Resumen y reflexiones sobre la celebración del Día del Niño.

Resumen es un resumen completo y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización, que juega un papel conector en nuestro estudio y trabajo. Así que escribamos un resumen. Pero ¿cuáles son los requisitos para un resumen? El siguiente es un resumen y reflexión sobre las actividades para celebrar el 1 de junio, sólo para su referencia. vamos a ver.

Resumen y reflexión de las actividades para celebrar el Día del Niño 1 Antes del Día del Niño estábamos muy ocupados, pero después del Día del Niño estábamos muy felices. Es la felicidad que trae el trabajo duro y la felicidad que trae el éxito. Reflexionamos y resumimos en la felicidad. Cabe decir que el Día del Niño de la gente común alguna vez dirigió la educación preescolar de Longyao. Aquí, siento el Día del Niño de xxxx, reviso el Día del Niño de años anteriores y hago el siguiente resumen.

Primero, para realizar actividades a gran escala el 1 de junio, debemos prepararnos y orientarnos temprano.

A lo largo de los años, nuestro parque ha hecho un buen trabajo preparándose para el Día del Niño. Digamos que este año, ya a finales de marzo, los líderes del jardín de infantes distribuyeron un CD sobre los Juegos Deportivos de la ciudad de Zhuozhou para que los maestros lo consultaran y estudiaran, lo que les aportó nuevas ideas. El primer día de abril se determina básicamente el tema del Día del Niño, lo que facilita a los profesores la preparación de programas en torno al tema. Aunque el tema se ha cambiado una vez, se puede decir que no es demasiado tarde.

En ese momento, un CD grabado por la maestra Pei del jardín de infantes n.° 4 de Xingtai fue de gran ayuda para la organización del programa de la maestra. Este es el lado del jardín de infantes. Los profesores también deberían empezar temprano. Por ejemplo, en nuestra clase comencé a ensayar en la primera semana de abril y solo practicaba media hora todos los días, lo que no afectó en absoluto la clase normal. A medida que se acerca el 1 de junio, el espectáculo termina fácilmente. Yo lo llamo "El estúpido pájaro vuela primero". Nuestro ensayo no solo comenzó temprano, sino que nuestra clase también terminó alrededor del 1 de mayo, así que no me sentí nervioso en absoluto antes del 1 de junio. Aquí sugiero que los profesores se preparen lo antes posible sin importar las actividades que encuentren en el futuro.

En segundo lugar, todos los empleados deben conocer las actividades del Día del Niño.

Permítanme empezar por el profesor. Como ensayo del programa, el maestro debe estar muy familiarizado con la música, los movimientos, las formaciones, el vestuario e incluso los peinados a utilizar en el futuro para poder guiar a los niños con fluidez. Para hacer esto, cuento los ritmos frente al televisor casi todos los días al mediodía, e incluso tengo que seguir el ritmo de la música. De esta manera, todo el programa termina con varios ocho ritmos obvios. Puntos musicales a los que abro la boca. Creo que la mayoría de los profesores pueden hacer esto. ¡Por qué no ver cómo todos tienen planes cuando practican el espectáculo! Recuerdo que durante el ensayo del 1 de junio del año pasado, el profesor Li nos pidió un plan de programa detallado y nos pidió que escribiéramos los movimientos y formaciones de cada canción. Para un profesor como yo que no tiene capacidad artística, creo que es muy bueno.

Así que, aunque no lo pedí este año, hice un plan temprano y lo seguí durante los ensayos. En términos de liderazgo, aunque los señores Pei y Liu entraron en contacto directo con el programa relativamente tarde, todavía admiro la velocidad con la que captaron todo el evento. Prestan mucha atención al progreso, la música y el vestuario de cada programa; organizan a los maestros para ensayar en diferentes momentos, planifican las rutas de subida y bajada y brindan instrucciones claras para que los maestros ensayen. Es muy útil para los profesores comprar accesorios y descargar música. En nombre de los profesores, me gustaría expresarles mi profundo agradecimiento.

