Plan de trabajo personal para el segundo semestre de la clase de kindergarten
Plan de trabajo personal para el segundo semestre de jardín de infantes clase 1 Los juegos son las actividades favoritas de los niños y los juegos independientes son los más adecuados para el desarrollo físico y mental de los niños. Los niños desempeñan roles en los juegos, usan su imaginación para reflejar creativamente sus experiencias de vida personal y promueven el desarrollo de la personalidad y la socialidad de los niños. Sin embargo, los niños de diferentes edades tienen diferentes características y niveles de juego independiente, lo que es de gran valor para promover el desarrollo infantil. A medida que se profundiza la reforma curricular, los niños pasan mucho tiempo en esta área para actividades de aprendizaje grupales o individuales y actividades de juego. Entonces este semestre haremos algunos ajustes en la creación de actividades regionales y el desarrollo de juegos de rol.
1. Análisis de la situación de clase:
A través del desarrollo de juegos en las aulas de la escuela secundaria, las habilidades de comunicación y expresión del lenguaje de los niños han mejorado aún más. Tienen una comprensión preliminar del juego, pueden realizar actividades simples del juego, pueden cumplir mejor las reglas del juego durante el juego, tienen ciertas reglas del juego y estarán profundamente involucrados en los personajes del juego. Después de ingresar a la clase media, los niños tienen una mayor comprensión de las reglas y roles de los juegos, y el alcance de los juegos ya no se limita a unos pocos juegos paralelos. La comunicación con mis compañeros también se ha vuelto más rica. Puedo expresar algunas tramas de juegos basadas en mi propia experiencia de vida, jugar con mis compañeros y resolver algunos problemas simples. Sin embargo, debido a las características de su edad, los niños todavía tienen muchas deficiencias en los juegos: los niños son relativamente dominantes y no están dispuestos a compartir los elementos que obtienen con los demás; la falta de experiencia de vida de los niños conduce a tramas relativamente simples en los juegos infantiles; es necesario fortalecer la resolución de problemas de forma independiente; el sonido es fuerte al jugar; la jugabilidad de diferentes juegos no se refleja bien; es necesario fortalecer la conciencia y la memoria de las reglas del juego; Durante el juego, los niños tienen muy pocas cosas con las que lidiar solos, por lo que no pueden sustituir cosas por cosas. En respuesta a los problemas existentes, este semestre hemos formulado algunas medidas nuevas para esforzarnos por llevar el nivel de juego de los niños a un nuevo nivel.
2. Los requisitos generales del juego:
1. Consolidar el dominio del niño sobre el juego y las reglas del juego de la esquina, y mejorar gradualmente el conocimiento del niño sobre las reglas.
2. Mejorar la conciencia del rol de los niños y cultivar la conciencia del rol, las habilidades de comunicación y las habilidades de expresión del lenguaje de los niños a través de juegos independientes.
3. A través de los juegos estructurales, los niños pueden aprender habilidades básicas de construcción y desarrollar sus habilidades de cooperación.
4. Enriquece la experiencia de vida de los niños y profundiza el tema del juego.
5. Cultivar la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente.
6. A través de juegos científicos, estimule el deseo de los niños de explorar y cultivar las habilidades prácticas de los niños.
7. Cultivar la capacidad de los niños para comprender y sentir la belleza a través de juegos artísticos.
8. Cultivar la imaginación y la creatividad de los niños a través de diversos juegos.
En tercer lugar, orientación general sobre juegos
1. Proporcione materiales de juego suficientes y operables para el área de juego, para que todos los niños tengan la oportunidad de operar y explorar. y aumenta aún más a medida que cambia el contenido del juego.
2. Presente la jugabilidad de cada juego para que los niños tengan una comprensión general de las actividades regionales y luego exploren más a fondo nuevas jugabilidades en juegos futuros.
3. En los juegos infantiles, el maestro intenta no interferir con los niños, utiliza a.
Observar como un espectador, comprender la situación de los juegos infantiles, observar cómo los niños resuelven las disputas y brindar la orientación necesaria de manera oportuna para promover una mayor madurez y mejora de los juegos infantiles.
