Plan de lección del oso de jardín de infantes cruzando el puente

Plan de lección 1 del Osito cruzando el puente para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Al observar las imágenes, comprender los cambios emocionales del Osito cruzando el puente. puente, y aprender a leer en voz alta con poesía de expresión.

2. Saber afrontar las dificultades con valentía y encontrar formas de solucionarlas.

Preparación de la actividad: material didáctico ppt Osito cruzando el puente

Proceso de la actividad:

1. Introducción

Comunicación:

Niños, ¿habéis visto alguna vez un puente? ¿Qué tipo de puente es? (Los niños discuten y hablan)

2. Expansión

Demostración del material didáctico

1. Comprender las características del puente Xiaozhu

(1) Niños: ¿Miren qué tipo de puente es este? (Pequeño Puente de Bambú)

(2) ¿Sabes lo que se siente al caminar sobre el Pequeño Puente de Bambú? (Deje que los niños lo comenten)

2. Comprenda el contenido del poema y oriente a los niños a pensar y responder

(1) ¿Quién vino a cruzar el puente? (Un osito vino a cruzar el puente)

(2) ¿Por qué el osito no se atrevió a cruzar el puente? (El puente de bambú tiembla, el oso es tímido) Incapaz de mantenerme firme, mi corazón late salvajemente cuando camino sobre el puente.

(3) ¿Quién se reía del osito cuando no se atrevió a cruzar el puente? ¿Cómo reírse de eso? (Los cuervos cantan sobre la cabeza y el agua corre bajo el puente entre risas.)

(4) ¿Qué piensa el osito cuando encuentra dificultades? Mamá, mamá, vamos, date prisa y cruza el puente con el osito.

(5) ¿Quién animó al osito a cruzar el puente? La carpa en el río saltó del agua y le gritó fuerte al osito.

(6) ¿Cómo anima Xiaoyu a Osito? Osito, Osito, no tengas miedo, mantén la vista al frente.

(7) ¿Cómo cruzó el osito el puente? Uno, dos, tres, corre hacia adelante, el osito mira hacia atrás y sonríe al cruzar el puente, y la carpa mueve la cola alegremente.

3. Los profesores recitan poemas.

Deja que los niños vuelvan a apreciar plenamente los poemas, experimenten la belleza y el brillo del lenguaje de la obra y profundicen en su impresión de la trama.

4. Los niños aprenden poesía

Niños, ¿les gustaría recitar poesía con la maestra? Deje que los niños lean los poemas con expresiones.

3. Final

Contacta con la realidad de la vida y recuerda los ejemplos valientes de la vida. Plan de lección del osito cruzando el puente para jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles, aprender a recitar canciones infantiles rítmicamente y sentir la belleza rítmica de las canciones infantiles. rimas.

2. Al aprender y recitar canciones infantiles, podrás sentir los cambios emocionales del oso mientras cruza el puente, y educar a los niños para que tengan un carácter servicial, valiente e independiente en la vida.

Preparación de la actividad:

1. Lleva a los niños a caminar sobre la barra de equilibrio.

2. Gráfico mural didáctico. presentación de diapositivas.

Proceso de enseñanza

Parte inicial:

1. Hablar para despertar el interés de los niños.

Maestra: Niños, ¿han cruzado alguna vez el puente de una sola tabla? ¿Cómo te sentiste cuando caminaste? (Los niños hablan libremente, resume la maestra.) La abuela de Osito está enferma. En el camino, tiene que cruzar un puente de una sola tabla de bambú. ¿Qué crees que se encontrará con Osito? ¿Cruzar el puente?

Partes básicas;

1. Mostrar el rotafolio y obtener una comprensión preliminar del contenido del poema.

(1) Puentecito de Bambú, sacude, sacude, ¿qué te parece el osito caminando sobre el puente? ¿Cómo se siente?

(2) ¿Qué hacía el cuervo encima del oso cuando estaba a punto de cruzar el puente? ¿Qué está pasando con el agua bajo el puente? ¿Cómo se sintió el osito después de escuchar las burlas del cuervo y del agua corriente? ¿Cómo se dice que tiene miedo?

(3) ¿Quién escuchó al osito cuando llamó a su madre? ¿Qué dijo? ¿Quién lo aprenderá?

