¿Es más importante la educación sobre la integridad y la integridad, la educación escolar o la educación social?

Discurso para el encuentro de movilización de “La Cultura de la Integridad Entra al Campus”

Estimados líderes y docentes:

¡Hola a todos! Por encargo del director, ¡ya estoy aquí! para estudiar con todos ustedes, comprender los antecedentes y el contenido de implementación de "Cultura de Integridad en el Campus"

Antecedentes de la actividad:

La construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio y la lucha contra la corrupción son Una tarea política a largo plazo. Este proyecto de sistema social requiere los esfuerzos conjuntos de varias o incluso docenas de generaciones, y requiere la participación activa, la cooperación y el apoyo de todo el partido y la sociedad. A través del aprendizaje, todo el personal de la escuela debe unificar su pensamiento. y comprender plenamente que: los menores heredan la esperanza de la nación china y asumen la importante tarea de construir el futuro, ya sea que se dediquen a la política, los negocios u otras profesiones en el futuro, deben comprender fundamentalmente el valor de la "integridad y la integridad". integridad" y arraigar el concepto de "integridad e integridad" en sus mentes. Hacer de "Integridad e integridad" la base de sus carreras, y hacer del "Respeto por la integridad y Chongqing" la fuente de rejuvenecimiento y seguridad para la nación china. La idea de lanzar las actividades "Cultura de Integridad en el Campus" en las escuelas primarias y secundarias es hacer que los menores comprendan la lucha contra la corrupción desde una edad temprana. Promover conocimientos relevantes sobre la integridad, establecer la conciencia de que "la integridad es gloriosa, la corrupción es vergonzosa" y la confianza. ganar la lucha contra la corrupción, cultivar ideales y creencias, conceptos morales, conciencia jurídica y responsabilidad social correctos, positivos y saludables, y convertirse en un desarrollo integral con características chinas Los constructores y sucesores de la causa socialista

Los jóvenes de hoy son los pilares del mañana. El foco de la educación en integridad está en los cuadros dirigentes, pero la “vacuna anticorrosión” sólo puede tomar la iniciativa desde la infancia y convertirlos en futuros líderes Ingrese a la sociedad para mejorar la inmunidad y la resistencia. comprensión unilateral de que el estilo de partido y la educación gubernamental limpia no tienen nada que ver con la gente y los menores

Estado de actividad:

Nuestra escuela ha estado en funcionamiento desde 2005. Desde la idea. Se inició en septiembre, hemos llevado a cabo actividades de discusión a nivel de docentes de la clase. A través de la comunicación con el docente de la clase, hemos entendido los requisitos de los estudiantes para las actividades y las ideas básicas de los docentes sobre la realización de las actividades durante las vacaciones de invierno de. 2006. La actividad-Acción de Búsqueda "Educación de la Integridad" fue propuesta en el plan de vacaciones de invierno para estudiantes, cuyo objetivo es permitir que los estudiantes experimenten la "integridad" con sus oídos, ojos y corazones durante las vacaciones. actividades del nuevo semestre De hecho, nuestro trabajo todavía está en su infancia, pero su reputación es bien conocida antes de las vacaciones de invierno, la estación de televisión Minhang visitó la escuela para entrevistar sobre este trabajo y lo informó en Minhang TV. semestre, nuestra escuela se ha convertido en una de las cinco escuelas piloto del distrito... ...Todo esto ha puesto el trabajo de la escuela en primer plano, obligándonos a trabajar duro para ello.

Principios de. actividades:

El principio de orientación positiva de nuestros estudiantes es relativamente simple, la capacidad de juzgar el bien y el mal es relativamente débil y la visión del mundo, la visión de la vida y los valores aún no lo han hecho. Para llevar a cabo una educación íntegra, debemos partir de la realidad de los estudiantes, centrarnos en la orientación positiva y lograr el objetivo de hidratar las cosas a través de la comunicación emocional y el contagio situacional entre profesores y estudiantes. > Principio de protección psicológica Nuestros estudiantes no viven en el vacío. Diversas influencias negativas, corruptas y negativas en la sociedad afectan el crecimiento de los jóvenes estudiantes. Por lo tanto, cuando se lleva a cabo específicamente educación para la integridad, ya sea en la disposición del contenido o en la selección del método, se debe respetar el principio de protección psicológica. Deberíamos enriquecer sus mentes con el poder del ejemplo e infectar sus corazones con cosas sanas, positivas y brillantes.

Principio de aceptabilidad. La educación para la integridad debe partir de la realidad de los educados y considerar plenamente la comprensión ideológica, la capacidad de aceptación y el nivel de aceptación de los educados en términos de selección de contenidos, adopción de métodos, etc., para prevenir la adultización y la dogmatización, mejorar la pertinencia y hacer focalizarse y mejorar la eficacia de la educación.

El principio del progreso gradual y ordenado. La educación es un proceso gradual. Debemos seguir las leyes de la educación, avanzar de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, prevenir la arbitrariedad y la ceguera, mejorar la naturaleza científica y reflejar plenamente la naturaleza gradual y jerárquica de la educación. Permitir que los estudiantes desarrollen gradualmente un sentido de integridad y comportamiento.

