Introducción a varios métodos comunes para memorizar palabras en inglés

Muchos estudiantes dedican tiempo a memorizar palabras, pero se quejan de que luego las olvidan. Esto es normal. La clave está en repetirlo oportuna y repetidamente:

1. Mnemónicos ortográficos.

A menudo se encuentra que al memorizar palabras, algunos estudiantes bajan la cabeza, cierran la boca y memorizan algunas letras por sí solos, algunos estudiantes dicen "escritorio, escritorio, escritorio ..." de una vez "; Memoriza" palabras docenas de veces. Como resultado, creo que he memorizado las palabras, pero tan pronto como el profesor las dicta y las usa, no sé nada. Por lo tanto, al memorizar palabras, debes leerlas en voz alta, recordar la pronunciación de la palabra y luego deletrearla mientras lees. Es cierto que hay muchas excepciones en la ortografía de palabras en inglés que no se ajustan a las reglas, pero después de todo, todavía hay muchas que se ajustan a las reglas. Estas reglas son muy útiles para memorizar palabras, especialmente para principiantes. Los estudiantes pueden resumir las reglas de pronunciación de las 26 letras y luego dominar las reglas de pronunciación de algunas combinaciones de letras típicas. Cuando encuentre algunas palabras nuevas que sigan las reglas, podrá deletrearlas usted mismo.

Después de comprender que la pronunciación de la letra vocal i en la sílaba abierta acentuada es /ai/, cuando vea lado, hielo y tiempo, podrá leerlo naturalmente. Recuerda también la pronunciación. Puedes deletrearla. Cuando aprendas la palabra dar, encontrarás que es un poco especial, porque según las reglas se pronuncia como /gaiv/, pero en realidad debería pronunciarse como /giv/, por lo que le prestarás especial atención. y recuérdalo. También está la palabra noche. Parece que esta palabra enfatiza la sílaba cerrada, y la letra i se pronuncia como /i/. De hecho, este no es el caso. La combinación de letras igh debería pronunciarse como /ai/. Siga esta regla y, naturalmente, pronunciará ligero y correcto.

Las reglas de pronunciación se resumen en función de la pronunciación de algunas palabras. Si estás separado de las palabras, es inútil simplemente memorizar las reglas. Debes combinar los sonidos y las formas de las palabras en inglés.

2. Memoriza palabras utilizando el método de formación de palabras, ahorrando tiempo y esfuerzo.

La formación de palabras es una forma de formar palabras. Usar la formación de palabras para memorizar palabras puede ahorrar tiempo y esfuerzo. Hay muchos métodos comunes de formación de palabras, aquí hay solo dos ejemplos.

1. Algunas palabras se convertirán en palabras nuevas agregando prefijos o sufijos. Siempre que recuerde la raíz de la palabra y el significado del prefijo y sufijo que se agregarán, podrá recordar una o varias palabras nuevas. Por ejemplo, agregar el sufijo -ly a un adjetivo se convierte en un adverbio, y agregar el sufijo -ly a un adjetivo se convierte en un adverbio cuidadosamente (cuidadosamente,

cuidadosamente). Para otro ejemplo, agregar el sufijo -er a un verbo se convierte en sustantivo y se convierte en el ejecutor del verbo. Agregue -er a trabajar para convertirse en trabajador y agregue -er a maestro para convertirse en maestro. Sin embargo, se debe decir a los estudiantes que

Dichos prefijos y sufijos no se agregan al azar y deben acumularse y resumirse en el estudio y la lectura diarios.

2. La combinación de dos o más palabras da como resultado una nueva palabra compuesta cuyo significado puede inferirse de los significados de las diversas palabras que la componen.

Por ejemplo: baño+cuarto→baño

pie+pelota→fútbol

casa+trabajo→tarea tarea

post +tarjeta →postal

3. Realizar trabajos de clasificación de palabras con frecuencia.

1. Clasificar según el contenido de la palabra. Por ejemplo, palabras que representan colores: rojo, azul, negro, blanco, amarillo...; palabras que representan frutas: manzana, pera,

plátano.; /p> p>

suéter,pantalones,vestido.... Las palabras de la misma categoría se agrupan para facilitar la memoria comparativa de los estudiantes. Cuando los estudiantes memorizan una palabra, la asociarán con otras palabras.

2. Clasificar según sinónimos y antónimos. Como mirar y ver. Cuando recuerdas mirar, puedes pensar en ver. Cuando mencionas decir, puedes pensar en las palabras relacionadas hablar, contar y hablar.

Si analizas y comparas mientras asocias, el efecto será mejor. Al memorizar palabras, también puedes juntar antónimos para la memoria comparativa.

Por ejemplo alto-bajo, lleno-vacío, blanco-negro. Si los estudiantes desarrollan este buen hábito de memoria de asociación y comparación, no solo podrán recordar las palabras, sino que también podrán utilizarlas libremente.

3. Clasificar por parte del discurso. Al final de nuestro libro de texto, las palabras aprendidas en este volumen están clasificadas según sus partes de la oración. El profesor puede pedir a los alumnos que intenten clasificarlas mientras aprenden. Esto no sólo facilitará el recuerdo de las palabras, sino también su uso correcto.

4. Presta atención a la repetición y acumulación de palabras.

La memoria se divide en memoria instantánea, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. La conexión temporal establecida por la corteza cerebral a través de la memoria de la primera percepción se desvanecerá debido a la inhibición y deberá reproducirse repetidamente para convertirse en memoria a largo plazo. Por lo tanto, el maestro debe decirles a los estudiantes que si memorizan las palabras hoy, deben repasarlas y memorizarlas mañana, y luego memorizarlas nuevamente una semana después, para que puedan recordar las palabras con firmeza. Al mismo tiempo, también se puede pedir a los estudiantes que recopilen las palabras que han aprendido en un libro de palabras en orden alfabético y las agreguen a medida que aprenden, convirtiéndose gradualmente en un pequeño diccionario autocompilado. Es más conveniente al memorizar palabras y buscarlas. Si puede leerlas en cualquier momento, las palabras memorizadas no se olvidarán fácilmente.

5.Organizar actividades prácticas de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura.

Escuchar es la fuente y fundamento del aprendizaje de idiomas. Sólo escuchando con claridad y precisión se puede hablar correctamente, y leyendo con precisión se pueden recordar palabras con mayor rapidez y precisión. Al mismo tiempo, cada palabra es inseparable de un determinado entorno lingüístico, por lo que la forma más fundamental de revisar y consolidar el vocabulario es usarlo, hablar más, leer más y escribir más. Durante la aplicación, los estudiantes dominaron la ortografía y el uso de las palabras, por un lado, y también entrenaron sus habilidades para escuchar y hablar, por el otro.

Memorizar bien las palabras es el primer requisito previo para aprender bien inglés. Durante el proceso de enseñanza, los profesores deben decirles a los estudiantes que es imposible aprender bien inglés sin trabajar duro en la memorización. Los profesores deben prestar atención a formar una cultura de memorización de palabras en clase. Realizar ejercicios de dictado periódicamente, realizar concursos de redacción de palabras, etc. Deje que los estudiantes lo consideren una tarea y al mismo tiempo un interés en memorizar palabras, entonces las palabras en inglés no serán difíciles de memorizar.