¿Qué problemas tienen los niños a la hora de ir al baño?
Cuando los niños iban al baño recientemente, descubrí este fenómeno: en un jardín de infantes, a todos les gusta ponerse en cuclillas en el baño cuando van al baño y lo usan cuando el maestro no les paga. atención. Cuando ven a un niño haciendo esto, los otros niños compiten entre sí, pero solo uno (el que hace caca) se pone en cuclillas. ¿Qué deberías hacer?
En las entrevistas de contratación docente a lo largo de los años, las preguntas sobre la práctica docente se han puesto a prueba con mucha frecuencia. Generalmente seguimos los siguientes tres pasos para responder preguntas y luego realizaremos una exploración y un análisis en profundidad de este fenómeno para ayudar a los niños a resolver problemas juntos.
1. Ubicación del problema
Este fenómeno pertenece a las actividades de baño de los niños en la vida diaria, y los niños en los jardines de infancia son más pequeños, por lo que inevitablemente surgirán muchos problemas en las actividades de baño.
2. Análisis de causas
(1) Niños pequeños
1. Los niños pequeños sienten curiosidad por todo lo que hay en el jardín de infantes, les gusta explorar y quieren probar cosas nuevas cuando las ven.
2. Fácil de imitar. Bandura señaló que la forma más importante para que los niños pequeños aprendan es a través de la observación y el aprendizaje directos. Cuando vean a otros niños usando el baño en cuclillas, lo imitarán.
3. Razones fisiológicas. La teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow propone que las necesidades fisiológicas son las más básicas de los seres humanos. Para los niños pequeños, la excreción también es su necesidad fisiológica normal, pero solo hay una posición en cuclillas para defecar, por lo que la mayoría de los niños lucharán por ello.
(2) Familia
1. Las personas de la familia utilizan el baño con más frecuencia. Los baños son utilizados principalmente por familias. Los niños sienten curiosidad por ponerse en cuclillas en el baño, por lo que tienen la idea de usarlo.
2. Los padres no brindan una orientación correcta. En el jardín de infancia, los padres no les decían a sus hijos cómo utilizar la posición en cuclillas y los niños no estaban familiarizados con ella.
(3) Profesores
1. El profesor no enseñó a los niños cómo utilizar correctamente la postura en cuclillas y los niños sentían mucha curiosidad al respecto.
2. No existe supervisión. Hay muchos niños en la clase, por lo que es inevitable que el maestro en ocasiones no preste atención al cuidado de todos los niños.
(4) Jardín de infancia
1. Las instalaciones sanitarias no son perfectas. El número de sentadillas en el baño es limitado y solo una persona puede hacer caca. Cuando los niños lo necesiten, habrá competencia.
2. La rutina del baño no es perfecta. La rutina del baño en el jardín de infantes no es clara ni está estandarizada, y los niños se reúnen.
3. Sugerencias de solución
(1) Niños pequeños
1. Enseñe a los niños a decirle al maestro a tiempo cuando tienen necesidades fisiológicas normales y a no usar el baño de manera inapropiada por miedo.
2. No pelees ni robes. Debes saber hacer fila para ir al baño y no aglomerarte para evitar que sucedan cosas peligrosas.
3. Capacidad de autocuidado. A medida que aumenta la edad, deje que los niños comprendan que deben cumplir con la rutina y desarrollar gradualmente el buen hábito de ir al baño de forma independiente.
(2) Familia
1. Cooperar con el trabajo del jardín de infantes. Aunque el baño es para uso doméstico, los padres también deben enseñar a sus hijos a utilizarlo y supervisar su comportamiento.
2. Orientación oportuna. Dígales a sus hijos que le digan al maestro a tiempo cuándo necesitan ir al baño en el jardín de infantes, que sigan las reglas al ir al baño y que no jueguen al azar.
(3) Profesores
1 Colección de métodos de aseo. En las actividades diarias de enseñanza o juego, contamos cuentos, cantamos canciones infantiles, jugamos y realizamos actividades temáticas. , que los niños conozcan el significado y uso correcto del baño.
2. Fortalecer la supervisión. Cuando los niños van al baño, los maestros deben concentrarse en observar si los niños están usando el método correcto, especialmente los niños que tienen dificultades, y deben brindar ayuda oportuna.
3. Cultivo regular del baño. Los maestros aclaran la rutina del baño en la vida diaria, integran la educación en la vida y cultivan una buena rutina de baño en los niños.
(4) Guardería
1. Mejorar las instalaciones. Según el número y las necesidades de los niños de la clase, se instalan baños en cuclillas correspondientes para diferentes propósitos (orinar y defecar) para facilitar el uso de niños con diferentes necesidades y evitar la competencia.
2. Mejorar la rutina del baño. Los jardines de infancia deben observar y descubrir problemas específicos que existen en el uso de los baños infantiles, organizar a los maestros para discutir e investigar juntos, formular rutinas de uso de los baños en los jardines de infancia y exigir a los maestros que enseñen con flexibilidad en la vida diaria.
(5) Cooperación familiar
El cultivo de buenos comportamientos en los niños requiere los esfuerzos conjuntos de maestros y padres para evitar el efecto “5+2=0” y permitir que los niños dominen las sentadillas. y El uso de ponerse en cuclillas recuerda a los niños que deben cumplir conscientemente con la rutina de ir al baño del jardín de infantes, informar a los adultos a tiempo cuando sea necesario y fortalecer la supervisión del comportamiento de los niños en el hogar y en el jardín de infantes.
Esperamos que a través de nuestra cooperación multipartita, podamos ayudar a los niños a resolver problemas menores con el baño lo antes posible, adaptarnos a la vida del jardín de infantes esta mañana y brindarles a los niños un ambiente de vida hermoso y saludable. Además, los problemas de cuidado de los niños no solo están relacionados con ir al baño, sino que también han aumentado en los últimos años cuestiones como las actividades para dormir, las actividades para comer y la ansiedad por ingresar al jardín de infantes, y se examina la capacidad de los candidatos para resolver problemas prácticos. . Por lo tanto, para llamar la atención de los candidatos, la idea de responder las preguntas es básicamente la misma que se mencionó anteriormente.
Al responder, céntrese en la propuesta de soluciones y la viabilidad de las medidas.