En tercer lugar, el formato del programa debe ser audaz e innovador.

Hablemos primero del programa. El programa de nuestra clase es un programa que copié de la fiesta del 1 de junio en nuestro jardín de infantes en xxxx. ¿Cómo podemos distinguirlo del programa de entonces? ¿Cómo podemos encarnar el tema del amor? Creo que el tema se puede reflejar no sólo auditivamente sino también visualmente. Pero ¿cuántos padres quieren saber sobre música? Cambie los accesorios, levante pancartas y suelte globos. De esta forma, el tema queda inmediatamente reflejado. Después de ensayar el programa del 1 de junio en los últimos años, siento que el programa de gimnasia grupal es más adecuado para que lo practiquen los niños. Este tipo de programa tiene movimientos simples, cambios de formación ricos, impulso majestuoso y resultados fáciles de lograr.

El jardín de infantes Aeroespacial de Beijing tiene un conjunto de CD y vale la pena aprender los programas que contienen. Por ejemplo, los programas clásicos de nuestro jardín de infancia a lo largo de los años, como "El elfo azul", "Ejercicio en silla" de Teacher Song e incluso mi "Gran China" son todos ejercicios grupales. Otra es ser audaz en el diseño de accesorios. Por ejemplo, los accesorios ecológicos de Fan en la fiesta de este año fueron excepcionales. En aquel entonces usábamos botellas Wahaha como tensores, etc. Los maestros no deben tener miedo de los problemas y aceptar honorarios, siempre que sean razonables y los padres lo entiendan, pueden hacerlo ellos mismos y trabajar horas extras, y pueden salir y encontrar otros maestros que ayuden. Estamos aquí para un gran espectáculo.

Entonces hablemos de organización. Yu Hui me contó un chiste: una fiesta es como un plato y el programa es el material. Luego depende de cómo lo despida la organización, es decir, de la planificación. Como era de esperar, los organizadores fueron muy hábiles y las banderas de amor fueron únicas y crearon toda una atmósfera afectuosa. Durante todo el evento se presentaron lemas, flores, izamiento de banderas, padres voluntarios y el tema "Deja que el amor viva en mi hogar". Cuando recibí a mis padres, los escuché decir que estaba decepcionado cuando actué en el patio trasero, pero sentí que era de muy alta calidad después de llegar aquí. Especialmente en el segundo programa, no hubo líder, pero no faltaron vínculos y el ambiente no disminuyó en absoluto. La gente tuvo la impresión de que los organizadores realmente se esforzaron mucho, se mantuvieron firmes y cocinaron comida deliciosa.

En cuarto lugar, unirnos y cooperar para aprovechar al máximo el poder del grupo.

Aquí hablo principalmente de nuestros profesores. (Porque aunque vimos que el nivel organizacional cooperaba bien, no vimos cómo planeaban juntos). Desde preparar música hasta preguntar sobre programas, nuestra brigada ha llamado al líder del escuadrón para muchas reuniones para discutir. Hao Hedu presentó muchas ideas para nuestro programa.

Al combinar accesorios, todos se dan consejos entre sí para evitar la duplicación entre clases.

El diseño de la tarjeta de lección tiene una temática unificada y detalles personalizados; incluso los comentarios y lemas, somos varios sentados juntos, tú y yo. No importa cuán fuerte sea una persona, no se puede comparar con el poder de un grupo. Esto es lo que sentí profundamente durante esta actividad del 1 de junio. De hecho, no se trata solo de la unidad y cooperación de nuestro grupo. ¿Has visto la tarjeta de clase de la clase pequeña? Qué creativo es el corazón con alas, debe ser la sabiduría del maestro de clase pequeña. Todavía recuerdo que después de una reunión regular el viernes, los maestros del grupo de educación infantil se negaron a irse. Tuvieron una acalorada discusión sobre los cambios y formas de formación... Un árbol no puede hacer un bosque. Este tipo de poder grupal no sólo se ejerce en un evento. De hecho, en el trabajo diario, la unidad y cooperación de todos también son muy valiosas.

