Tres interesantes planes de lecciones de chino para las clases de jardín de infantes
Tiji
Objetivos de la actividad:
1. Intenta leer los caracteres chinos correspondientes según las imágenes y jeroglíficos.
2. Presta atención a los caracteres chinos del entorno que te rodea e interesate por ellos.
Preparación de la actividad:
1. Comprender el interés y la alfabetización de los niños en los caracteres chinos.
2. Un VCD y un PPt.
Proceso de la actividad:
Ver un interesante pictograma VCD
Traer una caricatura con muchos pictogramas escondidos en ella. Pon a prueba tu vista y ve si puedes encontrarlos uno por uno.
Observe los puntos clave y siga aumentando el interés y la curiosidad de los niños por los pictogramas.
②Mostrar pictogramas
1. ¿Es esta una palabra que usábamos en la antigüedad?
2. Mire imágenes y adivine palabras: guíe a los niños para que observen y reconozcan los caracteres chinos, y hable sobre cómo reconocen estos caracteres chinos.
Puntos de observación:
1. ¿Están los niños interesados en los pictogramas?
2. ¿Pueden los niños usar su imaginación y pensar activamente?
③Buscando caracteres chinos
1. ¿Dónde has visto caracteres chinos?
2. ¿Conoces estos caracteres chinos en vida? (Mostrar PPt)
3. ¿Qué palabras hay en nuestro salón de clases?
4. Es sorprendente que sepas tantos caracteres chinos. ¿Puedes ayudar a tu hijo a encontrar amigos con caracteres chinos?
Juego: Utilice caracteres chinos para encontrar amigos
Puntos de observación:
1. ¿Pueden los niños pensar activamente y responder las preguntas del maestro?
2. ¿Hay cooperación entre los niños en el juego?
Extrema
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el origen de los caracteres chinos y saber que los caracteres chinos evolucionaron lentamente a partir de los jeroglíficos.
2. Sienta la larga historia y la herencia cultural de los caracteres chinos y cultive aún más el interés de los niños por los caracteres chinos.
3. Deje que los niños practiquen escribir sus propios nombres y mejoren la amistad intercambiando tarjetas de visita.
Preparación de la actividad:
Una tarjeta de caracteres chinos para "水" y una tarjeta en inglés para "水"; animación de "Personajes chinos divertidos" de varias tarjetas de colores y marcadores.
Proceso de la actividad:
(1) Actividad de introducción: El profesor muestra dos tarjetas en diferentes idiomas.
Profe: Niños, la maestra trajo hoy dos tarjetitas. ¿Qué es la tarjeta? ¿Son iguales? ¿Por qué los caracteres chinos se escriben así?
②Reproduzca material didáctico pictográfico para guiar a los niños a observar.
1. Reproduce el diagrama de evolución del texto de "天".
Pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cuáles son las similitudes entre el sol pictográfico y el sol pictórico? ¿Cuáles son las similitudes entre el día de los kanji y el día de los jeroglíficos?
Resumen: En la antigüedad, la gente dibujaba el sol para recordarlo, lo que se convirtió en los primeros caracteres chinos: los jeroglíficos. Con el tiempo, los jeroglíficos evolucionaron hasta convertirse en los actuales kanji (japoneses). ,
2. Reproduce el diagrama de evolución del texto de "山".
Pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cuáles son las similitudes entre la Montaña Elefante y la Montaña Imagen? ¿Cuáles son las similitudes entre la montaña de caracteres chinos y la montaña de jeroglíficos?
Resumen: Hay una montaña alta en el medio y una montaña baja está conectada a la otra montaña. Ésta es la palabra "montaña".
3. Reproduce el diagrama de evolución del texto de "agua".
Pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cuáles son las similitudes entre el agua pictográfica y el agua pictórica? ¿Cuáles son las similitudes entre el carácter chino del agua y el jeroglífico del agua?
Resumen: El río sinuoso fluye a lo lejos, la brisa sopla y hay olas a tu lado. Esta es la palabra "agua".
4. Reproduce la tabla de evolución del texto de "Fuego".
Pregunta: ¿Qué es esto? ¿Cuáles son las similitudes entre el fuego pictográfico y el fuego pictórico? ¿Cuáles son las similitudes entre el fuego kanji y el fuego jeroglífico?
Resumen: La parte inferior es leña unida y la parte superior es la llama ardiente, formando la palabra "fuego".
