Plan de lección para niños Actividad artística “Dibujando la patria”

Los niños regresaron durante el Día Nacional para intercambiar sus sentimientos y experiencias sobre salir a jugar. Los niños dijeron que nuestro país es realmente grande y que tienen un fuerte deseo de conocer y comprender la patria. Para satisfacer los deseos y necesidades de los niños surgieron actividades temáticas de nuestra patria.

Actividades, objetivos, preguntas, temas de secciones, carteles, juegos regionales, contenido relacionado y utilización de recursos de cooperación local.

1. Cultivar el amor de los niños por la patria y su orgullo como chinos.

2. Debemos entender que China es un país multiétnico con un vasto territorio y ricos recursos.

3. Debes saber que el río madre (río Yangtze y río Amarillo) es la cuna de la nación china.

4. Debemos saber que los trabajadores de la antigua China alguna vez crearon milagros en el mundo.

5. Conoce los cuatro grandes inventos.

1. ¿Cómo es el mapa de China? ¿Cómo se ve?

2. Cincuenta y seis exposiciones de trajes étnicos y exposiciones de muñecas étnicas.

3.Fotos del desfile militar.

4. Organizar una exposición fotográfica del río Yangtze y el río Amarillo.

5. Recopila información sobre la Gran Muralla.

6. Recopila información relevante sobre los cuatro grandes inventos y organiza la pared de exposición.

1. La pared del rompecabezas de mapas chinos está decorada.

2. Cincuenta y seis exposiciones de trajes étnicos y exposiciones de muñecas étnicas.

3. Fotografías del desfile militar y la guardia de honor de las tres fuerzas armadas.

4. Organizar una exposición fotográfica del río Yangtze y el río Amarillo.

5. Recopila información sobre la Gran Muralla.

6. Recopila información relevante sobre los cuatro grandes inventos y organiza la pared de exposición.

1. Rompecabezas del mapa de China.

2. Realiza muñecos de pintura tradicionales chinos.

3. Dibuja la Plaza de Tiananmen.

Actuaciones de canto y baile, me encanta aprender a cantar el himno nacional y pintar la bandera nacional en la plaza de Tiananmen.

5. Construir la Gran Muralla.

6. Crear canciones y bailes.

7. Gran Muralla Artesanal.

8.Actividades experimentales.

9. Supermercado de papel.

1. Presentar las actividades de esta red a los padres.

2. Aprovechar al máximo los recursos de los padres para recopilar información.

3. Familia* * * coopera con los niños para visitar la Plaza de Tiananmen y la Gran Muralla.

4. Se pide a los padres que organicen un entorno adecuado para sus hijos.

5. Profesores, padres y niños trabajan juntos para crear una pared con estilo.

6. Pide a los padres que te ayuden a encontrar y proporcionar información.

1. Mira vídeos y CD.

2. Fotos descargadas de Internet.

3. Proporcionar grabaciones de audio, fotografías, comentarios, etc. para los niños a través de visitas de padres.

4. Actividades en el área de actividad.

5. Utilizar el entorno y los recursos de la comunidad circundante.

6. Visita la fábrica de cartón y busca varios tipos de papel.

Mapa de la red de actividades

Actividades principales: 1. Comprender el mapa de China 2. 56 grupos étnicos.

3. Los ríos madre son el río Yangtsé y el río Amarillo. Plaza de Tiananmen

5. Bandera nacional, escudo nacional e himno nacional

7. Entendiendo el papel

Actividad 1: Entender el mapa de China.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente el vasto territorio de la patria, los gráficos en el tablero del mapa y las características del gallo.

Sé que soy de China y sé el nombre de mi patria.

Cultivar el amor de los niños por la patria desde una edad temprana.

Formato de la actividad: actividad en grupo

Preparación de la actividad: un mapa de China y varias piezas de un rompecabezas chino.

Pensar en la educación interactiva entre profesores y alumnos en la intención de diseño de la actividad

1. Comprender el mapa de China y lo que representan los colores en el mapa.

1 Hágales saber a los niños que China es un país con un vasto territorio y ricos recursos.

1 Deja que los niños observen el mapa de China y pregúntales de qué país se trata.

¿Qué hay en el mapa? ¿Qué representan estos colores?