(4) ¿El osito cruzó el puente? ¿Qué hizo el osito después de cruzar el puente? ¿Cómo está feliz Carpa?

2. Invita a los niños a ver la presentación de diapositivas completa con la maestra y sentir el estado de ánimo del osito cruzando el río.

3. Aprende a recitar poesía.

4. Leer canciones infantiles colectivamente y percibir la belleza del ritmo de las canciones infantiles.

Niños, ¿creéis que suena bien esta canción infantil? La maestra te dijo que esta canción infantil suena muy rítmica cuando se recita. La última palabra de cada frase rima, por lo que suena muy bonito. También podemos pronunciarla rítmicamente con movimientos corporales. ¿Quieres probarlo?

5. ¿Quién te gusta en la poesía? , ¿por qué a los niños les gustan los cuervos y el agua corriente? ¿Por qué el osito pudo cruzar el puente más tarde? ¿Qué harías si vieras a alguien más en problemas?

El osito se asustó tanto al cruzar el puente que llamó a su madre ¿Qué harías si fueras un osito?

Resumen: Con la ayuda de la carpa, el osito finalmente cruzó valientemente el puente.

Parte final; leer canciones infantiles junto con la grabadora.

Extensión de la actividad: Niños, ahora que ya habéis pensado cómo cruzar el puente, juguemos juntos al juego del bridge. Plan de lección del Osito cruzando el puente para jardín de infantes, parte 3

Objetivos de la actividad

1. Percibir y comprender el contenido de las canciones infantiles.

2. Siente el estado de ánimo del oso al cruzar el puente, e intenta expresarlo con palabras, expresiones o acciones.

3. Tener confianza, coraje y espíritu de no tener miedo a las dificultades.

Enfoque de la enseñanza y dificultad

Enfoque de la enseñanza: Conoce las ventajas del osito del cuento que se atreve a usar sus propias fuerzas para superar las dificultades.

Dificultades de enseñanza: comprender la psicología del osito que camina sobre el pequeño puente de bambú (al enfrentar desafíos) en el cuento

Preparación de la actividad

1. Tener experiencia caminando sobre un puente de una sola tabla

　2. Material didáctico

　3. Imágenes de ositos y mamás osas, pequeños puentes de madera, etc.

Proceso de la actividad

1. Mirar el material didáctico, hablar con los niños y comprender y percibir el contenido de las canciones infantiles.

2. Aprenda a recitar el contenido de las canciones infantiles y experimente aún más las emociones de las canciones infantiles.

1. La maestra recita las canciones infantiles con expresiones completas, y los niños las aprecian.

2. Aprende canciones infantiles basadas en imágenes.

La profesora A muestra las imágenes correspondientes basadas en la narrativa de los niños. B Aprende el diálogo de la canción infantil: ¡Mamá, mamá, ven rápido! Date prisa y lleva al osito a través del puente, buen chico, no tengas miedo, mantén la vista hacia adelante y avanza paso a paso, podrás cruzar el puente.

3. Recitar canciones infantiles y crear movimientos.

1. Recitar canciones infantiles de forma colectiva.

2. Añade movimientos y expresiones.

En cuarto lugar, desempeñar diferentes roles.

5. Fomentar que los niños sean niños valientes y buenos. Maestra: ¿Te gustan los osos? ¿Por qué?

6. Canta la canción "Osito cruzando el puente" porque a mucha gente le gusta esta bonita canción infantil. Alguien la ha convertido en una bonita canción. Cantemos con la música y actuemos. Plan de lección del Osito cruzando el puente de jardín de infantes, parte 4

Objetivos de la actividad

1 Practicar caminar sobre una barra de equilibrio de 25 cm de altura.

2. Saber hacer fila uno a uno y no empujar a los amigos de delante.

3 Aprende a recitar canciones infantiles y comprende inicialmente el contenido del cuento.

4 Mejora la coordinación física de los niños y experimenta la diversión de jugar.

5. Ejercitar la voluntad de los niños de persistir hasta el final y su espíritu de esfuerzo y trabajo.

Puntos clave y dificultades

1. Domina los fundamentos de caminar sobre la barra de equilibrio.

2. Cumplir con las normas del evento.

Preparación de la actividad

Barra de equilibrio, tocado de oso, pelota de periódico.

