces?
(2) Muestre los materiales. Primero, deje que los niños envuelvan dulces libremente y exploren el método de envolver dulces. Luego, junte los dulces envueltos para que los niños puedan descubrir las deficiencias de envolver dulces y pídales que lo hagan. demostrar.
(3) El maestro combina la exploración de los niños y se concentra en demostrar las habilidades de envolver y torcer. Según el proceso de envolver caramelos, la maestra puede inventar una canción infantil: "Pon el envoltorio pequeño del caramelo en la palma de tu mano, escóndelo dentro del caramelo pequeño, envuélvelo y luego envuélvelo hacia abajo, gíralo hacia la izquierda y Bien, y mi envoltorio de dulces está envuelto".
(4) Anime a los niños a colocar dulces nuevamente. El maestro brindará orientación y alentará a los niños a operar con valentía.
4. Muestra los dulces que hay en la bolsa del bebé.
Deje que los niños cuenten cuántos dulces han envuelto (junte los dulces envueltos en la canasta grande).
5. Con música alegre, la maestra guía a los niños. envuelva dulces al oso y preste atención al uso de palabras amables.
(Guía al niño para que diga: "Osito, te trajimos dulces". El oso dijo: "Gracias". El niño dijo: "¡De nada, adiós!")
Cuatro. Ampliación de actividades:
Proporcione diversos materiales (arcilla de colores, papel de caramelo, papel crepé, etc.) para estimular el deseo de los niños de hacer dulces en el área de trabajo de manualidades, y permita que los niños hagan piruletas, chocolates y otros dulces. , practica paquetes de dulces.
Plan de lección de clase de arte de clase pequeña de jardín de infantes 4 objetivos:
1. Los niños intentan hacer flores pequeñas frotando, presionando y combinando, y experimentan la diversión de hacer flores pequeñas a mano.
2. Siente la belleza de las flores en la naturaleza y disponte a cuidarlas.
Preparación:
Barro, tapete, cuadros
Proceso:
1 Introducción al diálogo
Niños, ¿Sabes dónde está la casa de la pequeña mariposa?
La maestra escuchó que la casa de Pequeña Mariposa es muy hermosa. Es simplemente un pequeño y hermoso jardín. ¡Te llevamos a un recorrido!
2. Intercambio de imágenes, demostración del profesor
1. ¿Cómo es una flor pequeña? ¿Qué debo hacer?
2. Muestre imágenes de muestra y guíe a los niños para que observen atentamente.
3. La maestra demostró cómo usar masa plástica para hacer flores: tomar un poco de masa, enrollarla, aplanarla, poner un sándwich, enrollar una tira fina, ponerle hojas y montarlo juntos.
En tercer lugar, producción infantil, orientación del maestro
1. Deje que los niños intenten hacer pequeñas flores con barro de harina y el maestro los guiará.
2. Observa cómo los niños de la misma mesa dividen el barro.
Cuarto, ampliación de actividades
La primavera ya está aquí y las flores están floreciendo. Disfruta de la canción infantil "Mira las Muñecas de las Flores".
Análisis de libros de texto del plan de lección 5 de arte para clases pequeñas de jardín de infantes:
Este es un pequeño juego adaptado de canciones infantiles populares. Las canciones infantiles son breves y reveladoras, y las melodías de las canciones son suaves y hermosas.
El juego es sencillo, fácil de aprender y muy divertido. Puede atraer plenamente a los niños a participar en el juego.
La selección del contenido de la actividad de tijeras puede reflejar básicamente los tres principios para seleccionar el contenido de la actividad educativa requerido por el programa de estudios: primero, su melodía es simple y pegadiza, pero también está llena de cambios, adecuados para la actualidad. Nivel de niños, y tiene un cierto desafío. En segundo lugar, programar el corte de uñas en una canción hace que la actividad de cortar uñas sea interesante, lo que no solo satisface las necesidades reales de los niños para desarrollar hábitos de juego, sino que también los ayuda a desarrollar buenos hábitos a largo plazo. En tercer lugar, cortar las uñas con tijeras es algo con lo que los niños suelen entrar en contacto en sus vidas. Elegir cosas y temas cercanos a la vida que interesen a los niños puede ayudarlos a desarrollar su imaginación y ampliar sus experiencias y horizontes.
Los niños del primer semestre de clases pequeñas carecen de experiencia en juegos de parejas y no pueden discutir y asignar roles por sí mismos. Aprender el juego de correspondencias es la parte difícil de esta actividad. Esta actividad tiene como objetivo permitir que los niños experimenten la diversión de las canciones infantiles mientras cantan y juegan, y aumentar su iniciativa y entusiasmo por participar en actividades de juego.