4. Establecer rutinas de juego necesarias para que los niños puedan jugar de forma ordenada.
5. Preste atención a la evaluación de los juegos y aproveche al máximo la combinación de la evaluación de los maestros y la autoevaluación mutua de los niños para estandarizar las actividades regionales de los niños y mejorar las habilidades de los niños en todos los aspectos de los juegos.
Cuarto, juegos de mesa por la mañana
A partir de los juegos jugados en la clase media el semestre pasado, se orienta a los niños para que realicen mejor diversas actividades de juegos de mesa de forma independiente. Guíe a los niños para que dominen varios juegos y creen múltiples cosas para hacer. Los tipos de juegos se dividen en: pintura, bloques de construcción, entretenimiento educativo, ajedrez y cartas y otras actividades.
Escenario del verbo (abreviatura del verbo)
Basado en algunas áreas de juego originales (casa de muñecas, jardín de infantes (resumen del informe), juguetería, etc.). ) El semestre pasado, a medida que el conocimiento y la experiencia de vida de los niños mejoran en el próximo semestre, es necesario crear algunas nuevas áreas de actividad. El plan maestro tiene las siguientes locales:
1, Zona manual.
En esta zona proporcionamos tijeras, pasta, papel, etc. para los niños. e invite a los niños a traer sus propias frutas, caparazones de cangrejo y otros accesorios según sea necesario, y utilice algunos materiales naturales para hacer algunas pequeñas producciones para cultivar el gran interés de los niños en la producción de bricolaje y mejorar su capacidad práctica y creatividad. Y proporcione un cierto espacio en la pared para que los niños lo exhiban.
2.
En el rincón de lectura, se proporcionan libros, tarjetas de palabras, el texto completo de las canciones infantiles que han aprendido y algunos juguetes de alfabetización para que los usen los niños, que pueden cultivar el interés de los niños en la lectura, repasar los caracteres chinos aprendidos, y también ayudar a los profesores a proporcionar orientación individual. Además, también se proporcionan algunos libros, como tijeras y cinta adhesiva de doble cara, para que los niños reparen libros dañados. Durante el proceso de restauración, no sólo ejercitaron sus habilidades prácticas, sino que también desarrollaron un amor por los libros.
3. Área de actuación.
En el rincón de actuación, los niños reciben música, cintas de cuentos, grabadoras y algunos artículos para la cabeza y accesorios relacionados, lo que les permite elegir libremente las cosas apropiadas e interpretar las canciones, cuentos, canciones, bailes y canciones infantiles. Las actuaciones de roles consolidan lo que los niños han aprendido y, lo que es más importante, cultivan el hábito de los niños de actuar con valentía frente a los demás.
4. Zona de exploración.
Según las necesidades de contenidos didácticos, complementar adecuadamente el rincón de exploración. Por ejemplo, después de la actividad científica "Imanes maravillosos", se pueden colocar imanes y algunos productos comunes de hierro y no hierro en el rincón de exploración, para que los niños puedan continuar explorando durante las actividades regionales y profundizar su comprensión de los imanes. De esta manera, el área de exploración se puede utilizar como un lugar para actividades de expansión del aula de ciencias, permitiendo que los niños tengan suficiente tiempo y materiales de manipulación para satisfacer sus necesidades de exploración adicional.
5.
En este sentido, proporcione moldes de zapatos para que los niños practiquen atar los cordones de los zapatos; muñecas y ropa de tela, déjelos vestir las muñecas y practiquen abotonarse; proporcione palillos y cucharas para entrenar con objetos. , principalmente para ejercitar la capacidad de autocuidado de los niños.
También están listos los planes de trabajo individuales para el próximo semestre de las clases de jardín de infantes. Para poder realizar mejor el trabajo personal este semestre, he desarrollado el siguiente plan de trabajo personal basado en las características de edad y necesidades de los niños de esta clase:
1 Ideología rectora
2. Enfoque del trabajo
1. Comprender de manera integral las nuevas tendencias en educación infantil y mantenerse al día con el ritmo de la educación moderna. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, comprender de forma integral y meticulosa el desarrollo físico y mental de cada niño, y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes para que cada niño pueda desarrollarse de forma integral.