Proceso de la actividad

1. La maestra abre el libro didáctico y guía a los niños para que observen el contenido de las imágenes, cuenten cuentos y reciten canciones infantiles.

2. La maestra guía a los niños para que observen cómo el oso cruza el puente.

La maestra hace una demostración de cómo caminar sobre la barra de equilibrio y les explica a los niños lo esencial.

¿Cómo cruzó el puente Mamá Osa? (Mire hacia adelante y dé pasos firmes paso a paso.)

La maestra demostró cómo caminar sobre la barra de equilibrio y usó canciones infantiles para ayudar una vez más a los niños a comprender los conceptos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio.

3. Anime a los niños a caminar con valentía sobre la barra de equilibrio y practicar de 3 a 4 veces.

4. Organice a los niños para que se alineen y caminen sobre la barra de equilibrio, y luego coman bolas de periódico de manzana después de que pasen sin problemas y con seguridad.

5. La maestra guía a los niños para que hablen sobre sus sensaciones al caminar sobre la barra de equilibrio y comer una manzana.

Reflexión docente

Se trata de una actividad docente centrada en la educación para la salud. Mediante el uso mutuo de juegos y canciones infantiles, los niños pueden dominar fácilmente los conceptos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio. Los niños ejercitaron sus movimientos corporales y aprendieron nuevas canciones infantiles.

De acuerdo con las características de los niños de mi clase pequeña que son relativamente pequeños, preparé un tocado de oso para cada niño para estimular el entusiasmo de los niños por la participación activa. Antes de la actividad, leí el contenido del libro didáctico, aprendí la historia del oso cruzando el puente, leí canciones infantiles y luego llevé a los niños al lugar preparado para practicar caminar sobre la barra de equilibrio. Los niños en clases pequeñas necesitan practicar muchas veces para dominar los movimientos básicos. Lo concentro y dejo que los niños practiquen varias veces. En medio de pegadizas canciones infantiles, los niños dominaron los conceptos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio sin siquiera darse cuenta. Agregué el juego de cruzar el puente para recoger manzanas. Los niños se emocionaron y activaron más y el juego terminó con una feliz actividad de recoger manzanas.

En esta actividad, los niños estaban muy motivados y dominaban bien los movimientos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio. Se logró el objetivo de la actividad, se superaron las principales dificultades y se completó con éxito la actividad del juego. Plan de lección de Kindergarten Osito cruzando el puente, parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Desarrollo inicial de la capacidad de comprender el contenido de las canciones infantiles y percibir el ritmo y el sentido del humor. de canciones infantiles.

2. Según las indicaciones de la imagen, los niños recitarán las canciones infantiles, experimentarán los cambios emocionales del oso e intentarán expresarlo con lenguaje, expresiones y movimientos.

3. Cultivar el hábito de los niños de observar atentamente las cosas y estar dispuestos a ayudar a los demás, y desarrollar gradualmente cualidades valientes y fuertes y un espíritu de no tener miedo ni acobardarse ante las dificultades.

4. Comprender el contenido de las canciones infantiles, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.

5. Capacidad para observar imágenes con atención y expresar con valentía la comprensión de las canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

1. Un dibujo de cada uno de un oso, una carpa, un cuervo y agua corriente, y un dibujo de fondo en la pizarra.

2. Algunos ositos, carpas, cuervos y tocados de agua corriente.

3. Cinta de audio

Proceso de la actividad:

1. Hablar para despertar el interés de los niños.

Profe: ¿Has cruzado el puente? ¿Cómo te sentiste mientras caminabas? ¿Qué se siente al caminar sobre el pequeño puente de bambú? (Los niños pueden hablar libremente y el maestro resume y explica el nombre de las canciones infantiles).

Descripción del diseño: Plantee preguntas, estimule el interés y proporcione sugerencias. Los niños repasaron sus diferentes sentimientos al caminar sobre varios puentes en función de sus experiencias de la vida diaria, y estimularon el interés de los niños en participar en las actividades imitando las escenas al cruzar los puentes.

2. Apreciar las canciones infantiles con material didáctico tridimensional y comprender inicialmente el contenido de las canciones infantiles.

(La maestra lee y muestra a los niños los dibujos correspondientes de forma ordenada)

Pregunta: ¿Quién está en la canción infantil? ¿Qué dijiste?