Objetivos didácticos:
1. Aprender a cantar y ser capaz de demostrar las acciones de juego correspondientes mientras canta.
2. Aprenda la jugabilidad y las reglas del juego "Tijeras", e inicialmente aprenda a jugar en parejas.
3. Experimenta la diversión de la comunicación interactiva durante el juego.
Preparación para la enseñanza:
Preparación para la experiencia: haga que los niños conozcan el sentido común de la vida diaria de cortarse las uñas cuando crezcan y preste atención a la seguridad y la conciencia de autoprotección al usarlo. tijeras.
Preparación del material: un dibujo de un cocodrilo y un pájaro jugando y un CD de música.
Proceso de enseñanza:
1. Animar a los niños a realizar diferentes formas de tijeras con las manos, lo que despertará el interés de los niños por las actividades.
1. Niños, ¿qué debemos hacer si nos crecen las uñas?
2. ¿Quién puede usar tus manitas para convertirlas en unas tijeras para que todos las vean?
3.Práctica vocal.
En segundo lugar, aprende a cantar la canción "Little Scissors".
1. ¿Qué ves en la imagen?
2. ¿Cómo se ven las tijeras pequeñas con uñas largas en la imagen? Las alas de un pájaro son como clavos y el pico de un cocodrilo es como tijeras. )
3. ¿Qué pasaría si metieras el ala de un pájaro en la boca de un cocodrilo?
Escuchémoslo. ¿Qué cantan y juegan los pájaros y los cocodrilos?
4. El profesor lee la letra. Deja que los niños escuchen atentamente y respondan el contenido principal de la letra. )
5. El profesor canta muy lentamente.
6. Los niños cantan juntos 2-3 veces.
3. Aprenda la jugabilidad y las reglas del juego "Tijeras" y oriente a los niños para que aprendan a jugar en parejas.
1. Pide a todos los niños que hagan "uñas largas", pide a la maestra que haga "tijeras pequeñas" y juega mientras cantas.
Después de cantar qué línea, ¿pueden "Little Scissors" acercarse y "Long Nails" huir rápidamente? Juega el juego después de explicar las reglas. )
2. Cambia el juego de rol nuevamente.
3. Pide a dos niños que vuelvan a demostrar el juego.
4. Los niños y las niñas juegan juntos dos veces.
Cuarto, el fin.
Hoy aprendimos el juego "Tijeras" jugado por dos personas. ¡Este juego también se puede jugar con mamá y papá!
Escucha la música y sal de la sala de actividades.
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes con 6 objetivos de actividad:
1. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y ser capaz de realizar las acciones correspondientes según la letra.
2. A partir del aprendizaje de cantar, estimular el deseo de los niños de imitar las letras.
3. Estimular el interés de los niños por probar juegos con sus manitas.
Proceso de actividad:
1. Importar actividades:
"Ayer, los niños se hicieron amigos de sus manitas. ¿Dónde están tus manitas? Por favor, usa la tuya. Las manitas bailan." La maestra puso la cinta y guió a los niños a bailar con sus manitas. )
2. Partes:
1. "¿Qué harán nuestros preciosos amigos por nosotros?" (Los niños responden casualmente)
2. amigo jugará conmigo Mira, ¿qué está haciendo el amigo del maestro?" (El maestro está haciendo la acción mientras lee la primera mitad de la letra)
Pregunta: "¿Dónde subió el amigo del maestro? from "(parte superior de la cabeza) "Echemos un vistazo de nuevo. ¿De dónde subió la mano del amigo?" (La maestra realizó los movimientos mientras leía la segunda mitad de la letra)
3. " Aprendamos a jugar con las manitas. Juguemos”. La maestra guió a los niños a leer la letra y hacer movimientos de “gateo” con sus manitas.
4. "Hoy mis amigos cantarán y jugarán al mismo tiempo. Ven y escucha la canción de las manitas gateando".
5. La maestra guía a los niños a realizar acciones mientras cantan.
6. Animar a los niños a cantar con el profesor con el acompañamiento de música con diferentes ritmos.
7. Imitar canciones. "Además de los piececitos sobre nuestras cabezas, ¿dónde más puede una manita arrastrarse sobre nuestros cuerpos?" (Anima a los niños a expresar sus ideas con valentía)
8. ¿Puede una manita gatear sobre nuestros cuerpos?" ¿Adónde ir?" (Deje que los niños canten la letra y realicen las acciones correspondientes)
En tercer lugar, el final:
“Baby Hand jugó un juego interesante con nosotros hoy Ve a casa y juega este divertido juego con tus padres, ¿de acuerdo?"
