¿Cuáles son las reglas de etiqueta para los maestros de jardín de infantes?
Etiqueta de comportamiento en educación infantil
Principio: natural y normativo, amable y elegante.
Requisitos específicos
1. Una sonrisa sincera y una expresión natural dan a las personas un sentimiento de bondad, bondad y confiabilidad. No ocultes tu sonrisa deliberadamente para evitar parecer sombrío y mirar fijamente a la otra persona.
2. ¿Ojos? Amable, rango de rotación apropiado, distribución ocular razonable, para que cada niño pueda sentir la atención del maestro y no pueda mirar fijamente a un niño durante mucho tiempo.
3. ¿Puntual? Vaya a trabajar a tiempo, asista a diversas reuniones y actividades y nunca llegue tarde ni salga temprano.
4. ¿Postura sentada? Siéntate dentro y fuera de tu asiento con movimientos suaves. Siéntese derecho frente a su hijo con las piernas juntas, la parte superior del cuerpo erguida y las manos colocadas de forma natural.
5.¿Postura de pie? Mantenga el cuerpo recto, levante el pecho y retraiga el abdomen, levante la cabeza y baje los hombros, mantenga las piernas juntas, mantenga los ojos rectos y baje las manos de forma natural o levántelas delante del abdomen.
6. ¿Postura al caminar? La parte superior del cuerpo está erguida y estacionaria, los hombros estables, el centro de gravedad está inclinado hacia adelante, la velocidad es moderada, la longitud de la zancada es adecuada y los pies son ligeros. Evite saltar o caminar demasiado lento. No camines junto a mucha gente.
7. ¿Eh? Párese erguido con las rodillas juntas, las caderas hacia abajo, los pies apoyados y no se agache repentinamente mientras camina.
8. ¿Gestos? Sea preciso, moderado, natural y generoso. Evite ser reservado, rascarse la cabeza o rascarse en público. No cruzar los brazos ni poner las manos detrás de la espalda durante la clase.
Los buenos modales de un profesor aportarán elegancia y tolerancia a todo aquel que pase a su lado.
1. Postura (de pie, caminando, sentado, postura al hablar y gestos): La postura es correcta, generosa, natural y estandarizada.
(1) Párate erguido y derecho, con una postura natural, pecho levantado y abdomen levantado, cabeza ligeramente inclinada, manos colgando hacia abajo de forma natural, sonrisa
(2) Postura al caminar firme; y enérgico, mantenga la cabeza erguida, el pecho recto, los hombros planos, los brazos balanceándose naturalmente, los ojos mirando hacia arriba, sin mirar a izquierda o derecha, salude a sus padres, colegas e hijos en cualquier momento;
(3 ) Los gestos son naturales y moderados, con curvas suaves y movimientos lentos, la fuerza es moderada y el balanceo hacia la izquierda y hacia la derecha no debe ser demasiado amplio;
(4) La postura de conversación es principalmente de pie (evite cruzar). el pecho, apoyado contra la pared, apoyado y metiendo las manos en el bolsillo), lo cual es natural y amigable. En el caso de los niños, puede sentarse, ponerse en cuclillas, abrazarse y tratar de mantener la altura correspondiente a la persona con la que está hablando.
2. Buen comportamiento
(1) ¿Oficina? Callar, concentrarse, aprovechar el tiempo, escribir con atención, analizar y pensar cuando se discuten temas, debemos hablar fuera de secuencia;
(2) ¿Padres receptores? Ponte de pie y saluda, sonríe y asiente; pide comprensión, brinda ayuda e informa problemas.
⑶Enseñanza en el aula
¿Postura sentada? Siéntese frente a su hijo con las piernas juntas, la parte superior del cuerpo erguida y las manos colocadas de forma natural, o con la mano derecha sobre las rodillas. (Tabú: Sentarse en la mesa de los niños y estirar mucho las piernas, dificultando la marcha)
¿Instrucciones para actuar? Al instruir a los niños, utilice indicaciones de lenguaje y gestos, o tómelos de la mano para guiarlos. No tire del cuerpo ni de la ropa, y no apunte con los dedos.
¿Demanda colectiva? Lenta y suavemente, no afecta el aprendizaje ni el descanso de los niños. Los niños no charlan ni hablan por teléfono mientras duermen la siesta.