Descripción del diseño: apreciación preliminar, combinación de escucha y habla. Rompiendo los pasos de enseñanza tradicionales de mostrar primero las canciones infantiles frente a los niños, en lugar de permitir que los niños perciban el contenido de las canciones infantiles apreciando demostraciones tridimensionales de material didáctico. En el siguiente paso, el maestro combina las imágenes y grabaciones proporcionadas por el maestro. Aprender el contenido de las canciones infantiles con los niños y cultivarlas. Buen hábito de escuchar atentamente.

3. Apreciar la recitación de canciones infantiles con música y comprender el contenido de las canciones infantiles.

Preguntas:

1. ¿Cuál es el pequeño puente de bambú que el osito quiere cruzar? ¿Cómo se sintió el osito cuando caminó por primera vez hacia el puente? ¿Qué siente en su corazón?

2. ¿Qué hace el cuervo en la cabeza del oso? ¿Qué tal el agua que fluye debajo del puente? ¿Qué dijo Osito?

3. ¿Quién escuchó la voz del osito? ¿Qué le dijo al osito?

4. ¿Qué hizo el osito después de cruzar el puente? ¿Qué tan feliz se puso la carpa cuando vio al osito cruzar el puente?

(Cuando los niños respondan preguntas relevantes, anímelos a usar movimientos y expresiones. El maestro muestra imágenes relevantes basadas en las expresiones de los niños. Concéntrese en practicar el diálogo entre el oso y la carpa.)

4. La maestra recita e interpreta las canciones infantiles de forma completa y expresiva, y los niños las aprecian.

5. Recitar canciones infantiles y crear movimientos.

(Recita canciones infantiles en grupo y añade tus expresiones y movimientos favoritos para que tu actuación sea más emocionante.)

6. Intenta actuar en diferentes roles.

(Los maestros y los niños actúan juntos. Los niños y los niños actúan en roles separados.)

7. Finalice esta actividad disfrutando de la canción "Osito cruzando el puente".

Adjunto: Canción infantil "Osito Cruzando el Puente"

Osito Cruzando el Puente

Puentecito de bambú, balanceándose,

Hay un osito que viene a cruzar el puente.

No podía mantenerme firme,

Mi corazón latía salvajemente cuando caminé hacia el puente.

Los cuervos cantan en lo alto,

El agua corre bajo el puente y ríe.

"¡Mamá, mamá, vamos!

Date prisa y cruza el puente con el osito."

La carpa saltó del agua al río. ,

Grítale fuerte al osito:

"Osito, osito, no tengas miedo.

Mira hacia adelante".

Uno, dos, tres, crucen el puente,

El osito miró hacia atrás y sonrió mientras cruzaba el puente,

La carpa meneaba la cola alegremente. Plan de lección del Osito cruzando el puente de jardín de infantes, Capítulo 6

Antecedentes del diseño de actividades

Los niños de la clase alta tienen cierta capacidad de expresión del lenguaje, pueden expresar su propio significado con claridad y no se desvían. tema, y ​​tener cierto grado de capacidad de difusión, capacidad de utilizar la experiencia existente para adivinar, describir y crear, esta actividad fue diseñada en base a esta característica.

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de recitar canciones infantiles de forma independiente y clara en mandarín. Comprender el contenido y significado de las canciones infantiles.

2.Capacidad de analizar e imitar el tono del habla de diversos animales.

3. Comprenda el tema de las canciones infantiles y sepa que debe afrontar los problemas con valentía, superar las dificultades con valentía y ayudar a los demás cuando encuentren dificultades.

4. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.

5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

Puntos clave: Los niños pueden utilizar diferentes entonaciones para expresar el diálogo de diferentes personajes.

Dificultad: Mejora la capacidad de los niños para recitar poesía y la expresividad de las obras literarias.

Preparación de la actividad

Bear Headdress, el material didáctico de "Bear Crossing the Bridge"

Proceso de la actividad

1. Importar

Utilice el material de la lección de El osito cruzando el puente para presentarlo

2. El maestro convierte el poema en una historia y se lo cuenta a los niños.

3. El profesor muestra al tocado del oso un emotivo recital de poemas, utilizando diferentes entonaciones para mostrar las características del habla de diferentes personajes.