En quinto lugar, debemos difundir amor a todos los niños y dejarlos crecer en la escuela secundaria Sixty-One.

¿Por qué hacemos dos espectáculos? Bien lo dijo el director, es darle a cada niño la oportunidad de hacer ejercicio. En esta fiesta podemos decir que no hemos dejado a ningún niño atrás. Esto supone un alivio para los padres. Hay un detalle que no sé si os habéis dado cuenta. El maestro Hou dijo que en la segunda presentación, cuando los padres eran elegidos como representantes, los niños no salían con flores. ¿Cuál es el propósito? En otras palabras, los profesores deben prestar más atención a más niños. El mismo problema también ocurre en nuestra clase. Al elegir concursantes y ángeles de flores, antes de que la maestra decida quién es, los ojos de los niños se vuelven hacia la bella Li, elegante e inteligente.

Les dije a los niños que si algún niño quería podía levantar la mano. Algunos niños menos guapos agitaban la mano pensando que era imposible. Lo pensé, ¿cuál es el propósito del 1 de junio y cómo podemos hacer posible lo imposible? Cada niño es lindo. ¿Por qué nuestros profesores sólo se centran en los niños bonitos? ¡Y también tenemos una influencia sutil sobre los niños! Li, ya es el abanderado, pero el líder del baile. ¿Debería evitar a estos niños y dejar que más niños se destaquen? Entonces, cuando elijo concursantes, ángeles que ponen flores e incluso padres voluntarios, pienso mucho y trato de que cada niño se sienta orgulloso de sí mismo. Algunas personas dicen que una actividad del Día del Niño muchas veces cambia al niño, y este cambio proviene de la confianza en sí mismo. ¡Difunde amor a todos los niños, deja que los niños crezcan en el Día del Niño!

El 1 de junio es una muestra de la calidad integral de una guardería. También es una buena oportunidad para presentarnos a los padres y promocionarnos. Toda la actividad demostró el estilo del jardín de infantes, el profesionalismo y la perspectiva espiritual de los maestros, el propósito del jardín de infantes y la filosofía educativa. Desde el inicio de la planificación hasta el final de la actuación, se requiere el esfuerzo conjunto del organizador y de todos los profesores. El espíritu del 1 de junio debería convertirse también en guía para nuestro trabajo diario. Espero que podamos convertir este espíritu de innovación, cooperación y amor en un hábito e impregnar cada parte del trabajo.

Las actividades del 1 de junio han finalizado, pero las emociones del 1 de junio aún resuenan en nuestro banco. Fijemos la edad entre 2 y 6 años, recordemos los ensayos y los altibajos de la actuación con nuestros hijos y saboreemos juntos la alegría de una actuación exitosa. ¡Esperamos con esperanza el 1 de junio de 20xx! ¡Este día acompañará el desarrollo del jardín de infancia de nuestra gente común a otro nivel!

Resumen y reflexión de la celebración del Día del Niño 2 Las actividades del Día del Niño de este año en nuestro jardín de infantes son una serie de actividades coloridas, que se han llevado a cabo con éxito. Los niños tienen una profunda impresión del Día del Niño. En resumen, esta actividad tiene las siguientes características, ventajas y desventajas:

1. Características y ventajas de la actividad:

1. Centrándose en el desarrollo del lenguaje de los niños, las manos de los niños. -Sobre la capacidad, diseñado para cultivar habilidades cooperativas y de comunicación, incluidas representaciones dramáticas de cuentos para niños, concursos de talentos juveniles, concursos de manos hábiles, concursos de conversación inteligente, jardines de emparejamiento, etc. Estas actividades reflejan básicamente los objetivos de entrenamiento de nuestro parque este año.

