Plan de lección "Swing" para jardín de infantes y clase media
Plan de lección 1 de jardín de infantes clase media "Swing" Objetivos de la actividad
1. Aprender la canción infantil "Swing".
2. Repasa las canciones que has aprendido.
3. Comprender los caracteres chinos "淑" e "imagen".
4. Usa tu imaginación libremente y habla con valentía frente al grupo.
5. Animar a los niños a imitar con valentía las canciones infantiles y coordinar las acciones adecuadas según el contenido de las canciones infantiles.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Punto clave: Ser capaz de aprender canciones infantiles.
Dificultad: leer con fluidez y reconocer caracteres chinos al mismo tiempo.
Actividades para preparar
Canción infantil y cartas de caracteres chinos: columpio y algunas cartas de caracteres chinos que se hayan aprendido.
Proceso de la actividad
(1) Apreciar las imágenes y hacer preguntas.
Preguntas de observación:
(1) ¿Qué hay en la imagen?
(2)¿Qué están haciendo los dos muñequitos?
(3)¿Su hijo alguna vez ha jugado en un columpio? ¿Dónde has jugado?
Colecciona libros. Muestre tarjetas de palabras: escuche música, coleccione libros.
(4) Escucha: Escuchemos este poema que me leyeron mis tíos. (Escuche la grabación)
(2) Da un gran ejemplo y síguelo.
La profesora amplía la palabra bebé en el libro infantil y los invita a acercarse a la pizarra. Deja que tus hijos miren la pizarra y lean con sus tíos y tías. ¡Lo que quieren leer es tan bueno como los tíos y tías en la grabadora!
(3) Juegos
¿Los niños escucharon los poemas que nos leyeron hace un momento los tíos? Ahora la palabra bebé jugará con nosotros. Por favor mire la pizarra.
Juego 1: ¿Qué palabra falta para bebé? Sobre la base de su familiaridad con la poesía, cubra las nuevas palabras aprendidas en las oraciones de ejemplo grandes y deje que los niños adivinen qué caracteres chinos faltan. )
Juego 2: ¿Qué hace que la palabra bebé sea más grande? (Usa tarjetas grandes para cubrir las palabras correspondientes en el ejemplo grande)
Juego 3: ¿Dónde está mi tesoro de palabras? (La maestra muestra la palabra madre, que es una tarjeta grande, y los niños encuentran la palabra bebé, que es una tarjeta pequeña).
Reflexión sobre la enseñanza
Esta lección se lleva a cabo en una escena donde los niños se balancean felizmente. Durante la actividad, los niños estaban ansiosos por balancearse, por lo que aprendieron con éxito las canciones infantiles y entendieron bien la palabra bebé. Sería mejor si hubiera columpios reales para que los niños jugaran en la actividad.
Plan de enseñanza 2 Objetivos de la actividad "Swing" para la clase media de jardín de infantes:
1.
2. El atrezzo se utilizará según el ritmo de la música.
3. Siente la atmósfera de la melodía y participa en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1.CD de música.
2. Accesorios: campana, triángulo, hula-hoop.
Proceso de actividad:
Dinastía Song: Balanceándose sobre las nubes blancas.
Explicación: Las nubes blancas en el cielo son muy divertidas. Xiaoxi pronto fue a jugar en el columpio. ...
Forma: Frase inductiva
Percibir dos grandes latidos
1, todos individuos
Párrafo A: Siéntate o salta y Agarra las nubes blancas con tus propias manos.
Parte B: avance/atrás, swing izquierda/derecha.
2. Tomarse de las manos en parejas
Sección A: Caminar y cambiar de dirección según la frase.
Párrafo B: Cara a cara o espalda con espalda, sacudiéndose de lado a lado.
Campanas
Respuesta: El baterista toca la campana, cambiando la dirección de cada frase.
Parte b: Rocker hace sonar la campana, balanceándose hacia la izquierda y hacia la derecha.
Respuesta: Dos personas enfrentadas interpretando cada una una frase musical.
Sección B: Los dos se dan la mano y tocan la campana, tocando a diestro y siniestro.
Columpio de Hula Hoop
1. Dos personas sostienen aros de hula.
Parte A: Caminar en círculos.
Parte B: Balancearse a izquierda y derecha.
2. Dos personas se sitúan delante del hula-hoop.
Sección A: Gira los talones a izquierda y derecha en lugar de hacer círculos.