(Tabú: siempre sostener una taza de té, sentarse a recoger a los niños al entrar o salir del jardín de infantes, tirar libros)
¿Interacción entre maestros y niños? Entusiasta y gentil, responde positivamente, observa atentamente, recuerda, evalúa y aprecia constantemente.
(4) Trabajo diario de oficina
¿Tiempo de observación? Ir a trabajar a tiempo, pedir licencia si está enfermo (enfermedad), liderar el turno sin abandonar su puesto y no trabajar en ningún otro turno por motivos personales.
¿Ceremonia de izamiento de bandera? Párate firme, luce solemne, no digas nada y presta atención.
(Tabú: inclinar el cuerpo, meter las manos en los bolsillos, abrazar con las manos detrás de la espalda o delante del pecho, susurrar, charlar y reír, etc.
)
¿Tratar el trabajo? Complételo activamente y evite holgazanear, posponer las cosas, depender de los demás y afrontar la situación con indiferencia.
¿Estudiar para una reunión? Asista a las reuniones a tiempo, escuche atentamente, tome notas con atención, comuníquese con sinceridad, silencie su teléfono celular y aplauda cuando corresponda.
(Tabú: chismear, enviar mensajes, tirar basura, golpear la mesa, entrar y salir a voluntad, no restaurar la silla al final, etc.)
¿Artículos usados? Manéjelo con cuidado, ahorre agua y electricidad, use electricidad según sea necesario y cierre el agua a tiempo para evitar daños y desperdicios.
¿Salud ambiental? Estacione los vehículos de manera ordenada, mantenga conscientemente el saneamiento ambiental y no tire basura ni la publique de manera casual.
¿Comida de vida? Come de forma civilizada, toma la iniciativa de limpiar la mesa y vuelve a colocarla en tu asiento cuando te vayas.
(Evitar: recoger comida, tirar las sobras, hablar en voz alta)
Aceptar invitados o visitas principales.
Los líderes de recepción y los invitados distinguidos les dan una cálida bienvenida en la puerta, toman la iniciativa de estrecharles la mano, saludarlos y guiar a los invitados a la sala de recepción del frente. Siéntate y prepara té.
¿Presentar a los invitados, en el orden de presentación? "El honor es lo último", los hombres son lo primero, las mujeres son lo primero y los invitados son lo primero. Si hay muchas personas en ambos lados, comience con el partido de mayor rango en el partido principal.
Cuando los invitados se vayan, los enviarán a la puerta del jardín, les darán la mano y se despedirán, y les expresarán su agradecimiento y bienvenida nuevamente.
El personal de turno saluda de manera proactiva a los visitantes, pregunta sobre el motivo de su visita, brinda ayuda e información de contacto y solicita cortésmente a los visitantes que se registren.
Etiqueta de gfd preescolar
Principio: armonía de la naturaleza y sabiduría.
(1) Seis principios de la vestimenta femenina
1. No se permite que la ropa sea demasiado grande ni demasiado pequeña. 2. No se permite que el botón no esté en su lugar.
3. No uses enaguas. 4. No se permite ropa interior.
5. 6. No se permite mezclar zapatos y calcetines.
(2) Cinco tabúes en la vestimenta diaria
1. Evitar revelar 2. Evitar revelar 3. Evitar la tirantez 4. Evitar la irregularidad 5. Evitar el desorden.
(3) ¿El arte de combinar colores en la ropa? Principio de los tres colores
1. Trajes, camisas, corbatas, zapatos, pañuelos, calcetines, etc. No se permiten más de tres familias de colores.
2. Pequeños tres colores: los colores de las correas de los relojes, cinturones y zapatos de cuero deben ser consistentes, al menos un color.
Filosofía de color de la ropa
Negro: Misterioso Blanco: Amarillo puro: Rojo ardiente: Rosa vibrante: Suave y cálido.
Morado: Noble Naranja: Feliz Marrón: Modestia Verde: Azul Claro de la Vida: Confiado Azul Oscuro: Confianza.
El gris es el color medio, que simboliza la neutralidad y la amabilidad.
Requisitos específicos
1. ¿Cabello? No uses pañuelos detrás de los ojos. El cabello hasta los hombros debe estar recogido o enrollado. No exageres demasiado tu peinado. Ignora el cabello corto y no te lo tiñas con colores exagerados (como rojo, azul o rubio).
