Plan de actividades de plantación de jardín de infantes
Plan 1 de actividades de plantación para jardín de infantes Antecedentes de la actividad de plantación: para permitir que los niños exploren activamente los secretos del crecimiento de las plantas, planten por sí mismos, experimenten los infinitos misterios de la naturaleza y, al mismo tiempo, aumenten el interés de los niños en explorando el entorno natural. Partiremos de tres aspectos: cognitivo, práctico y emocional, y nos centraremos en los tres vínculos de enseñanza, entorno y actividades prácticas para desempeñar un papel educativo general.
Cultura: crecer a partir de semillas
1. Al crear un entorno científico ecológico adecuado, podemos ayudar de forma más eficaz a los niños a mejorar su interés por aprender y mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente ecológico;
2. Deje que los niños experimenten actividades de práctica de ciencias ecológicas, mejoren su capacidad práctica y mejoren su conciencia sobre la protección del medio ambiente, la ciencia y el medio ambiente.
Objetivos:
1. Comprender los cambios de diferentes plantas en las diferentes estaciones.
2. Dominar los pasos y métodos de plantación.
3. Haz un uso eficaz del área de plantación y anima a los niños a crecer y manejarse de forma independiente. Preste atención al crecimiento y los cambios de las plantas y ayude a los niños a adquirir conocimientos y experiencia útiles.
4. Cultivar el amor, la paciencia, la responsabilidad y la capacidad de observación de los niños.
Organización de actividades:
Abril:
1. Organice el trabajo de los padres, hable sobre la importancia de plantar en el jardín de infantes y permita que los padres cooperen con el trabajo del jardín de infantes. y trabajar con sus hijos Realizar actividades de siembra.
2. Organice a los niños para que planten plántulas de hortalizas. Primero afloje la tierra, cave un hoyo pequeño, plante las plántulas de hortalizas en el hoyo y cúbralo con tierra.
3. Prepare un cuaderno para cada niño y lleve a los niños a observar el crecimiento de semillas y vegetales cada semana en forma grupal, asegúrese de que cada niño pueda observar y guiar a los niños para registrar el crecimiento. de semillas.
Mayo:
Lleve a los niños a observar el crecimiento de semillas y plántulas de hortalizas cada semana. Distribuya en grupos para asegurarse de que todos los niños puedan observar y guíelos para registrar el crecimiento. del proceso de crecimiento de semillas y plántulas de hortalizas.
Junio:
Continuar organizando a los niños para que observen el proceso de crecimiento y cambio de esta planta y completen registros. Comprenda que plantar requiere "revolver el suelo - preparar el suelo - fertilizar - sembrar - manejar", etc., dominar inicialmente algunos métodos de plantación y aprender a cultivar una planta. Resumen todos los lunes, comparativa mensual.
Disposición del trabajo
1. La maestra guió a los niños a romper la tierra con palas, recoger las piedras y ladrillos rotos, rastrillarlos con cuidado y finalmente transportarlos al área de plantación.
2. Invite a los niños a preparar juntos colza verde. Debido a que la colza es relativamente pequeña, puede mezclarla con tierra fina o arena y luego, bajo la guía del maestro, dejar que los niños esparzan la colza uniformemente en el suelo. Método específico: primero escuche la explicación del maestro sobre el método de siembra, luego observe la demostración del maestro y luego se divide a los niños en grupos. Durante el proceso de siembra, el maestro debe realizar una inspección exhaustiva y ayudar a los niños a plantar bien a tiempo.
3. Gestión. La gestión de plantas es un trabajo regular a largo plazo, y los maestros deben educar a los niños para que perseveren.
(1) Agua. Las semillas deben regarse después de la siembra porque necesitan suficiente agua para germinar. Haga arreglos para regar después de que los niños emerjan todos los días. Al regar, el agua debe penetrar la capa del suelo.
(2) Desmalezado. Después de la emergencia, las malas hierbas seguirán creciendo alrededor de las plantas y deberán eliminarse rápidamente.
De lo contrario afectará al crecimiento de las plantas. Los maestros pueden hacer que los niños arranquen las malas hierbas con las manos para que las plantas crezcan mejor.
(3) Fertilización. Organiza a los niños para que cuiden las flores y fertilicen las verduras...
(4) Trasplante. Organice a los niños pequeños para que trasplanten plántulas de hortalizas para que puedan convertirse en hortalizas grandes en invierno.
