¿Qué deben hacer los maestros de jardín de infantes y los padres cuando sus hijos los muerden?

1. Comunicación razonable entre padres de diferentes géneros

Como todos sabemos, los hombres y las mujeres afrontan los problemas de forma diferente. Ante el mismo problema, los hombres son más racionales, mientras que las mujeres suelen ser más emocionales. El mismo fenómeno se producirá también al afrontar las cuestiones educativas de los niños pequeños. Por lo tanto, cuando los profesores se comunican con los padres varones, deben establecer como punto de partida algunas perspectivas racionales y de largo plazo. Por ejemplo, cuando un niño llora y se niega a ir al jardín de infantes, el maestro puede decirle al padre que insista en enviar al niño al parque. Este es el principio de educar al niño. Como padre, entiendo esto muy bien y prestaré más atención a la comprensión general de la educación del niño. Las madres tienden a prestar más atención a todos los aspectos del crecimiento de sus hijos, como las cuestiones triviales de la vida: comer, vestirse, dormir, etc. Y también nos preocupamos por el aprendizaje y los pasatiempos de los niños. Por lo tanto, cuando se encuentran con los problemas anteriores, tienden a sentirse ansiosos y suelen buscar consulta con los profesores. En este momento, el profesor puede ir directo al tema y decirles qué hacer y cómo calmar las emociones de los niños.

2. Comunicarse con padres de diferentes edades.

Hoy en día, los niños en el jardín de infancia suelen estar rodeados por seis adultos y muchas familias tienen un "modelo 6+1". Por tanto, cuando los profesores se enfrenten a los padres, se producirá un choque de conceptos educativos de todas las edades. En el proceso de comunicación con los padres de niños pequeños, los profesores deben centrarse en los conceptos educativos de los padres de niños pequeños. Por lo general, prestan más atención a la diferencia de capacidad entre sus hijos y los demás y no quieren que sus hijos pierdan en la línea de salida. Por lo tanto, es necesario presentar a los padres más temas como la mejora de las capacidades de los niños y el desarrollo de intereses. Pero como la mayoría de los padres están ocupados en el trabajo, los profesores se enfrentan más a la próxima generación de padres. Este tipo de padres, debido a que generalmente vivieron dificultades cuando eran jóvenes y ahora sus condiciones de vida han mejorado, quieren dejar las mejores cosas a sus nietos y muchas veces solo se concentran en la alimentación, la ropa, la vivienda, el transporte y la condición física de sus hijos. . La obediencia a los niños ignora el cultivo de buenos hábitos en los niños, lo que con el tiempo hace que los niños desarrollen malos comportamientos, como ser mimados y dependientes. Por lo tanto, al comunicarse con esos padres, los padres no solo deben permitirles comprender la vida diaria de sus hijos en el jardín de infantes, sino también reflejar las tendencias de desarrollo psicológico y los comportamientos sociales de sus hijos, para que los padres puedan formarse algunos conceptos educativos sobre el desarrollo integral de sus hijos.

3. Comunicarse según las diferentes expectativas de los padres sobre sus hijos.

Cada niño proviene de una familia diferente, y los padres de cada familia tienen diferentes niveles de educación y muchas veces viven en entornos sociales diferentes. Entonces, diferentes padres tienen diferentes expectativas para cada niño. Algunos padres tienen grandes expectativas para sus hijos. Algunos padres, siempre que sus hijos crezcan de forma segura, aprendan más y menos, no tienen grandes expectativas para sus hijos e incluso los dejan seguir su propio camino. Frente a padres que tienen altas expectativas, los maestros deben evaluar a sus hijos desde todos los aspectos durante la comunicación para que los padres puedan comprender las fortalezas y debilidades de sus hijos. Se recomienda que los padres partan de las fortalezas de sus hijos y no les pidan que cubran todo, para no presionar demasiado a sus hijos y provocar consecuencias contraproducentes. No podemos imponer los deseos de los adultos a los niños y obligarlos a completar metas que los adultos no han completado. Cuando se enfrentan a padres que no son muy exigentes, al comunicarse, los maestros pueden reflexionar más sobre las fortalezas de los niños con los padres y, al mismo tiempo, señalar las deficiencias de los padres de manera sincera, para que los padres entiendan que a la larga es muy perjudicial para el crecimiento saludable de los niños, por lo que los padres pueden tener mayores exigencias para sus hijos y promover su mayor desarrollo.