4. El profesor hace preguntas basadas en las imágenes del material didáctico:

(1) ¿Por qué el osito no se atreve a cruzar el puente?

(2) ¿Quién se rió del osito cuando no se atrevió a cruzar el puente? ¿Cómo se rió de él?

(3) ¿Qué le pasó al osito cuando encontró dificultades?

(4) ¿Cómo animó Carpa a Osito más tarde?

(5) ¿Cómo cruzó el osito el puente?

5. Enseñe a los niños a recitar poesía: Durante el proceso de recitación, los niños deben leer los sonidos que riman al final de la oración. Depende de los niños elegir qué entonación usar para expresar la oración. Diálogo de diferentes personajes. No existe un requisito unificado, para dar rienda suelta a la creatividad de los niños.

6. Guíe a los niños para que discutan: ¿Qué entienden después de aprender este poema?

7. Organiza a los niños para que realicen actuaciones situacionales y los profesores los guían para que desempeñen diferentes roles.

Reflexión didáctica

El objetivo de "El Osito Cruzando el Puente" es permitir que los niños aprendan mejor, comprendan la poesía y la expresen con expresiones, lenguaje y movimientos, cultivando así la personalidad valiente y calidad. Centrándome en los objetivos de la actividad, en primer lugar, comencé estimulando el interés de los niños. En el proceso de aprendizaje de poesía, utilicé material didáctico, diapositivas y música de recitación de poesía para ayudar a los niños a comprender. La imagen intuitiva del material didáctico de enseñanza despertó un gran interés en los niños y jugó un papel importante en la comprensión del contenido de la poesía. Durante todo el proceso de enseñanza adopté los métodos de enseñanza de percepción global, aprendizaje segmentado y desempeño colectivo.

Primero, los niños aprecian el material didáctico, perciben el poema como un todo y tienen una comprensión preliminar del contenido del poema; luego usan las diapositivas para estudiar en segmentos, comprender el contenido de cada verso, y anime a los niños a usar movimientos y expresiones para expresar el contenido del poema, luego pídales que reciten el poema mientras agregan sus propios movimientos para realizar;

Esta actividad ha cambiado el método tradicional de "los maestros enseñan, los niños aprenden" y adopta un método para guiar a los niños a explorar y aprender activamente, respetando verdaderamente la posición dominante de los niños, y el material didáctico despierta el interés de los niños en aprender. Ayude a los niños a comprender el contenido de la poesía y allane el camino para que los niños reciten y actúen. La presentación de imágenes de las diapositivas profundiza y consolida la comprensión de la poesía de los niños. Los propios movimientos de los niños son vívidos y vívidos, dando rienda suelta a su creatividad. Las preguntas resumidas del maestro inspiradas Los niños pequeños tienen las hermosas cualidades de personalidad de ser valientes y cariñosos. Plan de lección del Osito cruzando el puente para jardín de infantes, parte 7

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños en actuar solos y en cooperación con sus compañeros, y experimentar la alegría de cooperar con sus compañeros en interpretaciones de canciones.

2. Guíe a los niños para que exploren cómo usar expresiones faciales y movimientos para interactuar con otros durante las presentaciones de canto.

3. Guíe a los niños a cantar los diferentes tiempos de 2/4 y 3/4 de la canción.

4. Dispuesto a participar en actividades de canto a dúo y experimentar la diversión de cantar a dúo con profesores y compañeros.

5. Siente el ambiente alegre y rítmico de la música.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, se ha aprendido la canción infantil "Osito cruzando el puente"

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación, presentación Material didáctico para despertar el interés de los niños.

2. Habla canciones infantiles y disfruta de las canciones por completo.

La maestra cantó y los niños aplaudieron.

3. Decir canciones infantiles al ritmo.

(1) La maestra demuestra cómo decir canciones infantiles en ritmo.

(2) Los niños dicen canciones infantiles al ritmo de la música.

(3) Los niños aprenden a cantar la canción completa junto con la música.

4. Guíe a los niños para que utilicen dos movimientos para expresar los tiempos fuertes y débiles de la canción, y experimenten los diferentes tiempos de 2/4 y 3/4.

(1) Guíe a los niños a expresar la diferencia entre 2/4 tiempos y 3/4 tiempos a través de movimientos.