2. En la enseñanza, respetar a los niños y crear una atmósfera de aprendizaje igualitaria y armoniosa. Los materiales didácticos previos a la clase deben estar bien preparados, ricos en contenido, vívidos y novedosos, y altamente operables. El modelo de enseñanza debe ser infantil y vívido, integrándose con los niños para crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el cultivo de las habilidades operativas de los niños, para que puedan aprender a descubrir y resolver problemas en los juegos. En el aula se utilizan diversos materiales didácticos vívidos e intuitivos para estimular el interés de los niños.
3. Hacer un buen trabajo en seguridad y salud, fortalecer la gestión de la seguridad, fortalecer la conciencia de "la seguridad es lo primero" y garantizar que nada salga mal en todo momento. Debes ser "cuatro diligente" con los ojos. , boca, pies y manos. Afrontar los peligros ocultos de manera oportuna para prevenir accidentes y garantizar la seguridad personal de los niños.
Y hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad, enseñar a los niños a protegerse, enseñarles a no jugar con fuego y a no caminar con extraños. Pídale al maestro de turno que pase lista, haga un buen trabajo al entregar la clase, informe cualquier problema de manera oportuna y lo maneje de manera adecuada.
4. Cultivar buenos hábitos de higiene en los niños, utilizar correctamente los pañuelos y sus propias toallas y tazas, desarrollar el buen hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño y mantener limpio el instrumental. Cultive en los niños buenos hábitos alimentarios, valore la comida, no sea quisquilloso con la comida y no desperdicie comida, organice a los niños para que salgan a caminar o jueguen juegos tranquilos después del almuerzo; Y garantizar las actividades al aire libre de los niños y promover el desarrollo de la salud física y mental de los niños.
5. Preste atención al papel de crear un entorno de aprendizaje para los niños. Crear un aula distintiva y significativa para los niños es responsabilidad compartida de los maestros y los niños. De acuerdo con las características de la edad de los niños y las características de las actividades que combinan movimiento y quietud, se diseñan varias áreas de actividades para los niños y se prepara una gran cantidad de materiales para que los niños elijan, utilicen y creen con audacia. Deje que los niños se conviertan en dueños del medio ambiente y enriquezcan el entorno con sus propias obras y creatividad.
6. Animar a los niños a participar en diversas actividades no sólo puede desarrollar su inteligencia, sino también cultivar sus diversos intereses. Presta atención a cada niño con tu mirada, aprende de ellos, enciende su confianza en sí mismos y su autosuficiencia, ayúdalos a descubrir su extraordinaria inteligencia y construye su confianza en sí mismos y su sentido de pertenencia al grupo.
7. Presta atención al contacto en casa. Tratar a todos los padres con sinceridad, comunicarles sinceramente sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos, tratar de satisfacer las solicitudes de los padres, ayudarlos a buscar información, responder las preguntas de los padres sobre la educación de sus hijos y hacer que los padres sientan que no soy solo el maestro de sus hijos. , También somos amigos de los padres. Resolveremos los problemas juntos. Cuando surjan problemas, comuníquese con los padres lo antes posible para informarles que el maestro concede gran importancia al problema.
Este semestre definitivamente aprenderé lecciones, resumiré experiencias y me esforzaré por mejorar en los siguientes aspectos: En términos de enseñanza, prepararé cuidadosamente los materiales necesarios para las actividades de los niños y escribiré los planes. y planes para cada actividad educativa, en resumen, aprenda más, aplique la experiencia avanzada de la educación infantil a su propia enseñanza, piense dos veces antes de actuar e implemente métodos educativos efectivos basados en la situación de los niños de la clase para promover el desarrollo. de niños.
