Plan de lección de idioma preescolar ¿De qué está hecha la luna?
Objetivos de la actividad (1) Siente el contenido interesante de la historia y experimenta el estado de ánimo feliz de los animales después de trabajar juntos para "comerse" la luna con éxito. (2) Le gusta apreciar las obras literarias y ser capaz de imaginar y expresar con valentía el contenido de la historia. Ppt de preparación de actividades＼Libro ilustrado "El olor de la luna" y "Serenata" de Schubert. Proceso de actividad 1. Introducir preguntas y estimular la imaginación [Profesor] ¿Cómo se ve la luna en la noche del Festival del Medio Otoño de cada año? Sí, la luna es muy redonda y brillante. (Muestre el libro) Tengo un libro aquí. Leamos juntos el nombre de este libro, ¿de acuerdo? ("El sabor de la luna") Si realmente puedes comer la luna en el cielo, ¿te imaginas lo que podría hacer la luna? ¿Sabe a? Niño A: La luna puede tener un sabor tan dulce como un plátano. Niño B: Quizás simplemente sepa a pan plano, está hecho. Niño c: Puede que sea de mal gusto. [Maestra] Veamos qué piensan los animales del cuento. Escuchemos juntos el cuento. 2. Escuchar la historia y comprender el trabajo [Profesor] "El profesor cuenta la historia intercalando preguntas) 1. Por favor, cuenta cuántos pares de ojos hay en la pantalla. (Nueve pares de ojos) ¿Puedes decirme cuántos animales pequeños hay? (Nueve animales pequeños) 2. Los animalitos están muy ansiosos. Por favor ayúdalos. ¿Cómo pueden llegar a la luna? Niño a: Encuentra otro animalito, solo uno más pequeño. Niño B: Ve y pide prestada una escalera para subir. Niño C: Pídele al monito que salte fuerte. 3． ¿Cómo te sientes cuando los animalitos se quedan dormidos acurrucados? Niño a: Esta imagen me hace sentir muy cálido. Niño B: Me siento como si estuviera en los brazos de mi madre, muy cálido. Niño C: Esto me recuerda la actividad de la fiesta de pijamas. Todos durmieron en una cama grande y estaban de buen humor. 4. ¿Qué está pensando el pececito? ¿Crees que es correcto? ¿Por qué? Niño A: El pececito también quiere probar la luna. Niño B: Xiaoyu dijo que la luna en el agua es falsa y una sombra. 5. Después de escuchar este cuento, ¿qué parte crees que es la más interesante? Niño a: Es interesante que el ratoncito escoja la luna. Niño B: Es muy interesante ver a los animalitos "apilando el arhat". Niño pequeño C: La luna a medio comer es lo más interesante. 6. ¿Cómo recogieron la luna los animalitos? ¿Cómo "apilaron" la luna? Los animalitos quieren coger la luna, pero ¿por qué la luna salta un poco? (La luna está jugando con los animales) Juguemos un poco también. (Los maestros pueden pedir a los niños que experimenten la trama principal de la historia mientras la vuelven a contar). 3. Transferencia total de apreciación e imaginación [Maestro] Escuchemos esta historia completamente otra vez. (Reproduzca la historia con la banda sonora y guíe a los niños para que aprendan el diálogo de la historia). [Maestro] Si te pidieran que eligiera la luna, ¿en qué pensarías? ¿A qué quieres que sepa la luna? (Patrón de oración modelo del maestro: Espero que la luna sea dulce, como un chocolate delicioso...) Niño a: Espero poder tomar un helicóptero para recoger la luna. Niño B: Ojalá la luna supiera a patatas fritas. Niño C: Quiero hacer una escalera muy larga. Niño pequeño d: Espero que la luna sepa a helado, preferiblemente a plátano. Niño e: Espero ir a la luna en un globo aerostático. Niño F: Espero que la luna sepa a pasteles de luna. Quiero recoger un trozo y compartirlo con mi familia. Extensión de actividades: los maestros pueden inspirar a los niños a hacer volar su imaginación durante las actividades regionales. Actividad Comentarios El cuento ilustrado "El olor de la luna", escrito por el pintor suizo Mike Greniets, está lleno de interés infantil. Por la noche, la luna que cuelga en lo alto del cielo ya está fuera del alcance de los ojos de los adultos, y mucho menos de la idea de saborear la luna. Sin embargo, en esta historia, la luna brillante se transforma en una "comida" deliciosa. ¿No es así? A los ojos de los niños, parece un trozo de patatas fritas aromáticas y una atractiva bola de helado. Los animalitos del cuento harían cualquier cosa con tal de comerse la deliciosa luna. En el proceso de "suficiente" para la luna, la perseverancia y el espíritu cooperativo de los animalitos son conmovedores. La linda "perseverancia" y la "perseverancia" de los animalitos de la historia tienen un significado educativo positivo para los niños.