Plan de lección de rompecabezas para clases pequeñas de jardín de infantes

Acerca de los rompecabezas son un juego intelectual popular, especialmente útil para el desarrollo cerebral de los niños pequeños. El siguiente es un plan de lección de rompecabezas para clases pequeñas en jardín de infantes.

Plan de lección 1 de rompecabezas para clase pequeña de jardín de infantes

Objetivos de la actividad: 1. Consolidar la comprensión de los gráficos y percibir la relación combinatoria entre gráficos.

2. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños y cultivar su interés por las matemáticas.

Preparación de actividades: cuadrados, triángulos, etc.

Proceso de la actividad: 1. Comienza la actividad.

(A través del juego?¿Adivina?Introducción, revisa la comprensión de triángulos, cuadrados y círculos.)

Profesor: Hola niños, el maestro ha preparado esta lección para los niños. Hay muchos gráficos, bebés, echemos un vistazo, ¿qué gráficos hay? No te diré su nombre primero, te diré cómo se ve y veré si el niño puede adivinar quién es.

Este bebé gráfico tiene la misma forma que el Padre Sol.

(Basándose en esta característica, los niños pueden adivinar que es un círculo.

Si no, el maestro les dirá la segunda condición.)

Maestro: Sí, es un bebé redondo, saludemos al bebé redondo.

(Continúa mostrando cuadrados y triángulos)

Maestra: Bien, sigamos viendo qué otros bebés gráficos hay. ¿Todos pueden saludarlos?

(Los niños saludan)

2. Partes básicas.

Profesora: Todos los niños conocen estos gráficos.

¿Conoces algo más que tenga la misma forma que ellos?

(Guía a los niños para que miren, piensen y hablen sobre ello.

p>Por ejemplo, el pañuelo es cuadrado, la galleta es redonda, etc.

Puede mostrar las imágenes una por una para animar a los niños a pensar de manera divergente.

La maestra demuestra Cómo armar las figuras y guía la observación. La relación de combinación entre gráficos.

Maestra: Los niños lo dijeron bien. Ahora la maestra les va a realizar un truco de magia. Por favor, cierren los ojos.

(Los profesores pueden combinar y crear libremente diferentes patrones.

Por ejemplo, óvalos y triángulos forman mariposas, flores pequeñas y se combinan tres formas para formar gatitos, aviones, etc.)

p>

Maestra: Niños, miren, ¿cómo ha cambiado la forma del bebé?

(Pequeña Flor)

Maestra: ¿Qué forma tiene el bebé? ¿Cambió los pétalos de la pequeña flor en?

(Triángulo).

Maestra: ¿Dónde está el corazón de la florecita?

(Se convirtió en un bebé redondo)

Maestra: Ahora hablemos de cuántas flores. están hechos de Consta de triángulos, ¡contémoslos juntos! ¿De cuántos óvalos y triángulos está compuesta la mariposa?

(Respuesta de los niños)

3. La actividad ha terminado.

Maestra: Resulta que los bebés pueden juntar estas formas para crear tantas formas hermosas. Los niños también pueden hacerlo ellos mismos después de regresar a casa, ¿de acuerdo?

Clase pequeña de jardín de infantes. Plan de lección de rompecabezas 2

Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes: rompecabezas combinados

Objetivos:

1. Ser capaz de usar varios gráficos de manera audaz y creativa para armar Y pegar juntos, hablar de ello.

2. Experimenta la diversión de cambiar combinaciones gráficas.

Preparación:

1. Un papel blanco para cada persona, varios papeles gráficos de colores de diferentes tamaños y formas, pasta y trapos.

2. Una imagen de ejemplo del collage del profesor utilizando figuras geométricas.

Proceso:

1. Estimular el interés de los niños por el uso de collages gráficos.

? Muestre imágenes de ejemplo y guíe a los niños a nombrar las figuras geométricas del patrón del collage.

2. Practica el uso de gráficos para dar forma a objetos.

Los niños eligen los gráficos que necesitan e intentan montar objetos.

?Los profesores ayudan a los niños a organizar los dibujos de forma razonable.

?Recuerde a los niños que utilicen pasta, trapos, etc. correctamente al pegar formas.

3. Exponer las obras de los niños y apreciarse unos a otros.

?Los niños se cuentan entre sí sobre el contenido de las imágenes y experimentan la diversión de cambiar la combinación de gráficos.

Anime a los niños a decir “Usé formas X y formas X para deletrear formas XXX”.

Sugerencias:

Junto con esta actividad, se pueden proporcionar varias formas de papel de colores y bloques de construcción en el área de inteligencia y en el área de arte para permitir que los niños hagan collages y experimenten aún más el El poder de las combinaciones gráficas.