3 Los niños observan el mapa con atención. Los colores representan cosas que la mayoría de los niños dominan inicialmente.

1 Los niños manejan el rompecabezas para encontrar la ubicación de Beijing y su ciudad natal, y cultivan su amor por su patria y su ciudad natal.

Encuentra la ubicación de la provincia de Taiwán, la isla del tesoro de la patria, en el rompecabezas.

Deja que los niños operen el rompecabezas para encontrar la ubicación de Beijing y su ciudad natal.

Cultivo del amor de los niños por la patria y la ciudad natal.

Los niños pueden encontrar rápidamente la ubicación de Beijing, pero les resulta más lento encontrar la ubicación de su ciudad natal.

1 El profesor puede interactuar con los niños y observar la forma y el color del mapa.

Los niños aprenden a observar de forma ordenada bajo la guía de los profesores.

1 El maestro guía a los niños individualmente para que encuentren su ciudad natal.

Durante las actividades, los niños cooperan entre sí y se comunican utilizando el lenguaje y las operaciones.

Actividad 2: 56 grupos étnicos

Objetivos de la actividad: 1. Sabemos que China es un país multiétnico.

2.Comprender las principales costumbres de algunos grupos étnicos.

Forma de actividad: actividad en grupo.

Preparación de la actividad: Decorar paredes y fotografías de 56 grupos étnicos y visitar el Parque de las Nacionalidades Chinas.

Pensando en la educación interactiva entre profesores y estudiantes en la intención del diseño de la actividad

1. Al diseñar esta actividad, haga saber a los niños que China es un país multiétnico.

2. Los diferentes grupos étnicos tienen diferentes hábitos y costumbres de vida.

1. Habla y deja que los niños hablen sobre sus experiencias después de la visita.

2. Debes saber que China es un país multiétnico con 56 grupos étnicos.

3. Diálogo: ¿Qué minorías étnicas y sus costumbres conoces?

4. ¿De qué país eres? ¿Qué costumbres y hábitos tiene esta nación que inspiran a los niños a amar su ciudad natal?

5. Muñecos étnicos pintados a mano.

6. Los niños pueden utilizar esta actividad para contar lo que vieron y oyeron después de salir de visita.

7. A través de esta actividad, he profundizado mi comprensión y amor por mi propia nación.

8. Al fabricar muñecas étnicas, los niños aprenden que China es un país multiétnico.

1. En esta actividad, los maestros y los niños entendieron mejor los diferentes hábitos de vida y costumbres de los 56 grupos étnicos de China, y también inspiró a los niños a amar su ciudad natal.

2. En esta actividad, profesores y niños interactúan para realizar muñecos étnicos. Lo que falta es que los niños no saben lo suficiente sobre las costumbres y hábitos de algunas minorías étnicas.

Actividad 3: Río Madre, Río Yangtze y Río Amarillo

Objetivos de la actividad:

1 Conocer los ríos Yangtze y Amarillo y sus orígenes.

Actividad 3: Río Madre, Río Yangtze y Río Amarillo

Objetivos de la actividad: 1 Comprender el río Yangtze, el río Amarillo y sus orígenes.

Comprender la relación entre los ríos Yangtze y Amarillo y el desarrollo de la nación china, e inspirar el entusiasmo de los niños por el río madre.

La emoción del amor.

Formato de actividad: ver vídeos y chatear.

Preparación de la actividad: CD (imágenes del río Yangtsé, las Tres Gargantas del Río Amarillo, etc.)

Pensar en la educación interactiva profesor-alumno en la intención de diseño del actividad

Comprende los dos famosos ríos de China.

Conozca los lugares de nacimiento del río Yangtsé y del río Amarillo.

Comprender la relación entre los ríos Yangtsé y Amarillo y el desarrollo nacional, y hablar sobre los cambios tras la regulación del Río Madre.

Mire el vídeo para que sus hijos tengan una comprensión preliminar de la majestuosidad y magnificencia del río Yangtze y el río Amarillo.

1. Los niños observan las imágenes por sí mismos y por favor se lo cuentan.

2. Al observar las imágenes, dígales a los niños cuál es el río Yangtze, cuál es el río Amarillo y cuál es la central eléctrica de las Tres Gargantas y las cataratas Hukou.