2. ¿Mano? Lávese las manos con frecuencia, córtese las uñas con frecuencia, no deje las uñas largas y no aplique esmalte de uñas de colores.
3. ¿Cara? Mantenga sus dientes blancos y su boca libre de olores; mantenga sus ojos limpios y ordenados, y no use gafas de sol ni gafas de colores.
4. ¿Maquillaje? El maquillaje en la vida diaria debe ser natural, elegante y acorde con el tono de la piel. Evite el maquillaje intenso y no utilice cosméticos con olor fuerte.
5. ¿Vestido? Suave y generoso, fácil de mover. No uses ropa demasiado reveladora o transparente, como camisola y minifaldas.
6. Evite pantuflas y pies descalzos durante su turno y use zapatos planos cuando esté de servicio.
7. ¿Joyas? No use anillos, aretes, aretes y broches demasiado complicados al cambiar de turno. Las joyas que use deben cumplir con los requisitos de salud y seguridad.
Lenguaje civilizado y etiqueta en educación infantil
Principios: iniciativa, entusiasmo, civismo y cortesía.
Requisitos específicos
1. Recepción de invitados:
¿Preguntar de forma proactiva? Hola, ¿a quién buscas? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Puedo ayudarle?
¿Preguntas pasivas? Oh, lo siento, no estoy seguro de esto. Puedo preguntar por ti.
2. Llamar:
¿Llamar? Saluda primero, luego preséntate y luego habla sobre las cosas.
Por ejemplo: "¡Hola, hola! Soy la profesora XX de la clase x y tú eres la madre de XXX, ¿verdad?"
¿Contestar el teléfono? Saluda primero, luego preséntate y luego haz preguntas. Por ejemplo: "¡Hola, hola! Maestro XX, clase X, jardín de infantes del gobierno de Linhai, ¿a quién estás buscando? ¿Qué pasa?"
¿Realizar la llamada? Espere a que la otra parte cuelgue el teléfono antes de colgar.
3. Tratamiento de niños pequeños:
¿Error involuntario? Tenga paciencia y consuele, no culpe ni culpe al niño. ¿Estás herido? Ten cuidado la próxima vez.
¿Organizando un evento? La velocidad del habla es moderada, las explicaciones son concisas y claras, el lenguaje es vívido e interesante y lleno de infantilismo. Pida a los niños que tomen buenos refrigerios que aparten suavemente sus sillas.
¿Interacción maestro-niño? Entusiasta y gentil, responde positivamente, observa atentamente, recuerda, evalúa y aprecia constantemente. Realmente sabes cómo usar tu cerebro, ¡eso es genial!
¿Encontraste dificultades? Anime a los niños a aumentar su confianza en sí mismos sin sarcasmo. Creo que puedes hacerlo. ¡Probar! No te preocupes, te ayudaré.
¿Negligencia intencionada? Adhiérase a la educación positiva y resuelva los problemas a tiempo. Si tienes algo que decir, no puedes hacerlo. Creo que eres un buen chico y nunca volverás a hacer algo como esto.
¿Vida diaria? Amable y considerada, considerada y esforzada por encarnar el amor maternal. No maldiga, use malas palabras, regañe al niño y evite gritar. Un poco incómodo, ¿no? Déjame ver si mis pantalones están mojados.
4. Tratar a los padres:
¿Los padres reportan problemas? Mantén la mente tranquila, deja que tus padres terminen de hablar y sé serio y discreto. ¡Gracias a todos! Descubramos más. No te preocupes, lo discutiremos y haremos todo lo posible para ayudarte a resolverlo.
¿Conflictos entre padres? Estabilice las emociones de los padres y hable con ellos a solas. No te preocupes, yo me hago responsable de lo que les pase a los niños en el jardín. ¿Qué opinas y nos cuentas?
¿Algo le pasó al niño? Di la verdad y discúlpate. ¿Realmente lo siento por hoy? Por favor observe más a sus hijos. Si se siente incómodo, no dude en contactarnos si hay algo que necesite que hagamos.
¿Los padres llegan tarde a recoger a sus hijos? Sea proactivo y entusiasta, y reciba con paciencia. No importa, discuta quién responderá en el futuro para evitar que el niño se ponga ansioso.
¿Regalos de los padres? Rechace cortésmente. Agradecemos su amabilidad. Cuidar a los niños es lo que debemos hacer. No seas tan educado.