2. Los niños de todo el jardín de infancia tienen más oportunidades de mostrarse, experimentar el aprendizaje, cooperar y comunicarse, tales como: representaciones teatrales y de cuentos infantiles, pequeños concursos de talentos, concursos de habilidades, visitas guiadas al jardín en parejas y otras actividades. Todos los niños pueden. Existe la oportunidad de participar.

3. Ser capaz de elaborar planes con anticipación y alentar a todos a integrar algunas actividades y el desarrollo de habilidades en un semestre también ayudará a lograr los objetivos de entrenamiento de nuestro parque.

4. Se ha ejercitado la capacidad de cooperación entre los profesores de la clase.

5. A juzgar por la participación de los niños en la competencia de pequeños talentos, la capacidad de los niños para colocar y organizar elementos se ha cultivado hasta cierto punto. Los niños de cada clase básicamente pueden seguir la organización original de los elementos rápidamente colocándolos. ellos en su lugar.

6. Es factible que los niños visiten el parque en parejas, lo que ayudará a cultivar las habilidades de comunicación y el sentido de responsabilidad de los niños. Descubrimos que algunos niños pudieron participar en el recorrido por el jardín con sus amigos de principio a fin, y algunos padres apoyaron y cooperaron con esta actividad.

7. Aprovechamos al máximo la publicidad televisiva. Durante este evento tuvimos dos campañas de televisión.

8. Aprovechando las condolencias de los líderes hacia los niños del jardín de infantes, presentamos las actividades en nuestra área de actividades del jardín de infantes al magistrado adjunto del condado Zheng, al director Zeng de la Oficina de Educación, al presidente de la Federación de Mujeres y a otros. Líderes Los líderes nos expresaron su agradecimiento. El área de actividad recibió muy buenas críticas.

2. Las actividades del "1 de junio" se pueden llevar a cabo sin problemas según lo programado, pero aún existen algunas deficiencias:

1 En términos de gestión del jardín de infantes, las deficiencias son las siguientes. :

(1) No existe una gestión oportuna y efectiva de orientación, inspección y supervisión para toda la preparación de las actividades de clase.

Por ejemplo, no se controló el avance de los ensayos del programa; no se verificó el efecto escénico del vestuario de la actuación y no se entendieron los preliminares de cada clase, lo que provocó que algunos niños perdieran la oportunidad de participar en la "Boca Inteligente"; " competencia.

(2) Algunos trabajos logísticos no se realizan con cuidado, lo que afecta las actividades normales. Por ejemplo, la prueba de sonido no fue cuidadosa, lo que provocó que el micrófono no se utilizara correctamente durante el evento; no se notificó a tiempo al comedor el ajuste de los horarios de las comidas durante el evento; por ejemplo, que los padres estuvieran cerca del escenario afectaría el desempeño de los niños; el diseño de las cortinas no era lo suficientemente vívido y necesita mejoras.

2. Desde la perspectiva de la gestión de clases, las deficiencias son las siguientes:

(1) Algunas clases no desglosan el plan de actividades del jardín de infantes, es decir, no formulan. Planes de clase detallados y factibles basados ​​en el plan de orientación del jardín de infantes.

(2) Preparación insuficiente. Por ejemplo, la mayoría de los maestros no comenzaron a cultivar conscientemente las habilidades comunicativas requeridas para el jardín de infantes en pareja, ni las combinaron con los objetivos de capacitación de nuestro jardín de infantes este año; los materiales preparados para el concurso "Manos hábiles" no eran lo suficientemente ricos, lo que limitó la imaginación de los niños; y creatividad; la presentación del programa de historias se grabó demasiado tarde y los títulos de las canciones se ingresaron a mitad de la grabación musical.