Parte B: Balancearse a izquierda y derecha.
Reflexión sobre la actividad:
Después de implementar la actividad, se encontró que a los niños les resultaba difícil aprender las canciones de la sección A y no estaban dispuestos a seguir las canciones. . Bajo la inspiración y guía del maestro, se balancearán hacia arriba y hacia abajo y hacia la izquierda y la derecha según el ritmo. La música de jazz en la sección B era animada y los niños también estaban interesados en jugar juntos en los columpios, por lo que los niños estaban muy felices de participar en las actividades y el ambiente era muy animado. Fue muy divertido ver las animadas actuaciones de los niños. Por lo que esta actividad es generalmente adecuada para nuestros hijos.
Objetivo de la actividad "Columpio" de la Lección 3 Clase Media de Infantil:
1.
2. Cultivar el espíritu valiente de los niños, mejorar la salud física y mental de los niños; ejercitar la capacidad de equilibrio de los niños.
3. Comprender la época, origen y costumbres de la fiesta, y sentir el ambiente festivo.
4. Participa en juegos navideños.
Preparación de la actividad:
Utiliza madera, cuerda y pedales para construir un columpio resistente en el jardín de infantes, así como un gráfico mural del "Panda Swing".
Proceso de la actividad:
1. Muestre el gráfico mural "Panda Swing" para presentar el tema. La maestra mostró el rotafolio y preguntó: "Niños, ¿saben qué festival es hoy?" (Festival de Qingming) "Durante el festival, los pandas rojos en el zoológico también juegan juegos interesantes. ¿Qué están haciendo (Swing)
2. Introducir el origen del swing.
Hágales saber a los niños que los columpios son herramientas utilizadas por nuestros antepasados para trepar a los árboles en busca de alimento y evitar a los animales. Más tarde evolucionó hacia el swing.
3. Introducir cómo jugar en el columpio para despertar el interés de los niños. Organice a los niños para que jueguen en los columpios.
① Sujeta la cuerda con ambas manos y siéntate o párate sobre la tabla horizontal entre las dos cuerdas.
② Cuando esté de pie y se balancee, mantenga las piernas juntas y doble las rodillas para balancearse hacia adelante; cuando esté sentado y balanceándose, alguien puede empujar a la persona en el columpio hacia adelante desde atrás.
(3) Los niños deben pararse en una columna y cada persona se balancea durante 2-3 minutos. Los niños que se han balanceado en el columpio se encuentran al final de la fila. La maestra elogia a los niños valientes y anima a los tímidos.
4. Cuadro temático: “Monito columpiándose en un columpio”. Dibuja varias poses del pequeño mono en el columpio.
Enciclopedia: El swinging es un deporte creado por minorías étnicas en el norte de China en la antigüedad. Fue introducido en las Llanuras Centrales durante el período de primavera y otoño. Debido a que el equipo es simple y fácil de aprender, la gente lo adora profundamente y pronto se hizo popular en todo el país. Después de la dinastía Han, los columpios se convirtieron gradualmente en una actividad popular durante el Festival Qingming, el Festival del Barco Dragón y otros festivales, y se han transmitido hasta el día de hoy. Después de la fundación de la Nueva China, con el auge de varios deportes modernos, los columpios se han convertido en una actividad especial para los niños en la mayoría de las zonas de nuestro país, excepto en algunas zonas. En febrero de 1986, la Comisión Nacional de Deportes formuló las reglas de la competición de swing (borrador). Ese mismo año, el swing fue incluido como evento oficial en los Juegos Nacionales de Minorías Étnicas. Para los Sextos Juegos Nacionales de Minorías Étnicas en 1999, el swing se había convertido en un evento más grande que incluía seis eventos individuales.
Lección 4 Objetivos de la actividad "Columpio" para clase media de jardín de infantes:
1. Establecer el concepto de correspondencia de posición del plano.
2. Encuentre la ubicación espacial correspondiente en la imagen a continuación de acuerdo con las pistas en la imagen.
3. Cultivar el interés en la exploración y operación.
4. Cultivar la capacidad de juicio comparativo de los niños.
5. Desarrollar la capacidad de pensamiento lógico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Una tarjeta roja, una amarilla, una verde y una tarjeta de animal pequeño. 2. Cuatro naranjos amargos de diferentes formas, uno para la maestra y uno para el niño. 3. Tocados de conejo, rana, gatito y oso, uno para cada niño. 4. Utilice tiras de papel de colores para trazar un círculo rojo, amarillo, azul y verde, uno al lado del otro, en el piso del salón de clases. 5. Libros infantiles.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a los juegos de dedos:
1. ¿Estáis preparados, pequeños magos? Extiende tus manitas y haz magia con la maestra.