Plan de trabajo personal para el segundo semestre de jardín de infantes clase 3 Este semestre, nuestra segunda promoción de escuela secundaria implementará concienzudamente el trabajo del jardín de infantes para hacer que el trabajo de cuidado infantil sea más científico y concreto, para que todos puedan progresar; en la enseñanza, debemos prestar mucha atención a cada elemento, centrarnos en la calidad y mejorar el interés por el aprendizaje a través del "aprender haciendo" fortalecer aún más la gestión diaria de la clase y cultivar buenos hábitos de vida y estudio;
1. Análisis de la situación de clase:
Este semestre, trabajaré con dos excelentes maestros, el maestro Huang Jing y el maestro Zhou Fang, para usar entusiasmo, paciencia y una actitud cuidadosa para dejar que el Los niños no solo pueden adaptarse rápidamente a la vida de estudio de la Clase 2 de la escuela secundaria, sino que también pueden hacer que les guste especialmente el jardín de infantes. Hay 21 niños en esta clase, incluidos 14 niños y 9 niñas. De los tres días de contacto con los niños de la clase, básicamente entendí los hábitos de los niños de esta clase. Los niños también pueden entender mandarín, y los requisitos regulares planteados por la maestra básicamente se pueden completar con recordatorios constantes; Me gustan los juegos y soy muy inversor. Algunos bebés tienen poca capacidad de autocuidado. Este semestre necesita mejorar aún más el trabajo de los padres para que los padres tengan una comprensión y comprensión profunda del trabajo de esta clase. Y haga un compromiso de servicio de clase para "tratar a todos los niños por igual y cuidar de cada alma con corazón".
En segundo lugar, ahorre:
1.
Desde el inicio del colegio, hemos hecho del desarrollo de nuevos hábitos una tarea clave, para que los buenos hábitos, como beber agua y lavarse la cara con una toalla pequeña, se puedan completar de forma activa sin que el profesor te lo recuerde. todos los días seguimos concentrándonos en hablar, hablar en voz baja, sostener la silla con suavidad, el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, así como los modales, leer libros, jugar con juguetes, etc.
2. Prestar atención al desarrollo de habilidades.
El entrenamiento de habilidades tiene como objetivo favorecer el desarrollo del cerebro. Este semestre, deberíamos concentrarnos en entrenarnos para doblar la ropa y limpiarnos el trasero, y enseñarles a doblar la ropa. Aprende a hacer lo que puedas.
3. Educación moral.
Amar la patria y la bandera nacional, saber no hablar al izar la bandera nacional; comprender las fiestas tradicionales de la patria. Saber traer gloria al grupo y no hacer nada que perjudique a la clase.
4. Sentido común de vida e higiene
(1) Saber proteger la vista y mantener una postura correcta al leer y dibujar. No lea ni dibuje bajo luz o luz solar demasiado intensa o demasiado débil.
(2) Comprender los conocimientos generales de higiene para proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.
(3) Comprenda algo de sentido común sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos impuros.
(4) Mantente al tanto de los cambios climáticos y cámbiate de ropa antes y después del ejercicio, y no hagas cosas radicales antes y después de las comidas.
5. Conocimientos de seguridad
(1) No juegues juegos peligrosos ni vayas a lugares peligrosos.
(2) Comprender la seguridad vial.
(3) Se ocupará de los peligros simples que puedan surgir.
(4) Tener un sentido de autoprotección.
6. Hábitos de higiene y capacidad de vida
(1) Lavarse las manos y la cara de forma correcta y rápida.
(2) Mastica despacio, no seas exigente con la comida, no dejes comida y aprende a usar los palillos. Al comer, no hable en voz alta, no tire basura y limpie después de las comidas.
(3) Acuéstate tranquilamente. Añade y quita rápidamente ropa, zapatos y calcetines, ata los cordones de los zapatos y haz la cama de forma independiente y ordenada.
(4) Mantenga el instrumento limpio y ordenado, y cúbralo con las manos al toser o estornudar.
Plan de trabajo personal para la clase de jardín de infantes en el próximo semestre;
En esta clase hay 39 niños, 26 niños y 13 niñas. Siete de los niños son nuevos estudiantes transferidos. Después de medio año de vida en la escuela secundaria, todos los niños de la clase han progresado y mejorado en diversos grados. Damos más cuidado y atención a los nuevos estudiantes para que puedan sentir la diversión y la felicidad de ir al jardín de infantes.
1. Educación y trabajo docente
De acuerdo con el plan de enseñanza y educación del parque, hacer varios planes a tiempo, preparar y organizar cuidadosamente las actividades docentes de la clase y con cuidado. Analizar y reflexionar sobre los efectos de las actividades una vez finalizadas, completar cuidadosamente el manual de visitas domiciliarias y realizar buenos registros de las visitas domiciliarias. Hacer un buen trabajo en seguridad y salud, fortalecer la gestión de la seguridad, fortalecer la conciencia de "la seguridad primero", garantizar la seguridad en todo momento, abordar los peligros ocultos de manera oportuna, evitar que ocurran accidentes y garantizar la seguridad de los niños. Y hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad, enseñar a los niños a protegerse y a no ir con extraños. Haga un buen trabajo en el traspaso de turnos, informe los problemas de manera oportuna y manejelos adecuadamente.