(2) Proporcionar material didáctico para guiar a los niños a descubrir las fortalezas y debilidades de tres tiempos y dos tiempos.

5. Los niños aprenden a cantar canciones.

(1) Pide a los niños que lo canten completo.

(2) Proporcionar material didáctico para guiar a los niños a observar la expresión del oso cruzando el puente y cultivar el buen carácter de los niños de estar dispuestos a ayudar a los demás.

(3) Actuar con música.

Actividades ampliadas:

Aprendizaje de canciones y actuaciones.

Invita a los niños a ponerse un tocado para actuar o a intercambiarlo.

Actividades de reflexión:

1. Se deben implementar conocimientos básicos de lectura y escritura.

Las formas de lectura deben ser flexibles y diversas según las características de los textos psicológicos infantiles. . Aporto mis propios sentimientos a la lectura dejando que los estudiantes lean solos, leyendo conduciendo un tren, leyendo en grupos, leyendo competitivamente entre niños y niñas, leyendo representaciones, etc., para que los estudiantes puedan beneficiarse de ello.

El objetivo de esta lección es dominar la pronunciación, la forma y el significado de 6 palabras nuevas. Primero les pedí a los estudiantes que observaran y hablaran sobre a qué debían prestar atención al escribir, y luego escribieran los espacios en blanco con el maestro en la cuadrícula, para implementar los conocimientos básicos del idioma chino.

2. Utilizar un lenguaje rico y colorido para organizar la enseñanza y guiar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna.

La atención de los niños de primer grado se distrae fácilmente. Al organizar la enseñanza, evaluar y guiar el aprendizaje de los estudiantes, evite el lenguaje monótono y utilice un tono autoritario. Es mejor utilizar métodos motivadores e involucrar a los estudiantes. .

3. Tener habilidades básicas sólidas y dar buen ejemplo a los estudiantes.

Como dice el refrán: “Para darle a los alumnos una gota de agua, es necesario tener un balde de agua”. De hecho, para convertirse en un excelente profesor de chino, uno debe tener excelentes habilidades en lectura, escritura, pintura, canto y baile. En la enseñanza de esta clase, utilicé la forma de dibujos simples para escribir el contenido del texto en la pizarra. La escritura en la pizarra es una pintura hermosa que brinda a los estudiantes un hermoso disfrute. Además, mi lectura apasionada y mis hermosas tizas también son un buen ejemplo para los estudiantes. Plan de lección del Osito cruzando el puente para jardín de infantes Capítulo 8

Objetivos de la actividad

1. Practicar los conceptos básicos de los movimientos de equilibrio de 25 cm de ancho.

2. Con la ayuda de canciones infantiles, domina los conceptos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio.

3. Saber caminar en fila uno a uno sin empujar al compañero que va delante.

Preparación de actividades

1. Libros didácticos, libros infantiles, CD didácticos y DVD de aprendizaje.

2. Coloca de 4 a 5 barras de equilibrio a partes iguales en un extremo del recinto.

3. Cada persona tiene un tocado o etiqueta de oso.

4. Varias pelotas de periódico y cestas (el número va acorde al número de niños).

Proceso de la actividad:

1. El profesor abre el libro didáctico y guía a los niños para que observen las imágenes.

Profesores y estudiantes llevaban tocados de osos y entraban al recinto mientras escuchaban música y hacían movimientos de osos.

La maestra guió la observación y preguntó: ¿Qué hay mucho en el huerto? Estas manzanas han madurado y se han vuelto grandes y redondas. ¿Quieren los ositos ir al huerto de manzanos a recoger manzanas? Pero para llegar al huerto de manzanos, hay que cruzar un pequeño río. . ¿Se atreven los ositos a cruzar? No tengas miedo de cruzar este puente estrecho. Mientras dominemos el método, podemos cruzar el puente sin problemas. Ahora Madre Oso tiene que cruzar el puente para recoger manzanas. Veamos cómo Madre Oso cruza el puente sin problemas. osos Mira con atención. El profesor demostró y explicó los conceptos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio.

2. La maestra guía a los niños para que observen cómo el oso cruza el puente, y lee canciones infantiles para decirles a los niños cómo caminar sobre la barra de equilibrio.

El maestro ayuda a los niños a comprender los conceptos básicos de caminar sobre la barra de equilibrio a través de una demostración y los anima a caminar sobre la barra de equilibrio con valentía. Después de caminar, toman una bola de periódico a modo de manzana y la colocan. en la cesta.