¿Hablar con padres individuales? Actitud tranquila y artística. Pido disculpas por la demora.
¿Contactar a los padres? Sea considerado, cariñoso y educado. Tales como: ¡Hola! Soy *maestra, * *No me siento bien hoy. ¿Crees que deberías llevarlo al hospital? Gracias, perdón por molestarte.
Se promueve el uso del mandarín en todo el parque. Idioma: La velocidad del habla es moderada, la actitud es gentil, el lenguaje es animado e interesante y lleno de infantilismo.
1. Lenguaje de clase: la velocidad del habla es moderada, el lenguaje es animado e interesante y lleno de infantilismo.
Reglas detalladas: utilizar mandarín, utilizar palabras estándar; utilizar un tono suave, eufemístico y agradable, evitar gritar con precisión y tener una pronunciación clara, el tono es discreto, firme, la cadencia y la velocidad del habla; moderado.
2. Lenguaje de vida: ser amable, considerado, comprensivo y esforzarse por encarnar el amor maternal.
Reglas: No maldigas ni jures, no regañes a tus hijos; evita gritar, no te acerques demasiado al oyente; siempre sonríe y mantén el contacto visual adecuado.
3. Lenguaje civilizado:
(1) Úselo al recibir invitados (evite: indiferencia, indiferencia, falta de respuesta):
¿Preguntar de manera proactiva? Hola, ¿a quién buscas? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Puedo ayudarle? ¿Pregunta pasiva? Oh, lo siento, no estoy seguro de esto. Puedo preguntar por ti.
(2) Para colegas:
Al ingresar al jardín de infantes en el trabajo, debe decir "hola" o "buenos días" o asentir.
¿Dirección? No llames a tus compañeros por su nombre delante de tus hijos, utiliza la perspectiva del niño: Maestro X, ¿qué pasa con X? Evita usar los nombres del pequeño X y del viejo. (La conversación no involucra la privacidad de otras personas)
¿Dame sugerencias? ¿Por qué tengo una opinión sobre este asunto?
¿Hacer sugerencias? Pensé, ¿se puede hacer esto? , como referencia.
(3) Utilice un lenguaje cortés con los niños y los padres.
¿Saludos? ¡Hola! ¡Hola niños! ¡Hola bebé! ¡Buen día! etc.
¿Solicitar idioma? Espere un momento. Lamento molestarte, pero por favor ayúdame.
¿Gracias? Gracias, muchas gracias, etc.
Lo siento. Lo siento, lo siento, lo siento, por favor perdóname, etc.
¿Adiós? Adiós, hasta mañana, hasta luego, etc.
¿Tolerancia? Está bien, de nada, deberías esperar.
(4) Llamar:
¿Llamar? Saluda primero, luego preséntate y luego habla sobre las cosas. Por ejemplo: "¡Hola, hola! Soy la maestra XX de la clase X del jardín de infantes central. Eres la madre de XXX, ¿verdad?"
¿Contestar el teléfono? Saluda primero, luego preséntate y luego haz preguntas. Por ejemplo: "¡Hola, hola! Maestro XX, clase X, jardín de infantes Jiajia, ¿a quién estás buscando?" o "¡Hola! Soy XX. ¿Qué puedo hacer?"
¿Realizar la llamada? Espere a que la otra parte cuelgue el teléfono antes de colgar.
3. Tabúes en la comunicación diaria
Las cruces educadas se utilizan habitualmente en el habla diaria. Prestar atención al volumen y tono en los diferentes entornos, mostrar respeto a los padres y mostrar amabilidad con los compañeros. . Muestra amor maternal a tus hijos.
(1) Cuando los padres hacen solicitudes u opiniones,
Idioma: consideraremos seriamente sus opiniones y solicitudes. Lo entendemos. Tenga la seguridad de que transmitiremos sus sugerencias y le agradeceremos su ayuda.
Tabú: ¿Cómo es posible? Piensas demasiado. Esto no está permitido.
(2) Cuando un niño está enfermo y necesita medicación y cuidados.
Idioma: No te preocupes, le daremos el medicamento a tu hijo a tiempo. Si hay circunstancias especiales, nos comunicaremos con usted a tiempo. Les hemos dado los medicamentos a nuestros hijos a tiempo. Se observó que la condición del niño mejoró. Por favor regrese a casa y tome su medicamento nuevamente.