En segundo lugar, el trabajo ideológico
Debemos ser proactivos y pragmáticos en el trabajo y tener el coraje de asumir responsabilidades. La paciencia y el amor por los niños, la observación cuidadosa de los niños y los esfuerzos por enseñar a cada niño de acuerdo con sus aptitudes crean un ambiente cómodo, hermoso y bueno para vivir y aprender para los niños.
3. Objetivos didácticos
1. Permitir que los niños utilicen correctamente el material deportivo, cuiden bien el equipamiento y devuelvan el equipamiento a su lugar original.
2. Es necesario seguir fortaleciendo los hábitos de higiene de los niños para que se den cuenta de que la higiene personal es lo más importante. Conozca los buenos hábitos de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
3. Deje que los niños organicen sus propias cosas de forma independiente y no tiren basura. Ellos organizarán su propia apariencia y harán sus propias cosas (como usar ropa, pantalones y zapatos).
4. Guíe a los niños para que dibujen con audacia y utilicen diversas formas.
5. Guíe a los niños para que utilicen frases cortas en inglés en la vida diaria.
Cuarto, el trabajo de los padres
Ser entusiasta con los padres, comprender rápidamente la situación de sus hijos en el hogar por parte de cada padre y brindar retroalimentación a los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. , para ser considerado con cada padre. Los niños tienen cierta comprensión y consideran a sus padres como sus compañeros educativos. Tome la iniciativa de comunicarse con los padres y aumentar los esfuerzos. Recoger valiosas opiniones y sugerencias de los padres para educar conjuntamente a los niños pequeños.
Trabajo de protección del verbo (abreviatura de verbo)
Enseñar a los niños buenos hábitos de higiene, utilizar correctamente los pañuelos y sus propias toallas y tazas, y desarrollar buenos hábitos de lavado de manos antes de las comidas y después de usarlas. el baño, cultive buenos hábitos alimenticios en los niños, valore la comida, no sea quisquilloso con la comida y no desperdicie comida para organizar a los niños para que salgan a caminar o jueguen juegos tranquilos después del almuerzo; Y garantizar las actividades al aire libre de los niños y promover el desarrollo de la salud física y mental de los niños.
Plan de trabajo personal para el próximo semestre de Kindergarten 5. En esta primavera cuando todo se está recuperando, tengo el honor de participar en la tercera fase del Proyecto Clave de Capacitación de Maestros de Kindergarten de Tianjin.
La vívida reunión de movilización del director Cai en la ceremonia de apertura despertó mi ansia de aprender, perdida hace mucho tiempo. En segundo lugar, los discursos de los profesores expertos me hicieron decidirme a estudiar mucho y participar seriamente en la formación. El maestro Zou, el director y otros profesores nos dieron la primera lección de una manera única. Jugamos juegos perdidos hace mucho tiempo e hicimos más amigos, como si estuviéramos de regreso en la escuela. A juzgar por la introducción del curso de maestros de clase, esta capacitación tiene como objetivo formar maestros de jardín de infantes destacados que desempeñen un papel de liderazgo en los jardines de infantes de nuestra ciudad. Le doy gran importancia a esta rara oportunidad de aprendizaje. Espero mejorar mi nivel teórico y capacidad profesional a través de mi propio esfuerzo. Ahora haz el siguiente plan de estudio
Primero, analiza tu propio estado.
1. Ventajas: 9 años de trabajo en jardín de infantes, licenciatura, puesto senior en educación infantil. Durante mi trabajo, trabajé como docente en clases grandes, medias y pequeñas. Trabajar con conciencia y con los pies en la tierra. Al comprender las características de los niños de cada grupo de edad, podemos respetar su nivel original y su desarrollo de personalidad, implementar de manera científica y efectiva la educación en los cinco campos y promover su desarrollo integral. Llevar a cabo activamente investigaciones científicas educativas en la educación diaria, ayudar al parque a llevar a cabo diversos proyectos de investigación científica y acumular algunas estrategias de investigación efectivas. Muchos artículos han ganado premios a nivel nacional, municipal y distrital, y muchas actividades educativas han ganado premios a nivel municipal y distrital.