4. Cosecha. Organice a los niños para que cosechen verduras juntos y envíelas a la cocina para cocinarlas.
Plan de actividades de plantación de jardín de infantes 2 1. Intención del diseño
Para permitir que los niños "dialoguen" activamente con el medio ambiente, participen activamente en actividades relacionadas con la plantación y experimenten la alegría del trabajo. Y sentir la importancia de embellecer el medio ambiente, para mejorar la conciencia de cada niño sobre "la unidad de la naturaleza y el hombre", los maestros decidieron realizar actividades de plantación de "música pastoral" basadas en las características de la edad de los niños. Deje que los niños siembren algunas semillas y plántulas fáciles de cultivar, deje que los niños experimenten la alegría del éxito en la actividad, aumenten su comprensión sobre el crecimiento de frutas, verduras y plantas, y mejoren la protección del medio ambiente y la conciencia ecológica.
2. Tema de la actividad:
Siembra especial de “Música Pastoral”
3. Ubicación:
El pequeño bosque en el lado este del jardín de infantes
4 Preparación de la actividad:
(1) El departamento de jardinería prepara el sitio de plantación.
(2) Cada clase debe preparar herramientas para plantar, semillas y hortalizas.
objetivos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Conocer y comprender la relación entre frutas y verduras y el crecimiento físico y la salud.
2. Inspirar a los niños a participar en actividades de plantación de huertos, amar y proteger el huerto.
3. Cultivar las habilidades laborales de los niños, comprender los beneficios de cultivar verduras y frutas y proteger los huertos, aprender a cooperar y cooperar con otros en el trabajo colectivo y mejorar la conciencia del equipo.
4. Dar a los niños la oportunidad de acercarse a la naturaleza.
El contenido específico de las actividades verbales intransitivas
1. Explicar la intención de la actividad a los niños y comprender el significado de la actividad.
2. Observar y distinguir la diferencia entre plántulas de hortalizas y malas hierbas.
3. Lleva a los niños a la plantación y divide cada clase en áreas de contrato.
4. La maestra y los niños * * * realizaron actividades de deshierbe juntos.
5. Siembra semillas de frutas y verduras de fácil cultivo.
La clase grande plantará patatas; la clase media plantará lechugas; la clase pequeña las regará
6. Pregunte a profesores de jardín de infancia experimentados cómo cuidar estas plantas.
7. Cada clase cuenta con una actividad de pintura "Nuestro Pequeño Huerto".
8. Al salir del jardín de infancia, cada clase enviará dos "ángeles verdes" para repartir folletos en la puerta.
Siete. Cosas a tener en cuenta durante la actividad
1. Cada clase debe llegar al lugar designado a tiempo.
2. Distinguir las plántulas de hortalizas de las malas hierbas.
3. Presta atención a la seguridad y realiza esta actividad con seriedad y responsabilidad.
Plan de actividades de plantación de árboles de jardín de infantes 3 1 objetivos de la actividad
① Dispuesto a participar en actividades de plantación de árboles y aprender habilidades laborales como cavar hoyos, cultivar tierra y regar.
(2) Profundice su comprensión de los árboles comunes y comprenda mejor el proceso de crecimiento de los árboles. En el proceso posterior de plantación de árboles y cultivo de plántulas, es necesario comprender la relación entre los árboles y los humanos y mejorar la conciencia ambiental.
③Mejore la comunicación emocional entre padres e hijos y mejore la capacidad práctica y la capacidad de trabajo en equipo de los niños.
2 Preparación de la actividad
① Preparación de la experiencia: Los niños conocen el Día del Árbol.
(2) Preparación ambiental: Elija el lugar de plantación más cercano en el jardín. Antes de la actividad, se demarcaron las áreas de plantación de árboles de cada clase, se marcaron con ceniza blanca las posiciones de los alcorques y se unificó el espaciamiento entre plantaciones de árboles.
③Preparación del material: plantones, palas, regaderas, etc. Antes de la actividad, los materiales se distribuirán por clase y se entregarán al profesor responsable.
3 Proceso de actividad
1. Prepárate para los días de lluvia y crea una atmósfera.
①Determine el formato de la actividad y comuníquese con los departamentos relevantes.