Tabú: Lo entiendo. Tiene tantas medicinas. ¿Por qué siempre los toma?
(3) Cuando los padres llaman o vienen personalmente a pedir permiso para sus hijos enfermos.
Idioma: Gracias por informarnos sobre su condición. no te preocupes. Si su hijo tiene una enfermedad leve, puede llevar el medicamento al jardín de infancia y le ayudaremos a solucionarlo.
Tabú: Lo sé, está bien, está bien.
(4) Cuando los niños encuentran dificultades.
Idioma: No te preocupes, yo te ayudo. Puedes hacerlo. Intentar otra vez. Si no, pide ayuda a tu profesor o compañeros. bien. bien. bien. Vamos.
Tabú: Todo el mundo lo sabe, pero no sabes cómo. Si no puedes terminarlo, no lo hagas. Simplemente come y no hagas nada.
(5) Cuando un niño comete un error sin querer.
Idioma: ¿Estás herido? Presta atención la próxima vez, no pasa nada, el profesor te ayudará, sé valiente, si necesitas orinar levántate y díselo al profesor. (Alianza de directores de jardín de infantes, diez mil directores * *seleccionados juntos)
Tabú: ¿Por qué eres tan estúpido? Lo limpiaste tú mismo. Qué repugnante. ¿Qué sucede contigo?
(6) Cuando los niños tienen malos comportamientos como pelear.
Idioma: ¿Qué pasa? Si tienes algo que decir, si no puedes hacerlo y no puedes resolverlo tú mismo, puedes pedirle a un maestro o a otras personas que te golpeen. ¿Estás feliz? ¡Qué impacto tan desastroso tendría esto! Creo que son buenos niños que admiten sus errores y nunca volverán a hacer algo así.
Tabú: Salgan los dos a pelearse, a ver cuando se pelean. Ahora ven y pelea y veamos quién gana.
(7) Los niños toman la iniciativa de informar a sus padres de los accidentes ocurridos en el jardín de infancia.
Idioma: Disculpe, ¿hoy? No te preocupes, ¿verdad? Por favor observe a este niño. Si se siente incómodo, no dude en contactarnos si hay algo que necesite que hagamos. (Vine al jardín de infantes al día siguiente y tomé la iniciativa de llamar para preguntar) El director de la Alianza de Directores de Kindergarten es una buena ayuda.
Tabú: Culpar al niño y eludir la responsabilidad.
(8) Los padres recogen tarde a sus hijos del colegio.
Idioma: No importa, no te preocupes, por favor discute quién recogerá al niño, para no preocupar al niño, recógelo a tiempo. Los niños sentirán el calor de la familia y ayudarán a sus padres. El bebé va muy cómodo y no importa si lo recoge más tarde.
Tabú: Recoger mañana temprano. ¿Por qué siempre llegas tan tarde? Finalmente es hora de salir del trabajo.
(9) Hablar con los padres individualmente
Idioma: Perdón por perder el tiempo por un tiempo y reflexionar sobre la situación actual del niño XX. ¿aspecto? Espero que coopere (tenga calma y hable con amabilidad y tacto).
Tabú: XX no es nada inteligente, demasiado ruidoso, pertenece a la clase baja, realmente molesto, incluso los niños lo odian.
(10) Los padres envían a sus hijos al aula a voluntad.
Idioma: Padres, por favor quédense y dejen que sus hijos aprendan a hacer sus propias cosas, y ellos también pueden hacer bien sus propias cosas. No te preocupes, los niños están comiendo y por favor quédate.
Tabú: ¡Los padres no entran! Caminar es antihigiénico. Déjelo que ponga su mochila él solo.
(11) Los padres envían a sus hijos al jardín de infantes para que entreguen sus tareas.
Chino: Bien hecho. La tarea de tu bebé es realmente creativa y seria. Tus manos son muy hábiles. Gracias por la cooperación de tus padres. Tu XX es realmente un buen maestro y ha progresado mucho. hermosa. El maestro sabe que hablas en serio. El maestro sabe que has hecho todo lo posible. Creo que lo harás mejor la próxima vez. Escucha la solicitud con claridad y lo harás mejor la próxima vez.
Tabú: ¿Lo hiciste tú mismo? ¿Cómo sucedió esto? Oh, no. Realmente feo. El maestro lo dijo.