Principio de coordinación global. Llevar a cabo una educación sobre la integridad de los jóvenes es un proyecto sistemático que requiere los esfuerzos conjuntos de las escuelas, la sociedad y las familias para formar una sinergia general.

Es necesario llevar a cabo una planificación general, una planificación general y una integración orgánica de la educación en integridad y las actividades de educación y enseñanza escolar para mejorar la eficacia.

Canales de actividad:

1. Mejorar la red de liderazgo para asegurar la implementación de las actividades.

Para llevar a cabo las actividades de manera efectiva y ordenada, la escuela cuenta con Se ha formulado un plan de implementación específico. Se han creado un grupo de liderazgo y grupos de trabajo.

1 Grupo líder: el director Du es el líder del grupo líder y los principales líderes de la Oficina de Enseñanza, la Oficina de Asuntos Generales, la Oficina de Investigación Científica, el Sindicato, la Liga Juvenil *** y la Juventud. Los pioneros son miembros del equipo para asegurar el éxito de esta actividad. Realizarla de manera ordenada.

2. Grupo de trabajo.

2. A nivel de actividades de implementación, profesores y estudiantes van de la mano

1. Entre los miembros y cuadros del partido:

Con las huellas de " integridad y autodisciplina", manejan su carga de trabajo y regresan a Tailandia. Con el tema de dañar a los héroes, mejoraremos varios sistemas para construir un gobierno limpio, implementaremos la rendición de cuentas, estableceremos un mecanismo de supervisión y lideraremos el camino para la introducción de una cultura limpia en el campus.

2. Entre el personal docente:

Con el tema “enseñar con integridad y ser docente”, fortalecer la construcción de la ética profesional docente y dar un buen ejemplo de integridad. para estudiantes.

3. Entre los estudiantes:

Con el tema de "respetar la integridad, la honestidad y la confiabilidad", fortalecer la construcción moral de los pequeños ciudadanos, implementar aún más los "Dos Esquemas" y lograr Se integra orgánicamente con la educación moral básica, la educación tradicional en virtudes, la educación jurídica, etc.

La primera es la penetración del sujeto. Se trata de integrar de manera efectiva, ordenada y dinámica los recursos educativos relevantes de "respetar la integridad y respetar la limpieza" contenidos en los libros de texto de temas morales y sociales, ideológicos y morales chinos, etc., fortaleciendo la penetración de "respetar la integridad y respetar la limpieza". ideas en la enseñanza y mejorar aún más la eficacia de la educación moral.

La segunda es la lectura extraescolar. Es decir, según la edad y la acumulación de conocimientos de los estudiantes, organizamos y guiamos a los estudiantes para que seleccionen y lean historias, aforismos, imágenes y cómics sobre la integridad y la integridad en los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, y escriban publicaciones posteriores. leyendo notas o ensayos sobre esta base, organizamos a estudiantes y maestros para escribir juntos educación sobre integridad. Los materiales didácticos extienden la educación ilustrada de "respetar la integridad y respetar la integridad" más allá del aula.

La tercera son las actividades temáticas. Es decir, aprovechar al máximo las reuniones matutinas, las reuniones de clase y las actividades de equipo, y llevar a cabo actividades educativas temáticas con contenido rico y formas novedosas a través de concursos de ensayos, concursos de conocimientos, debates, foros en línea, colecciones de cómics íntegros, bocetos, etc. , para ayudar a los estudiantes en la educación rica y colorida a percibir, explorar, pensar y acumular consciente o inconscientemente durante las actividades, e internalizar los requisitos morales de la sociedad en las propias necesidades morales de los estudiantes.

La cuarta es la experiencia de vida. Es decir, con base en la situación real de los estudiantes, a través de visitas, entrevistas y encuestas, actividades de bienestar público, aprendizaje exploratorio, etc., cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes y guiarlos a ser personas diligentes, ahorrativas, honestas y genuinas para cultivar; el servicio, la supervisión y la conciencia de participación de los cuadros de la clase, guiar a los estudiantes para que vean el "poder" correctamente. Permitir que los estudiantes crezcan a través de la experiencia, mejoren su moralidad a través de la práctica, sublimen sus emociones a través de la cognición y fortalezcan sus creencias a través de la educación, logrando en última instancia los objetivos de la autoeducación, la autodisciplina y la autorregulación ideológicas y morales.

Como dijo el director, “Introducir una cultura de gobierno limpio en el campus” es una tarea a largo plazo que se verá reflejada en todo el trabajo del colegio. Creo que este trabajo todavía depende de los profesores aquí, porque la formulación del plan es sólo un contenido de texto sin la participación activa de los profesores, es sólo una hoja de papel. Finalmente, deseo que el trabajo de "Cultura de Integridad en el Campus" logre buenos resultados bajo el liderazgo del Director Du de la escuela y con la cooperación activa de todos los profesores y el personal de la Escuela Primaria Longbai, y deseo hacer mi Contribución propia al avance del trabajo de "Cultura de Integridad en el Campus" en el distrito y, lo que es más importante, la semilla ideológica de "integridad e integridad" está plantada profundamente en los corazones de los estudiantes unos años más tarde, cuando. pongamos un pie en la obra, esta semilla brotará y crecerá... En este sentido, nuestra educación es desinteresada, de mérito inconmensurable.