Después de determinar el formato del evento del Día del Árbol, el parque se comunicó con la Oficina de Protección Ambiental o la Oficina Forestal local para buscar apoyo para los sitios y materiales de plantación.
(2) Invitar a los padres a participar y ayudar con las actividades.
Enviar invitaciones a los padres para alentarlos a participar activamente en las actividades e informarles con anticipación los arreglos específicos para las actividades y asuntos relacionados que deben coordinarse.
(3) Absorber las opiniones de los niños y calentar la actividad.
La maestra discutió la importancia de plantar árboles con los niños y les presentó el uso de herramientas de plantación, el proceso de plantación de plántulas y las precauciones. Durante el proceso de comunicación, se profundizó la comprensión de los niños sobre las actividades de plantación de árboles y se promovió su conciencia ambiental.
Los niños se dividieron en grupos libremente y elaboraron tarjetas de crecimiento de retoños. Los nombres de los niños, los nombres de los árboles jóvenes y sus deseos están escritos en las tarjetas para estimular el interés de los niños en las actividades de plantación de árboles.
2 Unidad y cooperación, feliz plantación de árboles
8:30-9:00 Horario razonable hasta el destino.
Puedes alquilar un autobús si estás lejos del lugar de plantación, y puedes caminar si estás cerca. Durante el proceso de montar a caballo o caminar, el maestro puede nuevamente enfatizar a los niños las precauciones relacionadas con la plantación de árboles, u organizar a los niños para que canten juntos canciones infantiles sobre la plantación de árboles para animar la atmósfera. Por ejemplo:
Plantar árboles pequeños
La brisa primaveral sopla, las flores sonríen y el Día del Árbol está aquí.
Después de plantar el árbol y regarlo, mi padre me sonrió.
Espera hasta el año que viene y mira quién planta el árbol pequeño más alto.
Día del Árbol
La brisa primaveral soplaba por la pequeña pendiente del suelo y planté un pequeño árbol.
Suelta la tierra, riégala y deja que el sol, la lluvia y el rocío la humedezcan.
Crece rápidamente, brotan nuevas hojas y ponte ropa nueva en las pistas.
Plantemos árboles juntos.
Vamos, niños. Plantemos árboles juntos.
Los pequeños retoños necesitan de nuestros cuidados para crecer.
A ti te encantan los árboles, a él le encantan los árboles, y los árboles pequeños se convierten en árboles grandes.
9:00-9:20 Lavarse las manos y reunirse en grupos.
Después de llegar al destino, cada clase organizó a los niños y a los padres para que se lavaran las manos y dividió a los niños en grupos de 4 a 6 personas.
? 9:20-10:00: Recoja plántulas y herramientas, y padres y niños plantan plántulas juntos.
Cada grupo recibe un árbol joven y las herramientas necesarias para plantar árboles del maestro líder. Los niños de cada grupo plantaron árboles jóvenes con sus padres para experimentar la alegría de plantar árboles.
10:00-10:30 Cuelga el cartel de crecimiento y haz el trabajo final.
Cuelgue una tarjeta de crecimiento en los árboles jóvenes y tome una foto grupal. Limpiar herramientas y retirar basura del sitio para mantener la higiene ambiental. Después del lavado, reúnase en el lugar designado.
Regresaremos después del evento de 10:30-11:00.
Envía a los niños de vuelta a la guardería y sal del parque después del almuerzo.
4 Sugerencias de Actividad
Aprovecha esta actividad de plantación de árboles como una oportunidad para realizar diversas actividades de expansión. Por ejemplo, cada temporada, los niños se organizan para observar los cambios en los árboles jóvenes que plantaron, recolectar hojas caídas para hacer especímenes y dibujar al aire libre.
Anima a los niños y a los padres a prestar atención al crecimiento de los árboles jóvenes y a realizar cuidados diarios en el vivero, como regar, fertilizar y controlar plagas para garantizar la tasa de supervivencia.
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece: "Es necesario aprovechar al máximo el entorno natural y los recursos educativos de la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños.
"¡Además de plantar árboles, el director y los maestros también pueden guiar a los niños a realizar las siguientes actividades para llevar a cabo una educación animada con el tema navideño!