Diferentes contenidos de comunicación

1. Comunicación para que los padres comprendan el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes

Cuando los padres preguntan a los maestros sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, los maestros deben pagar. Preste atención a sus palabras y hable sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. No hable en términos generales, lo que hará que los padres sientan que, como maestros de sus hijos, no se preocupan en absoluto por sus hijos y no comprenden la situación de sus hijos. . No se limite a decir que todo está bien con el niño, o que todo está mal con el niño, sino que dígale claramente a los padres lo que tiene de bueno su hijo, dígales algunos detalles y déjeles saber los puntos clave. Cuando cuente a los padres sobre las deficiencias de sus hijos, preste atención a la redacción y el tono, y utilice oraciones eufemísticas para comunicarse con los padres para que comprendan las deficiencias de sus hijos. No sea agresivo, no lastime la autoestima de los padres y no critique al niño frente a otros padres. Al reflexionar sobre las deficiencias de los niños, también pueden dar a los padres algunas sugerencias constructivas, para que los padres puedan sentir que los maestros realmente se preocupan por sus hijos.

2. La comunicación infantil en los accidentes de guardería.

Los niños del jardín de infantes son pequeños y tienen una capacidad de autoprotección débil, pero son infantiles y están en la edad en la que les gusta volverse locos. Por lo tanto, es inevitable que se produzcan algunos pequeños accidentes durante el juego.

En este caso, los profesores inevitablemente tienen que comunicarse con los padres. En este momento, el maestro primero debe calmarse y comprender claramente el proceso. Al mismo tiempo, debe enviar al niño herido al hospital a tiempo, comunicarse con los padres, expresar sus sinceras disculpas y asumir la responsabilidad. Se debe informar a los padres de los hechos detallados del incidente para reducir sus especulaciones e inquietudes. Al mismo tiempo, el profesor también debe explicar que se tendrá especial cuidado cuando el niño resulte herido. Si la situación es grave, debemos tomar la iniciativa para apaciguar las emociones de los padres, comprender las quejas de los padres y prestar atención activamente al estado de salud más reciente de los niños en el proceso de seguimiento.

3. Comunicación entre los padres cuando se les asigna la tarea de cooperar.

En las actividades educativas en las guarderías, a menudo se requiere la cooperación de los padres. Exigir que los padres cooperen con la formación de los docentes afectará inevitablemente el tiempo y la energía de los padres. Por lo tanto, se deben hacer más esfuerzos en la comunicación con los padres. Además de celebrar reuniones de padres y maestros, es difícil para un jardín de infantes convocar a los padres para organizar el trabajo juntos, por lo que los maestros deben prestar atención a los métodos y métodos al organizar tareas de cooperación para los padres. Puedes optar por explicar de forma sencilla y clara que necesitas cooperar con el trabajo de tus padres a través de mensajes de texto, grupos QQ, etc. Si el trabajo es para todos los padres, se deben publicar avisos pertinentes en la puerta de la clase. No importa qué método se elija, el maestro debe prestar atención a la simplicidad y el eufemismo del lenguaje, para que los padres no puedan sentir que se trata de una tarea que el maestro los obliga a completar.

Diferentes entornos de comunicación

Los diferentes entornos dan a las personas diferentes estados de ánimo, por lo que también debes prestar atención a los factores del entorno de comunicación cuando te comunicas con tus padres.

1. Comunicación al recoger y dejar a los niños en la guardería

Cuando los padres vienen a la guardería a recoger a sus hijos, tienen más contacto con los profesores, pero el tiempo es corto. Por lo tanto, la comunicación con los padres en este momento es principalmente para comprender la situación de los niños en el hogar y brindarles a los padres una introducción general a la situación de los niños en el jardín de infantes, por lo que no es apropiado tener largas conversaciones con los padres.

2. Comunicación cuando los padres son invitados al jardín de infantes

Este tipo de comunicación generalmente ocurre después de que algunos niños tienen algunas situaciones malas, como cuando los niños cometen algunos pequeños errores en el jardín de infantes (golpear, morder). , romper cosas de otras personas, etc.). En este momento, el maestro debe elegir un lugar relativamente escondido (como una oficina) para evitar a otros niños. Si hay dos niños involucrados, es mejor que ambos padres se comuniquen por separado y esperen hasta que todos se hayan calmado antes de discutir cómo manejar el asunto.

3. Comunicación durante las visitas domiciliarias de los niños

En este caso, la comunicación es relativamente fácil, el contenido de la comunicación puede ser más rico, la cobertura puede ser más amplia y los temas discutidos con los padres. Tiene que haber cierta profundidad. Puede hablar más con los padres sobre sus hijos, así como sobre algunos conocimientos y experiencias relevantes sobre la crianza.

Cuatro Resumen

En resumen, los profesores deben darse cuenta de que si quieren tener una buena comunicación con los padres, deben considerar varios elementos de la comunicación, como el objeto y el contenido de la comunicación. , los lugares son diferentes, por lo que los métodos y métodos de comunicación también deberían ser diferentes. Además, para lograr mejores efectos de comunicación, los profesores deben mejorar constantemente su propia calidad y ser capaces de adaptarse a los cambios. Utilice su propia experiencia práctica para comunicarse con los padres y no dé demasiados detalles sobre sus puntos de vista poco claros para evitar llevarlos en la dirección equivocada.