(1) La maestra recitó canciones infantiles mientras demostraba caminar sobre la barra de equilibrio.

Maestra: Cachorros, ahora Mamá Osa va a cruzar el puente. A ver cómo cruzo.

(2) Maestra: ¿Cómo cruzó el puente Mamá Osa? (Mire hacia adelante y camine paso a paso).

(3) La maestra guía a los niños para que hablen sobre su estado de ánimo feliz después de "comer manzanas".

Actividades de extensión:

1. Puedes utilizar pelotas para realizar actividades de extensión, como hacer rodar pelotas, patear pelotas, etc.

2. Se pide a padres y niños que lean juntos el libro infantil "El osito cruzando el puente", aprendan a recitar canciones infantiles y consoliden la capacidad de caminar sobre la barra de equilibrio. Plan de lección 9 del Osito cruzando el puente para jardín de infantes

Diseño didáctico:

En el juego al aire libre "Caminando por la escalera de madera", algunos niños son demasiado tímidos para dar un paso adelante, especialmente los pequeños. Chicas, no se atrevan a seguir adelante sin la ayuda de los demás. Basado en la timidez y el miedo que muestran los niños pequeños en deportes desafiantes con equipos, elegí la canción infantil "Osito cruzando el puente" para crear una imagen de un osito valiente a través de los cambios psicológicos del osito antes y después de cruzar el puente. . Sobre la base de dominar el contenido de las canciones infantiles, deje que los niños reciten canciones infantiles emocionalmente y sientan los cambios en el humor del oso al cruzar el puente, superando así el miedo y participando en juegos al aire libre con valentía y audacia.

Propósitos didácticos:

1. Siente los cambios psicológicos del oso antes y después de cruzar el puente, y experimenta la psicología de superar el miedo y avanzar con valentía.

2. Dominar el contenido de las canciones infantiles y recitarlas.

3. Lee con precisión la pronunciación de los caracteres "Zhu", "Sheng" y "Jing".

4. Ser capaz de leer e interpretar canciones infantiles de forma coherente y emocional.

Preparación didáctica:

1. Canción infantil “El osito cruza el puente”

2. Los niños observan el cruce del río y juegan al juego del puente de una sola tabla .

3. Títeres de mano, tocados, puentes de bambú, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Ver representaciones de títeres para despertar el interés de los niños.

1. Haga una pregunta: ¿Han cruzado todos los niños el puente de una sola tabla?

2. El profesor cuenta cuentos y representa títeres al mismo tiempo.

2. Comprender el contenido de las canciones infantiles.

Mire el material didáctico "El osito cruzando el puente", los niños discuten:

(1) Pequeño puente de bambú, agítelo, ¿quién viene a cruzar el puente?

(2) ¿Cómo se comportó el osito cuando caminó hacia el puente? ¿Cómo te sientes?

(3) ¿Quién no se atreve a cruzar el puente después de ver al oso? ¿Cómo tratan a los cachorros?

(4) ¿Qué hizo el osito cuando escuchó al cuervo y al agua correr riéndose de él? ¿Quién animó a Osito a cruzar el puente con valentía?

(5) ¿Cómo cruzó el osito el puente? ¿Qué tal la carpa?

3. Recitar canciones infantiles.

1. La maestra realiza títeres de mano.

2. La maestra recitó con emoción canciones infantiles.

3. Los niños ven el material didáctico "El osito cruzando el puente" y recitan canciones infantiles.

4. Profesores y alumnos recitan juntos canciones infantiles.

5. Cubra algunas de las canciones infantiles y haga que profesores y alumnos intercambien roles.

4. Los niños interpretan canciones infantiles.

1. Coloca las sillas en fila, pide a un niño que se ponga un tocado y haga el papel de un oso, y toda la clase de niños recitar canciones infantiles juntos. (La maestra hace funcionar cuervos y agua corriente)

2. Los niños interpretan canciones infantiles con títeres de mano.

5. En los juegos al aire libre, anima a los niños a aprender de los osos, anímalos como a las carpas y ¡hazlos valientes!

Ampliación didáctica:

Pide a los niños que cuenten la historia del oso cruzando el puente y la representen.