Plan de lección de clase de arte para clases pequeñas de jardín de infantes, 7 objetivos de actividad:
1. Ser capaz. usar crayones para dibujar hojas de varios colores.
2. Consolidar el método de pintura plana recordando y trasplantando la experiencia existente.
3. Domina aún más los métodos básicos de cambio de color.
Preparación de la actividad:
1. Varios papeles para modelar de hojas cortadas.
2. Hojas de varios colores y 1 rama de apoyo.
3. Consolida los tres colores extra de amarillo y verde en el área de conocimiento.
Proceso de la actividad:
(Un juego de dedos "cambia, cambia, cambia" para atraer la atención de los niños.
1. Maestra: Hoy la maestra va a hablar con Los niños juegan juntos.
Las manitas se convierten en gatitos.
Las manitas se convierten en cachorros.
2.Maestro: Las manitas cambian, ¿qué cambio? hombre: (Hojas amarillas)
3.Profesor: Cierra los ojos. ¿Tengo que cambiar? "Cambia, cambia, cambia", vuélvete colorido.
(2) El maestro. guía a los niños a apreciar las hojas coloridas.
Maestra: ¿Cuáles son los colores de estas hojas? (Puedes elegir hojas representativas para apreciar una por una)
(3) La maestra discute con los niños cómo dibujar hojas con crayones
1. Los niños conocen los materiales de operación
2 Maestro: Hoy vamos a usar crayones para dibujar un trozo de color. Hojas.
3. Ayude a los niños a recordar sus experiencias anteriores.
4. Maestro: ¿A qué debe prestar atención al pintar hojas? 4) La maestra asigna tareas y los niños operan
1. Maestra: ¡Hoy vamos a pintar el árbol grande con muchas hojas de colores!
2. en múltiples colores y llenar el papel lo más posible
(5) Comentar el trabajo
Profe: Mira los colores de las hojas ¿Dónde? ¿Es bueno?
2. Los niños buscan sus obras favoritas. /p>
Profesor: ¿Cuál es tu obra favorita?
4. El líder del equipo organiza el trabajo y las herramientas.
(6) La maestra y los niños colocarán las hojas pintadas en las ramas grandes >
Ampliación de la actividad:
Actividades regionales. : Coloque los materiales de tarea en el área de arte y los niños continúen realizando actividades de estampación y teñido o pintura gráfica.
Educación familiar: Observación en la vida diaria
Clase pequeña de jardín de infantes. Plan de lección de clase de arte 8 objetivos de actividad:
1. Siente el ritmo alegre de la música y mejora inicialmente tu capacidad estética.
2. contenido de la canción.
3. Domina las frases "feliz", "hola" y "círculo"
Preparación de la actividad:
>CD "Di Hola". ", grabadora, piano
Un lugar más grande, que es el aula grande de nuestra clase.
Proceso de actividad:
(1) Práctica de música vocal.
Utilice "On the Farm" como pista de música vocal. Cuando practique música vocal, pida a los niños que imiten los sonidos de los animales pequeños, recuérdeles que abran la boca y movilicen su participación a través de palabras de vez en cuando. tiempo. entusiasmo por la actividad.
(2) Disfruta de la música "Say Hello" dos veces.
Después del 1, pregunta: ¿Qué escuchaste en esta música? Deje que los niños sientan inicialmente el alegre ritmo de la música.
2. Después de escucharla dos veces, pregunte: ¿Qué escuchaste decir esta canción esta vez?
Si estás muy (feliz), ¡solo di (hola)! (Cantemos) juntos, (bailemos) juntos, reunámonos (en un círculo) y sonríamos y digamos (hola).
Guíe a los niños a escuchar las palabras entre paréntesis en la letra, para que puedan comprender mejor la letra.
(3) Aprende la letra dos veces mientras escuchas música.
(4) Crear y coreografiar bailes basados en la música.
1. ¿Quién puede bailar esta hermosa canción?
(1)Eres feliz. Sólo saluda, ¿cómo puedes bailar para ello?
(2) Cantemos y bailemos juntos. ¿Cómo podemos bailar juntos?
(3) Formar un círculo y saludar con una sonrisa. ¿Cómo bailas la letra?
En este proceso, cree un niño que sea bueno bailando para demostrarlo y pídale que haga lo mismo.
(4) Ponga música y pida a los niños que bailen usando su propia comprensión de las canciones.
¿Qué más puedes bailar tú mismo con esta alegre canción? ¿Podrías acompañarlo con tu propia coreografía?
(5) Los profesores y estudiantes realizan presentaciones de canciones y danzas basadas en su propia comprensión de las canciones y concluyen con un resumen.