Evaluación:

1. Ser capaz de elegir con audacia formas geométricas de collage y tener cierto grado de creatividad.

2. Ser capaz de decir correctamente el nombre de los gráficos seleccionados y los nombres de los objetos de modelado.

Plan de lección 3 de rompecabezas para clases pequeñas de jardín de infantes

Ideas de diseño:

Los niños de mi clase ya tienen cierta comprensión de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos. pero usando gráficos Nunca hemos probado la actividad creativa de los rompecabezas, por eso quiero usar esta actividad para consolidar la comprensión de formas como círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos, y dejar que los niños intenten elegir libremente estas formas para deletrear los rompecabezas. Una variedad de patrones diferentes cultivan la capacidad práctica y de pensamiento de los niños, mientras experimentan la diversión de cambiar combinaciones gráficas.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la capacidad práctica y de pensamiento de los niños y experimentar la diversión de cambiar combinaciones de gráficos.

2. Consolidar la comprensión de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos, ser capaz de sacar formas según sus nombres y colocarlas en una correspondencia uno a uno.

3. Puede elegir libremente los gráficos para crear varios patrones.

Puntos clave y difíciles de la actividad:

1. ¿Consolidar la comprensión de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos?

2. ¿Dificultad? Puedes elegir libremente gráficos para explicar varios patrones y decir lo que escribes.

Preparación de la actividad:

1. Diseño del sitio: caminos huecos hechos de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos, llenos de círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos* **10 piezas .

2. Una diadema de conejito y tres collages gráficos sencillos.

3. Cada persona tiene una copia de varias formas (incluidos círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos) y una hoja de papel blanco.

Proceso de la actividad:

1. Presentar la actividad de la exposición de pintura del Conejito Blanco en el Museo del Bosque de forma situacional.

La maestra se puso una caperuza de conejito e hizo el papel del conejito blanco: Niños, miren, ¿quién soy yo (Conejito Blanco.) Sí, hoy Conejito Blanco, tendré un cuadro? exposición en el Museo del Bosque ¿Qué te parece? ¿No quieres verla?

2. Allanando el camino:

Instrucción: Ups, el conejito blanco se olvidó. El camino al Museo del Bosque aún no está pavimentado, ¿estás dispuesto a ayudarme primero? ¿Se puede pavimentar el camino? (Sí) ¡Los niños están dispuestos a ayudarme! ¡Muchas gracias! Resulta que este camino se compone de varias formas.

Niños, ¿pueden decirme qué formas hay? (círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos) 1. Presente las reglas de pavimentación de caminos: Por cierto, también he preparado caminos de pavimentación aquí. Son bebés redondos, triangulares, cuadrados, rectangulares, del tamaño de la carretera.

Después de un rato, le pediré a cada niño que me ayude a colocar un bebé gráfico en el camino.

Si te pido que tomes un triángulo para pavimentar el camino, ¿qué debes hacer (selecciona un triángulo y colócalo en la figura correspondiente)?

2. Ayuda al conejito blanco a allanar el camino: pide a cada niño, por turno, que seleccione formas según sus nombres y las coloque en una correspondencia uno a uno.

T: Sí, está bien, ¡nuestro camino finalmente está pavimentado! Es muy difícil para los niños. El Conejito Blanco les pide que se sienten y descansen.

3. Ir a la exposición de arte.

1. Dime qué cuadros hay.

T: Bien, ahora podemos disfrutar de mi exposición de pintura.

Mira, ¿qué dibujos he dibujado? (Muéstralos uno por uno) 2. Pregunta por turnos: ¿Qué es este dibujo? ¿De qué formas está hecho? (Guía a los niños para que completen los dibujos. Responde) ? Esto se compone de ** y **.

4. Operación para niños: rompecabezas

1. Instrucciones: ¡Pero Xiaobai ahora se enfrenta! Otro problema.

Los visitantes que vinieron a mi exposición de arte hace un momento dijeron que tengo muy pocas pinturas y todavía tengo muchos tableros de dibujo vacíos.

¿Te gustaría ayudar? ¿Puedo juntar algunas imágenes más y mostrarlas en esta mesa de dibujo?

2. Rompecabezas gráfico: los niños crean rompecabezas libremente

(Los niños operan mientras el maestro está parado. Orientación.) 3 . Por favor, dígale al profesor invitado quién ha terminado el rompecabezas primero. ¿Qué lo deletreó?

5. Al final de la actividad, explique la extensión de la actividad. Los niños fueron realmente capaces hoy. Ayudaron al conejito blanco a pavimentar el camino con círculos, triángulos, cuadrados y rectángulos, y los usaron para deletrear tantas imágenes hermosas.

Los bebés son realmente útiles. White Rabbit ahora quiere contarte un pequeño secreto: en realidad, hay muchas formas de este tipo en nuestras vidas. Ahora regresemos y descubramos dónde podemos encontrar bebés redondos, triangulares, cuadrados y rectangulares.