Excelente plan de lección de idioma "Agua" para clases pequeñas en jardín de infantes

Como educador silencioso y dedicado, siempre debe redactar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. ¿Cómo escribir un plan de lección? A continuación se muestra un excelente plan de lección de idioma "Agua" para clases pequeñas en el jardín de infantes que compilé para usted, espero que le resulte útil.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender todo tipo de agua y saber que el agua en la naturaleza está en todas partes.

2. Estar dispuesto a apreciar y sentir inicialmente la poesía, y aprender a leer poesía.

3. Conocer los usos del agua y desarrollar un buen hábito de ahorro de agua.

4. Animar a los niños a atreverse a expresar sus opiniones con valentía.

5. Al observar las imágenes, guíe a los niños a describir el contenido de las mismas.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar la grabación para estimular el interés.

1. Escuche el sonido del agua corriendo (reproduzca la grabación ppt) (Pregunte: Niños, ¿qué sonido escuchan?) (agua)

2. ¿Pueden decirme? ¿Dónde estás? ¿Alguna vez has visto agua? ¿Qué más sabes sobre el agua?

Resumen del profesor: De hecho, el agua está en todas partes de la vida. ¿Sabes qué tipo de agua danzante es? ¿Qué más es el agua sucia? ¿Qué agua es agua dulce? Echemos un vistazo juntos.

2. Los niños aprenden poesía.

1. Escuchemos juntos el poema "Agua". Pero mientras escucha, la maestra tiene algunas preguntas para hacer a todos: ¿Escuchaste esa agua en el poema? ¿Qué dice el poema sobre esta agua? (Por ejemplo: ¿Qué agua es agua de mar?) Los niños pueden expresarse libremente con los movimientos.

2. Muestra ppt y aprende poesía. (El agua grande es agua de mar.

El agua pequeña son lágrimas.

El agua que baila es una fuente.

El agua tranquila es agua de lago.

Agua clara, agua del grifo

Agua sucia, agua de sandía

Agua salada es sudor)

3. Los niños recitan en grupos. . (Puede agregar expresiones de acción).

4. Guíe a los niños a discutir:

¿Qué más puede ser el agua pequeña además de lágrimas? Además del agua turbia, ¿qué más hay en el agua sucia? (Agua de lluvia, aguas residuales.)

Resumen del maestro: Justo ahora, los niños han hablado sobre el agua que vieron y escucharon en el poema de hoy, por favor llévate este poema a casa y léelo a tus padres. mira qué tipo de agua hay alrededor.

3. Ampliación

La pregunta incita a los niños a pensar: ¿Cómo sería el mundo si no hubiera agua?

(Las plantas no pueden vivir sin agua, los peces de colores no pueden vivir sin agua y los humanos y los animales no pueden vivir sin agua.)

Resumen del maestro: Todos los niños conocen el uso del agua, por lo que Debemos criar agua. Adquirir el hábito de valorar y ahorrar agua. Cuando los niños usan agua, siempre deben recordar ahorrarla.