¿Cuáles son las estrategias rectoras para enseñar la apreciación de la prosa y la poesía en el jardín de infantes?

No hay muchos artículos sobre la enseñanza de la prosa y la apreciación de la poesía en los jardines de infancia. La prosa y la poesía excelentes tienen ideas únicas y un encanto literario, que pueden afectar profundamente la estética literaria de los niños y mejorar sus habilidades de apreciación estética artística. Entonces, en el aula de enseñanza de la elocuencia infantil, les daré algunas estrategias de orientación sobre cómo enseñar poesía y prosa en el aula.

Los profesores deben primero captar el tono emocional de la poesía. Los profesores deben apreciar cuidadosamente la poesía en prosa y captar el tono emocional preciso de la obra, ya sea fresca, elegante, estética, alegre o humorística, para poder leerla y expresarla adecuadamente. En segundo lugar, el amor que los maestros ponen en las obras de recitación de demostración debe ser sincero y natural, un amor sincero y una intoxicación natural basada en una comprensión completa de la creación, que puede atraer profundamente a los niños y mejorar mejor el amor de los niños por la poesía.

En la enseñanza de la apreciación de la poesía en prosa en el aula, los profesores deben combinar imágenes del contenido de la poesía para guiar correctamente a los niños a expresarse de forma independiente en diversas formas, ayudando así a los estudiantes a aumentar sus sentimientos y comprensión de las obras.

Antes de que el maestro cuente un artículo corto o un poema, el maestro debe leer el poema a los niños de manera emocional y rítmica. La apreciación y el cultivo de la poesía en prosa por parte de los niños en edad preescolar no se pueden lograr inmediatamente leyendo el texto del artículo como lo hacen los adultos. La mayor parte de la belleza artística del habla debe obtenerse escuchando y leyendo en voz alta. En la enseñanza de artes del lenguaje en el aula, gran parte del conocimiento y el tono emocional deben entenderse a través de la lectura del profesor.

Después de leer, el maestro puede guiar a los niños para que se expresen correctamente de acuerdo con las preguntas planteadas, como preguntarles "¿Te gustan algunas palabras del libro?" Di "¿Por qué?" Anímelos a expresar con valentía su experiencia de la poesía, y también puede pedirles que la reciten juntos con emoción.

Después de guiar a los niños a usar la pintura artística para expresar su aprecio por la poesía, guíelos correctamente para que usen sus métodos de pintura artística favoritos para una mayor expresión. Por ejemplo, cuando aprenden y practican el poema "Primavera", animamos a los niños a cooperar con sus amigos en clase, a hacer un libro grande de "Primavera" basado en el poema y a escribirlo y expresarlo pintando o rasgando papel.

Guía a los niños para que expresen sus movimientos corporales. Para algunos poemas o prosa interesantes, se pueden utilizar métodos de enseñanza interactivos. Por ejemplo, en el poema en prosa "Bailando con hojas caídas", se pide a los niños que se vistan como hojas muertas, y los contornos dinámicos del poema se expresan principalmente en posturas del cuerpo humano. En el proceso de expresión física de los niños, los profesores inspiran y ayudan a los estudiantes universitarios a expresar su mentalidad "ligera", "complaciente" y "entusiasta", para comprender mejor el significado poético de la creación.