Plan de actividades de plantación de jardín de infantes 4 1. Comience desde la fuente de plantación
Para permitir que los niños se acerquen a la naturaleza y presten atención al entorno que los rodea, nuestro jardín de infancia aprovecha al máximo su propia plantación, amplía el área de actividades y abre una plantación para cada clase. , porque en la plantación cada niño es un pequeño maestro. Aquí los niños siempre están llenos de curiosidad, hay frutos plantados por niños juntos y hay innumerables secretos desconocidos. Este es un lugar para que los niños aprendan.
Aunque los niños de nuestra clase son nuevos, entré al jardín de infantes a una edad relativamente joven, también participé activamente en las actividades, me siento honrado de ser miembro del "trabajo más glorioso". De "ecología armoniosa", damos a los niños un espacio libre para participar en plantar y observar y descubrir, dar y cosechar, aquí los niños dividen el trabajo, cooperan, se comunican y comparten, para lograr la armonía entre las personas y entre las personas y la naturaleza.
2. Herramientas, materiales y condiciones
Preparación de herramientas: palas, cucharas, cuencos, regaderas, cubos, azadones, etc.
Preparación del material. : frijoles rojos y frijoles mungo
Preparación de la experiencia: Distribuya cuestionarios a los padres para aprender sobre las condiciones de siembra y los métodos de manejo de los frijoles rojos y los frijoles mungo
Adjunto:
. IV. Registro de actividades
Familiarizado con las semillas
-¿Cuánto sabes sobre los frijoles rojos y los frijoles mungos?
Para que los niños sepan algo. sobre las semillas antes de plantarlas, trajimos semillas seleccionadas de frijol rojo y frijol mungo al salón de clases y dejamos que los niños las observaran libremente para ver cuánto sabían.
Maestro: "Hoy tenemos un invitado en nuestra clase. ¿Los conoces? "
Dabao: "Los rojos son guisantes rojos. ”
Bauer: “Lo verde son los guisantes. ”
Qi Qi: “¡No son guisantes, son frijoles mungo!” "Me gusta beber arroz con frijoles mungo".
Zihan: "¡Los rojos son frijoles rojos!"
Diario: "También puedes comer frijoles rojos, a mamá le encantan".
Maestro: "Por favor, ¿ves cómo son los frijoles rojos y los frijoles mungo?"
Dabao: "¡Gordo!"
Bauer: "¡Redondo!"
Qian Hui: "¡Es muy difícil!"
La vida cotidiana: "¡Es un poco resbaladizo!"
Qiqi: "¡Tiene una nariz blanca!" ¡Wanwan!” "
Maestro: "¡Todos observaron atentamente! ¡Esta nariz blanca y curva se llama ombligo de frijol! En el futuro, los frijoles adzuki brotarán y les crecerán hojas aquí, creciendo lentamente y produciendo más frijoles. ”
Xiao Xu: “Maestro, la familia de la abuela cultiva guisantes. ”
Maestro: “Las semillas de frijol rojo y frijol mungo se pueden comer y plantar. Brotan y crecen hasta convertirse en plántulas, que a su vez se convierten en frutos. ”
A través de la observación y la comunicación, tenemos una cierta comprensión de las experiencias relevantes de los niños; al mismo tiempo, los niños aprendieron inicialmente sobre los usos de las semillas y dominaron las características obvias de los frijoles rojos y los frijoles mungo; y tener un sentido preliminar de observación y pensamiento positivo, estimulando su interés en plantar.
La quinta preparación del plan de actividades de plantación de árboles del jardín de infantes:
Entorno circundante adecuado para el crecimiento de las plantas. , plántulas, palas y baldes para plantar, etc.
Objetivos:
1. Que los niños comprendan el proceso de plantación y las condiciones básicas necesarias para el crecimiento de las plantas. p>2. Capacite a los niños para que crezcan de forma independiente. Métodos de siembra correctos, participen activamente en las discusiones y expresen opiniones con valentía
3. Deje que los niños sientan la magia del crecimiento de las semillas y experimenten la alegría del trabajo de siembra. p>
4. Satisfacer las necesidades de los niños. Explorar el deseo y estimular el sentido de responsabilidad de los niños.
Actividad 1: Estimular el interés de los niños y adivinar antes de plantar. mire el video de la germinación de semillas para despertar su interés.