(3) Insuficiente capacidad escénica, reflejada principalmente en el diseño de vestuario: al no buscar la belleza ni si se ajusta a la trama, y ​​por temor a problemas antes o durante la actuación, los pantalones de los niños quedan expuestos; La longitud es inconsistente. Uno, los colores son diferentes y no son bonitos. Todos estos afectan el rendimiento de todo el programa.

(4) En las representaciones dramáticas, las expresiones y el lenguaje corporal de los actores son generalmente deficientes y deben cultivarse en el canto, la actuación, la narración y la lectura de poesía en el futuro.

Resumen y pensamientos de la celebración del Día 3 del Niño Frente al brillante sol de junio, todos los maestros y estudiantes de nuestro jardín de infantes marcaron el comienzo de otro Día Internacional del Niño "1 de junio" con un estado de ánimo feliz.

En la mañana del 1 de junio, el jardín de infancia estaba lleno de gente y había risas y risas constantes. Los niños y sus padres pasaron aquí unas felices vacaciones. El resumen de las actividades del Día del Niño de nuestra clase es el siguiente:

Primero, la actuación entre padres e hijos fue agradable.

Durante la actuación de hula-hoop entre padres e hijos, tanto los niños como los padres estaban llenos de emociones felices. Risas y risas llenaron toda la clase.

En segundo lugar, padres y niños hacen ejercicios para mostrar sus estilos.

Las actividades del Día del Niño de este año se organizan en torno al tema de la "interacción entre padres e hijos". Ningún padre debería retroceder cuando ellos y sus hijos realizan ejercicios prácticos al aire libre. Todos, jóvenes y mayores, están llenos de pasión y tienen un eslogan ruidoso. Todo el evento terminó en un ambiente de alegría.

Después de la actividad, cada niño recibió un premio. Aunque la actividad terminó, las risas dejadas por los niños aún flotan en el aire y todo el jardín de infantes parece más brillante y vibrante.

Desventajas: Al contactar a los padres y voluntarios para ayudar con la grabación del video, el padre de Wanqi compró una cámara nueva y no era muy bueno usándola, por lo que grabó el video pieza por pieza. Pero una vez terminado, los padres inmediatamente contactaron a profesionales para unir los videos y grabarlos en un CD.

Resumen y pensamientos de la celebración del Día 4 del Niño Frente al brillante sol de junio y escuchando los fuertes cantos, en la mañana del 27 de mayo, nuestro jardín de infantes Wenjia estaba lleno de gente, todos los maestros y estudiantes de nuestro. El jardín de infancia se llenó de alegría. El ambiente da la bienvenida a otro Día Internacional del Niño "1 de junio". Para dar la bienvenida al Día del Niño, nuestro jardín de infancia invita a todos los padres de niños a venir al jardín de infancia para celebrar el festival con sus hijos. Nuestros niños de clases pequeñas no se quedan atrás. Los maestros y los niños están bien preparados, las actividades son compactas y ordenadas y la cooperación tácita de los maestros ha ganado elogios unánimes de los padres. Por la mañana, la maestra llega temprano al jardín de infantes para limpiar, preparar agua hirviendo para los niños y dar la bienvenida a la llegada de los niños y sus padres. En segundo lugar, en la recepción de la mañana, nuestros dos profesores dividieron el trabajo y cooperaron. Algunos recibieron a los padres para que se registraran y otros organizaron a los niños para realizar actividades regionales. Durante la actividad, los niños se entusiasmaron más y los padres también tomaron la iniciativa de participar en la actividad.

Las celebraciones son variadas e interesantes.

