Plan de lección de vuelo de insectos de baile infantil (2)
Objetivos de la actividad
1. las canciones.
2. Aprende a leer imágenes para comprender el significado de las letras e intenta cantar con una voz bonita y ligera.
3. Ser capaz de cantar con precisión la octava y cantar con emoción basándose en la comprensión del contenido de la canción.
Actividades para preparar
Preparación de la experiencia: El niño ha dominado el patrón rítmico de 4|4 tiempos.
Preparación del material: cartel mural “Insectos Volando”, CD de música, tarjeta de ritmo.
Proceso de actividad
En primer lugar, prepárate para levantarte.
Profesores y alumnos discutieron, ¿cuándo bosteza la gente?
Sigue bostezando y practicando tu voz, querido Echo.
El niño se pone de pie, manteniendo el cuerpo y la cabeza erguidos y relajados, los brazos caídos de forma natural, los ojos mirando rectos, los hombros relajados y la boca mantenida rectangular.
Aprende a imitar bichos y practicar la pronunciación. Discusión: ¿Dónde acabas de enterarte de que volaron los insectos?
En segundo lugar, valora los sentimientos.
1. Reproduzca CD de música para que disfruten sus hijos.
Pregunta: ¿Adónde voló el bicho en la canción? ¿Qué más escuchas en la canción?
2. Pide a los niños que expresen sus sentimientos y el profesor extrae las hermosas y relajantes características rítmicas de 4|4 beats.
En tercer lugar, la conciencia situacional.
1. Muéstrame la tarjeta de ritmo XXXXX|X? ¿incógnita? |, guía al niño a realizar la acción.
2. La maestra muestra el gráfico mural y guía a los niños para que describan la escena del cielo oscuro, estrellas brillantes e insectos voladores.
Cuarto, aprender a cantar.
1. La profesora muestra el cartel mural y pide a los niños que dibujen los dedos mientras aprenden la canción, y estandaricen la letra y el ritmo.
El maestro guía al niño, con las manos listas y los dedos extendidos. La primera vez, se le pide al niño que observe al maestro cantar con los dedos; la segunda vez, el niño y el maestro señalan juntos.
2. La profesora acompaña el piano y los niños aprenden a cantar en frases.
Verbo (abreviatura de verbo) variante extendida.
La maestra pidió a los niños que discutieran * * * ¿Cuántas partes tiene la canción? Guíe a los niños a cantar la primera, segunda y tercera parte.
Sexto, finalizar la actividad.
1. Deja que los niños dibujen una escena de una canción en su tiempo libre y la creen adecuadamente.
2. Toda la clase de niños hizo juntos bichos al son de la música para finalizar la actividad.