3. Los niños ven el vídeo muy en serio y se comunican entre ellos de vez en cuando.

En segundo lugar, imágenes que distinguen el río Yangtze y el río Amarillo.

1. Maestros y estudiantes * * * discutieron la relación entre los ríos Yangtze y Amarillo y la nación china, inspirando a los niños a amar el río madre y los beneficios que los ríos Yangtze y Amarillo traerán a la gente. .

2 Los niños están ansiosos por saber más sobre la situación después de la renovación del río madre.

Los profesores pueden presentar y explicar los puntos clave a los niños mientras ven el vídeo.

Los niños estaban muy interesados ​​en esta actividad y ansiosos por saber más sobre el río Amarillo y el río Yangtze.

A través de la interacción entre profesores y niños se ha fortalecido la conciencia ambiental de los niños.

A través de esta actividad, los niños despertaron su amor por el río madre.

Actividad 4: Plaza de Tiananmen

Objetivos de la actividad

1 Saber que la Plaza de Tiananmen es la plaza más grande del mundo.

Sepa que la Plaza de Tiananmen es un símbolo del pueblo chino.

3. Educación sobre patriotismo para niños pequeños

Forma de actividad: actividad en grupo

Preparación de la actividad: los niños visitan la Plaza de Tiananmen, fotografías e imágenes de la Plaza de Tiananmen, Fotos y Vídeos del desfile.

Pensar en la educación interactiva entre profesores y estudiantes en la intención de diseño de la actividad

Invite a los niños a hablar sobre su experiencia al visitar la Plaza de Tiananmen y comprender los usos importantes de la Plaza de Tiananmen. .

El objetivo principal es que los niños sepan que la Plaza de Tiananmen es un símbolo de la nación china.

Pide a los niños que describan y dibujen cómo es la Puerta de Tiananmen.

Primero, habla: después de la visita, los niños describen lo que vieron.

En segundo lugar, mire el vídeo y dígales a los niños que la Plaza de Tiananmen es un lugar de eventos importantes y que desde aquí se iza la bandera nacional todos los días.

1. Los niños observaron atentamente cuando visitaban la Plaza de Tiananmen y pidieron a la maestra que les tomara fotografías.

2. Conocer y conocer que la Plaza de Tiananmen es la plaza más grande del mundo, y conocer los edificios relacionados (Monumento a los Héroes del Pueblo, Gran Salón del Pueblo, Museo de Historia).

3. Los niños están ansiosos por saber más sobre el Monumento a los Héroes del Pueblo.

4. Hablemos brevemente del aspecto de la Puerta de Tiananmen.

5. Dibujar la Plaza de Tiananmen.

6. Los niños pueden describir básicamente cómo es la Plaza de Tiananmen.

Al organizar actividades, los niños tienen un sentido sagrado de orgullo por ser chinos cuando se iza la bandera cada lunes.

Los profesores pueden centrarse en la plaza de Tiananmen.

Todos los niños saben que la Plaza de Tiananmen es la plaza más grande del mundo.

La parte superior de la Plaza de Tiananmen está hecha de azulejos dorados, con una pared roja y cinco puertas. El objetivo es guiar a los niños a dibujar la Plaza de Tiananmen.

Actividad 5: La Gran Muralla

Objetivos de la actividad

1 Saber que la Gran Muralla es un milagro mundial creado por los trabajadores de la antigua China y un mundo -monumento famoso.

Comprende por qué los antiguos trabajadores construyeron la Gran Muralla.

Forma de la actividad: actividad grupal

Preparación de la actividad: fotografías, libros, cuentos, cintas y materiales relacionados proporcionados por los niños.

Pensar en la educación interactiva profesor-alumno en la intención de diseño de la actividad

Deje que los niños observen y hablen sobre su comprensión de la Gran Muralla.

Aprende sobre la vida pasada y presente de la Gran Muralla y deja que tus hijos recuerden que es un milagro creado por los trabajadores en la antigüedad.

Comprende que la Gran Muralla es un edificio famoso en el mundo.

Primero, los niños aprenden sobre la Gran Muralla observando imágenes.

1. Los niños hablaron sobre la Gran Muralla.

2. El profesor presentó el origen y la historia de la Gran Muralla.

3. Pregunte por qué la Gran Muralla es un milagro creado por los trabajadores de la antigua China.

Algunos niños decían: ¿Por qué la Gran Muralla es tan larga?