5. Juega cuatro jeroglíficos al mismo tiempo.
Maestro: Este es un carácter jeroglífico inventado por los chinos. Es el carácter chino más antiguo en China y evolucionó a partir de varias imágenes específicas.
(3) Reproduzca la animación "Caracteres chinos interesantes".
Profe: También hay una caricatura muy interesante sobre los jeroglíficos. ¡Mire atentamente para ver si hay algún jeroglífico que reconozca!
Después de ver la caricatura, haz que los niños expresen los jeroglíficos que ven. El profesor dibuja en la pizarra los pictogramas correspondientes basándose en las expresiones de los niños.
Intercambia experiencias en caracteres chinos.
Profe: ¿Todos sabéis vuestros nombres? ¿Puedes escribir tu propio nombre?
1. ¡Deje que los niños hagan tarjetas de visita y sepan sus propios nombres y los de otros niños!
2. Los niños intercambiaron tarjetas de presentación entre ellos para mejorar su relación y la actividad terminó.
Tizo
Objetivos de la actividad
1. Sé que los caracteres chinos fueron inventados por los chinos.
2. Ser capaz de reconocer y memorizar los caracteres chinos correspondientes mirando imágenes, estar interesado en comprender los caracteres chinos y tener cierta sensibilidad hacia los símbolos de los caracteres chinos.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
Actividades para preparar
1. Rotafolios.
2. Materiales de actividades infantiles.
3. Tarjetas de caracteres chinos. (Puedes traerlos todos).
Proceso de la actividad
Primero, aprende los caracteres chinos.
1. Muestre los nombres de cada niño: Niños, miren sus nombres. Por favor léelo.
2. Resulta que todos los nombres de nuestros hijos están escritos en caracteres chinos. ¿Sabes cómo escribirlo? (Está escrito trazo a trazo. El maestro puede escribirlo en la pizarra para que los niños lo vean).
3. Ahora que hemos visto la aparición de los caracteres chinos, también sabemos qué caracteres chinos son. dibujado con trazos escritos. (Muestre el rotafolio 1) Ahora, averigüe qué palabras son caracteres chinos. ¿Por qué crees que es un carácter chino? (Cuadrado, trazo a trazo)
4. La profesora presentó el origen de los caracteres chinos: ¿Sabes en qué país se inventaron los caracteres chinos? (Chino inteligente) Entonces los chinos comenzamos a aprender a reconocer y escribir caracteres chinos en la escuela primaria.
En segundo lugar, comprender los jeroglíficos.
1. Los primeros caracteres chinos no eran así. Mira, este es un carácter chino de hace mucho tiempo (que muestra un jeroglífico). ¿Puedes adivinar qué es? ¿Cómo crees que se ve esta palabra? ¿Por qué?
2. Muestra la imagen a tu lado: ¿Tienes razón? ¿Cuál es la palabra? Una vez que los niños hayan terminado de adivinar, se mostrarán las imágenes junto a ellos y los caracteres chinos correspondientes.
Resumen: La palabra que acabas de ver se llama "jeroglíficos", y se inventó por primera vez en China. Se crea y evoluciona a partir de varias imágenes específicas.
3. Mostrar otros pictogramas: El profesor también tiene aquí algunos pictogramas. ¿Quieres jugar? La maestra tiene una tarjeta de operación aquí. Algunos son pictogramas, otros son caracteres chinos y solo hay uno en la palabra Baby is alone. ¿Puedes ayudar a estos bebés de palabras a encontrar un mejor amigo y convertirlos en pareja? Recuerde no enviar el artículo equivocado. El bebé de la imagen está en la primera habitación, el bebé elefante está en la segunda habitación y el bebé chino vive en la tercera habitación. (Cuando los niños operan, el maestro inspecciona, observa y brinda orientación oportuna).
4. (Preste atención a si la posición y la coincidencia son correctas al comentar)
En tercer lugar, caracteres chinos interesantes.
1. Acabamos de aprender estos caracteres chinos. ¿Qué otros caracteres chinos conoces? (Los niños hablan libremente)
2. (Muéstrame las palabras soplar, beber y comer) Mira estas palabras. ¿En qué se parecen? Resumen: Estos caracteres chinos son realmente interesantes. Cuando vemos palabras como ésta con una boca al lado, sabemos que esas palabras se relacionan con nuestra boca.
3. Entre los caracteres chinos de nuestro país, muchos son muy interesantes. Por favor, ve a casa y búscalos con tus padres. ¿Qué palabras están relacionadas con el agua?