En esta actividad del 1 de junio se diseñaron juegos entre padres e hijos “cargar una silla de manos” y “dos personas y tres piernas”. Los niños y los padres participan juntos en juegos, entretenimiento, competiciones y otras actividades entre padres e hijos. Durante el juego, los niños y los padres, los padres y los profesores están llenos de emociones felices. Risas y risas llenaron todo el jardín de infancia. Los niños estaban encantados y los padres profundamente conmovidos. Lleve a cabo tales actividades para tener un contacto cercano con los padres, permitirles ingresar al jardín de infantes y a sus hijos, comprender la situación actual del jardín de infantes, permitir que los padres experimenten personalmente la atmósfera y los grandes cambios del jardín de infantes, mejorar su comprensión del jardín de infantes, ampliar su horizontes y aumentar la información sobre la educación de sus hijos. Promover su sentido de responsabilidad para tratar a los niños correctamente, comprenderlos y comunicarse activamente con ellos. En los juegos entre padres e hijos, el propósito de la interacción familiar y la felicidad del Día del Niño se refleja plenamente. Padres e hijos * * * participan en actividades y sienten felicidad. Se puede observar que la educación familiar ha logrado nuevos resultados.

Muestre el estilo de las representaciones teatrales

La más distintiva es nuestra actuación de etiqueta "On the Bus". Combinando la educación especial de "etiqueta" llevada a cabo en la calle y uniendo las rutinas de etiqueta habituales, los niños interpretaron vívidamente todos los personajes del espectáculo, lo que obtuvo elogios unánimes de los padres de todo el jardín de infancia. Este tipo de actuación ceremonial no sólo cultiva los buenos hábitos de comportamiento de los niños, sino que también les brinda oportunidades para la autoexpresión. Cuando nuestros artistas del "Equipo Yangko" agitaron las cintas en sus manos y realizaron actuaciones maravillosas, se ganaron aplausos de vez en cuando.

La ceremonia de reconocimiento fue grandiosa.

Después de la presentación del 1 de junio, regresamos a la clase para felicitar a todos los padres y niños, y * * * felicitamos a más de 30 bebés sanos. Los niños elogiados estaban muy orgullosos de sostener sus pasteles navideños premiados y sus sacapuntas Ultraman frente a sus padres. Los rostros de los padres se llenaron de sonrisas orgullosas. Al mismo tiempo, estos resultados beneficiosos también conmocionaron profundamente a los padres presentes. Tienen una nueva comprensión de la enseñanza del jardín de infantes y los logros educativos. Ha desempeñado un muy buen papel publicitario en la popularización del jardín de infancia.

Interacción familiar

Finalmente, se llevó a cabo una reunión de representantes de padres para escuchar las opiniones de los padres sobre la educación infantil. El director también pidió a los padres que completaran el formulario de comentarios de actividades y escucharan atentamente sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo de la clase y del jardín de infantes. Esta actividad * * * recibió un total de 38 formularios de comentarios de los padres y fue bien recibida por los padres.

Al reciclar los formularios de comentarios de los padres, obtuvimos esta información: los padres han prestado gradualmente atención a los hábitos y la felicidad de sus hijos, diciendo que las manos y los pies de sus hijos se han vuelto más flexibles y sus cerebros son más flexibles que antes. , y saben hacer gimnasia, jugar a la pelota, dibujar... Elogiaron especialmente el vínculo familiar que existe entre ellos, y algunos padres incluso nos dieron una ingeniosa manera de cultivar su entusiasmo. ¡Estoy muy feliz con la reacción de sus padres! Aprendí mucho de los formularios de comentarios de los padres y aprendí más sobre cómo llevar a cabo buenas actividades para padres en el futuro.

La desventaja de esta actividad es que hay muchos detalles que no se consideran del todo, como por ejemplo: el sonido no es lo suficientemente bueno, el timing, etc. , lo que desencadenó el pensamiento de que es necesario explorar más a fondo las habilidades de los docentes.

A través de estas actividades, no sólo permitimos que los niños pasen unas felices vacaciones, sino que también permitimos que los padres vuelvan a sentir la alegría de la inocencia infantil, sentando una muy buena base para nuestro trabajo futuro.