2. Deficiencias: la conciencia del aprendizaje teórico no es sólida y la base teórica debe ser más sólida. Es necesario mejorar la capacidad de guiar las actividades de los profesores.
En segundo lugar, objetivos de desarrollo personal.
1. Fortalecer el aprendizaje teórico profesional, mejorar el cultivo moral de los docentes, establecer conceptos científicos de educación preescolar y mejorar el profesionalismo y la responsabilidad.
2. Mejorar los estándares profesionales. Conoce métodos de enseñanza avanzados y experiencia docente en educación preescolar. Controla fácilmente la educación, sé flexible y desarrolla tu propio estilo educativo.
3. Mejorar las capacidades de investigación educativa. A través de una investigación especial sobre los estándares de evaluación de la calidad de la educación preescolar, podemos acumular experiencia de investigación práctica en temas de investigación científica, dominar métodos y medios de investigación prácticos y operables y mejorar las capacidades de investigación educativa.
4. Mejorar la fortaleza de los tutores y promover el desarrollo profesional de los docentes. Comuníquese con maestros clave de jardines de infancia hermanos y aprenda de las experiencias avanzadas de otros jardines de infancia y maestros.
En tercer lugar, implementar medidas.
1. Aprendizaje autónomo: lectura de libros teóricos sobre educación infantil. Escriba cuidadosamente notas de lectura y ensayos sobre actividades docentes, comuníquese activamente con otros, amplíe sus horizontes, mejore los niveles teóricos y actualice los conceptos docentes.
Las alternativas son las siguientes:
Teoría de la educación: pedagogía, psicología, educación preescolar, psicología infantil, teoría de juegos preescolar, reforma educativa china, desarrollo infantil, psicología educativa, ciencias de la educación y psicología infantil, etc.
Colección de obras de educación infantil: Frijoles trepadores para verse, Frijoles junto a la ventana, 88 detalles de éxito de docentes de primera infancia, sugerencias de docentes, camino de crecimiento, 20 proyectos para docentes, 100 buenos hábitos que afectan a los docentes ' vida, excelencia 99 casos de arte de formación docente de preescolar, 50 detalles de educación de jardín de infantes, etc.
Revista de Educación Preescolar: Investigación en Educación Preescolar, Educación Preescolar, Educación Preescolar, etc.
Excelentes planes de lecciones y vídeos de actividades didácticas en diversos campos.
2. Aprendizaje participativo: valorar cada oportunidad de aprendizaje participativo, considerar seriamente las preguntas planteadas por el docente durante el proceso de aprendizaje y participar activamente en la investigación. Intercambie más con jardines de infancia hermanos y aprenda de las experiencias avanzadas de otros jardines de infancia y profesores.
3. Capacitación grupal: en combinación con el tema de investigación del grupo "Investigación sobre estrategias de orientación educativa para libros ilustrados", revisaremos información relevante a través de varios métodos, aprenderemos varios métodos de investigación científica, proporcionaremos una base teórica para la investigación científica. y realizar investigaciones sobre libros ilustrados. Prácticas prácticas e investigaciones sobre criterios de evaluación para cuestiones eficaces en educación. Mejorar la conciencia del equipo y la capacidad de trabajar con otros.
4. Aprenda de expertos y tutores: aprenda de los conceptos educativos avanzados de expertos y tutores, reflexione constantemente y mejore y mejore continuamente en función del trabajo real de su propio trabajo.
5. Mejore continuamente en la práctica educativa: registre cuidadosamente el contenido de la capacitación, sea diligente en el pensamiento, practique más, continúe capacitándose en la práctica educativa y esfuércese por convertirse en un profesor experto que preste la misma atención a la teoría. y práctica.
Sé que el arte de la educación nunca termina. Estudiaré con la mente abierta y pensaré seriamente en el futuro proceso formativo.
Al aprender nuevos conocimientos e introducir nuevos conceptos educativos, podemos mejorarnos a nosotros mismos.