El niño dijo: "Quiero ver en qué se diferencia de la imagen".

Sé que la Gran Muralla es un sitio histórico famoso en el mundo.

2. Utiliza el área de actividades para construir y dibujar la Gran Muralla.

En tercer lugar, los niños utilizan diferentes bloques de construcción para construir la Gran Muralla en sus mentes.

Los niños pueden participar activamente en las discusiones y el ambiente es animado.

El profesor se centra en guiar a los niños para que comprendan la Gran Muralla.

La maestra se centró en guiar a los niños para que comprendieran el punto de partida y la longitud total de la Gran Muralla.

Los niños no sabían lo suficiente sobre los nombres de los lugares por los que pasó la Gran Muralla durante la actividad.

La razón principal es que los niños no tienen suficientes reservas de conocimientos.

1 Concéntrate en guiar a los niños a construir la Gran Muralla en el área de actividades.

Actividad 6: Bandera nacional, emblema nacional, himno nacional

Objetivos de la actividad

1. Comprender la bandera nacional, el emblema nacional, el himno nacional y las actividades relacionadas a través de ellas. actividades.

2. Al observar imágenes, sabemos que la bandera nacional, el emblema nacional y el himno nacional son símbolos de nuestro país y pueden inspirar sentimientos patrióticos en los niños.

Formato de la actividad: actividades de diálogo

Reflexiones sobre la educación interactiva entre los diseñadores de actividades y los niños

1. Comprender el emblema nacional, la bandera nacional y la letra del himno nacional.

2. Dar a conocer a los niños la bandera nacional, el escudo nacional y el himno nacional.

3. Cultivar las emociones y sentimientos de amor a la patria en los niños.

1. Exhibir el escudo nacional, la bandera nacional y tocar el himno nacional.

2. Guíe a los niños para que comprendan la bandera nacional. Los maestros muestran varias banderas nacionales y dejan que los niños elijan la bandera nacional de China.

Y pide a los niños que expliquen por qué la bandera nacional es roja y ¿qué representan las cinco estrellas amarillas?

3. ¿Dónde has visto la bandera nacional? ¿Qué día festivo tiene más banderas? ¿Por qué? Debes saber que la bandera es el símbolo de un país.

4. Guíe a los niños para que comprendan el emblema nacional, comprendan las características de la forma del emblema nacional mediante la observación de objetos físicos e imágenes, y sepan qué representan los símbolos que contiene.

Sepa que el escudo nacional representa la dignidad de nuestra gran patria.

5. Escucha el himno nacional y pide a tus hijos que te digan cuándo han escuchado esta canción.

¿Qué representa esta canción? Inspire los sentimientos patrióticos de los niños escuchando canciones.

6. Organizar a los niños para que escuchen el himno nacional y explicarles los requisitos para escuchar el himno nacional.

Actividades de promoción, estoy orgulloso de ser chino.

7. Identificar con precisión la música del escudo nacional, la bandera y el himno nacional.

Algunos niños dijeron que deberían ponerse erguidos cada vez que se iza la bandera.

Lin dijo que quería inflar su pequeño cofre.

Zhao Ziyu dijo que estaba orgulloso de escuchar el himno nacional.

Los niños dijeron que el emblema nacional es el símbolo de nuestro país. Algunos niños dijeron que los engranajes y las espigas que los rodean representan el trabajo y los agricultores.

1. Los niños están muy interesados ​​en esta actividad.

2. La interacción maestro-niño permite que los niños comprendan el significado del himno nacional.

3. A través de esta actividad, los niños tienen una mejor comprensión del conocimiento relevante de nuestra patria. Al mismo tiempo, también estimula su amor por la patria y su orgullo como chinos.

4. Lo que falta es que algunos niños tienen malas habilidades de expresión del lenguaje.

Actividad 7: Cuatro grandes inventos

Objetivos de la actividad

1. Saber que China tiene cuatro grandes inventos; entender los orígenes de los cuatro grandes inventos.

2. Hazles saber a los niños que están orgullosos de ser chinos.

Formato de la actividad: actividad en grupo

Preparación de la actividad: fotografías, cintas, cerillas, brújulas, papeles varios.