Pregunta de la maestra: Niños, ¿creen que es asombroso? ¿Cómo crecen las plantas después de que brotan? (La maestra anima activamente a los niños a responder de manera oportuna). ? Elogiar)
2. Movilizar la experiencia existente de los niños y discutir los métodos de siembra con ellos
(1) Guíe a los niños para que discutan entre ellos y hablen sobre el proceso de siembra
. p>
La maestra preguntó: ¿Quién sabe sembrar semillas en una botella?
(2) La maestra y los niños * * * clasifican el proceso y la experiencia de plantar semillas, aclaran la siembra. y utilizar métodos similares. Cultivar plantas usando métodos experienciales.
3. Los niños se agrupan en lugares apropiados para las actividades de plantación y el maestro proporciona orientación clave. condiciones de plantación.
Se plantaron varias plantas idénticas en
A: agua moderada, sequía
B: ver claro y oscuro
c: a temperatura ambiente. y bajo baja temperatura, observe el crecimiento de las plantas en diferentes condiciones y use fotografías para registrar el crecimiento.
Actividad 3: Muestre los resultados y pruebe los frutos del trabajo.
Deje que el. los niños informan sobre diferentes situaciones ¿Bajo qué condiciones las plantas crecen más vigorosamente?
1 Muestra los resultados de tu equipo en forma de fotografías
2. son adecuados para el desarrollo de las plantas.
3. Discuta por qué diferentes plantas crecen de manera diferente en cada conjunto de las mismas condiciones.
4. Los niños hablan sobre el proceso y las sensaciones del parto.
5. Disfruta los frutos de tu trabajo.
Artículo 6 del plan de actividades de plantación de jardines de infantes 1. Intención de la actividad
El Sr. Chen Heqin, un famoso educador de la primera infancia en mi país, dijo una vez: "La naturaleza y la sociedad son enseñanza viva. materiales." El trabajo es la mejor educación. Este semestre, nuestro jardín ha abierto un jardín de experiencia de plantación a gran escala para padres e hijos. Invite a padres y amigos a participar en el manejo de plantaciones, descubra los misterios del crecimiento de las plantas en la naturaleza con sus hijos, comprenda las leyes del crecimiento de los cultivos a través de operaciones prácticas y experimente la diversión de sembrar y anticipar el crecimiento entre padres e hijos.
2. Horario de la actividad:
2:30 pm, XX, XX, XX, XX
Tres. Ubicación:
Plantación de Jardín de Infantes para Padres e Hijos
IV. División de actividades y arreglos:
1. Moderador: XXX
2 Promoción de la cuenta oficial de WeChat, imagen: XXX.
3. Diseño del sitio web: XXX
4. Discurso del representante de los padres: XXX
5. Discurso del representante de cuidado infantil: XXX
6 .Carta de nombramiento para los padres de las plantaciones: /p>
(3) Hablan los representantes de los niños
(4) Emitir cartas de nombramiento para los padres representantes (un padre representante de cada clase subirá al escenario para recibirlo)
(5) Emitir cartas de nombramiento a los representantes de los niños Distribuir herramientas agrícolas (un niño representante de cada clase subirá al escenario para recibirlos).
(6) Distribuir las semillas y empezar a plantar.
Luego del acto de lanzamiento, los niños y padres de familia recibieron de manera ordenada herramientas de trabajo, ingresaron a la plantación y comenzaron a vivir las actividades de siembra...
Plan de Actividades de Siembra en Jardín Infantil 7 1 Antecedentes de actividades:
La familia de las verduras es la favorita de la gente por sus colores brillantes, sus diferentes formas, su delicioso sabor y su rica nutrición. Para los niños pequeños, es una fuente de material para su crecimiento saludable. Al mismo tiempo, para enriquecer el conocimiento de la plantación de los niños, experimentar la diversión de plantar, sentir la alegría del trabajo, estimular la conciencia de los niños sobre la naturaleza y la vida, cultivar el sentido de responsabilidad de los niños, brindar a padres e hijos una rica vida en el tiempo libre. promover la armonía entre padres e hijos y permitir que padres e hijos estén cerca del proceso de crecimiento de la vida. Hemos abierto una plantación para niños e invitamos a padres e hijos a participar en actividades de siembra.
2. Objetivos de la actividad:
1. A través de esta actividad, padres y niños pueden nombrar algunos vegetales y sus características de crecimiento, y comprender el proceso de "arado-preparación-fertilización del suelo". en la siembra. -Siembra-Manejo", inicialmente domine algunos métodos de siembra y aprenda a cultivar una hortaliza.