2. Rima Infantil "Un dedo se transforma en oruga, subiendo y bajando, de izquierda a derecha. Dos dedos se transforman en un par de tijeras, tijeras superiores, tijeras inferiores, tijeras izquierdas, tijeras derechas.. ." Los niños y la maestra dijeron juntos canciones infantiles y realizaron las acciones correspondientes.
En segundo lugar, los ejercicios grupales ayudan a los niños a establecer el concepto de correspondencia de posición del plano.
1. Juego de operación: "Partir el naranjo amargo".
(1) Publicar dos imágenes en la pizarra. La imagen de arriba muestra tres placas idénticas con naranjos amargos rojos, amarillos y verdes. La imagen de abajo muestra tres placas idénticas sin naranjos amargos.
(2) Niños, miren atentamente la imagen de arriba y descubran en qué plato deben colocarse las tres naranjas amargas que tengo en la mano. (Muestre árboles de cítricos rojos, amarillos y verdes en tres colores, guíe a los niños para que hablen libremente y deje que tres niños se acerquen y coloquen los tres árboles de cítricos en los platos correspondientes).
2. "Construye un naranjo".
(1)Mira, ¿el profesor se hace pasar por una empresa? ¿Qué gráficos de formas se utilizan?
(2) Piénsalo, póntelo y deja que tu árbol amargo tome esta forma. Guíe a los niños para que creen la misma forma en la mesa. )
3. Juego de acción: "Saltar".
(1) Publique una imagen de círculos rojos, amarillos, azules y verdes dispuestos uno al lado del otro en la pizarra. El profesor estima que hay cuatro círculos rojos, amarillos, azules y verdes dispuestos uno al lado del otro; con papel de colores en el suelo, pero el orden de los colores es diferente al de la imagen; los niños llevan tocados y la maestra sostiene tarjetas con estos cuatro animalitos.
(2) Los animales pequeños vienen a jugar a juegos de saltos. (El profesor coloca las tarjetas de los cuatro animales pequeños en los cuatro círculos.) Fíjate en qué círculo de color debes saltar. ¡Pruébalo y salta! (Según las indicaciones de color de los círculos de los animales pequeños, guíe a los niños a saltar a los círculos correspondientes).
4. Guíe a los niños para que operen el libro infantil y completen los ejercicios anteriores.
Los objetivos de la actividad "Columpio" de la Lección 5 en la clase media de jardín de infantes:
1.
2. Ser capaz de hacer un swing correctamente y tener cierta capacidad para protegerse.
3. Dispuesto a participar en actividades deportivas.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
5. Aprenda a turnarse para hablar y experimente la diversión de comunicarse y discutir con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
Cuatro dibujos; libros infantiles.
Proceso de la actividad:
Primero, actividades de conversación de corazón a corazón.
Me gusta jugar con juguetes, lo que me lleva a realizar actividades.
1. La maestra preguntó: ¿Cuál es tu juguete favorito?
2. Los niños pueden discutir libremente.
3. Deja que los niños hablen sobre sus juguetes favoritos.
4. Pregunta: ¿A qué debes prestar atención cuando juegas con juguetes?
5. Resumen: Al jugar con juguetes, debes hacerlo de la forma correcta y evitar acciones peligrosas.
En segundo lugar, enséñeles a sus hijos la forma correcta de balancearse.
1. El profesor muestra los dibujos y guía a los niños para que observen y hablen sobre el contenido de cada dibujo.
2. Pregunta: ¿Quién lo hizo bien? ¿Por qué? ¿Qué debemos hacer mientras nos balanceamos?
3. Resumen: Al balancearse, sostenga la cuerda firmemente con ambas manos y no levante los pies. No mueva el columpio demasiado alto. Los niños detrás de usted deben mantenerse alejados del columpio y mantener una cierta distancia. distancia.
3. La teoría del "swing" de las canciones infantiles
1.
2. Haga preguntas para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido de las canciones infantiles.
Cuarto, completa el contenido correspondiente del libro infantil: ¿Quién lo hizo bien? Dale una flor roja.