Resumen y reflexión de las celebraciones del Día del Niño Las quintas celebraciones del Día del Niño concluyeron exitosamente, con diversas formas y contenidos positivos que no solo enriquecieron la vida navideña de los niños, sino que también desempeñaron un papel en la familia. educación y fueron bien recibidos. Los padres lo elogiaron unánimemente. Hemos ganado crecimiento y hemos ganado el esfuerzo y la risa de los niños. En cada momento de ensayo del programa, los profesores y los niños de nuestra clase estaban llenos de alegría, pero también llenos de dificultades y frustraciones. Como dice el refrán, si no experimentas el viento y la lluvia, no podrás ver el arcoíris.

1. Ganancias y mejoras

1. Ricos programas culturales.

De acuerdo con el Plan del 1 de junio, el maestro de nuestra clase determinó la lista de programas de nuestra clase. Recitación de poesía (Parte 3), danza (Pollo saliendo del caparazón), interpretación de canciones (Buen chico, soy manitas, Madre Canguro), pantomima "El patito feo". Los tres profesores dividieron el trabajo y cooperaron de forma ordenada, uno a uno. El programa es rico y colorido, refleja el crecimiento de los niños de la primera clase de este semestre y aprovecha su extraordinario poder expresivo.

2. Diversas modalidades de encuentros deportivos regionales.

Este Día del Niño, el jardín de infancia intentó realizar juegos regionales a gran escala como clase. Nuestra clase organizó el juego musical "¿Dónde están mis amigos?". Aprovechamos nuestra pausa para el almuerzo para diseñar y dibujar hermosos carteles juntos. En el proceso, los profesores chocaron con chispas artísticas. Esta es la cristalización de nuestra amistad. Durante la actividad, padres e hijos juegan juntos juegos musicales alegres para mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos. Al intercambiar diferentes compañeros, se mejoran las habilidades comunicativas y la expresividad de los niños. Muchos niños son más proactivos que sus padres y muestran el espíritu de pequeños maestros.

3. Creación del ambiente del aula.

Para dar la bienvenida a la llegada del Día del Niño, hemos preparado cuidadosamente el ambiente para los profesores. Exhiba los trabajos de sus hijos este semestre, utilice su tiempo libre para hacer flores con sus hijos y cuélguelas en el aula. No sólo permite a los padres comprender las coloridas actividades artísticas de sus hijos en el parque, sino que también realza el ambiente festivo.

2. Desventajas y arrepentimientos

1. El programa de ensayo solo se centró en las actuaciones de los niños y no practicó el orden de entrada, salida y cola, lo que resultó en que la maestra fuera Demasiado ocupado durante la actuación se interfirió con la formación de los niños y la conexión entre los programas también fue un poco confusa.

2. Durante las actividades del parque, muchos padres estaban confundidos sobre el lugar de los juegos musicales porque la dirección en la tarjeta del parque era engañosa (el lado oeste del segundo piso estaba escrito como el lado este del parque). segundo piso). Los carteles de los juegos musicales están bien colocados, pero pocos padres los toman en serio. Los padres no entienden las reglas del juego y entran a la sala de actividades. La escena estaba un poco desordenada, lo que también aumentó la carga de trabajo del profesor.

3. Si el ensayo puede complacer el cuerpo y la mente de los niños, en lugar de buscar ciegamente resultados perfectos y permitir que los niños aprendan y crezcan felices, el efecto será mejor.

3. Direcciones de los esfuerzos

1. La forma de expresión del programa puede ser más audaz para estimular el interés de los niños en la autocreación.

2. Sea reflexivo durante el proceso de ensayo, en lugar de simplemente considerar la integridad de un programa. Los niños prestan atención a la conexión de la actuación general y consideran plenamente cada detalle.

3. Antes de ensayar un programa, primero debes tener un objetivo en mente, preparar con antelación todo lo necesario para la actuación y estar muy familiarizado con la música, los movimientos, las formaciones y el vestuario para poder guiar. los niños sin problemas.

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