2. Cultivar el concepto de trabajo de los niños, estimular su entusiasmo por el trabajo y comprender las dificultades de los trabajadores.
3. Experimenta la alegría de cultivar hortalizas mientras siembras con tus padres.
4. Tener una buena conciencia de la protección del medio ambiente y ser capaz de cuidar todo lo que te rodea.
3. Hora del evento:
Sábado 28 de abril del 20xx a las 8 a.m.
4. los niños y padres de la Clase 3.
Preparación de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Emitir un aviso y exigir a los padres que se preparen en consecuencia.
2. Divida a los niños y a los padres en 6 grupos, establezca líderes de grupo y líderes adjuntos de grupo, y solicite a cada grupo que prepare varias semillas de hortalizas y herramientas de siembra.
3. Preparar materiales fotográficos y tomar fotografías de padres e hijos durante el proceso de siembra.
Práctica de actividades de verbos intransitivos:
Venid al parque los días 1 y 28 por la mañana y salimos juntos.
2. Determinar la lista de grupos de padres, dividir las áreas de plantación en tres clases según los grupos e implementar el sistema de responsabilidad del líder de grupo.
3. Introducción al proceso de las actividades de plantación.
4. Padres, maestros y niños * * * realizan actividades de deshierbe juntos. El maestro de vida es el responsable de ocuparse de las malas hierbas.
5. Pida a los padres que escriban un “testimonio enmarcado”. Organice y exhiba "Refranes sobre plantaciones" y fotografías de eventos en el jardín de infantes.
6. Seleccione algunos padres y niños a quienes les guste plantar y cree un "grupo de protección verde" para gestionar las hortalizas cultivadas los fines de semana.
7. Diseñar registros de observación y llevar registros.
Plan de actividades de plantación en jardín de infantes 8 1. Objetivos de la actividad:
1. A través de la plantación, estimular la conciencia de los niños sobre el crecimiento, la naturaleza y la vida.
2. Cultivar las habilidades simples de plantación de los niños y mejorar su sentido de responsabilidad.
3. Cultivar la capacidad de los niños para descubrir y resolver problemas, y utilizar su imaginación y creatividad.
4. Estar dispuesto a explorar las condiciones necesarias para el crecimiento de las plantas.
5. Cultivar la conciencia de los niños sobre la naturaleza y la protección del medio ambiente.
6. Potenciar aún más la relación entre padres e hijos.
2. Preparación de la actividad:
Preparación para el jardín de infantes: agua, tierra, comidas para niños, agua potable para niños, notas adhesivas, tarjetas de clase, semillas de plantas de repuesto.
Los padres preparan: palas para cavar, tijeras, grandes palanganas para desechos (lavabos, otros cubos de plástico, etc.), semillas o plantones y pequeños materiales para decorar macetas.
3. Hora de la actividad:
Domingo por la tarde
15:00
4. 1. Antes de comenzar, los profesores de cada clase explicarán los requisitos y precauciones de la actividad.
2. Al inicio de la actividad, se invita a padres y niños a dar rienda suelta a su imaginación y creatividad y realizar macetas creativas.
3. Establecer un tiempo determinado. Transcurrido el tiempo, se invita a los padres a llenar el agua.
4. Después de la actividad, hay tiempo suficiente para jugar a juegos entre padres e hijos.
Notas de actividad de verbo (abreviatura de verbo):
1. Se pide a los padres que tengan cuidado de no rayar a sus hijos cuando utilicen tijeras o cuchillas para fabricar materiales decorativos.
2. No se recordó a los niños que bebieran agua colectivamente. Los padres deben tomar la iniciativa de buscar la taza correspondiente en la clase cuando sus hijos tengan sed.
3. Se pide a los padres que guíen a sus hijos al área de actividades.
4. Una vez finalizado, coloque las macetas plantadas donde haya un cartel de clase.
5. Más adelante habrá una exposición de plantas para niños. Por favor tome este evento en serio.
6. Si la maceta es demasiado pequeña o antiestética, será devuelta.
Nota: 1. Se pide a los padres que traigan un recipiente o balde más grande.
2. Existen normas para las macetas. Si son demasiado pequeñas o antiestéticas, serán devueltas.
3. Los profesores de cada clase planifican su propio tiempo de actividad de acuerdo con la situación de la clase y son responsables de las actividades.