Reflexión sobre las intenciones de diseño de actividades y educación interactiva profesor-alumno

Hacerles saber a los niños que China tiene una larga historia y cultura.

Haz que los niños conozcan los orígenes de los cuatro grandes inventos.

Primero, escucha la grabación y conoce los orígenes de los cuatro grandes inventos.

1. Comprender la pólvora, la imprenta, la brújula y la fabricación de papel respectivamente.

2. Los niños se interesan por el origen de la fabricación del papel.

3. La pólvora se puede utilizar como petardos o cohetes.

4. Wang Fuying dijo: Así es como se imprimían los libros antiguos, por lo que

la gente de esa época era muy inteligente.

5. Algunos niños decían que la brújula inventada en la antigüedad ahora está bajo mi cuidado.

Los niños discuten sobre el enorme impacto de los cuatro grandes inventos en la humanidad.

Los profesores alientan a los niños a amar la exploración y la ciencia desde la infancia, y a inventar más cosas que sean útiles para la humanidad cuando crezcan.

Cuando los profesores interactúan con los niños, también tienen diferentes opiniones y argumentos.

Los niños tienen un alto deseo de operar y explorar esta actividad, y además se muestran muy serios al escuchar la grabación.

Los profesores pueden interactuar con los niños, participar en debates y operaciones, y realizar experimentos relevantes.

A través de esta actividad se cultiva el interés de los niños por la exploración.

Estimuló el deseo de los niños de amar la ciencia, especialmente la gran curiosidad de los niños sobre la tecnología de fabricación de papel inventada por los antiguos, por lo que ampliaron las siguientes actividades para pedirles que aprendieran sobre varios tipos de papel.

Actividad 8: Entender el papel

Objetivos de la actividad: Comprender varios tipos de papel y comprender las características del papel; comprender brevemente los usos del papel y saber cómo ahorrar papel.

Formato de la actividad: Actividades experimentales de funcionamiento en grupo

Preparación de la actividad: diversas cubetas de papel y agua.

Pensando en la educación interactiva profesor-alumno en la intención de diseño de la actividad

A través de esta actividad, los niños pueden aprender sobre diferentes tipos de papel.

Discutir los usos de varios tipos de papel.

1. Operaciones experimentales prácticas, comprensión de varios tipos de papel y comprensión de las características del papel.

1. Dejar que los niños hablen de los resultados tras operar la percepción.

(Algunos son delgados, otros son gruesos, algunos son lisos, algunos son ásperos, algunos son suaves, algunos son duros, algunos son de colores, algunos son elásticos, etc.)

1. Conoce la diferencia entre varios tipos de papel (experimento de absorción de agua)

3. Pregunta a los niños qué encontraste. (Qué papel absorbe agua rápidamente, qué papel absorbe agua lentamente y qué papel no absorbe agua) Los niños están interesados ​​en actividades experimentales.

Wang Yichen dijo: El papel de aluminio es resistente a la humedad, por lo que se utiliza para envolver cigarrillos.

Algunos niños dijeron: Las servilletas y el papel higiénico que usamos absorben el agua rápidamente.

El papel acanalado puede reducir las colisiones y los aplastamientos.

El papel con papel encerado no le teme al agua.

El niño dijo: "Se puede usar papel impermeable para hacer vasos de papel, papel carbón para imprimir y papel de colores para decorar y embellecer el ambiente de la clase".

"1 La maestra discutió con los niños sobre el uso del papel, anime a los niños a discutir juntos y a dar diferentes respuestas.

En segundo lugar, deje que los niños descubran dónde se necesita papel en casa o en jardín de infantes.

Debemos ahorrar papel. p>

Los maestros verifican las operaciones experimentales de los niños y alientan a los niños a participar activamente en discusiones activas durante la operación real.

A través de esta actividad, los niños. pueden discutir diferentes temas. Los niños comprenden mejor el papel y pueden contar sus usos, y también cultivan el buen hábito de ahorrar papel.

Lo que falta es una falta de comprensión de los usos del papel especial.

Thinking Baton: Los niños están muy interesados ​​en las actividades en línea de nuestra patria, tienen un fuerte sentido de participación, buena interacción entre maestros y niños y un gran deseo de explorar, por lo que han extendido las siguientes actividades, como como: Amo la capital, Beijing, pequeños guardias de protección ambiental, Compass es realmente capaz.