Plan de actividades de plantación de jardín de infantes 9 Nombre de la actividad: Happy Flower Festival
Público objetivo: todos los niños y padres del jardín de infantes.
Hora de la actividad: 12 de marzo del XX.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la relación entre las flores, plantas y árboles y la supervivencia humana, aprender a cuidar las plantas desde la infancia y amar la naturaleza.
2. Sabiendo que "3.12" es el Día del Árbol, puedo participar activamente en las actividades de plantación de árboles.
3. Mejorar la conciencia de los niños sobre la protección ecológica del medio ambiente, mejorar la comunicación entre padres e hijos y fortalecer los intercambios emocionales entre maestros de jardín de infantes, padres y niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos antes de la actividad (responsable por los profesores de cada clase).
2. Preparación de los materiales de la actividad: varios plantones de flores (tanto el jardín de infancia como los padres son responsables). Cada clase traerá sus propias macetas pequeñas, cubos, palas y otras herramientas para plantar flores.
3. Promover los objetivos y el contenido de las actividades del Día del Árbol entre los padres, y los niños y los maestros (padres) trabajan juntos para diseñar señales para proteger los árboles.
4. Aprender una rima infantil, una canción y un cuento sobre un árbol (los profesores de cada clase son responsables de esto).
5. Tablero de exposición: Crecer con árboles pequeños (obras de arte de cada clase), plantar árboles y proteger el medio ambiente.
6. Sugerencias para proteger las plantas.
Proceso de la actividad:
1. Leer la propuesta de cuidado de las plantas, y luego todos los niños leen la propuesta.
2. Discurso del director (el origen del Día del Árbol).
3. Todos los niños cantaron canciones sobre árboles con la maestra.
4. Cada clase organiza a los niños para plantar árboles (clase pequeña: actividades sencillas como regar flores, plantas y árboles, tomar fotografías con árboles pequeños, etc., plantar billetes de lotería); padres y profesores... y finalmente tomando una foto Según).
Actividades ampliadas: Observa los cambios en las flores, plantas y árboles que plantas cada día y cuídalos.
Plan de actividades de plantación en jardín de infantes 10 Tiempo de la actividad: Una mañana soleada de un sábado de marzo a abril.
Ubicación: (por determinar) según principio de proximidad. En un parque o comunidad cercana
Edad infantil participante: de 2 a 4 años (dentro de 10 bebés)
Actividad 1:
1, rompe el hielo en grupos. Se recomienda que dos familias formen un grupo.
2.Deje que los niños observen y comprendan los retoños.
3. A cada grupo se le entregará un retoño y las dos familias lo plantarán juntas. Después de eso, cuelgan un plato pequeño (puedes escribir el nombre del árbol, el cuidado de los árboles, etc. en el plato).
Contenido de la actividad 2
4. Presente semillas en macetas a los niños (Machen germinará con anticipación) y distribúyalas entre todos.
5. Cada familia planta plántulas en sus propias macetas y se lleva las plantas a casa después de plantarlas.
Seguimiento de plantación: En los meses posteriores al evento, cada bebé es responsable de cuidar el crecimiento de las plántulas en casa. Tome y envíe de 5 a 10 fotografías para registrar el proceso de crecimiento de las plántulas. Finalmente, se compilarán en un álbum de fotografías electrónico y se enviarán a todos como recuerdo. (Esta idea proviene de Lele Mama y Tianjin Huayou Group, ¡gracias!)
Suministros para la actividad:
1. Plantones, semillas: el Jockey Club los comprará según la cantidad de solicitantes. Si el precio no es alto, lo soportaré. Si el precio es alto, todos comparten el costo. La madre de Chen Chen es definitivamente una novata en la plantación. Las madres con experiencia en plantación pueden sugerir variedades buenas y hermosas para plantar.
2. Pala para plantar árboles - No creo tener ninguna en casa. Tomémoslos prestados mientras estemos por aquí.
3. Banco pequeño: cada familia trae el suyo.
4. Macetas, tierra, agua, artilugios, etc. -La madre de Chen Chen no tiene nada en casa (excepto agua) y necesita comprarla. Otras madres me pueden decir si lo necesitan y comprarlo juntas.
Intención de diseño del artículo 11 del Plan de actividades de plantación de jardín de infantes:
Hace unos días, Wang Jingwen trajo semillas de trigo de casa durante las actividades de la mañana.
Los puse en el borde del estanque de arena y accidentalmente los derramé en el estanque de arena. Inesperadamente, el trigo empezó a crecer en el estanque de arena justo después de la lluvia de otoño. Los niños estaban muy emocionados y ¡el trigo también podía crecer en la arena! Les pregunté a los niños dónde acababa de crecer el trigo. Los niños me dijeron en voz alta que Shi Runyang dijo: "Mis semillas pueden crecer en aserrín". Así que decidimos plantar trigo en tierra, arena, aserrín y guijarros, y les dejamos comparar quién brotó primero y quién creció más alto y más fuerte.
Objetivos:
1. Sacar conclusiones mediante la plantación, observación, medición y registro, y verificar si tus conjeturas son correctas.
2. Que los niños aprendan a comparar: ¿Qué material utiliza el trigo para crecer alto y fuerte?
3. Vive la experiencia de cuidar el trigo.
Preparación:
1. Se divide la mitad de los niños en la caja de cartón o espuma en cuatro compartimentos. Se colocan arena, aserrín, piedras, tierra, trigo y algunos pequeños artilugios. la habitación de los compartimentos respectivamente.
2. Tablero KT rectangular y notas adhesivas (para hacer una regla de medir para niños).
Actividad 1:
1. Pide a los niños que cooperen entre ellos y pongan arena, aserrín, piedras y tierra en cajas de papel o cajas de espuma respectivamente.
2. Cultivar trigo en arena, aserrín, piedras y tierra y cubrir las semillas con este material.
3. Riega las semillas adecuadamente.
4. Deja que los niños adivinen qué material brotó primero el trigo y anótalo. Materiales: tierra, aserrín, piedra, arena, agua
5. Anime a los niños a observar y registrar sus observaciones todos los días.
Reflexión:
Los niños se mostraron muy interesados. Lo primero después de entrar al huerto cada mañana es regar el rincón natural y registrar el trigo a tiempo. Pasaron unos días y los niños descubrieron que al aserrín y la arena les gustaba más el agua. La boca de Pebbles no parecía tener sed en absoluto, siempre estaba seca. El aserrín siempre bebe mucha agua a la vez. No le gusta secarse y se puede hidratar. El trigo en el aserrín parecía estar cubierto con una pequeña colcha. Estaba bastante cálido y brotaba. Después de dos días, del trigo en la arena poco a poco brotaron pequeños cogollos, y sólo el trigo en los adoquines permaneció intacto. Los niños aprenden que agua adecuada y temperaturas moderadas son lo mejor para el crecimiento de las plantas.
Posdata: Los niños pensaron que el trigo en los adoquines nunca volvería a brotar, pero después de unos diez días, algunos pequeños Xinwei crecieron débilmente en los espacios entre los adoquines. A partir de esto, los niños comprenden mejor la necesidad de disponer de suficiente agua para el crecimiento de las plantas.
El trigo poco a poco va echando nuevos brotes, pero ¿sobre qué material crece alto y fuerte? Los niños observan y analizan. La mayoría de los niños creen que crecerán altos y fuertes entre el aserrín. ¿Es esto cierto porque el trigo brota primero en el aserrín? Decidimos verificar más a fondo tomando medidas.
Actividad 2:
1. Los niños trabajan en parejas para hacer reglas de medir.
2. Mide el trigo por primera vez y anótalo.
3. Anime a los niños pequeños a medir el trigo con frecuencia.
Reflexión:
Por las observaciones de los niños, sabemos que el trigo en arena, tierra y aserrín crece aproximadamente a la misma altura, y sólo el trigo en adoquines es el más bajo. Después de unas dos semanas, algo le pasó al trigo. El trigo en el suelo crece más alto, mientras que el trigo en la arena y el trigo en el aserrín son amarillos y secos. Finalmente, los niños concluyeron que sólo el trigo plantado en el suelo puede crecer alto y fuerte.
A través de las actividades de plantación, los niños aprendieron que hay nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas en el suelo, que no solo pueden retener agua sino también evitar que se evapore. Entienden que el suelo es el mejor amigo de la humanidad y que debemos valorarlo y no desperdiciar sus recursos. Y también me di cuenta de una verdad: la experiencia directa es más convincente y más fácil de aceptar para los niños.